全腦思維(課堂)課件

全腦思維20131全腦思維20131我是誰?來講什么?2我是誰?來講什么?2我是誰？新浪微博:@章森讓一個(gè)人成熟的不是歲月，是經(jīng)歷！很多時(shí)候江湖不在乎你說了什么，而只在乎你是誰？我誰都不是,只是做了點(diǎn)事,有了點(diǎn)思考!<客戶世界>12篇文章發(fā)表3我是誰？新浪微博:@章森3我是誰？LegoEducationCtripBestelsmannSMGBesTV培訓(xùn)是一種”實(shí)踐”！有”效果”比有道理重要,“選擇”比努力重要！4我是誰？LegoEducation4來講什么？世界上最危險(xiǎn)的事情是什么?批判的過程也是種內(nèi)化學(xué)習(xí)！培訓(xùn)者的空杯5來講什么？批判的過程也是種內(nèi)化學(xué)習(xí)！培訓(xùn)者的空杯5來講什么？干貨象飛機(jī)，電線桿……實(shí)用？行為層！6來講什么？6什么是#全腦思維#?7什么是#全腦思維#?7全腦心理測試HBDI8全腦心理測試HBDI8學(xué)習(xí)風(fēng)格測試9學(xué)習(xí)風(fēng)格測試9全腦概念的廣泛應(yīng)用理性感性10全腦概念的廣泛應(yīng)用理性感性10復(fù)雜事情的真相邏輯是簡單的！人理性非理性11復(fù)雜事情的真相邏輯是簡單的！人理性非理性11培訓(xùn)經(jīng)理的勝任特質(zhì)是什么?12培訓(xùn)經(jīng)理的勝任特質(zhì)是什么?12鉆石講師模型Efficiency效率Positive主動、積極、責(zé)任Professional專業(yè)Creative創(chuàng)新Detail細(xì)節(jié)13鉆石講師模型EfficiencyPositiveProfes意愿動力專業(yè)知識技術(shù)呈現(xiàn)邏輯思維表達(dá)演繹形象氣質(zhì)培訓(xùn)師勝任力模型14意愿動力專業(yè)知識技術(shù)呈現(xiàn)邏輯思維表達(dá)演繹形象氣質(zhì)培訓(xùn)師勝任力從思維看培訓(xùn)經(jīng)理15從思維看培訓(xùn)經(jīng)理15思維是可以被引導(dǎo)的16思維是可以被引導(dǎo)的16培訓(xùn)經(jīng)理の

全腦思維全媒體時(shí)代，需要全腦型培訓(xùn)經(jīng)理？17培訓(xùn)經(jīng)理の全腦思維全媒體時(shí)代，需要全腦型培訓(xùn)經(jīng)理？17培訓(xùn)經(jīng)理の左腦思維18培訓(xùn)經(jīng)理の左腦思維18從左腦思維，到理性實(shí)踐結(jié)構(gòu)化Structure數(shù)據(jù)化Data邏輯化Logic理論化Theory19從左腦思維，到理性實(shí)踐結(jié)構(gòu)化Structure19左腦思維：結(jié)構(gòu)化歸納演繹MECE原則20左腦思維：結(jié)構(gòu)化歸納演繹MECE原則20左腦思維：結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)體系是結(jié)構(gòu)化產(chǎn)物！學(xué)員對象形式課程內(nèi)容附1：三維體系預(yù)算！21左腦思維：結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)體系是結(jié)構(gòu)化產(chǎn)物！學(xué)員對象形式課程內(nèi)容附混合式結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)員對象形式課程內(nèi)容。。。。22混合式結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)員對象形式課程內(nèi)容。。?；A(chǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)體系通用素養(yǎng)培訓(xùn)崗位素養(yǎng)培訓(xùn)Be-TOP管理素養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)高管MBA海外學(xué)習(xí)在職碩士應(yīng)屆生培養(yǎng)

