人教部編版三年級上冊鋪滿金色巴掌的水泥道1課件

5.鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊5.鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊字詞復(fù)習(xí)水洼規(guī)則增添愉快印章凌亂雨靴棕紅熨帖濕漉漉明朗地毯字詞復(fù)習(xí)水洼規(guī)則增添愉快印章凌亂雨靴棕紅熨帖濕漉漉明朗地毯2本課描寫的是

的景色，課題中的“金色巴掌”是指

。秋天法國梧桐樹的落葉整體感知本課描寫的是的景色，課題中的“金色巴掌”人教部編版三年級上冊鋪滿金色巴掌的水泥道1課件4

朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？課文解讀秋雨過后，“我”在上學(xué)路上看到的景色。朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？5一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。直接在課文開頭交代了時間和天氣。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。直接在課文開6啊！多么明朗的天空。

用自己的方法理解“明朗”的意思。明亮明晴朗朗明朗明亮晴朗啊！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。7可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！伴W著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道9朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∫皇桥律险n遲到，我會走得很慢很慢。第1自然段就是這句話，為什么這里又出現(xiàn)了一次？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！用自己的方法理解“明朗”的意思。直接在課文開頭交代了時間和天氣。“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。像，這是。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∵@是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”被美景吸引，舍不得離開。朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？這里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？

朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”走在院墻外的水泥道上看到的景象。朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗10

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……像，這是。水泥道上的落葉地毯比喻的修辭手法水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的11

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。比喻平展這里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？熨帖——平展每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地12

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。這里“凌亂”是什么意思？它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水13人教部編版三年級上冊鋪滿金色巴掌的水泥道1課件14朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？用自己的方法理解“明朗”的意思?！拔摇弊咴谠簤ν獾乃嗟郎峡吹降木跋蟆！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！直接在課文開頭交代了時間和天氣。結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……“我”走在院墻外的水泥道上看到的景象。“閃著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了“我”愉快的心情。朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。　颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？15人教部編版三年級上冊鋪滿金色巴掌的水泥道1課件16

朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”被美景吸引，舍不得離開。朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“17

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了“我”愉快的心情。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉18

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？因為景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得離開。要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“19

朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容20

一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。第1自然段就是這句話，為什么這里又出現(xiàn)了一次？首尾照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)突出。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。第1自然段就是這句話，為什么21結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路