2023小學二年級數(shù)學教師工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023小?學二年級數(shù)?學教師工作?計劃二、?教材分析?（一）教學?內容（二?）教學目標?知識和技?能方面1?、掌握10?0以內筆算?加、減法的?計算方法，?能夠正確地?進行計算。?初步掌握1?00以內筆?算加、減法?的估算方法?，體會估算?方法的多樣?性。2、?知道乘法的?含義和乘法?算式中各部?分的名稱，?熟記全部乘?法口訣，熟?練地口算兩?個一位數(shù)相?乘。3、?初步認識長?度單位厘米?和米，初步?建立___?_米、1厘?米的長度觀?念，知道_?___米=?100厘米?;初步學會?用刻度尺量?物體的長度?（限整厘米?）;初步形?成估計物體?長度的意識?。4、初?步認識線段?，會量整厘?米線段的長?度;初步認?識角和直角?，知道角的?各部分名稱?，會用三角?板判斷一個?角是不是直?角;初步學?會畫線段、?角和直角。?5、能辨?認從不同的?位置觀察到?的簡單物體?的形狀;初?步認識軸對?稱現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫出簡單?的軸對稱圖?形;初步認?識鏡面對稱?現(xiàn)象。6?、初步了解?統(tǒng)計的意義?，體驗數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述和?分析的過程?，會用簡單?的方法收集?和整理數(shù)據(jù)?。數(shù)學思?考方面1?、能運用生?活經(jīng)驗，對?有關數(shù)學信?息作出解釋?，并初步學?會用具體的?數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)?實世界中的?簡單現(xiàn)象。?2023?小學二年級?數(shù)學教師工?作計劃（二?）我是一?名小學數(shù)學?教師，為了?使我自己能?夠有一個明?確的計劃和?方法較好學?生，我制定?了新學期的?數(shù)學教學計?劃，內容有?下：一、?學生掌握知?識情況：?我們班共有?學生___?_人,一年?來養(yǎng)成了良?好的學習習?慣,上課時?能積極思考?,積極發(fā)言?,作業(yè)認真?按時完成.?大部分同學?能夠熟練地?口算100?以內的加減?法,能提出?并解決簡單?的問題.對?位置、圖形?、統(tǒng)計等方?面的知識也?能較好地掌?握.個別學?生還沒達到?計算正確、?迅速,今后?要加強輔導?.二、教?材分析：?（一）、1?00以內的?加法和減法?本單元是在?學生學過口?算兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和兩位數(shù)加?、減整十數(shù)?的基礎上進?行教學的.?重點是使學?生理解地掌?握兩位數(shù)加?減、兩位數(shù)?的筆算方法?.加強估算?思路的學習?,注重培養(yǎng)?學生良好的?書寫習慣.?難點是使學?生理解進位?加法和退位?減法的算理?.關鍵是讓?學生從熟悉?的生活情景?中去提出所?要解決的計?算問題,在?解決問題中?增加學習興?趣,引導學?生利用舊知?識遷移學習?新知識,通?過動手操作?加強對算理?的理解.?（二）、角?的初步認識?本單元是在?學生初步認?識長方形、?正方形、三?角形的基礎?上進行教學?的.重點是?使學生初步?認識角和直?角,知道角?的各部分名?稱.難點是?讓學生用三?角板判斷直?角和畫直角?.關鍵是在?讓學生通過?多種活動認?識角和直角?,在折一折?、比一比、?畫一畫等動?手操作活動?中,加強對?角和直角的?認識.（?三）、表內?乘法表內乘?法是學生學?習乘法的開?始,它是今?后學習表內?除法和多位?數(shù)乘、除法?的基礎.重?點是讓學生?體會乘法運?算的意義,?在理解的基?礎上熟記2?-6的乘法?口訣.難點?是“4”、?“6”乘法?口訣的學習?.關鍵是加?強直觀教學?,讓學生在?動手操作的?實踐活動中?正確建立乘?法的含義.?采用多種形?式的練習,?使學生熟記?2-6的乘?法口訣.?（四）、長?度單位本單?元是在學生?已學過“比?長短”,對?長短的概念?有了初步的?認識,并學?會直觀比較?一些物體長?短的基礎上?,來學會一?些計量長度?知識的.重?點是使學生?初步建立長?度的觀念,?了解1厘米?和____?米的實際長?度和它們之?間的進率.?難點是讓學?生認識線段?,了解線段?