項(xiàng)目精益六西格瑪

項(xiàng)目新員工培訓(xùn)文化拓展培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

項(xiàng)目。。。。Be-Learning學(xué)習(xí)郵件、工學(xué)坊、知乎、WIKI業(yè)務(wù)培訓(xùn)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在線學(xué)習(xí)百視通圖書館跨界學(xué)習(xí)23基礎(chǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)體系通用素養(yǎng)培訓(xùn)崗位素養(yǎng)培訓(xùn)管理素養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培學(xué)習(xí)地圖時(shí)間職級通用素養(yǎng)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)崗位素養(yǎng)培訓(xùn)管理素養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力MBA海外學(xué)習(xí)在職碩士培訓(xùn)項(xiàng)目參與develop跨界學(xué)習(xí)24學(xué)習(xí)地圖時(shí)間職級通用素養(yǎng)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)崗位素養(yǎng)培訓(xùn)管以形式為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系25以形式為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系25左腦思維：結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)評估是結(jié)構(gòu)化產(chǎn)物！26左腦思維：結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)評估是結(jié)構(gòu)化產(chǎn)物！26左腦思維：數(shù)據(jù)化27左腦思維：數(shù)據(jù)化27左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)應(yīng)該有多少指標(biāo)？培訓(xùn)輸出量（人時(shí))培訓(xùn)課時(shí)（h）培訓(xùn)人次（n）報(bào)名人次（n）月度人均培訓(xùn)時(shí)間（h）培訓(xùn)課次（n）培訓(xùn)出勤率（%）培訓(xùn)參與覆蓋率（%）當(dāng)月學(xué)員滿意度（%）培訓(xùn)開展頻率（%）培訓(xùn)計(jì)劃完成率（%）培訓(xùn)成本（$）附2：培訓(xùn)月報(bào)！28左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)應(yīng)該有多少指標(biāo)？培訓(xùn)輸出量（人時(shí))培訓(xùn)出左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)分析應(yīng)該怎么做？字段字段數(shù)據(jù)字段數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)培訓(xùn)分析培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)可以做哪些精益六西格瑪項(xiàng)目？29左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)分析應(yīng)該怎么做？字段字段數(shù)據(jù)字段數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)分析應(yīng)該怎么做？附3：基于MiniTab的培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析30左腦思維：數(shù)據(jù)化培訓(xùn)分析應(yīng)該怎么做？附3：基于MiniTab左腦思維：邏輯化31左腦思維：邏輯化31左腦思維：邏輯化培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目過程控制需求調(diào)研分析……輸入培訓(xùn)系統(tǒng)輸出組織環(huán)境故事:培訓(xùn)經(jīng)理與運(yùn)營經(jīng)理的對話!32左腦思維：邏輯化培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)輸入培訓(xùn)系統(tǒng)輸出組織環(huán)境故事:邏輯”借用”!課程”編導(dǎo)演”PMP的培訓(xùn)項(xiàng)目管理SCRUM的課程開發(fā)流程DMAIC需求分析…….33邏輯”借用”!課程”編導(dǎo)演”33左腦思維：理論化34左腦思維：理論化34左腦思維：理論化你知道多少培訓(xùn)與學(xué)習(xí)理論教育敘述對話式培訓(xùn)微課碎片化學(xué)習(xí)非正式學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)移動學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)…….培訓(xùn)領(lǐng)域缺乏理論者！沒機(jī)會做因?yàn)椴粫?？用理論去包裝形式從企業(yè)培訓(xùn)向組織學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變！35左腦思維：理論化你知道多少培訓(xùn)與學(xué)習(xí)理論培訓(xùn)領(lǐng)域缺乏理論者！左腦思維：理論化培訓(xùn)經(jīng)理的知識模型(甲板俯視模型)管理學(xué)HR業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)36左腦思維：理論化培訓(xùn)經(jīng)理的知識模型(甲板俯視模型)管理學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理の右腦思維37培訓(xùn)經(jīng)理の右腦思維373838哪個(gè)是男的？哪個(gè)更兇？39哪個(gè)是男的？哪個(gè)更兇？39從右腦思維，到感性實(shí)踐圖形化Visual模型化Model跨界化Crossover營銷化Marketing40從右腦思維，到感性實(shí)踐圖形化Visual40右腦思維：圖形化41右腦思維：圖形化41右腦思維：圖形化思維導(dǎo)圖,你必須會的!42右腦思維：圖形化思維導(dǎo)圖,你必須會的!42思維導(dǎo)圖的”注意力管理”43思維導(dǎo)圖的”注意力管理”43右腦思維：圖形化基于概念圖的信息設(shè)計(jì)!PPT圖示功能開始!44右腦思維：圖形化基于概念圖的信息設(shè)計(jì)!44右腦思維：圖形化如何去判斷一個(gè)信息圖的好與壞?45右腦思維：圖形化如何去判斷一個(gè)信息圖的好與壞?45右腦思維：圖形化講師定位”望遠(yuǎn)鏡”模型46右腦思維：圖形化講師定位”望遠(yuǎn)鏡”模型46右腦思維：圖形化47右腦思維：圖形化47右腦思維：模型化48右腦思維：模型化48右腦思維：模型化為何國外標(biāo)準(zhǔn)課程質(zhì)量很高?如何更好滴保證培訓(xùn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化?哪些模型是你印象深刻的?你能說出幾個(gè)？………..49右腦思維：模型化49有沒有沒感覺?????50有沒有沒感覺?????50右腦思維：模型化做自己的模型，樹自己的理論！用模型去武裝你的邏輯，成自己的體系！51右腦思維：模型化做自己的模型，樹自己的理論！51模型的Model法則Management：管理性

