修改病句課件(公開課)

修改病句修改病句輕松一刻

某大學(xué)生物系設(shè)有動物學(xué)、昆蟲學(xué)、植物學(xué)三個專業(yè)。在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！陛p松一刻某大學(xué)生物系設(shè)有動物學(xué)、昆蟲學(xué)、植物學(xué)輕松一刻

父親要出遠(yuǎn)門，臨走前向兒子交代，如果有人來找我，問：“你爸爸在家嗎？”你可以說：“有點事出去了，請您先屋里坐?！彼聝鹤油?，就寫在紙上交給了兒子。兒子就把這張紙裝在口袋里。一連三天都沒有人來，兒子以為這張紙沒有用了，就把它燒了。到了第四天突然有人來訪：“喂，你的爸爸在家嗎？”兒子忘了該如何回答，連忙伸手摸紙，卻沒摸到紙，只好失望地說：“沒了?！笨腿顺粤艘惑@：“啊呀!什么時候沒了？”兒子說：“昨天晚上燒了?！陛p松一刻父親要出遠(yuǎn)門，臨走前向兒子單元測試修改病句題匯總

1、聽了英雄事跡的報告會，使我很受感動。（第一單元）

聽了英雄事跡的報告會，我很受感動。單元測試修改病句題匯總1、聽了英雄事跡的報告會，使我單元測試修改病句題匯總

2、我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無數(shù)的有氣節(jié)的人物。（第二單元）

我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多無數(shù)的有氣節(jié)的人物。單元測試修改病句題匯總2、我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多單元測試修改病句題匯總

3、我們要認(rèn)真討論和聆聽校長的報告。（第二單元）

我們要認(rèn)真聆聽和討論校長的報告。單元測試修改病句題匯總3、我們要認(rèn)真討論和聆聽校長的單元測試修改病句題匯總

4、因為媽媽愛故鄉(xiāng)，而且覺得故鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花香。（第二單元）

因為媽媽愛故鄉(xiāng)，所以覺得故鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花香。單元測試修改病句題匯總4、因為媽媽愛故鄉(xiāng)，而且覺得故單元測試修改病句題匯總

5、中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，繁星點點，美極了。（第三單元）

中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，美極了。單元測試修改病句題匯總5、中秋節(jié)的夜晚，皓月當(dāng)空，繁星單元測試修改病句題匯總

6、陳蘭和王靜是好朋友，平時上學(xué)的時候，總是她來找她一起走。（第三單元）

陳蘭和王靜是好朋友，平時上學(xué)的時候，總是陳蘭來找王靜一起走。單元測試修改病句題匯總6、陳蘭和王靜是好朋友，平時上單元測試修改病句題匯總

7、他辦事很武斷，常常得到同事的稱贊。（第三單元）

他辦事很果斷，常常得到同事的稱贊。單元測試修改病句題匯總7、他辦事很武斷，常常得到同事單元測試修改病句題匯總

8、在老師的幫助下，讓我的成績得到迅速提高。（第三單元）

在老師的幫助下，我的成績得到迅速提高。單元測試修改病句題匯總8、在老師的幫助下，讓我的成績單元測試修改病句題匯總

9、同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費水電等不良行為。（第七單元）

同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕浪費水電等不良行為。單元測試修改病句題匯總9、同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪單元測試修改病句題匯總

10、下面沒有語病的一句是（）（2分）A.我們討論并且聽了校長的報告。B.參加這次掃墓活動，使我們受到了深刻的教育。C.李剛光榮地被評為了“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。D.經(jīng)過班主任老師的耐心教育，他終于明確了學(xué)習(xí)目的。（第七單元）

D單元測試修改病句題匯總10、下面沒有語病的一句是（【修改病句總原則】

原意要保，改動要小。【修改病句總原則】原意要保，改動要小。四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明……詞序顛倒重復(fù)啰嗦前后矛盾添調(diào)刪改四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦添調(diào)刪改【修改病句的步驟】

讀原句--先讀句子，理解句子的本意；找病因--然后找出這些病句的病因；對癥改--對癥下藥，進行添調(diào)刪改。；改后查--檢查是否改動了句子的原意，新句子是否通順、流暢。?！拘薷牟【涞牟襟E】讀原句--先讀句子，理解句子的本意；修改病句課件(公開課)例：上課的時候，做小動作，被老師批評。1.成分殘缺。句子不完整。上課的時候，小明做小動作，被老師批評。例：1.成分殘缺。2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來。我忍不住笑了起來。2.重復(fù)啰嗦。例：3.搭配不當(dāng)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷提高。3.搭配不當(dāng)。例：4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。4.詞序顛倒。例：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。我估計他今天不會來了。5.前后矛盾。例：6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。只有不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。6.用詞不當(dāng)。例：7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。7.分類不當(dāng)。例：8.表意不明。意思表達的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)。8.表意不明。例：8.不合事理不真實。例：盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。盲姑娘聽見有人進屋，趕緊站起來讓座。8.不合事理例：1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。盼望已久的故事書終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。這篇文章的內(nèi)容比較豐富。1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)4.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯誤。5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。五顏六色的旗在隨風(fēng)飄揚。6.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。小明興奮的手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。4.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。我們要認(rèn)真找出并改正作1.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

