幼兒園小班下學期教育教案范文

幼兒園小班下學期教育教案范文我們應當怎么制定一份教案呢?如今作為一名老師，經常需要預備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。下面是我給大家整理的幼兒園小班下學期訓練教案范文，僅供參考盼望能關心到大家。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇1

活動目標：

訓練幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只

活動過程：

一、開頭部分組織教學

二、基本部分

1、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔慌張萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開頭由老師替代)大聲喊：媽媽快來!來人哪!救命呀!媽媽準時趕到，趕走了大灰狼。

2、總結：媽媽表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。訓練幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。(此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

3、提問：小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?

三、結束部分

教學反思：

本次活動我運用情境嬉戲的方式進行教學，情境嬉戲對于幼兒來講是一件比較感愛好的事情。在整個活動中，孩子們都特別的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的消失下會英勇地喊叫媽媽。訓練幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我愛護意識。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇2

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們如何愛護五官;否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極擔心全、衛(wèi)生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒愛護五官的意識很有意義。

3、該活動力求依據本班幼兒的愛好、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、訓練幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動

活動反思：

1、幼兒樂觀參加，能激發(fā)幼兒的愛好。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學到學問。

3、內容中老師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒樂觀性高，特殊是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言樂觀。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇3

活動目標：

1、喜愛參與裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

2、喜愛參加嬉戲，體驗。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

和爸爸媽媽溝通。

活動過程：

一、開頭部分

談話導入：假如你喜愛的人不見了，你會怎么做?為什么?

二、基本部分

1、觀看感受

(1)情境表演：媽媽不見了。

(2)溝通爭論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦?

2、嘗試體驗

請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現出來。鼓舞孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想方法。

三、結束部分

老師講評。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇4

活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、能依據紅綠燈的信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、多媒體視頻：《喧鬧的公路》;圖片：《怎樣過公路最平安》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(1)老師引導幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導幼兒熟悉交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導幼兒關心不懂規(guī)章的小汽車熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

(3)爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過公路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過公路;黃燈亮時要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)章。

(1)老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以關心幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈刺眼睛，綠燈綠燈刺眼睛，行人行人走過來”。

(2)老師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做嬉戲。變換角色，反復嬉戲。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇5

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

故事啟迪法

活動目標：

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

核心要素：

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動預備：

指甲刀

基本過程：

(一)導入活動：

老師：小伴侶們看一看自我的小手小腳，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關鍵步驟：

1.老師：小伴侶，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2.老師：看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

(三)結束部分：

小伴侶你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動：

1.家長能夠在平常引導幼兒關注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

留意事項：

老師和家長必需要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好?為什么?

2.你認為這個活動的勝利之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇6

活動目標

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培育愛護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得學問的同時，獲得歡樂。

4、通過看眼睛、說眼睛,增進相互了解和溝通。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備

每人一面小鏡子,大大的眼睛畫面兩幅。

活動過程

(一)老師出謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小伴侶身上的一樣什么東西?

(二)讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的?引導幼兒在鏡子里認真看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

(三)提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

(四)讓幼兒相互觀看眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

老師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

(五)引導幼兒爭論眼睛有什么用?(幼兒相互爭論、溝通)

老師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要留意愛護我們的眼睛。

(六)出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛惜、關懷自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用潔凈手帕擦眼淚等。

活動結束

對本次活動進行總結，表揚和鼓舞在活動中變現樂觀的幼兒。

教學反思

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡潔的眼睛結構可以探測四周環(huán)境的明暗，更簡單的眼睛結構可以供應視覺。復眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)覺，通常由許多簡潔的小眼面組成，并產生一個影像(不是通常想象的多影像)。在許多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那里，光線被接受并轉化成信號并通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中布滿透亮?????的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以掌握進入眼睛光線多少的虹膜。

幼兒園小班下學期訓練教案范文篇7

教學方法：

演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動預備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯(lián)系四周的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(一)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣揚，并由保健室大夫的到來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

(1)小伴侶，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2)平常，你們都選擇在什么時間刷牙?

(3)你們知道應當刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

(三)示范后與幼兒團討：

1、“我們應當怎樣愛護牙齒?”

2、“我們應當怎樣刷牙?”

活動延長：

1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒爭論：

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)我們應當怎樣愛護牙齒?

2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關的宣揚片和圖片展覽，豐富已有的學問閱歷，進一步了解愛護牙齒的方法。

(1)牙齒的功能：咀嚼食物、關心發(fā)音、維持正常的面容。