淺談如何提高高三學(xué)生的英語寫作水平

精品文檔-下載后可編輯淺談如何提高高三學(xué)生的英語寫作水平一、打好英語寫作基本功是重中之重

學(xué)習(xí)任何事情都可分為兩大塊：一是基本功的學(xué)習(xí)，二是上層能力的學(xué)習(xí)，其中基本功的學(xué)習(xí)最為重要，學(xué)英語也是如此。于是，我專門花了一兩個月的時間，來培養(yǎng)學(xué)生的寫作基本功。主要從以下幾個方面做起：

1.讓學(xué)生樹立作文意識，并給予及時肯定

作文交上來批改時，我要讓學(xué)生知道自己的作文中哪些句子是正確的，并在正確的句子下方畫上波浪線，而且在講評課上當眾表揚。這樣，不僅讓學(xué)生有了繼續(xù)寫作的動力，并且對班上的其他同學(xué)也是一種刺激，從而形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。表揚的層面要廣，最好大部分同學(xué)都在表揚之列。由于班中學(xué)生的層次不同，作文的質(zhì)量也有高有低。所以老師盡量看到每位學(xué)生作文中的閃光點。

2.寫作文時，要有篇章意識

一篇作文要講究嚴謹性。我認為最佳的高考作文分為三段，或是兩段。還要讓學(xué)生熟練地掌握每段結(jié)構(gòu)內(nèi)容的安排。如：第一段是關(guān)于文章中心，要求不要太長，句子要精簡；第二段要內(nèi)容豐富，最好有總起句，接下來的句子就要結(jié)構(gòu)嚴密，句子之間最好有連接詞；最后一段總結(jié)詞要簡要，畫龍點睛。我在每篇作文之前都要反復(fù)強調(diào)文章結(jié)構(gòu)。到目前為止，大部分同學(xué)都養(yǎng)成了比較規(guī)范的行文結(jié)構(gòu)。

3.提煉文字，連接句子

我班的部分學(xué)生基礎(chǔ)不好，作文的語感較弱。因此，我想出中譯英的方法。下面是我自己編的一小段中譯英文字：“俗話說：‘早起的鳥兒有蟲吃’，所以養(yǎng)成早起的好習(xí)慣是很有必要的。這樣的話，我們可以花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和鍛煉?！痹谶@段翻譯中，我加進了諺語“早起的鳥兒有蟲吃”，用了個句型itisnecessarytodosth.也考查了spend的用法。中間又加了個過渡詞。學(xué)生交上來的翻譯作業(yè)，其中有一些錯誤的地方，但是也不乏有很多精彩的地方，令我非常驚喜。舉個例子來說，單單是“這樣的話”這個過渡詞就有五花八門的譯法，如：thus，inthisway，ifso等。

4.平時注重積累

一篇作文要想寫得漂亮，好的句型不可少，過渡詞不可少，諺語也最好有。這樣就要求學(xué)生們在平時多積累。我們可以通過多種手段來提高寫作水平。最直接的方法是老師直接給予，當然，我認為這絕非上策。其實，句型的掌握可以通過不斷操練的手段來獲得，如背誦或是翻譯，或是通過測試的手段也可以。碰到經(jīng)典的句子要求學(xué)生隨即記到筆記本上，時不時地拿出來復(fù)習(xí)鞏固。過渡詞的積累可以通過短文填空的形式加以呈現(xiàn)，并進行歸類。

二、培養(yǎng)學(xué)生的語感

至于如何培養(yǎng)語感，我認為其中一個很有效的手段就是閱讀。我們可以讓學(xué)生閱讀教科書中的文章，當然課外文章同樣重要。俗話說：書讀百遍，其意自見。英語文章也一樣，讀的多了，語感就培養(yǎng)出來了。我們也可以通過長句的分析來提高學(xué)生對句子的理解能力，久而久之，學(xué)生自然而然也會寫出幾個像樣的長句來。這樣一來，肯定能促進他們寫作能力的提高。我把早讀的30分鐘進行合理利用：20分鐘讀課文中的基礎(chǔ)知識，10分鐘讀課外的文章，有時齊讀，有時規(guī)定時間內(nèi)讀2到3遍。這樣長期堅持下來，不僅學(xué)生的寫作能力提高了，更重要的是閱讀理解能力也突飛猛進。

三、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

一個班級的整體學(xué)習(xí)水平的提升不是靠幾個尖子生。我認為最重要的是讓處于中等或中等偏下的學(xué)生有較大幅度的提高。雖然我們都說不能放棄學(xué)困生，但是，我們老師都知道對于真正英語學(xué)習(xí)中的學(xué)困生，我們也是無可奈何的。所以對中等生來說，提高他們的作文能力就變得猶為重要了。在每次寫作訓(xùn)練時，要爭取讓他們的錯誤一次比一次少，最后達到基本無錯誤的程度，要給他們最多的表揚和激勵，讓他們覺得自己的成績是和那些尖子生相差無幾的。然后，培養(yǎng)他們英語寫作的興趣，正如一句英語諺語所說：“Interestisthebestteacher”，讓他們由“要我寫”到“我要寫”的意識轉(zhuǎn)變。決定一個班級的成績到底是進步還是下降，其實真正起著重大作用的應(yīng)該是這個最龐大的群體，而我班的這幾次考試取得成功也證明了這點。

四、和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的熱情去參與作文的寫作，更能激發(fā)學(xué)生對作文的創(chuàng)造力。反之，如果讓學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)，則嚴重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當然更談不上促進寫作。在這學(xué)期中，我盡量做到和學(xué)生亦師亦友，每天帶著笑容，準備充足的知識去上課，包括詳實的教案，有時是一首歌，有時是一個笑話，有時是一個小視頻，讓學(xué)生每天開心地迎接他們英語老師的到來。所以，我認為建立良好的師生關(guān)系是很重要的。在大部分同學(xué)的努力下，上學(xué)期經(jīng)過