青春有格部編版課件

“格”字解密—活動(dòng)分享

看到“格”字，你能想到哪些相關(guān)詞匯？看到熟悉的田字格，由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚?。”“道之以德，齊之以禮，有恥有格。”這些語(yǔ)句中的“格”是什么意思？第三課青春的證明

青春有格小明的一天情境一：上午數(shù)學(xué)考試，小明有幾道題不會(huì)做。他抓耳撓腮，害怕考不進(jìn)前三名，還可能會(huì)被父母批評(píng)。于是，小明偷偷的看了同桌的卷子……提問(wèn)：1.小明這樣做會(huì)有什么樣的后果？2.如果你是小明，你會(huì)怎么做？為什么？

青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，不能違反規(guī)則，不能逾越基本界限。1.青春飛揚(yáng)不張揚(yáng)-行為有則“行己有恥”意思：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?！叭擞袗u，則能有所不為”意思：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做情境二：中午小明去食堂吃飯，可是飯菜不和自己的口味，小明挑著吃了兩口就把飯菜倒掉了。提問(wèn)：你認(rèn)可小明的做法嗎？理由是什么？

1.青春飛揚(yáng)不張揚(yáng)-行己有恥我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。情境三：考試完后，幾個(gè)同學(xué)邀小明去網(wǎng)吧打游戲放松一下。面對(duì)同學(xué)的邀請(qǐng)，小明覺(jué)得很糾結(jié)，但是，他還是說(shuō)服了自己，獨(dú)自回家了。提問(wèn)：1.你覺(jué)得小明為什么糾結(jié)？2.小明的做法給你什么啟示？

1.青春飛揚(yáng)不張揚(yáng)-行己有恥我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。知恥之心，可以引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行動(dòng)之前要審查，行動(dòng)之要監(jiān)督，行動(dòng)之后要反思情境四：晚上父母加班，囑咐小明自己在家學(xué)習(xí)。小明覺(jué)得很自由，于是，小明打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊了一個(gè)鏈接，里面跳出的畫面非常不堪……提問(wèn)：你如何評(píng)價(jià)小明的做法？在沒(méi)有他人監(jiān)督的情況下他應(yīng)該怎樣做？

1.青春飛揚(yáng)不張揚(yáng)-知恥后勇

樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑。不斷增強(qiáng)自控力；增強(qiáng)自制力增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量。堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)。12方法與技能3加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出。小結(jié)“行己有恥”要求有哪些？

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶屑河袗u”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)。“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！靶屑河袗u”要求我們知廉恥，懂榮辱，有所為有所不為情境五：夜深人靜，小明睡不著。想到開(kāi)學(xué)這段時(shí)間,自己積極參加學(xué)?；顒?dòng)，獲得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)?？苫叵虢裉斓氖虑?上揚(yáng)的嘴角又撇下來(lái)了……提問(wèn)：你是否認(rèn)可小明夜晚反思的做法？你還有哪些建議讓小明去證明自己呢？《真正的勇者》用演講證明自己

2.青春有格高規(guī)格感動(dòng)中國(guó)，讓我們看到了社會(huì)對(duì)道德的尊重和推崇，對(duì)踐行道德者的呵護(hù)和禮遇。你了解他們的事跡嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲，和我們一起來(lái)分享吧！向榜樣學(xué)習(xí)—感動(dòng)中國(guó)是一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的“至善”追求；是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程；是一種美好的、永不言棄的精神狀態(tài)。2.青春有格高規(guī)格-止于至善

尋找在你所在班級(jí)、你所在學(xué)校值得你學(xué)習(xí)的榜樣，說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡。暢所欲言“止于至善”要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積善成德。童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報(bào)，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來(lái)一封感謝信。學(xué)校號(hào)召大家向童小勇學(xué)習(xí)。對(duì)此，幾位同學(xué)有如下討論。A.他能堅(jiān)持一輩子？我才不相信呢！D.我也當(dāng)過(guò)志愿者，我去了好多次呢！B.雖然我沒(méi)做過(guò)，不過(guò)童小勇能做到，我也可以試試。C.童小勇真棒，換成我，不一定能做到。你如何看待上述同學(xué)的議論？B同學(xué)的看法會(huì)給他帶來(lái)什么影響？看到這封感謝信，你會(huì)怎么想，怎么做？小組討論

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也”尋找身邊的“賢”，將他們作為榜樣2.青春有格高規(guī)格-見(jiàn)賢思齊向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。柳公權(quán)戒驕成名楊震“四知”拒金提問(wèn)：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橐淮耍?/p>

我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

檢查自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。2.青春有格高規(guī)格-自省慎獨(dú)

你如何看待上述觀點(diǎn)？閱讀感悟獨(dú)善其身，方能“止于至善”。一個(gè)人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無(wú)論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎？觀點(diǎn)一獨(dú)善其身，方能“止于至善”。一個(gè)人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無(wú)論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎？?jī)H僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中。一切社會(huì)的完善，都是從個(gè)人做起，但如果只獨(dú)善其身而不能“兼濟(jì)天下”，那么，獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保得穩(wěn)。觀點(diǎn)二

想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

《大學(xué)》中說(shuō)：“格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！蹦闶窃趺蠢斫膺@段文字的？

青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，即時(shí)對(duì)青春最好的證明，也是青春最美好的格調(diào)！行己有恥行為有則青春飛揚(yáng)不張揚(yáng)青春有格青春有格高規(guī)格知恥后勇自省慎獨(dú)見(jiàn)賢思齊止于至善拓展作業(yè)：青春九宮格今天哪一件應(yīng)該做的事情沒(méi)有完成？哪一本該讀的書沒(méi)有讀？……哪一件事情本應(yīng)該做的更好？全班分享。設(shè)問(wèn)：通過(guò)分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問(wèn)題，是什么？總結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

2.自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請(qǐng)完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因?yàn)椋?/p>

）我不喜歡我自己，是因?yàn)椋?/p>

）全班分享。設(shè)問(wèn)：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。設(shè)問(wèn)：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，如：和別人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們?cè)撛趺崔k呢？生：思考回答?？偨Y(jié)：我們需要向小品演員潘長(zhǎng)江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來(lái)我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂(lè)?！薄拔掖_實(shí)沒(méi)有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。設(shè)問(wèn)：認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有舞蹈天賦，但是后來(lái)還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂(lè)跳舞，這說(shuō)明了什么？生：思考回答。總結(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。

4.活動(dòng)：夸夸我自己活動(dòng)要求：說(shuō)說(shuō)自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)。全班分享。設(shè)問(wèn)：該活動(dòng)給我們哪些啟示？總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長(zhǎng)處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。設(shè)問(wèn)：從