擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)第三章?lián)駱I(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)大學(xué)生的擇業(yè)觀

一、擇業(yè)觀的內(nèi)涵：1、擇業(yè)----就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中一種作為自己所從事職業(yè)的過(guò)程。2、擇業(yè)觀----是擇業(yè)主體對(duì)選擇某種社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等，它既是擇業(yè)者職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是擇業(yè)者世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最直接表達(dá)。3、大學(xué)生擇業(yè)觀----是在校大學(xué)生，在讀書(shū)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)如何選擇職業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和基本的指導(dǎo)思想。

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)1擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)課件2擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)課件3擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)課件4擇業(yè)觀與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)課件5⑸21世紀(jì)初至今：追求實(shí)利，關(guān)注自我發(fā)展⑸21世紀(jì)初至今：追求實(shí)利，關(guān)注自我發(fā)展6傳統(tǒng)價(jià)值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休?，F(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，成就理性動(dòng)機(jī)。后現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。

工作價(jià)值觀整體趨向活出B樣人生“特別能吃苦”，我做到了前四個(gè)字。傳統(tǒng)價(jià)值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休。工作價(jià)值觀整體趨向7

2、主體性

主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過(guò)程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動(dòng)中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒(méi)、被大材小用等等。

2、主體性83、差異性差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上。二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。比如，大學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的成才之路時(shí)是多角度、全方位的：或考研專攻學(xué)業(yè)，或考“托福”以向外謀求發(fā)展空間，或從政以爭(zhēng)取社會(huì)聲望和社會(huì)地位，或經(jīng)商以充實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，或積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為國(guó)為民奉獻(xiàn)熱血青春等。

3、差異性9三、當(dāng)代大學(xué)生的落后擇業(yè)觀1、攀比心理2、盲目求高心理3、不平衡心理4、自卑心理5、自負(fù)心理6、依賴心理三、當(dāng)代大學(xué)生的落后擇業(yè)觀1、攀比心理10認(rèn)知雷區(qū)大學(xué)生雇主職業(yè)選擇優(yōu)秀適合的投資時(shí)間成績(jī)、經(jīng)歷能力努力成為復(fù)雜型人才復(fù)合型人才能力提升短板提升發(fā)揮長(zhǎng)板（印度近視）人際關(guān)系搞關(guān)系人脈很看重第一份薪水第一份工作（平臺(tái)）

有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)認(rèn)知雷區(qū)大學(xué)生雇主職業(yè)選擇優(yōu)秀適合的投資時(shí)間成績(jī)、經(jīng)歷能力11沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)平衡你的生活，才有可能感覺(jué)到豐富與完整。勞動(dòng)力市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機(jī)會(huì)，但卻會(huì)在數(shù)年內(nèi)飽和。

有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性12變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)工作的變動(dòng)，而不是如何去避免它。有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)鐵飯碗是相對(duì)的，變化是必然的；逃避是不可能的，學(xué)會(huì)面對(duì)是必須的。變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生，而需要不斷13明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對(duì)工作世界的準(zhǔn)備；多一些實(shí)踐探索，增加對(duì)工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)；調(diào)整心態(tài)，意識(shí)到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時(shí)所受到的沖擊；從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。面對(duì)現(xiàn)狀，大學(xué)生需要：明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對(duì)工作世界的準(zhǔn)備；面對(duì)現(xiàn)狀，大14四、樹(shù)立新型擇業(yè)觀

如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題將很難有根本的改善。專家提醒：四、樹(shù)立新型擇業(yè)觀如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生151.正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)了解形勢(shì)分析市場(chǎng)確定目標(biāo)主動(dòng)出擊1.正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)了解形勢(shì)分析市場(chǎng)162.改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立新的擇業(yè)觀（1）、實(shí)現(xiàn)從“社會(huì)精英”到“普通勞動(dòng)者”的觀念轉(zhuǎn)變。（2）、樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想。（3）、樹(shù)立到基層、到農(nóng)村的觀念。（4）、樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。2.改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立新的擇業(yè)觀（1）、實(shí)現(xiàn)從“社會(huì)精英”到17（1）實(shí)現(xiàn)從“社會(huì)精英”到

