2023年小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)(6篇)

2023年小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)(6篇)總結(jié)就是對某一特定時間段內(nèi)的自學(xué)和工作生活等整體整體表現(xiàn)情況不予總結(jié)和分析的一種書面材料，它能夠并使頭腦更加淡定，目標(biāo)更加明確，并使我們一起來自學(xué)寫出總結(jié)吧。以下就是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助至大家。而個人總結(jié)又該怎么寫出呢？那關(guān)于總結(jié)格式就是怎樣的呢？小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇1本學(xué)年，在縣委縣、縣的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。加強(qiáng)外宣意識，充分利用關(guān)鍵性節(jié)日，積極開展不好家校活動。在日常工作中秉承以教學(xué)為中心，安全工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。通過全校教職員工和衷共濟(jì)、求真務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地順利完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。一、提高師德水平，秉承親情關(guān)懷活動學(xué)校有著一支對孩子充滿著愛心、淡定和恒心的教師隊(duì)伍，他們在自己的三尺講臺上用手語寫出了自己人生中幸福的一筆。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存瑕疵。我校今年開設(shè)的班級有聾教育八個班、培智教育和語言康復(fù)教育各一個班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，充分發(fā)揮自己的智慧，不斷的自學(xué)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周討論會轉(zhuǎn)達(dá)家長的主張，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感。特別就是對待鎮(zhèn)守學(xué)生必須不辱使命關(guān)心，以自身較好的師表形象和淡定細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。所以建議每一位教師在日常工作中，必須更存淡定和愛心。特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅必須負(fù)責(zé)管理孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)管理他們的生活起居飲食，照料他們的吃喝拉撒，既就是教師，又就是保姆；既就是朋友，也就是媽媽。贈送給孩子關(guān)懷的同時，自己也拒絕接受一次歡樂的教育。每個嶄新教師，都和一名老教師結(jié)成對子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅自學(xué)教研、教法，關(guān)鍵的就是自學(xué)我校的“以雷米雷蒙縣本”的傳統(tǒng)，拒絕接受歡樂的教育。每個教師每學(xué)期必須贈送給自己的學(xué)生三個禮物：1、最少為孩子洗頭一次頭；2、最少為孩子洗頭一次衣服；3、最少送去孩子一套自學(xué)用具。二、教學(xué)工作質(zhì)量就是學(xué)校的生命。全體教師必須緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極主動大力大力推進(jìn)課程改革，深化校本課程的研發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的人與自然發(fā)展。1、進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師優(yōu)良的內(nèi)功。我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開齊DV8特教課程，側(cè)重于個別教育與創(chuàng)造力研發(fā)，“并使每一個殘疾孩子自信心地立足社會”就是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校著重師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校存4人次的應(yīng)邀出席了國家級培訓(xùn)、2人次應(yīng)邀出席了省級培訓(xùn)、12人次應(yīng)邀出席了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還非教師至合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀自學(xué)，自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。2、捏課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。我們建議教師每節(jié)課都必須精心備考，校長和教務(wù)主任隨時房門聽課，每學(xué)期每位教師至少必須上一堂公開課，教師們互相參觀、互相研討、積極主動追蹤錯漏，提高能力，完善自我。3、捏常規(guī)檢查、并使制度全面落實(shí)至實(shí)處。教學(xué)常規(guī)就是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月密”就是我校始終秉承的一項(xiàng)制度，既檢查備考，學(xué)生批改情況，及時的將檢查結(jié)果官方，并嚴(yán)格執(zhí)行問題自查。校少先隊(duì)非學(xué)生秉承每天檢查各班級的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評選活動，喚醒學(xué)生的積極性。三、加強(qiáng)德育工作1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。利用班會少先隊(duì)活動等機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行法制教育；把犯罪的節(jié)目制作成影視資料，擺給學(xué)生看一看，教師進(jìn)行傳授；雇用課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律科學(xué)知識的傳授，提高學(xué)生的法律意識，并使這些孩子“變成勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人”。