上邪優(yōu)質(zhì)課件

上邪優(yōu)質(zhì)ppt課件11、每年暑假，湖南衛(wèi)視必定會播的電視劇是？提示一：它的主題曲是以非常抒情的“啊……啊……”開始的。提示二：劇中男女主角所追求的生活是：“讓我們紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華。還珠格格1、每年暑假，湖南衛(wèi)視必定會播的電視劇是？提示一：它的主題曲22、劇中誰才是皇帝真正的滄海遺珠？夏紫薇3、紫薇跟爾康有一段唯美的愛情故事，在入宮前曾經(jīng)對爾康許下了愛情誓言，請問誓言的內(nèi)容是？山無棱，天地和，才敢與君絕。2、劇中誰才是皇帝真正的滄海遺珠？夏紫薇3、紫薇跟爾康有一段3

上邪上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！yélínɡyù上：指“天”；邪：通“耶”，相當(dāng)于感嘆詞“啊”結(jié)為知己使，令棱角名詞作動詞，下

才一、了解文本上邪上邪！yélínɡyù上：指“天”；邪：通4

蒼天在上！我要與你相親相愛，長存此心永不衰竭。（除非）高山被侵蝕磨平了峰棱，（除非）滔滔江水干涸枯竭，（除非）寒冬里雷聲陣陣，（除非）六月里白雪翻飛，（除非）天地合為混沌一體，（直到那時）我才敢與你情斷意絕。 蒼天在上！我要與你相親相愛，長存此心永不衰竭。（除非）高山5二、文本解讀上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！再讀課文，思考：1、文中列舉了那幾種不可能發(fā)生的自然現(xiàn)象？它們的作用是什么？二、文本解讀上邪！再讀課文，思考：1、文中列舉了那幾種不可能6

博喻修辭山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，

這里羅列五種根本不可能發(fā)生的自然現(xiàn)象，來表現(xiàn)作者對愛情不可動搖的決心，體現(xiàn)其對愛情的堅貞不移。

博喻修辭山無陵， 這里羅列五種根本不可能發(fā)生的自7三、背景介紹：

樂府本是漢武帝時開始設(shè)立的一個掌管音樂的官署。它除了將文人歌功頌德的詩配樂演唱外，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)。這些樂章、歌辭后來統(tǒng)稱為“樂府詩”或“樂府”。它們多出自下層人民群眾之口，反映了當(dāng)時某些社會現(xiàn)實，有較高的認(rèn)識價值；同時，風(fēng)格直樸率真，不事雕琢，頗具獨特的審美意趣。三、背景介紹： 樂府本是漢武帝時開始設(shè)立的一個掌管音樂的官署8探究：1、因為是民歌，所以我們不會確切的知道作者是誰！但如果要我們憑閱讀的第一感覺來判斷的話，你覺得作者是男人還是女人？你為什么這樣判斷？1、稱心上人為“君”。2、古代女子不能自己掌控命運，所以常常祈求上天。從第一句“上邪”可猜測作者應(yīng)是女性。3、古代男子志在四方，人生的重心側(cè)重于其所扮演的社會角色，更多的是關(guān)心其事業(yè)。而女子比男子更側(cè)重于愛情、婚姻和家庭。探究：1、因為是民歌，所以我們不會確切的知道作者是誰！但如果9

在中國，詩歌具有非常悠久的抒情傳統(tǒng)。抒情的方式無非有兩種：一種是直抒胸臆,一種是間接抒情。本文采用了哪一種抒情方式？有什么作用？

直抒胸臆關(guān)于女情愛的情感抒發(fā)卻多半是含蓄的！《上邪》這部作品的主人公卻敢于大膽地表達(dá)自己的愛情，毫無羞澀和自卑之意。斬決、果敢、剛烈，讓人產(chǎn)生一種來自靈魂深處的震撼。四、情感表達(dá) 在中國，詩歌具有非常悠久的抒情傳統(tǒng)。抒情的方式無非有兩種：10五、拓展閱讀

菩薩蠻枕前發(fā)盡千般愿：要休且待青山爛。水面上秤砣浮，直待黃河徹底枯。白日參辰現(xiàn)，北斗回南面。休即未能休，且待三更見日頭。

這首詞和《上邪》的共同之處是什么呢？1、主題一致，都是通過堅定的誓言來表