人大代表為人民人教部編版2課件

六年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》《6人大代表為人民》第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》《6人大代表為人民》中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議于2018年3月5日在北京召開(kāi)中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議于2018年思考：

全國(guó)各地的人大代表，濟(jì)濟(jì)一堂，全國(guó)人大代表的構(gòu)成上，有什么特點(diǎn)?思考：全國(guó)各地的人大代表，濟(jì)濟(jì)一堂，全國(guó)人大代比一比：

關(guān)注資料1：“少數(shù)民族代表、婦女代表、一線工人農(nóng)民代表、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員代表、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表”這五項(xiàng)數(shù)據(jù)。比一比：關(guān)注資料1：“少數(shù)民族代表、婦女代表、一線讀一讀：

關(guān)注資料2：思考為什么要選那么多基層代表？讀一讀：關(guān)注資料2：思考為什么要選那么多基層代表？交流：

全國(guó)各地的人大代表，濟(jì)濟(jì)一堂，全國(guó)人大代表的構(gòu)成上，有什么特點(diǎn)?交流：全國(guó)各地的人大代表，濟(jì)濟(jì)一堂，全國(guó)人大代

我國(guó)人大代表構(gòu)成有廣泛性這一特點(diǎn)，兼顧少數(shù)民族、婦女、工人農(nóng)民、基層代表，這樣能更好地調(diào)動(dòng)基層群眾的參政議政的積極性和主動(dòng)性。我國(guó)人大代表構(gòu)成有廣泛性這一特點(diǎn)，兼顧少數(shù)民思考：

人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。代表應(yīng)當(dāng)依法行使代表職權(quán)，積極履行代表義務(wù)，充分發(fā)揮代表作用。

人代代表有哪些職責(zé)？他們是如何履行這些職責(zé)的呢?思考：人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益交流：

人大代表在大會(huì)期間行使哪些職權(quán)？交流：人大代表在大會(huì)期間行使哪些職權(quán)？人大代表為人民人教部編版2課件思考：

人大代表在人民代表大會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng)，是履行神圣職責(zé)的另一個(gè)重要方面，他們會(huì)做什么？思考：人大代表在人民代表大會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng)，是P57資料《一名人大代表在閉會(huì)期間的職責(zé)》讀一讀P57資料《一名人大代表在閉會(huì)期間的職責(zé)》讀一讀

人大代表要積極履行代表職責(zé)，充分掌握民情，廣泛集中民智，準(zhǔn)確反映民意，努力做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。人大代表要積極履行代表職責(zé)，充分掌握民情，廣人大代表為人民人教部編版2課件人大代表為人民人教部編版2課件思考：

請(qǐng)問(wèn)：許建林第二次黨員人大代表，他是怎樣全心全意做到“責(zé)任在肩人民在心”的？許建林做到了：埋頭學(xué)習(xí)提高履職能力、聯(lián)系群眾扎根現(xiàn)實(shí)問(wèn)題深入調(diào)研行使好監(jiān)督權(quán)力……思考：請(qǐng)問(wèn)：許建林第二次黨員人大代表，他是怎我想對(duì)許建林代表說(shuō)……我想對(duì)許建林代表說(shuō)……說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)：說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)：6.人大代表為人民

責(zé)任在肩

人民在心

依法履職

6.人大代表為人民謝謝！謝謝?。?.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。