通過多形式、多方位的教育活動，并使學(xué)生在較好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其較好思想道德的形成。對于殘疾學(xué)生思想品德的教育問題，一直就是特教老師非常頭痛的問題，學(xué)生較好和行為習(xí)慣的培育，橫貫于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教導(dǎo)、授在生活中。2、非不好“助殘日”、“六一”、“國慶”等紀(jì)念日的活動，引起社會各界對殘疾兒童的高度高度關(guān)注與幫助。對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、歡樂黨愛國和愛校教育，把愛國主義教育全面落實(shí)至日常行為之中。3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動中著重學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別就是學(xué)生的師生戀、偷東西等問題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。四、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范后勤管理。1、加強(qiáng)安全防范教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識（1）通過“積極開展防震、防火、安全救火演練”和“防范溺水、防電安全知識講座”等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生無法亂攀亂爬亂跑，上下樓梯必須井然有序，不得擠逼等。（2）經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線路、裝置、設(shè)備，推斷出問題及時解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。（3）加強(qiáng)對門衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，推斷出問題及時解決。2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理苛刻校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的促進(jìn)作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。3、秉承財(cái)務(wù)制度，細(xì)致財(cái)經(jīng)紀(jì)律（1）、重實(shí)效勤儉節(jié)約。（2）、秉承進(jìn)行民主投資投資理財(cái)。（3）、秉承一支筆、一本帳的原則，按財(cái)政預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。五、一年回去所積極開展的活動1、家訪上門活動。2、積極開展了2次手語培訓(xùn)班。3、積極開展了2次書畫作品展。4、積極開展了趣味運(yùn)動會。5、協(xié)助殘聯(lián)和等部門的六、存困難1、缺少康復(fù)設(shè)備。七、__年工作思路1、加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)懷教育。二要大力大力推進(jìn)“鎮(zhèn)守學(xué)生”教育管理工作。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、歡樂衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的較好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，深入探討學(xué)校教研的最佳非形式，完善教師“四個一”活動，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，秉承領(lǐng)導(dǎo)下班聽課制度。4、勸告、各中心校幫助宣傳中原油田力度。5、做好新校建設(shè)的各項(xiàng)工作。小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇2在德育管理中以培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以積極開展形式多樣的德育活動為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，技術(shù)創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供更多更多了保證。一、健全規(guī)章制度，同時同時實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化為了并使德育工作在學(xué)校工作中功不可沒龍頭的促進(jìn)作用，我們對各項(xiàng)德育制度進(jìn)一步完善，（《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》）等。比如說：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了適度的《主題教育活動制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價(jià)管理制度》等。通過各項(xiàng)的與制度的建立和完善，在同時同時實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。二、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中1、過程管理必須秉承常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細(xì)處著眼，小處著手，在“真”和“實(shí)”上下功夫，即為為：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實(shí)”字。必須從各校實(shí)際啟程，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促發(fā)展全面落實(shí)，重實(shí)效不走過場，不搞出出來形式主義，并使管理過程變成互動過程和教育過程，努力實(shí)現(xiàn)全系列時空、全方位的常規(guī)管理。