四年級下冊語文課件天窗第二課時部編版

3.天窗

第二課時部編版小學(xué)語文四年級下冊3.天窗部編版小學(xué)語文1新知導(dǎo)入安慰慰藉占卜尖銳沙灘帳篷

閃爍蝙蝠霸道雄鷹猛厲銳利新知導(dǎo)入安慰慰藉占卜尖銳沙灘帳篷2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.抓住關(guān)鍵句，體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。3.學(xué)習(xí)作者運用排比句表達(dá)感情的方式，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生透過“窗戶”看世界的情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3新知講解來歷和位置

讀一讀課文第1-3自然段，想一想：為什么要安裝天窗？天窗安裝在什么位置？新知講解來歷和位置讀一讀課文第1-3自然段，想一想：4

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。為什么要介紹鄉(xiāng)下房子的窗戶？介紹鄉(xiāng)下的房子只有一排木板窗，為下文在房頂開天窗做鋪墊。鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打5碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。運用比喻的修辭手法，把“黑乎乎的屋子”比作“地洞”，寫出了關(guān)上木板窗后屋子里的情景，引出下文。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來6于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。天窗是什么樣子的？在大人們心中，天窗有什么作用？天窗是在屋頂開的一個小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗7新知講解唯一的慰藉

讀一讀課文第4-7自然段，想一想：天窗對孩子們有什么作用？新知講解唯一的慰藉讀一讀課文第4-7自然段，想一想：天8同學(xué)們,今天我們跟隨作者的思路一起透過小小的天窗,憑借無窮無盡的想象,感受到了廣闊、奇妙的世界。這是一句富有哲理的話，揭示了大人們應(yīng)該被感謝的原因：因為有了天窗，才有了孩子們豐富多彩、富有變化的想象。朗讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼著上床去“休息”的時候，心情是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！唯一的慰藉怡然自樂從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。唯一的慰藉怡然自樂因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。愿你們也能插上想象的翅膀飛向美好的明天。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了?！芭芴薄把觥薄翱础睂懗隽撕⒆觽兊幕顫娍蓯?。用“也許”這個帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。介紹鄉(xiāng)下的房子只有一排木板窗，為下文在房頂開天窗做鋪墊。有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。朗讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼著上床去“休息”的時候，心情是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？我會從那小玻璃上面的一粒星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們也許是，也許是，也許是。如果改成“叫”字或其他的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來??！”“頂”是“特別”的意思，在這里表示程度最高?！芭芴薄把觥薄翱础睂懗隽撕⒆觽兊幕顫娍蓯?。同學(xué)們,今天我們跟隨作者的思路一起透過小小的天窗,憑借無窮無9四年級下冊語文課件天窗第二課時部編版10從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。這句話形象地描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看11新知講解“掃蕩”給你怎樣的感覺？

外面的風(fēng)雨非常猛烈。新知講解“掃蕩”給你怎樣的感覺？外面的風(fēng)雨非常猛烈。12新知講解

為什么通過天窗感受到的風(fēng)、雨、雷、電的威力，比在露天真是感受到的要大十倍百倍？

因為孩子們透過小小的天窗一邊看雨點閃電，一邊想象，心中感到無比緊張、刺激與興奮，透過想象，孩子們的細(xì)微感受變得更加敏銳?！按笫栋俦丁睂懗隽嗽诤⒆觽兊南胂笾校匀唤绲牧α渴菑姶蟮?。新知講解為什么通過天窗感受到的風(fēng)、雨、雷、電的威力，13新知講解小小的天窗會使你的想象銳利起來！

“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。新知講解小小的天窗會使你的想象銳利起來！“銳利”本身的意思14新知講解

朗讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼著上床去“休息”的時候，心情是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？新知講解朗讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們15晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘?！氨啤弊指某伞敖小被蚱渌淖趾貌缓?？不好?！氨啤弊煮w現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其他的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了16你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！文中再次出現(xiàn)“唯一的慰藉”，有什么作用？這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強調(diào)了天窗對孩子們心靈的撫慰作用。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗17你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……用“也許”這個帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍18四年級下冊語文課件天窗第二課時部編版19新知講解真實與想象

讀一讀課文第8自然段，想一想：為什么發(fā)明天窗的大人們應(yīng)該得到感激？新知講解真實與想象讀一讀課文第8自然段，想一想：為什20發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！這是一句富有哲理的話，揭示了大人們應(yīng)該被感謝的原因：因為有了天窗，才有了孩子們豐富多彩、富有變化的想象。那些想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們21課堂練習(xí)

我會從那小玻璃上面的一粒星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們也許是

，也許是

，也許是

。

我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像

，有的像

，有的像

。

我會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是

，也許是

，也許是

。課堂練習(xí)我會從那小玻璃上面的一粒星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可22“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中，自然界的力量是強大的。3.“掃蕩”給你怎樣的感覺？這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！“掃蕩”給你怎樣的感覺？我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像，有的像，有的像。讀一讀課文第4-7自然段，想一想：天窗對孩子們有什么作用？碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。我會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是，也許是，也許是。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。我會從那小玻璃上面的一粒星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們也許是，也許是，也許是。鄉(xiāng)村孩子通過天窗想象它們的威力是怎樣的？填寫四字詞語。這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強調(diào)了天窗對孩子們心靈的撫慰作用。如果改成“叫”字或其他的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。朗讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼著上床去“休息”的時候，心情是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”?！绊敗笔恰疤貏e”的意思，在這里表示程度最高。文中再次出現(xiàn)“唯一的慰藉”，有什么作用？愿你們也能插上想象的翅膀飛向美好的明天。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。因為孩子們透過小小的天窗一邊看雨點閃電，一邊想象，心中感到無比緊張、刺激與興奮，透過想象，孩子們的細(xì)微感受變得更加敏銳。鄉(xiāng)村孩子通過天窗想象它們的威力是怎樣的？填寫四字詞語。雷聲：__________閃電：__________暴風(fēng)：__________大雨：__________驚天動地劃破夜空席卷天地沖刷世界“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中，自然界的力量是強大的。23課堂總結(jié)

同學(xué)們,今天我們跟隨作者的思路一起透過小小的天窗,憑借無窮無盡的想象,感受到了廣闊、奇妙的世界。正因為天窗觸發(fā)了作者最初的想象,由這樣的想象激發(fā)了更多的文學(xué)靈感,從而寫下了《春蠶》《林家鋪子》《白楊禮贊》《霧中偶記》等許多著名的作品。愿你們也能插上想象的翅膀飛向美好的明天。課堂總結(jié)同學(xué)們,今天我們跟隨作者的思路一起透過小小的24板書設(shè)計

3.天窗天窗的形狀、位置，開天窗的原因夏天陣雨時