“普通勞動(dòng)者”的觀念轉(zhuǎn)變

羅福歡——大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”（1）實(shí)現(xiàn)從“社會(huì)精英”到

“普18（2）樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想

有的學(xué)生認(rèn)為：只有一次定位才可減少就業(yè)成本，才能對(duì)今后發(fā)展有利。

許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個(gè)單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？（2）樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想19（3）樹(shù)立到基層、到農(nóng)村的觀念

2009年4月第三屆全國(guó)大學(xué)生“村官”論壇上發(fā)布的《大學(xué)生“村官”發(fā)展報(bào)告(2009)》稱,全國(guó)現(xiàn)任大學(xué)生“村官”總數(shù)已達(dá)到13萬(wàn)人以上。

視頻欣賞：青春因選擇而精彩（3）樹(shù)立到基層、到農(nóng)村的觀念2009年4月第20

新農(nóng)村建設(shè)需要大學(xué)生注入新鮮血液

“全面建設(shè)小康社會(huì),重點(diǎn)在農(nóng)村,難點(diǎn)也在農(nóng)村?！敝袊?guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院教授鄭風(fēng)田認(rèn)為,我國(guó)農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)粗放型向集約型生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變,真正讓廣大農(nóng)民走向富裕之路,必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)村生產(chǎn)力。現(xiàn)在很多村級(jí)組織,干部隊(duì)伍老化現(xiàn)象嚴(yán)重,缺少有文化知識(shí)、有科學(xué)技能、有發(fā)展思路、有膽識(shí)氣魄、有創(chuàng)新精神的帶頭人,人的因素已經(jīng)嚴(yán)重制約了農(nóng)村的發(fā)展。

新農(nóng)村建設(shè)需要大學(xué)生注入新鮮血液21

大學(xué)畢業(yè)生需要在農(nóng)村礪練成長(zhǎng)

大學(xué)生“村官”、江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)曲江街道沙口村黨總支副書(shū)記張晶晶說(shuō):“80后的我們大多是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng),‘大學(xué)生’的光環(huán)讓我們理想色彩較濃,職業(yè)期望過(guò)高。如果不在實(shí)踐中磨練、成長(zhǎng),就很難擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。農(nóng)村既是施展才華的舞臺(tái),又是礪練人生的學(xué)校。高校畢業(yè)生到農(nóng)村去,是成長(zhǎng)成才的一種正確選擇?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)生需要在農(nóng)村礪練成長(zhǎng)22

鄭風(fēng)田在接受記者采訪時(shí)說(shuō),大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)“村官”有三大優(yōu)勢(shì):一是發(fā)揮頭腦活的優(yōu)勢(shì),當(dāng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的“參謀長(zhǎng)”。大學(xué)生“村官”們可充分發(fā)揮自己接受新事物快、懂電腦等特長(zhǎng),上網(wǎng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和外地先進(jìn)的發(fā)展模式,積極為村支兩委當(dāng)參謀、出點(diǎn)子。二是發(fā)揮干勁足的優(yōu)勢(shì),當(dāng)調(diào)處農(nóng)村矛盾的“協(xié)調(diào)員”。三是發(fā)揮興趣廣的優(yōu)勢(shì),當(dāng)活躍農(nóng)村文化的“先行官”。

鄭風(fēng)田在接受記者采訪時(shí)說(shuō),大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)“村23

河北省柏鄉(xiāng)縣內(nèi)步鄉(xiāng)內(nèi)三村曾是全縣出了名的“泥糊涂村”,村里沒(méi)有一條像樣的街道。在“首屆十佳大學(xué)生村官”、內(nèi)三村黨支部書(shū)記郭華彬的努力下,5.8公里的村級(jí)路通了,同時(shí)又投入了23萬(wàn)元整修了街道。如今,全村老百姓60%以上的農(nóng)戶都有了第三產(chǎn)業(yè),致富的勁頭特別足。老百姓說(shuō),內(nèi)三村在郭華彬手里變了模樣。河北省柏鄉(xiāng)縣內(nèi)步鄉(xiāng)內(nèi)三村曾是全縣出了名的“泥24（4）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)：