2、積極開展以“關(guān)懷教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”為重點(diǎn)的主題教育活動，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會課堂教學(xué)活動，穩(wěn)步深化社會體驗(yàn)教育活動，緊緊圍繞在生活中自學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會中脫胎換骨的主題，秉承與新課程實(shí)驗(yàn)融合。積極開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等關(guān)鍵的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，技術(shù)創(chuàng)新活動形式，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)活動實(shí)效性，將德育微旨各項(xiàng)活動中。并使我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動啟程，推行感性的、課堂教學(xué)的方式并使學(xué)生在自己所仍須的活動中回來經(jīng)歷、回來體悟、回來構(gòu)筑自己的價(jià)值理想，回來提升自己的生命質(zhì)量。從學(xué)校而言，并使德育變成生活，崇尚一種無痕的教育，真正變成生活德育。對學(xué)生的脫胎換骨而言，并使學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷、深刻的體驗(yàn)。3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重于在生活的一點(diǎn)一滴即為旗本統(tǒng)一上下功夫。定期非學(xué)生舉辦養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學(xué)生會和社團(tuán)成員積極開展文明我先行活動，為其他同學(xué)做好示范點(diǎn)和表率作用。4、通過升旗、觀看視頻、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動秉承每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生積極開展愛國主義教育的關(guān)鍵載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國旗下講話。5、積極開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培育學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、迷人。6、融合文明迎全運(yùn)與養(yǎng)成教育融合積極開展多項(xiàng)活動，文明排隊(duì)、跪拜、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時融合“黨就是陽光我就是花費(fèi)”在學(xué)生中積極開展詩歌、征文、故事官方公開征集等活動。7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，積極開展國學(xué)教育。搞好特色項(xiàng)目和國學(xué)教案，弘揚(yáng)民族文化。8、德育蔓延于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的協(xié)同，為此學(xué)校積極主動構(gòu)筑社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時抒發(fā)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果。三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師良苦用心促進(jìn)作用1、狠抓師德建設(shè)教師應(yīng)秉承職業(yè)道德規(guī)范，必須重實(shí)效“愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生、刻苦鉆研、精細(xì)勤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。必須通過形式多樣的師德教育活動，弘揚(yáng)每位教育工作者都就是德育工作者的全員育人思想，必須“徐老人師，犯罪行為世范”，以高尚情操助推學(xué)生全面發(fā)展。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)班主任就是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，就是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)變成師德建設(shè)的標(biāo)兵和典范。穩(wěn)步積極開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，技術(shù)創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，二要搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時融合學(xué)校實(shí)際二要搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實(shí)內(nèi)功。3、充分發(fā)揮骨干教師的助推促進(jìn)作用加強(qiáng)骨干班主任、名師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任促進(jìn)作用，采用多種形式，積極主動營造“協(xié)作戒毒”氛圍。必須立足崗位培育，重點(diǎn)培育優(yōu)秀青年班主任，為他們提供更多更多充分發(fā)揮就可以、展示出魅力、嶄露頭角的課堂教學(xué)平臺，逐步搞好班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)。四、深化校園文化建設(shè)，打造出學(xué)校德育特色1、為優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)獨(dú)有的學(xué)校形象，形成存文化底蘊(yùn)的濃烈的校園氛圍，我們在初一新生入學(xué)時，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等進(jìn)行了介紹，在家長和學(xué)生的頭腦中首先弘揚(yáng)了校園理念形象。