第一學期中班年級組總結（3篇）

第第一學期中班年級組總結（3篇）

第一學期中班年級組總結（通用3篇）

第一學期中班年級組總結篇1

本學期由于幼兒園的人員調動，原來的中班年級組長匡苑老師調往別的單位。經過三年的工作，園領導對我工作表示充分肯定與信任，讓我與趙琳燕老師共同承擔起了中班年級組長的重任，趙老師分管教研工作，而我負責科研工作。雖然接受了任務，不過肩上的擔子是沉甸甸的。這一個學期以來我們中班年級組通力合作、互幫互助，現作如下小結：

一、常規(guī)工作，永不懈怠

1、幼兒一日活動開展的常規(guī)是各種其他活動的基礎，狠抓不懈才能保證其他多種活動的有效開展。從幼兒一早入園，各項生活和學習常規(guī)都是我們年級組老師掛在嘴邊的工作，不過各班也各有側重點，中一班注重活動常規(guī)的培養(yǎng)，中二班加強生活常規(guī)的建立。

2、游戲活動是幼兒園活動的重頭戲，因此我們年級組會議時經常會就這方面開展討論。如開學初就討論了如何利用自身教室的環(huán)境合理安排區(qū)域的劃分和有效的開展，還有制定各項游戲活動的開展常規(guī)，做到讓幼兒既能自主自由地進行游戲，但又能做到有禮有序，有條不紊，忙而不亂。此外我們還經常發(fā)現問題，提出問題并解決問題，每月都組織觀摩活動：十月觀摩“圖書室活動”、十一月觀摩“綜合區(qū)域活動”、十二月觀摩“角色游戲”、一月進行全園調測活動。通過不斷反復觀摩和年級組討論，我們的游戲活動也在不斷地完善。此外園領導也非常關心我們中班年級組，也絞盡腦汁幫我們把教室利用合理化、最大化、舒適化，現在我們中一班教室場地更大了，中二班教室也更寬敞明亮了。

3、幼兒保育也是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，本學期我們中班也發(fā)生了水痘和痧子的傳染病，由于處理這方面的問題我已經有了一定的經驗，加上保健老師和班主任足夠的重視和配合，及時采取了一系列措施，因此并沒有讓傳染面擴大而是有效地進行了控制，中一班4個中二班1個。此外在保育工作方面，各班老師與阿姨的配合也很重要，本學期我們中班年級組先后與陳阿姨和唐阿姨進行了合作，在合作期間我們都能尊重彼此，凡事有商有量，因為我們都明白一切都為了孩子，因此我們的合作一直很愉快沒有什么矛盾與沖突。

4、豐富多彩的各項活動讓幼兒不斷成長。十月的秋游活動仍歷歷在目，我們中班組去了中山公園遠足，孩子們在大自然的環(huán)抱中盡情地玩耍，揮灑他們的天性。為了慶祝祖國地生日，我們中班組也參加了“慶國慶詩歌朗誦會”，雖然我們中班小朋友站在臺上還顯稚嫩與靦腆，但是那種想要表現自己地自信也不輸于大班的哥哥姐姐。

二、教研活動，積極響應

1、積極相應每一次的教研活動。本學期我們繼續(xù)開展每月一次教研活動，重點放在對看圖講述活動的研究上，前三個月都進行了看圖講述的教研活動。我們年級組的老師也認真對待，積極準備，每一次的年級組會議上每一個老師都進行集體備課、說課、互評活動，希望能讓自己的教研水平更上一個臺階。我也有幸得到領導和老師的信任，代表幼兒園參加了南片的看圖講述教研活動。在十二月份的移植活動和一月的早期閱讀活動中，我們年級組老師也始終不敢有絲毫的松懈，以極大的責任心，高度的工作熱情，完成了每一次的教研活動。

2、開學初結合我園的特色，我們年級組進行了中班詩歌兒歌的梳理工作，我們分工合作避免重復工作，一個班找一套書上的詩歌兒歌，并共同制定目標，圓滿完成了收集工作。

3、在期末我們生成了主題“婚禮進行曲”，以往我們的生成主題做得較少，相對來說老師經驗就少，如何開展好這個生成主題是我們每次年級組會議討論的焦點。我們組織理論學習，討論各種方案，最后確定方向后，充分利用家長資源，進行大膽嘗試。我們請幼兒帶來了自己父母的結婚照放滿了教室，請幼兒搜集了一些關于各地不同的婚慶習俗，通過他們自己的切身經歷講述結婚場景，并在角色游戲中開展。喜慶的婚禮頓時就誕生在孩子們的手里、畫上和他們的交談中。