1.具有較高程度的文化水平,對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點(diǎn)即通；

2.自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng),接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者；

3.思維活躍,不受拘束,想象力比較豐富；

4.運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；

5.精力旺盛,自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；

6.沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān),其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

（4）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)：25

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)：

1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

2.缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；

3.缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重；

4.喜歡紙上談兵,市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀；

5.眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利；

6.獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成,缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)：

1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷,尤其26【大學(xué)生優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目】

天津市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心的專家表示：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有穩(wěn)賺不賠的行業(yè)，更沒(méi)有絕對(duì)回報(bào)快的項(xiàng)目，學(xué)生創(chuàng)業(yè)要根據(jù)自身的專業(yè)、能力、性格、愛(ài)好去選擇適合自己的行業(yè)，任何成功的創(chuàng)業(yè)例子都不能在所有人身上“生搬硬套”，在選擇行業(yè)的前期更要對(duì)其前景做好足夠的認(rèn)知，不能盲目跟風(fēng)，以免上當(dāng)受騙。

3個(gè)志同道合的大學(xué)生，自己投資開(kāi)了一個(gè)蛋糕烘焙店

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生黃曉敏，在廣州開(kāi)辦起廣州市雅泰動(dòng)物醫(yī)院。

【大學(xué)生優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目】

3個(gè)志同道合的27【大學(xué)生四大相對(duì)容易成功的創(chuàng)業(yè)行業(yè)】

服務(wù)類：會(huì)議禮儀服務(wù)、家教服務(wù)中心、速記訓(xùn)練經(jīng)營(yíng)等。

品牌類：各類教育與培訓(xùn)、成熟技術(shù)轉(zhuǎn)讓、各種專業(yè)咨詢等。

技術(shù)類：圖書(shū)制作前期工作、各類平面設(shè)計(jì)制作、各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)等。

對(duì)外合作類：服裝鞋帽設(shè)計(jì)、主題假日學(xué)校、婚禮化妝司儀等。合肥警官學(xué)院05屆畢業(yè)生尹小二蘑菇養(yǎng)殖

一群大學(xué)生在蘭州創(chuàng)辦小丑快遞公司【大學(xué)生四大相對(duì)容易成功的創(chuàng)業(yè)行業(yè)】

28畢業(yè)于西南大學(xué)鄧費(fèi)建、鄧波兄弟畢業(yè)，回村開(kāi)辦肉鵝養(yǎng)殖場(chǎng)。

青島理工大學(xué)大三男生任鳳春，創(chuàng)業(yè)三年攬下四家店面。畢業(yè)于西南大學(xué)鄧費(fèi)建、鄧波兄弟畢業(yè)，回村開(kāi)辦肉鵝養(yǎng)殖場(chǎng)。青29第二節(jié)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)有形市場(chǎng)無(wú)形市場(chǎng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)按其外在表現(xiàn)形式劃分第二節(jié)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)有形市場(chǎng)無(wú)形市301、有形市場(chǎng)是指有固定的場(chǎng)所、具體的時(shí)間和地點(diǎn)、特定的參加對(duì)象等的市場(chǎng)；無(wú)形市場(chǎng)主要指不受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)所限制而畢業(yè)生和用人單位自行選擇的市場(chǎng)。

A．高等學(xué)校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)B．地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

C．企業(yè)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。D．高校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。E．行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。F．分科類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

1、有形市場(chǎng)是指有固定的場(chǎng)所、具體的時(shí)間和地點(diǎn)、特定的參加對(duì)312、無(wú)形市場(chǎng)，主要有高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)、畢業(yè)生生源信息庫(kù)、用人信息庫(kù)，全國(guó)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)等等。

