五年一輪教師培訓(xùn)計(jì)劃

“五年一輪＂教師培訓(xùn)工作計(jì)劃為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，結(jié)合我校實(shí)際,制定祝村中學(xué)2015-2020年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。一、高度重視教師培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),也是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證。近年來,我校積極采取措施加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效.但從總體上看,我校教師隊(duì)伍素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要,大力加強(qiáng)教師培訓(xùn),是新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求。二、教師培訓(xùn)的總體要求按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施教、注重實(shí)效”的原則，完善培訓(xùn)制度,以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng),增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合,促進(jìn)教師培訓(xùn)工作在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。三、2015—2020年教師全員培訓(xùn)計(jì)劃（一）總體目標(biāo)2015—2020年新一輪教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是:通過多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體教師分類、分層、分崗、分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。今后五年，對(duì)全校42名教師進(jìn)行5年360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn).選派優(yōu)秀骨干教師參加市、省和國(guó)家級(jí)培訓(xùn),采取專題研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、大學(xué)區(qū)交流合作等方式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平．（二）以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，參加區(qū)、市級(jí)教師全員培訓(xùn)1．新任教師崗前培訓(xùn):對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。.在職教師崗位培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念,深入鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)際能力。.骨干教師研修提高培訓(xùn)：重點(diǎn)是幫助骨干教師深入總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步提升教育教學(xué)和教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。.加強(qiáng)學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。重視實(shí)驗(yàn)室教師、心理健康教師培訓(xùn)。加強(qiáng)信息技術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。.以中青年教師為重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷水平。堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，鼓勵(lì)支持45歲以下教師通過在職學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。.大力加強(qiáng)師德教育。以師德教育為重點(diǎn),增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法,增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容,并與教師職稱晉升掛鉤,形成師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制.。大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。深入實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃,建立健全班主任培訓(xùn)制度,所有班主任教師每年接受專題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、法律常識(shí)、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。四、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式方法，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量（一）積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式與方式方法適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化,采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、專家講座和大學(xué)區(qū)教師交流學(xué)習(xí)等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和現(xiàn)代教育技術(shù)在教師培訓(xùn)中的作用,將集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，采取混合學(xué)習(xí)模式,開展大規(guī)模的教師培訓(xùn)。（二）不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng),創(chuàng)建以教師需求為導(dǎo)向,以問題為中心，案例為載體,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性．（三）進(jìn)一步完善校本研修制度校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展第一責(zé)任人，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)研修活動(dòng),教師校本研修按比例計(jì)入培訓(xùn)課時(shí).（四）開展繼續(xù)教育專題研究活動(dòng)開展以教師繼續(xù)教育為重點(diǎn)的教育科研能力培訓(xùn)與專題研究。教育科研課題內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力與水平的提高。五、完善教師培訓(xùn)制度,加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)（一）完善教師培訓(xùn)管理制度完善五年一個(gè)周期的教師培訓(xùn)管理制度，做好教師培訓(xùn)的登記好管理工作。2.不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)管，建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，完善績(jī)效評(píng)估，教師每次培訓(xùn)結(jié)束,要有筆記,有反饋和講座,使教師培訓(xùn)進(jìn)一步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)投入（一）成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張輝副組長(zhǎng)：張峰成員:王毅張小埃馬立安高玲孫榮花王保悌趙鳳麗（二）加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障