4、這個學期是個漫長的學期，也是個多喜事的學期，我們的又一項課題“幼兒園主題型文學活動”通過審核，準備開題工作。總課題下我們初步打算開展三個子課題，而我們中班組就有兩位老師分別負責撰寫兩個子課題，這是對我們的充分信任，也是對我們的鞭策。由于我們都是第一次撰寫子課題，課題組的老師也盡心幫助我們，反復再反復的進行討論、修改，力求完善我們的子課題。

三、家園活動，有聲有色

1、期初的家長會讓中班的家長認識兩位新的班主任，也了解了一些孩子升入中班的變化，成立了家教俱樂部。

2、十月的家長半日活動讓家長更深入地了解了幼兒在中班一系列的生活活動和學習活動，也更加深了對新老師地認識和信任。

3、十一月的“義教爸爸媽媽”活動開展的有聲有色。中一班杜陳琳的媽媽帶來了大量的汽車配件，為我們中班小朋友上了一節(jié)生動的認識汽車內部的課。中二班張鋮的媽媽是小學老師，憑著多年的教學經驗，也為我們帶來了一堂有趣的手工活動。

4、為了更好地讓家長了解我們幼兒園、關注我們幼兒園，在十二月的時候我們重新布置了對外的宣傳版面，經過討論我們一致認為照片是最吸引家長眼球的手段。而我們中班就負責照片欄的布置，而我們覺得簡單的布置更凸現照片的亮度。

5、親子運動會一直是我們幼兒園的傳統(tǒng)活動。通過這次活動，我們中班組的家長與孩子之間增進了感情，同時也與我們老師拉近了距離。

6、這個學期新成立的家教俱樂部更是真正邁出了“家長也是幼兒園主人”的第一步。一月份開展的親子故事表演活動，中班組的家長也有著出色的表現。中一班承成的媽媽非常有表演細胞，表演欲強；中二班張鋮的媽媽非常有才華，進行了詩歌的再創(chuàng)編，并且表演投入。

總的來說，這個學期是我們中班組共同成長、共同學習的一個學期，盡管我們中班組老師的身體狀況相繼出現了問題，不過我們能夠互幫互助、同心協(xié)力，象一根麻繩一樣緊緊地捆綁在一起。不足，我們努力彌補；疏忽，我們盡量避免。我相信在下個學期我們中班組一定能夠再接再厲，更上一個臺階。

第一學期中班年級組總結篇2

轉眼間又到一年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，繼續(xù)結合我們中班組研究的課題，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高，這一年里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對這一年的教研工作加以梳理，以期待下一年做得更好?，F總結如下：

一、日常工作重點

這一年我們將自主游戲放為重點，其中個別化學習中教師的指導和講評作為日常研討的重點，通過理論梳理、經驗總結，實踐研討，共同梳理了個別化學習中教師的觀察、指導介入時機和講評內容及策略。

二、課題重點

以__區(qū)級立項課題的實施為載體，繼續(xù)進一步對積累培養(yǎng)幼兒在小型器械、自主游戲類活動中動作發(fā)展和能力發(fā)展的實踐研究。

三、我們的工作歷程

1、加強理論學習，促進專業(yè)化成長。

我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動、組織教師認真學習相關的教育書籍，如《指南》、《綱要》活動教材。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結合自己的教學實際及學到的相關理論進行總結、反思，并且積極撰寫有質量的方案和課題案例。

2、互相學習，有效提高教研質量。

（1）關注備課促教學。

由于本組都為年輕教師，所在集體備課環(huán)節(jié)中為不同特色的教師預設了不同難易程度的問題，讓所有的老師都愿意參與進來，能說、會說。比如面對教師們在制定中班下一年幼兒美術活動出現困惑時，我們通過集體討論，理論參考，發(fā)揮組員的共同智慧，最后制定了下一年幼兒美術活動的教學進度，為老師們備課提供了基本的方案。

（2）關注觀摩促研討。

這一年我們組繼續(xù)制定主題實施計劃，認真實施新教材修訂版的活動內容，以《課程》等教參為依據，結合班級孩子學習特點和發(fā)展目標，有選擇性的創(chuàng)設了個別化學習的材料。

此外在課題研究中，課題第一階段我們共同確定了中班下一年課題研究內容，將“小型器械和自主游戲”作為這一年實踐研究重點；其次結合專題研討，我們陸續(xù)開展了有關幼兒在課題活動中的資料收集。期間，在每次前將研討問題提前與組員交流，鼓勵教師收集一些與研討專題相關的資料，然后在研討活動中結合案例的形式與大家分享交流，通過分享提煉精華，彌補理論方面的不足，從而使每位教師能在最短的時間內獲取最大的信息量。同時結合老師們的教研活動的實踐情況，在小組研討中積極進行反思和梳理，最終梳理出一些具有實踐性的操作經驗，便于教師們進行一個借鑒和運用。最后在_月中，我們將專題研討的進程進行交流和階段小結。

