2023年幼兒園微課教案(五篇)

2023年幼兒園微課教案(五篇)作為一名教職工，即使必須編寫教案，教案就是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效率提高教學(xué)效率。我們?cè)鯓硬拍軐懗霾缓靡黄贪改兀窟@里我給大家互動(dòng)一些最新的教案范文，便捷大家自學(xué)。教案書寫存哪些建議呢？幼兒園微課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒練習(xí)恰當(dāng)使用量詞。2、提高幼兒在生活中快速傾聽和接收者的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作1、圖片-一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個(gè)花瓶，一頭牛等。2、將操作方式方式卡片《所造火車》摳一張張圖片放在一個(gè)籃子里。3、準(zhǔn)備工作工作一些能較量架起小火車的積木?；顒?dòng)過程一、教師乘火車教師一邊用積木乘火車，一邊建議幼兒談出來老師正在搞出什么？創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍，引發(fā)幼兒參與游戲的心愿。二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。教師說道幼兒由一人搞出火車頭，其他小朋友都搞出小火車廂。游戲已經(jīng)已經(jīng)開始時(shí)，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。當(dāng)小朋友讀后，點(diǎn)至的小朋友東站起身，從火車頭的包里拿起一張圖片，用“一X……”說出圖上的物品，說對(duì)的小朋友東站在火車頭后搞出一節(jié)車廂；搞錯(cuò)了，無法搞出車廂，大家再次尋找小車廂。教師可以先示范點(diǎn)說一次，從火車頭的包里隨意揉一張圖，說：“一個(gè)蘋果。教師再揉一張圖片，懇求小朋友說一說，幫助幼兒心智如何說圖上的東西。三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將，盡量并使每位幼兒都能變成小車廂。對(duì)能力比較低的幼兒，教師應(yīng)計(jì)量用動(dòng)作，手勢(shì)，獲得成功的快感。四、幼兒獨(dú)立自主游戲教師懇求一位能力較強(qiáng)的幼兒裝扮成火車頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂。被的邊的幼兒揉出圖片后，說得恰當(dāng)與否，由搞出火車的幼兒推斷。說對(duì)了，裝扮成火車的幼兒齊聲說：“不對(duì)，不對(duì)，懇求你再回去搞出車廂?！睕]說道對(duì)的，則穩(wěn)步念兒歌的最后一句，并再次點(diǎn)將，并使后面的幼兒再說這圖片。幼兒園微課教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)看一看圖，尋找推斷出畫面細(xì)節(jié)，通過看一看、聽見、說、演等多種地下通道了解故事內(nèi)容。2、心智、體會(huì)烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語言表達(dá)對(duì)作品的心智和體會(huì)。3、體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作：PPT課件、故事錄音、呼啦圈。活動(dòng)過程：一、觀測(cè)封面，拎出來故事主角。小朋友，你們了解烏龜嗎？能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎？它就是一種怎樣的動(dòng)物？二、師生系列講座，鼠標(biāo)故事。1、觀測(cè)畫面細(xì)節(jié)，拎出來故事。（1）聽見故事錄音第一段。（2）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三幅已已連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思索了整整一天一夜做出應(yīng)邀出席獅王婚禮的慎重同意。2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)耐?。?）陶陶經(jīng)過一片荊棘叢，遇到了誰？蜘蛛發(fā)發(fā)為什么必須哈哈大笑？（2）陶陶可以選擇退出嗎？）3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，獨(dú)有烏龜堅(jiān)持不懈的下定決心。它怎么說的？（我的同意就是無法出現(xiàn)發(fā)生改變的?。?）一路上，陶陶經(jīng)歷了哪些困難，它就是怎么做的？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并描述雨天、沙漠兩幅畫面。（2）一起參演一參演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。4、經(jīng)歷走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的下定決心。穩(wěn)步聽見故事，提問：陶陶所犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？（方向走反了）還要不要回來應(yīng)邀出席婚禮？5、經(jīng)歷獅王去世，希望破滅的壓制，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。陶陶經(jīng)過一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉說道陶陶什么？陶陶就是怎么做的？三、故事結(jié)尾，體悟哲理。1、故事轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體驗(yàn)震撼和心愿同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)的快樂。（1）觀測(cè)畫面，心智、體驗(yàn)陶陶應(yīng)邀出席至年長(zhǎng)獅王婚禮的意外震撼。（2）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。2、教師小結(jié)點(diǎn)題。幼兒園微課教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、積極主動(dòng)應(yīng)邀出席集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩玩的快樂。2、自學(xué)句式：我就是(黑、徐)蘋果娃娃。3、在游戲中自學(xué)重新認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分黑、徐、兩種顏色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、黑、徐蘋果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋果樹。