2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強(qiáng)區(qū)的檢查和環(huán)評工作的積極開展，對學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了再次設(shè)計(jì)和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容；二樓初二年級學(xué)生以“求知欲益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學(xué)生以同時同時實(shí)現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。大耳無尾重實(shí)效了向每一塊墻壁都罵人，形成較好的德育氛圍。3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達(dá)致4萬冊，而且大多圖書就是近年供貨，內(nèi)容比較嶄新；學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全；共存存有電子閱覽室，可以通過玩游戲查閱各種圖書資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；多媒體班班通在全面全面覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成存文化底蘊(yùn)的濃烈的校園氛圍，大力大力推進(jìn)了校園文化建設(shè)、強(qiáng)化了德育建設(shè)。德育思索課精心安排在每周五的第五節(jié)課，由班非，根據(jù)德育思索課的模式融合班級實(shí)際情況精心安排具體內(nèi)容，并使德育思索課形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。我校德育工作雖然贏得了一定的成績，但是和一流的學(xué)校的與工作比出除了一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們在今后還要加強(qiáng)教育理論的自學(xué)和研究，不斷加強(qiáng)德育技術(shù)創(chuàng)新，就是我校德育工作邁上一個代萊臺階。小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇3德育工作就是學(xué)校工作的靈魂和生命，就是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，突顯著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，同意著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作就是學(xué)校自身發(fā)展的仍須，就是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入細(xì)致進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的仍須，就是建設(shè)精神文明、發(fā)展一流文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步的仍須，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在秉承依法治校、依法幼兒教育，集中精力捏國民教育課改的同時，必須把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；必須解放思想，實(shí)事求是，花大力氣資源整合和研發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，推行德育監(jiān)測，技術(shù)創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)筑同新課程和社會各界教育工作者、青少年兒童脫胎換骨相適應(yīng)的德育工作體系，力求并使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。一、學(xué)校積極開展文明禮儀活動學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育就是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。為此，學(xué)校設(shè)立“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。在養(yǎng)成教育上，必須全面落實(shí)“六個捏”：捏服務(wù)設(shè)施，服務(wù)設(shè)施捏；捏人人，人人捏；捏重點(diǎn)，重點(diǎn)捏；捏及時，及時捏；捏經(jīng)常，經(jīng)常捏；捏反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)捏。我們知道，培育學(xué)生較好的道德就從不大不大的事已經(jīng)已經(jīng)開始的，就從節(jié)約水電、拎起至腳下的廢紙已經(jīng)已經(jīng)開始的。成才必須先成人，我們必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，搞出一個存品性、存教養(yǎng)、存責(zé)任心的人。同時加強(qiáng)對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須并使學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好存“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好存“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是鐘愛地代表了個人形象、班級形象、學(xué)校形象。全校教師都必須齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。必須倡導(dǎo)“搞出有樣、白唇二者、犯罪行為規(guī)、言存范”，學(xué)校每日對學(xué)生繼續(xù)執(zhí)行常規(guī)情況檢查評選活動。二、深化道德建設(shè)我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、正直忠義、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)一致親近等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會做人。