修改病句專題訓(xùn)練課件

病句的辨析與修改

靈寶市實(shí)驗(yàn)二中

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握常見的病句類型。2、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹W(xué)習(xí)目標(biāo):

1、她的優(yōu)美的歌聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。（搭配不當(dāng)）指句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語言習(xí)慣。引導(dǎo)自學(xué)---分析例句查病因1、她的優(yōu)美的歌聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。（搭配不當(dāng)）引導(dǎo)自學(xué)-2.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界上最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。（成分殘缺）指句子中缺少必要的主語、謂語、賓語。2.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界上最大的水利樞紐工程提前

3.生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。（語序不當(dāng)）指句子中所用的詞沒有按一定語法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了3.生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。（語序

“凱旋”就是勝利歸來，與“歸來”重復(fù)。

（重復(fù)累贅）指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。4、我們熱烈歡迎奧運(yùn)健兒凱旋歸來?！皠P旋”就是勝利歸來，與“歸來”重復(fù)。4、我們熱烈歡迎奧5、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育，并制定了安全管理措施。（不合邏輯）指句子意思不合常理，違反常規(guī)。

5、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育，并制定6、該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢(shì)，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。（用詞不當(dāng)）指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。6、該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢(shì)，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。（

（表意不明）指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。

7、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（表意不明）7、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

8、這種盆景最好放在客廳里較合適。（句式雜糅）就是兩個(gè)單句揉合在了一起，造成句子的意思不明確。8、這種盆景最好放在客廳里較合適。（句式雜糅）

病句類型1.搭配不當(dāng)2.成分殘缺3.語序不當(dāng)

4.重復(fù)累贅5.不合邏輯

6.用詞不當(dāng)7.表意不明8.句式雜糅病句類型修改病句的方法一讀：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口。二找：根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因。三改：增（即增加缺少的成分）、

刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進(jìn)行復(fù)查（修改后看看是否保留原句的基本意思，句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。精講點(diǎn)撥----方法技巧要記牢修改病句的方法精講點(diǎn)撥----方法技巧要記牢

病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤(rùn)色，不改變句子原意為原則。修改病句時(shí)要遵循以下原則:修改病句專題訓(xùn)練課件技巧點(diǎn)撥：1.發(fā)現(xiàn)句中“通過”“隨著”和“使”同時(shí)出現(xiàn)，刪去“通過”或“使”，因?yàn)槿鄙僦髡Z。如：通過讀《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。2.發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。若不對(duì)應(yīng)，去掉這些詞語或在句中的另一部分再加上這些詞語。如：一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問題擺在他們面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車，外語必須達(dá)到四級(jí)以上。技巧點(diǎn)撥：3.發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。如：誰也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。4.發(fā)現(xiàn)“縮小”“減少”“降低”等詞語同倍數(shù)相搭配，應(yīng)把倍數(shù)改為百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)。如：這種模型的賽車是按國(guó)際一級(jí)方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。3.發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。5.發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的“達(dá)”“大約”“以上”等詞連用，看是否造成矛盾。如：日本磁懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上。6.發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”，看它們是否混淆用或主客體是否顛倒。如：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，消協(xié)應(yīng)給予批評(píng)，及時(shí)曝光。如：我看過許多對(duì)我感興趣的故事片，對(duì)我最感興趣的電影是《神圣的使命》。7.發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。5.發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的“達(dá)”“大約”“以上”等詞連用，看1、本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。修改意見：

。2、隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。修改意見：

。

3、該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫。修改意見：

。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是﹙﹚A.隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。B.我無時(shí)無刻都聽見媽媽在召喚我回去。C.央視“成語大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。D.丟失的包里除了媽媽給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。展示交流----聚焦河南中招1、本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟梳理規(guī)整1、病句類型搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)

、重復(fù)累贅不合邏輯、用詞不當(dāng)、表意不明、句式雜糅2、修改方法讀、找、改、查增、刪、調(diào)、換梳理規(guī)整1、病句類型學(xué)效檢測(cè)1.讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。修改意見：

。2.也許，之所以前路坎坷的原因，很大程度上是我們自身的問題。修改意見：

。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是﹙﹚A.據(jù)調(diào)查，到2016年為止，河南省百歲老人近萬人左右。B.張爺爺?shù)奈鞴匣旧先u完了。C.近期，三門峽市出臺(tái)了校園足球行動(dòng)計(jì)劃綱要，準(zhǔn)備創(chuàng)建一批校園足