的特征.關?鍵是在教學?中注意呈現(xiàn)?長度單位形?成的過程.?使學生體會?統(tǒng)一長度單?位的必要性?,再讓學生?親自看一看?,比一比,?量一量等實?踐活動中,?了解1厘米?、____?米的實際長?度.并初步?認識線段、?學習量、畫?線段的方法?.（五）?、數(shù)學廣角?本單元包括?排列組合和?簡單邏輯推?理.排列組?合是學習概?率統(tǒng)計知識?的基礎.重?點是滲透排?列組合,簡?單推理等數(shù)?學思想方法?.難點是培?養(yǎng)學生有順?序地、全面?地是靠問題?的意識.關?鍵是讓學生?在操作活動?中學習.?（六）、觀?察物體本單?元包括從不?同位置觀察?物體、軸對?稱、鏡面對?稱.這些內?容都是學習?空間與圖形?知識的必要?基礎.重點?是指導學生?觀察物體、?建立空間觀?念.難點是?在學生“按?對稱軸畫出?另一半”等?動手實踐活?動.關鍵是?按照知識引?入-概念教?-適應應用?的順序逐步?展開教學,?體現(xiàn)知識的?形成過程.?（八）、?統(tǒng)計本單元?是在一年級?學習簡單的?統(tǒng)計圖表的?基礎上,讓?學生進一步?體驗數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述和分?析的過程,?初步認識條?形統(tǒng)計圖（?1格表示_?___個單?位）和統(tǒng)計?表.重點是?讓學生體驗?數(shù)據(jù)的收集?、整理、描?述和分析的?過程.難點?是讓學生把?收集來的信?息轉化為統(tǒng)?計表和條形?統(tǒng)計圖.關?鍵是根據(jù)實?際靈活選取?素材進行教?學.注意調?動學生的積?極性,培養(yǎng)?學生的實踐?能力,合作?創(chuàng)新精神.?三、教學?目的要求?1、知道乘?法的含義和?乘法算式中?各部分的名?稱,熟記全?部乘法口訣?,熟練地口?算兩個一位?數(shù)相乘.?2、養(yǎng)成認?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習慣.?3、初步認?識長度單位?厘米和米,?初步建立_?___米、?1厘米的長?度觀念,知?道____?米=100?厘米;初步?學會用刻度?尺量物體的?長度,初步?形成估計物?體長度的意?識.4、?初步認識線?段,會量整?厘米線段的?長度;初步?認識角和直?角;知道角?的各部分名?稱;會用三?角板判斷一?個角是不是?直角;初步?學會畫線段?、角和直角?.5、初?步了解統(tǒng)計?的意義,體?驗數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?的過程,會?用簡單的方?法收集和整?理數(shù)據(jù).初?步認識條形?統(tǒng)計圖（1?格表示__?__個單位?）和統(tǒng)計表?,能根據(jù)統(tǒng)?？表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題.6、?通過實踐活?動,體驗數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系.7、?能辨認從不?同位置觀察?到的簡單物?體的形狀;?初步認識軸?對稱現(xiàn)象,?并能在方格?紙上畫出簡?單圖形的軸?對稱圖形;?初步認識鏡?面對稱現(xiàn)象?.8、通?過觀察、猜?測、實驗等?活動,找出?最簡單的事?物的排列數(shù)?和組合數(shù).?培養(yǎng)學生初?步的觀察、?分析及推理?能力,初步?形成有順序?地、全面地?思考問題的?意識.共2?頁,當前第?1頁12?9、體會學?習數(shù)學的樂?趣,提高學?習數(shù)學的興?趣,建立學?好數(shù)學的信?心.10?、掌握10?0以內筆算?加、減法的?計算方法.?能夠正確地?進行計算.?初步掌握1?00以內筆?算加、減法?的估算方法?,體會估算?方法的多樣?性.1、?充分利用教?具和學具進?行直觀教學?.2、以?學生經(jīng)驗為?基礎,設計?富有兒童情?趣的學習素?材和活動情?境,激發(fā)學?習興趣.?3、多設計?一些探索性?操作活動,?培養(yǎng)實踐能?力和創(chuàng)新精?神.4、?加強導優(yōu)輔?差工作,讓?每個學生都?得到發(fā)展.?這學期我?的工作任務?更重了，一?年級只是給?學生們打好?起碼最好的?基礎，而二?年級開始，?數(shù)學就開始?慢慢的變難?了，這