模型中每個(gè)步湊反映的管理知識Operation：操作性

模型一定是可操作可時(shí)間的，體現(xiàn)是操作流程Date：數(shù)據(jù)性

優(yōu)秀的模型是可以體現(xiàn)數(shù)據(jù)量化的，體現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入和輸出Epitomize：概括性優(yōu)秀的模型是可以通過形象的比喻去概括性描述的Loop：閉環(huán)性

模型一定能夠形成一種閉還式的循環(huán)，從而可復(fù)制可傳播！52模型的Model法則Management：管理性

模型中每個(gè)右腦思維：跨界化商業(yè)戰(zhàn)場中，總有這樣一些人，他們總能敏銳地把握商界動向，第一時(shí)間占盡先機(jī)；他們似乎有著天才般的先見之明，敢于引領(lǐng)合作，向未知的市場進(jìn)發(fā)；他們的天分很難被輕易界定，有時(shí)甚至叫人難以理解……但正是這些不按常理出牌的人，卻常常能在往往被忽略的地方點(diǎn)石成金，且無往不利，這些人就是“跨界者”。在新老事物之間構(gòu)建橋梁；對于事物的模糊邊界有著自己獨(dú)特清醒的認(rèn)識；跨越不同領(lǐng)域進(jìn)行工作；能在兩種文化之間進(jìn)行溝通；具有前瞻性，能夠預(yù)見未來；和人們交往時(shí)不忘背景環(huán)境，能夠全面一體化地認(rèn)識問題；

53右腦思維：跨界化商業(yè)戰(zhàn)場中，總有這樣一些人，他們總能敏銳地把九點(diǎn)游戲54九點(diǎn)游戲54“內(nèi)容價(jià)值”創(chuàng)新在哪里?白黑灰創(chuàng)新在關(guān)聯(lián)處!55“內(nèi)容價(jià)值”創(chuàng)新在哪里?白黑灰創(chuàng)新在關(guān)聯(lián)處!55內(nèi)容價(jià)值挖掘顯性價(jià)值隱性價(jià)值挖掘創(chuàng)造尿布與啤酒蘋果手機(jī)56內(nèi)容價(jià)值挖掘顯性價(jià)值隱性價(jià)值尿布與啤酒56MovieLearning57MovieLearning57《碟中諜4》學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理58《碟中諜4》學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理58

