新粵教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)42《電路的研究》課件

粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元簡(jiǎn)單電路第20課電路的研究粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元簡(jiǎn)單電路第20課1能讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光嗎？

這個(gè)燈籠里的兩個(gè)燈泡是怎么連起來(lái)的？能讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光嗎？這個(gè)燈籠里的兩個(gè)燈2新粵教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)42《電路的研究》課件3討論如何連接電路讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)？討論如何連接電路讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)？4記錄記錄5實(shí)驗(yàn)：讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)材料：電池、導(dǎo)線、兩個(gè)燈泡。任務(wù)：按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行電路的連接。要求：檢驗(yàn)兩個(gè)燈泡能否同時(shí)發(fā)光。實(shí)驗(yàn)：讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)材料：電池、導(dǎo)線、兩個(gè)燈泡。6分享與交流分享與交流7分享與交流分享與交流8我的發(fā)現(xiàn)要讓兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，就必須要讓兩個(gè)燈泡處于閉合回路中。我的發(fā)現(xiàn)要讓兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，就必須要讓兩個(gè)燈泡處于閉合回路9新粵教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)42《電路的研究》課件10電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。11電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。電流只有形成一個(gè)閉合回路電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。電流只有形成一個(gè)閉合回12電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。電流只有形成兩個(gè)閉合回路電流的流動(dòng)用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。電流只有形成兩個(gè)閉合回13活動(dòng)：取下其中一個(gè)燈泡當(dāng)兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光時(shí)，從電路中取下其中一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)是否還會(huì)發(fā)光？說(shuō)說(shuō)你的看法和依據(jù)。活動(dòng)：取下其中一個(gè)燈泡當(dāng)兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光時(shí)，從電路中取下其中14另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎取下這個(gè)電路里兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的，另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎？為什么？另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎取下這個(gè)電路里兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的，另15取下串聯(lián)兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。取下串聯(lián)兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。16另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎取下這個(gè)電路里兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的，另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎？為什么？另一個(gè)燈泡還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎取下這個(gè)電路里兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的，另17取下并聯(lián)兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。取下并聯(lián)兩個(gè)燈泡其中一個(gè)的用箭頭標(biāo)示電流是怎樣流動(dòng)的。18實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)19自制“數(shù)學(xué)游戲機(jī)”

在硬紙板的背面應(yīng)該怎樣連