大學(xué)畢業(yè)生求職網(wǎng)站網(wǎng)址序號(hào)網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)2中國(guó)院校人才網(wǎng)china-pro3中國(guó)人才熱線cjol4中國(guó)人才jobcn5104高級(jí)人才加油站1046高校畢業(yè)生求職中心cgcc.21cn7中國(guó)易聘網(wǎng)Employchina8西部工作網(wǎng)e-work9北京人才網(wǎng)bjrc10上海高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)firstjob11北京科銳人才網(wǎng)chinacareer12智通網(wǎng)上人力資源jobzt2、無(wú)形市場(chǎng)，主要有高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)、畢32二市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)究竟需要什么樣的人才？大學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自身素質(zhì)與能力？武漢大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究所對(duì)近2000家用人單位和800多名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查研究。（一）用人單位對(duì)于大學(xué)生評(píng)價(jià)的啟示

——形成正確的自我定位二市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)究竟需要什么樣的人才？大33愛(ài)國(guó)熱情72.21文明修養(yǎng)63.212進(jìn)取精神71.82合作精神63.013道德水準(zhǔn)68.83敬業(yè)精神62.614專業(yè)水平68.44語(yǔ)言表達(dá)62.415工作能力68.45學(xué)術(shù)視野61.416知識(shí)結(jié)構(gòu)67.06外語(yǔ)水平60.817適應(yīng)能力66.67心理素質(zhì)59.218政治態(tài)度65.28創(chuàng)新能力57.819電腦操作64.49寫作能力55.420人際關(guān)系64.210科研能力55.421身體素質(zhì)63.411自知之明54.822表一：大學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)綜合得分排序（百分制得分）愛(ài)國(guó)熱情72.21文明修養(yǎng)63.212進(jìn)取精神71.82合作34指標(biāo)內(nèi)容投票數(shù)百分比（%）排序自知之明31319.11敬業(yè)精神22213.02吃苦耐勞17210.53處理實(shí)際問(wèn)題能力1358.24創(chuàng)新能力825.05急功近利804.96合作精神784.87處理人際關(guān)系能力774.78心理素質(zhì)724.49寫作能力412.510表二：用人單位在“最不滿意欄”中投票最多的10個(gè)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)容投票數(shù)百分比（%）排序自知之明31319.11敬業(yè)精35（二）用人單位如何選拔人才：

——敬業(yè)精神與實(shí)干能力特別重要

用人單位選用大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，對(duì)大學(xué)和大學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)極其重要的信息。（二）用人單位如何選拔人才：36能力類型百分比（%）排序分析解決問(wèn)題能力68.71獨(dú)立工作能力53.32實(shí)踐動(dòng)手能力48.13口頭表達(dá)能力42.34創(chuàng)新能力40.45文字表達(dá)能力36.06組織管理能力35.47人際交往能力27.68使用計(jì)算機(jī)能力26.09科研能力14.810使用外語(yǔ)能力11.111表三：用人單位對(duì)畢業(yè)生能力偏好統(tǒng)計(jì)表能力類型百分比（%）排序分析解決問(wèn)題能力68.71獨(dú)立工作能37素質(zhì)類型百分比排序素質(zhì)類型百分比排序敬業(yè)精神90.11不計(jì)個(gè)人得失20.38合作精神44.72經(jīng)受挫折能力18.39政治素質(zhì)44.63社會(huì)公德15.310身體健康43.94意志堅(jiān)強(qiáng)14.911吃苦耐勞42.25文體特長(zhǎng)5.612心理素質(zhì)30.06生活態(tài)度4.913社會(huì)責(zé)任27.87有個(gè)性3.714表四：用人單位對(duì)人格和素質(zhì)偏好統(tǒng)計(jì)分析表素質(zhì)類型百分比排序素質(zhì)類型百分比排序敬業(yè)精神90.11不計(jì)個(gè)38

(三)、在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才

用人單位的知識(shí)觀：既重專業(yè)，又重通才

對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生掌握知識(shí)的情況無(wú)疑是重要的，但掌握什么樣的知識(shí)，不同的用人單位持有不同的看法。(三)、在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才39偏好得分排序?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)1.58931知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)1.29372知識(shí)自我更新能力強(qiáng)1.27303掌握最新知識(shí)0.89314知識(shí)面廣0.89065其它0.18166表五：用人單位對(duì)人才掌握知識(shí)偏好統(tǒng)計(jì)分析表視頻欣賞：Didyouknow？偏好得分排序?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)1.58931知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)140