ProjectinMovie59ProjectinMovie59橫看成嶺側(cè)成峰！新視角新視角新視角新視角60橫看成嶺側(cè)成峰！新視角新視角新視角新視角60右腦思維：跨界化新瓶裝舊酒當(dāng)我們不能改變內(nèi)容的時(shí)候就讓我們?nèi)ジ淖冃问?、載體、視角！形式與目標(biāo)的平衡附4：看足球，學(xué)管理！想一個(gè)管理培訓(xùn)形式或素材XXXXLearning！！61右腦思維：跨界化新瓶裝舊酒附4：看足球，學(xué)管理！想一個(gè)管理培右腦思維：營銷化用培訓(xùn)的方式去做營銷，用營銷的方式去做培訓(xùn)；62右腦思維：營銷化用培訓(xùn)的方式去做營銷，62右腦思維：營銷化傳播對人63右腦思維：營銷化傳播對人63右腦思維：營銷化整合營銷64右腦思維：營銷化整合營銷64右腦思維：營銷化方法渠道人65右腦思維：營銷化方法渠道人65右腦思維：營銷化組織學(xué)習(xí)傳播什么？在哪個(gè)渠道傳播？傳播什么內(nèi)容？如何策劃形式？組織學(xué)習(xí)的產(chǎn)品是什么？培訓(xùn)產(chǎn)品經(jīng)理如何優(yōu)化體驗(yàn)？………附5:組織學(xué)習(xí)的影響力傳播66右腦思維：營銷化組織學(xué)習(xí)傳播什么？附5:組織學(xué)習(xí)的影響力基于服務(wù)藍(lán)圖的，培訓(xùn)營銷管理學(xué)員行為營銷行為支持行為營銷流程67基于服務(wù)藍(lán)圖的，培訓(xùn)營銷管理學(xué)員行為營銷行為支持行為營銷流程培訓(xùn)經(jīng)理の

全腦思維68培訓(xùn)經(jīng)理の全腦思維68左右腦的整合應(yīng)用圖形化

Visual模型化

Model跨界化

Cross營銷化

Marketing結(jié)構(gòu)化

Structure數(shù)據(jù)化

Data邏輯化

Logic理論化

Theory整合69左右腦的整合應(yīng)用圖形化

Visual結(jié)構(gòu)化

Struc左右腦的整合應(yīng)用結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)化邏輯化理論化圖形化模型化跨界化營銷化70左右腦的整合應(yīng)用結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)化邏輯化理論化圖形化模型化跨界化營7171我最喜歡的課程設(shè)計(jì)模型!Q

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A72我最喜歡的課程設(shè)計(jì)模型!Q&A72說幾句心理話73說幾句心理話73十句實(shí)話培訓(xùn)理念到今天這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不能賣錢了，培訓(xùn)者要賣的是系統(tǒng)的培訓(xùn)服務(wù)！這世界上沒有優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地的結(jié)果。培訓(xùn)理念之所以優(yōu)秀不是理念本身，而是培訓(xùn)師腳踏實(shí)地的結(jié)果！一個(gè)好的東西往往是說得清楚的，說不清楚的往往不是好東西。優(yōu)秀的培訓(xùn)師就是把一切都給說得清楚，這就是他的使命！在企業(yè)里，特別是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中，請你相信，并永遠(yuǎn)相信邊上的人比你聰明。企業(yè)培訓(xùn)的體系策劃出來的，而是踏踏實(shí)實(shí)的課程、服務(wù)和體系做出來的。74十句實(shí)話培訓(xùn)理念到今天這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不能賣錢了，培訓(xùn)者要賣的是十句實(shí)話作為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)者，要永遠(yuǎn)要記得進(jìn)這家公司第一天的那個(gè)夢想！

培訓(xùn)者有時(shí)候是孤獨(dú)的，要學(xué)會用自己的左手去溫暖自己的右手！

培訓(xùn)師，總是受到批評，老板的批評，學(xué)員的批評，永遠(yuǎn)把別人對你的批評記在心里，別人的表揚(yáng)，就把它忘了。

培訓(xùn)師沒有秘密，秘密不再是現(xiàn)代培訓(xùn)師的核心競爭力。

別人可以拷我的課件內(nèi)容，可以復(fù)制我的課程理念,但不能拷走培訓(xùn)師的思維，不能拷走培訓(xùn)師的經(jīng)歷和他曾經(jīng)的苦難,和勇往直前的激情。75十句實(shí)話作為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)者，要永遠(yuǎn)要記得進(jìn)這家公司第一天的那有些事情是不能停的我聽別人說這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只能夠一直的飛呀飛呀，飛累了就在風(fēng)里面睡覺，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是它死亡的時(shí)候。---《阿飛正傳》76有些事情是不能停的我聽別人說這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只過去，你或許很成功！但，最美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)在山的那邊！每個(gè)人都會經(jīng)過這個(gè)階段，見到一座山，就想知道山后面