三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，并使班主任管理經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化1、建立健全班主任討論會制度2、班主任工作考核定量四、大力抓好學(xué)校的安全教育學(xué)校安全工作的`難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校秉承預(yù)防為主、防治融合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過德育教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防塵能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和大力支持學(xué)校安全工作的局面，從而二要保證師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。1、積極開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善擴(kuò)展。嚴(yán)禁私自非學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生應(yīng)邀出席商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁非學(xué)生專門從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期（日）私自提著學(xué)生外出，在校外積極開展的社會課堂教學(xué)活動必須秉承就近、徒步原則。建立健全定期檢查和日常防范融合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、執(zhí)勤值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、身心健康健康檢查等規(guī)章制度。對牽涉到學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都必須重實(shí)效有章可循，違章必究，之勞盲點(diǎn)，不出漏洞。3、深入細(xì)致做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“江戶校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校非自學(xué)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，積極開展深入細(xì)致全面的大檢查，消除隱患，存針對地穩(wěn)固地積極開展教育和防范工作。五、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育法制教育工作中，我們重實(shí)效經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育融合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對象融合，校內(nèi)教育和校外教育融合。非學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇4本學(xué)期以來，我校狠抓德育常規(guī)管理，積極主動研究德育方法，不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期回去的德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)班主任就是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，就是學(xué)校德育工作的主力軍，肩負(fù)B3J94PA祖國培育“四存”新人的重任，而班主任素質(zhì)的多寡在非常大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作若想順利有序的積極開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，特別強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，并使班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。秉承每月舉辦一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)一個月的德育教育工作，并則表示在教育工作中存的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，并使班級管理優(yōu)秀的班主任談?wù)摪嗉壒芾矸椒?，給全校各班主任提供更多更多了自學(xué)和交流的機(jī)會，提高了各班的管理水平。二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任1、全面落實(shí)班主任定量制度，強(qiáng)化班級管理全面推行了班主任定量制度，強(qiáng)化了班級管理，我們建議班主任工作重實(shí)效存計(jì)劃與總結(jié)、班會課存教案、家訪存記錄、后進(jìn)生工作存匯報(bào)存材料、常規(guī)工作存檢查、班級工作存評選活動。并建議班主任緊跟班級楊繼、集會、學(xué)生社會課堂教學(xué)活動班主任必須至。2、強(qiáng)化了主題系列教育班會課的功能主題班會活動就是推行德育的關(guān)鍵載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于鍛煉身體學(xué)生的獨(dú)立自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。比如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾榮獲縣市級的獎勵。有利于進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。班主任必須準(zhǔn)備工作工作材料上交德育處，并受邀全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評選活動。為了充分發(fā)揮班會課的促進(jìn)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教育功能，德育處融合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會課積極開展的建議；各班必須融合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能將將出現(xiàn)的情況回去打下主題，預(yù)設(shè)目標(biāo)、制定計(jì)劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參與至教育過程中回來，在主題班會準(zhǔn)備工作工作過程中，必須彰顯學(xué)生參與非，尊重學(xué)生意見，內(nèi)容必須符合學(xué)生的心理，喚醒學(xué)生參與的性欲，主動地步入最優(yōu)境界。