上課時，小蕾始終專心聽講，因此，她的成績很好。2.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里。3.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉，聽到了一陣陣動聽的歌聲。1.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。上課時，小蕾始終4.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。我校分別在教室里和球場上舉行智力比賽和籃球比賽。5.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。我經(jīng)?？吹叫∶黩T自行車上學(xué)。6.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。3.鄰居家的小弟弟雖然年紀(jì)小，但是很懂事。4.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。我校分別1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。2、在公司成立大會上，作了重要講話。在公司成立大會上，董事長作了重要講話。

春天到了，林蔭大道上的花草樹木都冒出了新芽。

3、今天下午可能要下雨，你出去不帶傘，肯定會被淋濕的。（刪去“可能”）1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。在公司成立大會上，董事長4、上課鈴一響，沸騰的校園頓時立刻安靜下來了。5、李小龍努力克服自己的錯誤。（將“克服”換成“改正”）（刪去“頓時”或“立刻”）6、通過改革開放，使我們的生活有了改善。（刪去“通過”或“使”）4、上課鈴一響，沸騰的校園頓時立刻安靜下來了。（將“克服”換1、王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。王老師被光榮地評為“模范班主任”。2、參觀“紅巖魂”展覽后，受到了深刻的教育。參觀“紅巖魂”展覽后，我們受到了深刻的教育。3、這篇作文層次和語句都很通順。這篇作文層次清晰，語句很通順。1、王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。王老師被光榮4.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目。5.我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。6.我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”的號召。

4.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱?！傲弧?、這本書對我很感興趣。2、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。我對這本書很感興趣。3、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。1、這本書對我很感興趣。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在4、《繁星》的作者是巴金寫的。5、黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。（刪去“寫的”或刪去“的作者”）6、經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大減少了。4、《繁星》的作者是巴金寫的。萬里長城、古運河都是我國古代迎接挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)兩面失衡（前后失衡）例題：①在考試的時候，能否保持清醒的頭腦和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，是考試成功的關(guān)鍵所在。②我市在“全國文明城市”的評選活動中能否抓住機會，關(guān)鍵在于提高市民的文明素質(zhì)。去掉“能否”我市在“全國文明城市”的評選活動中能否抓住機會，關(guān)鍵在于能否提高市民的文明素質(zhì)。

兩面失衡（前后失衡）例題：去掉“能否”我市在“全國文明城市”兩面失衡（前后失衡）例題：③選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。④學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。是否選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。學(xué)習(xí)成績的好壞是能否成為三好生的重要條件。兩面失衡（前后失衡）例題：是否選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?，對?/p>

句子前后說法不一，照應(yīng)不周，易造成病句，習(xí)慣稱之為“前后失衡”或“兩面失衡”。這種語病的特點是，句中使用“能否、是否、好壞、有沒有、優(yōu)劣、高低、冷暖、成敗”等兩面詞，與之呼應(yīng)的卻是一面。句子前后說法不一，照應(yīng)不周，易造成病句，習(xí)慣稱之為否定失當(dāng)例題:①為了不讓這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。②雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？去掉“不”雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能認(rèn)為現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？否定失當(dāng)例題:去掉“不”雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但否定失當(dāng)例題:③這個問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能讓人產(chǎn)生懷疑。④誰也不會否認(rèn)，魯迅先生不是中國新文學(xué)的奠基人。這個問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。去掉“不”否定失當(dāng)例題:這個問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能5．否定失當(dāng)

否定失當(dāng)指為了增強表達效果，多次運用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。此類語病的特點是，在一個句子中，本來已經(jīng)出現(xiàn)了含有否定意義的詞語，卻又加上另外的否定詞語，造成了多重否定，從而導(dǎo)致句子的意思恰好與原來意思完全相反。帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和反問句中嵌套否定形式的句子，經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是表意相反或造成三重否定。

5．否定失當(dāng)輕松一刻

某大學(xué)生物系設(shè)有動物學(xué)、昆蟲學(xué)、植物學(xué)三個專業(yè)。在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。”輕松一刻某大學(xué)生物系設(shè)有動物學(xué)、昆蟲學(xué)、植物學(xué)請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句

進入了五年級，小李似乎真的長大了。①在晨曦與晚霞的交替中，他明白了學(xué)習(xí)的艱辛；在痛苦與歡笑的輪換中，他明白了時光的匆匆。②成績優(yōu)異時，對于他會一臉笑意；成績下降時，對于他會自我安慰。③面對未來，小李堅信成功總有一天會向他招手。請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句進入了五年級，小請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句

進入了六年級，小李似乎真的長大了。①在晨曦與晚霞的交替中，他明白了學(xué)習(xí)的艱辛；在痛苦與歡笑的輪換中，他明白了時光的匆匆。②成績優(yōu)異時，對于他會一臉笑意；成績下降時，對于他會自我安慰。③面對未來，小李堅信成功總有一天會向他招手。請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句進入了六年級，小請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句

進入了六年級，小李似乎真的長大了。①在晨曦與晚霞的交替中，他明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，他明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績優(yōu)異時，他會一臉笑意；成績下降時，他會自我安慰。③面對未來，小李堅信成功總有一天會向他招手。請幫忙改改同學(xué)習(xí)作中的病句進入了六年級，小練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。練一練

一.改正指代不明之處。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過我們的努力，使我們班級被評為了模范班級。2.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。3.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?。綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被