(四)往屆畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)與建議

畢業(yè)生認(rèn)為事業(yè)賴以成功的重要的因素

以830名往屆畢業(yè)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和解釋成功的因素，對(duì)在校大學(xué)生應(yīng)該具有重要參考價(jià)值。(四)往屆畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)與建議41能力類型選擇百分比排序個(gè)人努力85.31機(jī)會(huì)運(yùn)氣64.12學(xué)校教育水平57.83天賦與能力44.04社會(huì)關(guān)系網(wǎng)30.05家庭背景或出身10.06表六：事業(yè)賴以成功因素統(tǒng)計(jì)分析表能力類型選擇百分比排序個(gè)人努力85.31機(jī)會(huì)運(yùn)氣64.12學(xué)42

表六告訴我們，個(gè)人在社會(huì)中事業(yè)的成功的首要因素是“個(gè)人努力”，高于其它因素；第二重要的因素為“機(jī)會(huì)或運(yùn)氣”，人要事業(yè)成功，機(jī)遇也是重要因素，并且要善于抓住機(jī)遇；其后是“受教育水平”和“天賦與能力”。表六告訴我們，個(gè)人在社會(huì)中事業(yè)的成功的首要43

往屆畢業(yè)生對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的建議

事業(yè)成功歸根結(jié)底是依靠自己的能力創(chuàng)造的。然而，我們應(yīng)該培養(yǎng)那些能力呢？最有發(fā)言權(quán)的恐怕就是已經(jīng)走上工作崗位，自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能已經(jīng)收到了實(shí)際工作檢驗(yàn)的畢業(yè)生了。往屆畢業(yè)生對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的建議44能力類型選擇百分比排序分析解決問(wèn)題能力73.21口頭表達(dá)能力43.02獨(dú)立工作能力42.93文字表達(dá)能力40.94人際交往能力37.45創(chuàng)新能力36.56實(shí)踐動(dòng)手能力35.77組織管理能力34.58使用外語(yǔ)能力25.59使用計(jì)算機(jī)能力15.810表七：學(xué)生能力培養(yǎng)建議統(tǒng)計(jì)分析表能力類型選擇百分比排序分析解決問(wèn)題能力73.21口頭表達(dá)能力45

能力與技能能力是人們順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，它不僅包含了一個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到的水平，而且包含了一個(gè)人所具有的潛力。技能是人們通過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動(dòng)作系統(tǒng)和動(dòng)作方式。能力與技能能力是人們順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，它不僅46技能的分類——美國(guó)，辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFine&RichardBolles)專業(yè)知識(shí)技能可遷移技能自我管理技能技能的分類——美國(guó)，辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(Sidney47就是你所掌握的知識(shí)需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。它的重要性常常被求職者夸大。一般用______來(lái)表示。名詞專業(yè)知識(shí)技能就是你所掌握的知識(shí)名詞專業(yè)知識(shí)技能48

專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)現(xiàn)你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過(guò)哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書(shū)？籃球的游戲規(guī)則是什么？......專業(yè)知識(shí)技能的發(fā)現(xiàn)你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？49在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會(huì)議，講座，研討會(huì)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)專業(yè)知識(shí)技能的獲得在校教育專業(yè)知識(shí)技能的獲得50

可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能?？梢栽谏畹姆椒矫婷?，特別是工作之外得到發(fā)展。可以在工作內(nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用______來(lái)表示。動(dòng)詞可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。動(dòng)詞51

可遷移技能動(dòng)詞表教學(xué)組織說(shuō)服設(shè)計(jì)安裝幫助計(jì)算分析搜索決策學(xué)習(xí)溝通表達(dá)……可遷移技能動(dòng)詞表教學(xué)組織說(shuō)服設(shè)計(jì)52

可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐？請(qǐng)用5-10個(gè)動(dòng)詞來(lái)概述你的工作能力。你覺(jué)得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？……可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？53

可遷移技能的獲得參與實(shí)踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會(huì)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)可遷移技能的獲得參與實(shí)踐，歸納總結(jié)54