三、積極主動宣傳，營造較好的自學(xué)氛圍各班利用班會課非學(xué)生進(jìn)行深入探討、寫出觀后感柳巴希夫?qū)W校評審；在各班中積極開展《敬佩校園》人物的評選活動，建議各班主任深入細(xì)致調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入細(xì)致至學(xué)生的家庭中回來搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱?、向他們自學(xué)。四、存的主要問題及不懈努力方向由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心自學(xué)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上。1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性比較顯著。2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。對于我們工作中的不足之處，我們一定不予廢除，而好不好的地方將一如既往地維持下去。小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇5通過國旗下講話和班會積極開展“文明乘車”和交通安全只是。心智、牢記交通標(biāo)志，按規(guī)跳躍（西行），搞出文明乘車、文明排隊(duì)，在校內(nèi)外等公共場所率先垂范自覺排隊(duì)，嚴(yán)格遵守公共秩序，搞出文明的倡導(dǎo)者和踐行者，杜絕闖入信號、翻越護(hù)欄、搭乘車輛亂停在在隨地等問題，自覺維護(hù)較好的交通安全秩序；規(guī)范學(xué)生路隊(duì)，進(jìn)一步提高學(xué)生“我排隊(duì)、我豁達(dá)、我文明、我快樂”的文明意識；為進(jìn)一步提高社會各界市民群眾的自覺排隊(duì)意識和公共文明素質(zhì)，做出自己的貢獻(xiàn)。一、“少先隊(duì)文明一條街”宣傳、課堂教學(xué)、教育活動融合“迎全運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動。學(xué)校建立了少先隊(duì)文明一條街“，為了進(jìn)一步提高市民的文明素質(zhì)和文明程度，我校廣泛開展了向告別陋習(xí)、共建文明為內(nèi)容的“歡樂我美麗家園？爭做文明市民”主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路交為“文莊小學(xué)少先隊(duì)文明一條街”，并于3月份和5月份風(fēng)別進(jìn)行了“歡樂我美麗家園，爭做文明市民”宣傳、課堂教學(xué)、教育活動。二、積極開展了一系列的安全教育活動。3月份，就是我校安全教育活動月，各中隊(duì)進(jìn)行了安全教育班會課，大二會上又進(jìn)一步特別強(qiáng)調(diào)了交通安全及防火安全等安全教育科學(xué)知識。5月中旬，融合“防震抗災(zāi)日”，我們加強(qiáng)了學(xué)生們的熄火教育，通過老師和學(xué)生們都積極主動地進(jìn)行自學(xué)和宣傳，并及時進(jìn)行了防震抗災(zāi)和熄火演練活動，教育學(xué)生和老師們必須時刻把安全放在首要邊線，人人都變成安全教育者和受教育者。并時刻建議學(xué)生自學(xué)安全科學(xué)知識，形成了安全系列的教育。6月份就是市中區(qū)的安全教育月，融合“討好諧全運(yùn)，搞出文明學(xué)生，創(chuàng)建人與自然校園”這一主題。利用國旗下講話，校內(nèi)宣傳欄和黑板報(bào)等形式將各項(xiàng)安全科學(xué)知識傳授、蔓延，學(xué)校對師生積極開展一次專門的預(yù)防溺水安全教育，印發(fā)了《并致家長的一封信》，全面落實(shí)家長預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任。學(xué)校還建議各班主任融合學(xué)校的實(shí)際、季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)交通安全、防范溺水、防范火災(zāi)、防范意外事故等安全教育，用安全教育和易學(xué)生安全，不懈努力構(gòu)筑人與自然校園。我校制定的安全教育活動月實(shí)施方案，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的日常安全教育管理。二要保證少年兒童的生命安全。大隊(duì)輔導(dǎo)員利用升旗儀式進(jìn)行了安全教育，周校長幾次用生動的例子進(jìn)一步特別強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，警告師生必須鞏固弘揚(yáng)安全意識，加強(qiáng)安全防范，確保生命安全。三、積極開展了心里身心健康教育和生命教育等活動心理健康教育和生命教育對于老師和同學(xué)們都就是很關(guān)鍵的，本學(xué)年我校結(jié)合實(shí)際，積極開展了一系列的心理健康教育活動。4月份，學(xué)校非老師們自學(xué)了關(guān)于減低工作和生活壓力等內(nèi)容的心理健康教育，而各中隊(duì)都融合學(xué)生實(shí)際積極開展了在心理健康教育活動和生命教育活動，師生們的重新認(rèn)識都有所提高。3月、5月、6月，融合“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日，積極開展了向關(guān)懷居多的歡樂的教育，各班以黑板報(bào)、班會等形式積極開展了關(guān)懷教育。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)會了為他人，更體會至了關(guān)懷的幸福與滿足用戶。四、“高度高度關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，創(chuàng)文明人與自然校園”4月份，在第二十一個全國愛國衛(wèi)生月，全體師生都參與至了這項(xiàng)活動中。這次活動并使學(xué)校周邊環(huán)境存了非常小提高，更關(guān)鍵的就是培育了學(xué)生不怕整潔不怕苦的精神，更增加了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。一至三年級年級的學(xué)生負(fù)責(zé)管理校園內(nèi)衛(wèi)生潔凈工作，四至六年級則踏入了校門，打掃了學(xué)校周邊和社區(qū)內(nèi)的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。5月份，我校本著“迎全運(yùn)，創(chuàng)人與自然校園”的精神，利用周一升旗的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防教育活動。