四、實踐活動

（一）一研活動發(fā)現問題：

在一研中我們發(fā)現以往的體育教學方案中多關注對孩子運動技能和情感的關注，如何打破傳統(tǒng)將培養(yǎng)幼兒在運動中的自護能力滲透在教學目標和實踐環(huán)節(jié)中，對于老師們提出了極大的挑戰(zhàn)，于是我們在一研中集思廣益，通過分析中班孩子的運動特點和興趣，并結合課題研究的內容，將這一目標較靈活的滲透在教學活動中。

（二）二研活動彌補問題：

通過以集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動，在實踐中我們發(fā)現單一的自護教育并不能融合在整個運動教學中，它只能是滲透式的進入運動教學環(huán)節(jié)，它不僅需要教師的現場指導，也需要日常生活中的滲透，而每一次觀摩研討我們都選擇一個主要評論點，讓教師有目的的去觀摩活動和思考關于幼兒運動中自我保護能力等問題。

五、帶領組員積極做好各項工作

（一）我們組內人員年輕充滿朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動中都能暢所欲言，提出自己的觀點和見解。在教研活動中我們共同學習了有關個別化學習中教師指導和評價的理論知識，為教師們在個別化學習中的指導和評價指明了方向。

（二）積極開展家長開放半日活動。這一年我們結合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場”，中班組教師多數為年輕教師，這對于他們來說是一次挑戰(zhàn)，教師們發(fā)揮各自特長，結合班級孩子特點，呈現了豐富多彩的節(jié)目表演。這次活動也得到了家長的大力支持，我們的精彩節(jié)目得到了大家的一致認可，同時各班還利用了家長資源將活動過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點。

六、不足與努力的方向

1、首先作為教研組長的我在自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。

2、在研究的基礎上，教研的形式、各項內容都還有待進一步的提高。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。

3、個別化學習活動內容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高，但內容涉及的范圍不夠廣，對主題中的學習內容挖掘不夠深入。

以上這些都有待在下一年中，不斷積極探討、勇于實踐，以此提高教師的整體素質。

第一學期中班年級組總結篇3

本學期我們中班教研組4位老師在指導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學理論相結合的工作形式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》,針對中班幼兒的年齡特點和開展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力進步教學質量，進展了不斷的學習、理論、反思、再理論、積累的過程，獲得了教育理念和教學理論才能的雙重進步?，F將主要工作作以下簡單總結。

一、加強學習，進一步提升理念

理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念。為更好的帶著半日活動提供根底與保障，我組成員根據中班幼兒的年齡特點認真商討、制定每周的周方案，使活動動靜交替，讓幼兒感受不同的活動體驗也是不同的真理。但由于組內老師理論知識較薄弱，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，特別是思想觀念轉變與理論、行為的脫節(jié)，缺乏理論的總結研討，往往使教學停滯不前或前進步子太慢。

通過教研組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、詳細的、可操作的;首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點一樣，開展程度接近，老師的教學方法、策略可以互相啟發(fā)、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關注的話題和老師預設的主題比擬接近，有利于主題資的共享。

本學期，我組通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對中班幼兒年齡特點的理論學習，同時改變了教研的學習方式，從中轉變了老師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，集體備課等形式，使老師們理論聯絡實際的才能相對進步了。

為了營造生活化的幼兒環(huán)境，我組老師將活動的主題融入到環(huán)境中去，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動，使環(huán)境表達主題內容，來吸引幼兒自發(fā)的探究，本學期，中一班在創(chuàng)設環(huán)境中榮獲全園二等獎;第四周，結合主題開展了“快快漸漸”主題畫展一次，讓幼兒嘗試用繪畫的.形式表達物體的快與慢，使幼兒學以致用，到達主題的教學目的;另外，還開展了“家長半日開放活動”“早期閱讀”教學評比活動，“同課異構”、“一課多研”的形式研討課，通過這種教學展示活動，既進步了老師的教學程度又進步了幼兒各方面的才能培養(yǎng);元月，我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動：利用3米白布長條，讓每位幼兒用自己乖巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受，并開展幼兒間互相贈送賀卡的活動。

同月，還開展了“幼兒冬季體育競賽——拍皮球活動”培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性，進步幼兒的身體素質，教育幼兒，從小做一個快樂，愛運動的的孩子。另外，通過活動開展，使幼兒在情緒、情感方面建構了安康的人格，這一點比什么都重要。

一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應有的奉獻。

使活動更富童趣，積極開展平行班區(qū)域活動，使幼兒主動參與游戲的積極性得到進一步進步。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區(qū)做到定點、定人指導真正做到忙