三、活動(dòng)過程：（一）逐一出示黑、徐兩種顏色蘋果的卡片1、教師：寶貝們，我們家今天回去了好多的水果客人，他們紫帶圓圓的，猜一猜就是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟就是什么呢？”回去吧，我們一起跟紅蘋果娃娃道別。（與寶寶一起張口念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家不好，我就是紅蘋果娃娃！想不敢回去重新認(rèn)識(shí)他們呀？“紅蘋果娃娃你好！”（點(diǎn)出白、徐蘋果）除了一位客人等著我們懇求他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！2、看一看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒談出來蘋果名字。教師：哦哦哦，熱烈歡迎熱烈歡迎/熱烈歡迎蘋果娃娃來到我們家！禮物就贈(zèng)送給誰！今天呀，蘋果娃娃存禮物必須贈(zèng)送給你們，但是呢他有個(gè)建議，誰能大聲的高喊他的名字，喊的又對(duì)又快！（二）游戲：學(xué)說一句話“我就是__蘋果娃娃”1、懇求幼兒從籃子里拿起蘋果胸飾擺到胸前教師：哇，寶貝們真棒，慢去，給我們自己掛個(gè)大禮花費(fèi)吧?。╛_____）不好了，你們想不敢回去當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，懇求寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都就是蘋果娃娃了，誰能說道我，你就是什么顏色的蘋果娃娃？2、幼兒飾演蘋果娃娃，聽見指令進(jìn)行游戲。老師說：“紅蘋果娃娃東站出！”顏色相同的蘋果娃娃東站出。問：你就是什么蘋果娃娃？好啦，紅蘋果娃娃懇求扎營(yíng)。（向個(gè)別幼兒提問）慢去，紅蘋果娃娃跳出。徐蘋果娃娃同上（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》師：好啦，現(xiàn)在我們懇求所有的蘋果娃娃都回去唱歌吧！（四）結(jié)束：送去蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：不好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯腿セ丶液貌缓?？哦，黃色一棵媽媽說：“黃色蘋果娃娃道德教育。他們的家在哪里？咦？我回去念個(gè)咒語，把它變大出來。”徐蘋果娃娃回來哪里呢？紅色一棵媽媽說：“紅色的蘋果娃娃道德教育.。2、教師示范點(diǎn)送去蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回來哪里呢？他就是什么顏色的？所指一所指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！3、幼兒送去蘋果娃娃回家不好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它挑下來，送來至他的小床上回來吧！不好，跟蘋果娃娃們我愛你！我愛你！幼兒園微課教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)(一)心智故事中變色龍變色的過程。(二)能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象、講話。二、活動(dòng)重難點(diǎn)能根據(jù)故事情節(jié)展開多樣想象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作故事《吃的變色龍》、幻燈片四、活動(dòng)過程(一)出示變色龍，猜猜就是什么動(dòng)物，喚醒幼兒傾聽故事的興趣。多樣變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。(二)出示彩色變色龍，幼兒觀測(cè)、定義看到了什么?(集體重新認(rèn)識(shí)"變色龍"，知道這只變色龍的尾巴就是紅色的，身體就是黃色的，腳就是綠色的。五、觀看故事，熟悉故事情節(jié)(一)(小汽車)這就是什么，就是什么顏色?吃的變色龍看見紅色的小汽車，啊嗚一口吃掉了紅色的小汽車，變色龍的身體發(fā)生了什么變化?噢，尾巴變成紅色的了。(二)(黃色的桌子)懇求看一看變色龍又看見了什么?就是什么顏色的?吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃掉了黃色的桌子。那小朋友TNUMBERV12V4，變色龍的身體發(fā)生了什么變化?我們看一看一下小朋友敢情是對(duì)不對(duì)?噢，變色龍的身體變成黃色的了。(三)小朋友你們看一看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了變化?(腳變成了綠色)咦，這次吃的變色龍又喝了什么?原來變色龍喝了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。(四)小朋友你看一看，天黑了，變色龍不見蹤影了，他藏到哪里回來了?噢，原來他藏在了黑夜里，這次他又喝了什么?小朋友TNUMBERV12V4，他吃掉的就是自己的影子。小朋友你的影子就是什么顏色的?原來影子就是黑色的，變色龍也吃掉了自己的影子變成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友打探?jīng)]它。(五)你們看一看這就是什么呀?(月亮)吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮，身體可以發(fā)生什么變化呢?原來吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。小朋友你喜歡這個(gè)故事嗎?并使我們一起再觀看一遍吧!六、結(jié)束小朋友并使我們回來外面扎營(yíng)一下，順便去尋找更多的色彩，回來并使我們回去給這吃的變色龍圖畫出調(diào)皮的顏色!幼兒園微課教案篇5目標(biāo)：1、心智散文，體會(huì)散文所整體整體表現(xiàn)的春雨的美。2、自學(xué)用迷人的語言定義春天的景色，嘗試改編散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、活動(dòng)前帶幼兒觀看過春雨的自然景色。2、輕音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文中的意境，并鼓勵(lì)幼兒大膽用繪畫的形式抒寫自己的想象?；顒?dòng)過程：1、說春雨（1）猜謎導(dǎo)入：千條線，萬條線，落到水里全不見蹤影。（2）深入探討：春天就是什么樣的？春雨又就是什么樣的？春雨并使人感覺怎樣？思索：以石羔形式導(dǎo)入活動(dòng)，能引起幼兒的興趣。2、觀看散文《春雨沙沙》。（1）配樂朗讀，提問：聽見了散文，你存什么體會(huì)？散文中都寫出了春天里的什么顏色？春雨像什么？就是怎么落到地上的？（2）出示折頁，再次觀看。（3）動(dòng)作整體整體表現(xiàn)春雨。思索：孩子在觀看散文和深入探討春雨的過程中，能利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述