學(xué)校衛(wèi)生員融合本校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行手口肢病防治科學(xué)知識的宣傳教育。周校長特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校衛(wèi)生工作必須常抓不懈，倡導(dǎo)學(xué)生必須特別注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。6月份為更好地保護(hù)學(xué)生的視力，并使“心靈的窗戶”更加明亮，融合世界愛眼日，文莊小學(xué)舉行了眼壯比賽。各位班主任老師就眼壯的動作、節(jié)奏、位等進(jìn)行了合理規(guī)范的指導(dǎo)，眼操質(zhì)量較去年存了明顯的提高，尤其在位節(jié)奏、trained姿勢、學(xué)生坐姿、個人衛(wèi)生等各方面均比較規(guī)范統(tǒng)一。同學(xué)們個個精神飽滿，積極主動深入細(xì)致，位準(zhǔn)確。五、并使孩子們在藝術(shù)中脫胎換骨為了多樣學(xué)生的課余生活，并使相同的學(xué)生在相同的領(lǐng)域存相同的發(fā)展，并使每個學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而重實(shí)效“樂學(xué)”。以培育技術(shù)創(chuàng)新精神、課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正同時同時實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立自主發(fā)展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團(tuán)，在不斷完善興趣活動（社團(tuán)）的積極開展的同時保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，活動贏得了較好的成效，興趣活動的開設(shè)與積極開展逐漸變成學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。經(jīng)過全校師生的不懈努力，本學(xué)年在德育工作方面贏得了非常小的成績。我們可以再接再勵，狠抓學(xué)校德育工作，為黨建文明校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。小學(xué)語文小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)篇6培育一個人的心智，而忽略道德，這種犯罪行為無異于給社會樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期，學(xué)會做人，學(xué)會明辨是非世間，比自學(xué)專門知識顯得更關(guān)鍵，一個“德盲”并不等于一個“文盲”對社會更具有負(fù)面效應(yīng)。為了提高德育的實(shí)際成效和結(jié)果，就必須加強(qiáng)對學(xué)校德育的研究，必須推行“以側(cè)重于個性差異、研發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力為特征”的郡幌教育。因此，加強(qiáng)學(xué)校德育工作就是掛至我們面前的一項(xiàng)迫切要求。一、教師精心安排要師盡其才美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論則表示：一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能等構(gòu)成。一個人就可以在某一個領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，在另一領(lǐng)域卻無法。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實(shí)際，揚(yáng)長避短，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體內(nèi)容工作。任何一個教師都不可能將將就是全能的，任何一個人都存多種智能，都存各自智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正如一個指頭存長短，山中林木存多寡一樣。只有這樣，就可以有效率調(diào)動教師的積極性，就可以有效地充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就可以有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu)，看一看其哪幾項(xiàng)比較強(qiáng)，哪幾項(xiàng)比較弱。教師也必須進(jìn)行教育思索，在思索自己教育教學(xué)勝負(fù)的時候，分析自己的智能結(jié)構(gòu)，哪幾種智能比較強(qiáng)，同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)平添的影響，運(yùn)用自己的智能強(qiáng)項(xiàng)，弘揚(yáng)教育上的自信心，形成自己獨(dú)特的教育個性和教學(xué)風(fēng)格。二、學(xué)生教育斷奶盡其才郡幌教育的教育模式就是：“推斷出特長——培育特長——展現(xiàn)出特長”。教師在德育工作中，應(yīng)不懈努力積極探索德育工作推行郡幌教育的模式和有效率策略，提高德育工作的成效。1、分析智能結(jié)構(gòu)——推斷出特長教師必須分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，多元智能理論明確提出每個人都存多種智能，都存各自智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，必須全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在學(xué)生中積極開展“打探特長”、打探言行的閃光點(diǎn)的活動，并使學(xué)生自己打探，同學(xué)相互打探，老師幫助打探?？匆豢雌渲心膸醉?xiàng)比較強(qiáng)，哪幾項(xiàng)比較弱。從而并使學(xué)生弘揚(yáng)自信心，達(dá)致自信心鞭策的目的----“并使每個學(xué)生都抬起頭來走路”。2、改進(jìn)教育方法——因長幼兒教育在德育工作中，推行郡幌教育，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、科學(xué)知識水平、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點(diǎn)和特長，采用相同的方法因材施教。