自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來(lái)幫助一個(gè)人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個(gè)人最有價(jià)值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用________或______來(lái)表示。形容詞副詞自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。形容詞副詞55

管理技能表學(xué)術(shù)性強(qiáng)的—勤學(xué)的，博學(xué)的活躍的—活潑的，精力充沛的心胸開(kāi)闊的—寬容的，開(kāi)明的認(rèn)真的—可靠的、負(fù)責(zé)的周到的—有禮貌的，彬彬有理的進(jìn)取的—冒險(xiǎn)的、努力的誠(chéng)實(shí)的—樂(lè)觀的，坦率的富有想象力的—有創(chuàng)造性的，有創(chuàng)意的耐心的—堅(jiān)定不移的、毫無(wú)怨言的有說(shuō)服力的—令人信服的，有影響力的勤奮的—努力的，忙碌的忠誠(chéng)的—真誠(chéng)的，忠實(shí)的，堅(jiān)定的……管理技能表學(xué)術(shù)性強(qiáng)的—勤學(xué)的，博學(xué)的56

自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)用5個(gè)形容詞來(lái)描述你的優(yōu)點(diǎn)。在老師眼里，你是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評(píng)價(jià)你？通常，你給人留下最深刻的印象會(huì)是什么？你覺(jué)得自己身上最明顯的特點(diǎn)是什么？……自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)用5個(gè)形容詞來(lái)描述你的優(yōu)點(diǎn)。57

自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)58分享——大樹(shù)的比喻專業(yè)知識(shí)技能可遷移技能自我管理技能分享——大樹(shù)的比喻專業(yè)知識(shí)技能59

討論：三種技能之間的關(guān)系哪種技能更重要？大學(xué)生在理解技能方面存在哪些誤區(qū)？討論：三種技能之間的關(guān)系60

可選活動(dòng)：夸夸我自己5分鐘內(nèi)盡可能多地寫下自己所擁有的能力。與你的同伴分享，看看有什么樣的規(guī)律?？蛇x活動(dòng)：夸夸我自己5分鐘內(nèi)盡可能多地寫下自己所擁有的能61

探索自我技能的方法成績(jī)單，實(shí)踐報(bào)告，實(shí)習(xí)證明，工作履歷表技能問(wèn)卷或技能分類卡成就故事集的撰寫與分析探索自我技能的方法成績(jī)單，實(shí)踐報(bào)告，實(shí)習(xí)證明，工作履歷表62

用STAR法來(lái)編寫成就故事

寫一個(gè)你的成就故事，包括：當(dāng)時(shí)的形式（Situation）面臨的任務(wù)/目標(biāo)（Task/Target）采取的行動(dòng)/態(tài)度（Action/Attitude）取得的結(jié)果（Results）試分析其中所反映的個(gè)人技能。用STAR法來(lái)編寫成就故事寫一個(gè)你的成就故事，包括：63

成就故事

這學(xué)期，作為師范生的必要培訓(xùn)內(nèi)容之一，我們的教學(xué)技能培訓(xùn)課要求我們?cè)趯W(xué)期當(dāng)中必須自選題目并用PPT進(jìn)行一次演示講解。在此之前，我沒(méi)有學(xué)過(guò)如何制作PPT。我請(qǐng)同宿舍的一位同學(xué)用了大約二十分鐘的時(shí)間教我PowerPoint軟件的基本使用方法，我又自己在學(xué)校的電腦機(jī)房琢磨了一下，并向機(jī)房的管理人員請(qǐng)教了幾個(gè)不明白的問(wèn)題。選定了我要講的題目以后，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料和圖片，然后制作了十分鐘課程的輔助教學(xué)PPT。在課堂講解演示中，由于我制作的PPT圖片精美、文字與內(nèi)容搭配得宜，我獲得了95分的高分，并得到了老師和同學(xué)的稱贊。成就故事這學(xué)期，作為師范生的必要培訓(xùn)內(nèi)容之一，64課堂活動(dòng)：學(xué)會(huì)撰寫并分析成功故事！理想狀態(tài)下，可以寫出