在教育過程中，必須側(cè)重于采用恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｒ虼宋覀冊谶M(jìn)行德育工作中，必須側(cè)重于學(xué)生興趣的喚醒和培育，必須采用“開心教育”的理念和方法，通過積極開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂，并使學(xué)生積極主動地參與，并使學(xué)生在悠閑中受到感染，在歡樂中受到教育?！睔g樂就是一種信任，歡樂就是一種尊重，歡樂就是一種鞭策，歡樂更是一種能跌穿靈魂，動人心魄的教育過程。著名教育家陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時，以三塊糖教育用泥塊捅班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例救贖我們：在教育學(xué)生的時候，往往只緊盯學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，進(jìn)行一番所謂“淡定”的嘲諷，反而并使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯則表示：“沒有歡樂就沒有教育?！稗D(zhuǎn)型”指教師在教育教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行郡幌教育，充份展現(xiàn)出學(xué)生的特長，從而并使學(xué)生不斷進(jìn)步脫胎換骨的一種教育策略。其次必須擅長喚醒學(xué)生的興趣。因?yàn)?，學(xué)生所仍須的并非那些道理，而是改過自新的信心和前進(jìn)的動力。丁老師為了并使其他同學(xué)，也并使他自己推斷出自身的長處，根據(jù)小聰?shù)奶亻L，特意設(shè)計(jì)了一次別開生面的爬竿比賽，說明了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng)，然后又以爬竿活動為題進(jìn)行作文練習(xí)。對那些小學(xué)生、高差后生等弱勢群體必須關(guān)懷，對那些犯錯誤的學(xué)生以及摔倒青少年更必須關(guān)懷。從此，小聰慢慢存了進(jìn)步。在習(xí)作中，許多同學(xué)都贊揚(yáng)了小聰，并使小聰心里熱乎乎的，點(diǎn)燃了他的上進(jìn)心。這就是“化短為長”、“點(diǎn)石成金”的藝術(shù)。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他開回的班上有個叫作小聰?shù)暮筮M(jìn)生，就是全校有名的調(diào)皮學(xué)生。這就是“”因材施教“揚(yáng)長避短”藝術(shù)魅力。其三必須擅長鞭策學(xué)生。如果當(dāng)初丁老師只緊盯小聰?shù)娜秉c(diǎn)，對著其短，不見蹤影其長，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會存如此非常小的變化呢？當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，還必須嚴(yán)中存歡樂、嚴(yán)中存信、汪而有度。首先必須關(guān)懷學(xué)生。德國教育家第斯多惠則表示：“教學(xué)的藝術(shù)不是傳授，而是鞭策、喚醒和鼓舞。這名“頑皮大王”在畢業(yè)時已變成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！眱和释薏咂髦鬲q如植物渴望陽光雨露，教師在教學(xué)中要擅長分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，擅長推斷出學(xué)生的特長，擅長推斷出學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后給予及時的鞭策器重。其四必須擅長轉(zhuǎn)型學(xué)生。教師必須分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的智能的女團(tuán)特點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)勢智能的展現(xiàn)出和研發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系，以優(yōu)勢智能助推弱勢智能的發(fā)展。學(xué)校曾想并使他休學(xué)，家長對他也失去了信心。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧就是把兒童圣馬爾坦的事也都變成游戲式的”。由此可見，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能就是可以助推學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵就是教師必須擅長推斷出學(xué)生的特長，喚醒學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)型的途徑和方法。三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué)，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備、師資等條件的相同，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就必須因地制宜地、因校學(xué)前。每所學(xué)校應(yīng)充份挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，積極開展獨(dú)特的教育內(nèi)容，形成學(xué)校的德育工作特色。印度存句格言：“播種犯罪行為，問鼎習(xí)慣；播種習(xí)慣，問鼎性格；播種性格，問鼎命運(yùn)?！睘榇?，學(xué)校必須精心設(shè)計(jì)、深入細(xì)致積極開展德育工作，并使學(xué)生形成較好的道德品質(zhì)。1、利用升旗儀式，進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。每一次升旗儀式，學(xué)校都必須深入細(xì)致舉行，并使學(xué)生在莊嚴(yán)的情景中受到熏陶；每一次儀式的策劃和升旗手，學(xué)校都必須進(jìn)行換班，并使更多的學(xué)生贏得鍛煉身體展現(xiàn)出特長；每一次國旗下的致詞，領(lǐng)導(dǎo)都必須精心安排恰當(dāng)?shù)慕處?，以進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教育病毒感染學(xué)生的效果；每一次致詞的具體內(nèi)容，教師都必須根據(jù)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)精心撰稿人，并使講話具有針對性、教育性、激勵性。2