醫(yī)務人員醫(yī)院感染論文(全文)

精品文檔-下載后可編輯醫(yī)務人員醫(yī)院感染論文(全文)1改進措施

1.1完善培訓教育制度首先完善醫(yī)院感染培訓教育制度(包括激勵機制),成立醫(yī)院感染培訓領導組,組長由分管教學的院長擔任,副組長由院感科科長擔任,成員共10人。承擔授課培訓的老師,職責明確,內容固定,每講一節(jié)課,醫(yī)院獎勵100元。

1.2深入科室培訓根據(jù)科室管理情況,醫(yī)院感染科深入到相關科室進行分門別類的培訓,培訓方式有講課、座談、觀看宣傳教育片等,并按計劃進行,及時有效。

1.3下發(fā)應知應會的院感內容每月由醫(yī)院感染科下發(fā)5~6道應知應會的相關試題,簡單易掌握。次月對上月的應知應會內容以提問的方式抽查。

1.4試卷考試每半年進行對全院進行1次試卷考試,試卷內容科室不同內容也不同,試卷按時統(tǒng)一回收并進行打分。

1.5規(guī)范培訓對象臨床醫(yī)生包括研究生、進修醫(yī)生、實習醫(yī)生；護士(全院護士包括進修護士、實習護士),醫(yī)技人員,后勤人員,檢驗科臨床微生物人員,藥劑科人員,行政人員。以便在培訓中歸位互不影響。

1.6參加院外培訓每年由醫(yī)院感染專職人員帶領重點科室醫(yī)護人員參加省級、市級的醫(yī)院感染培訓。培訓結束后,要求參培人員寫出有哪些收獲和不足,并在相應的科室進行講解,和大家共同學習。

1.7加強考核將培訓檔案的管理建立成每科一人一檔。對各種培訓的結果記入每個職工的檔案中,并納入醫(yī)院感染績效考核。有結果分析,對掌握不好的科室深入科室再進行集體或單獨指導。

1.8統(tǒng)計學方法采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

采取措施前(2022年11月~2022年4月)與采取措施后(2022年5月~2022年7月)醫(yī)務人員知曉率有很大的提高。不同醫(yī)務人員的知曉率差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05),除行政人員外。

3論討

3.1采取的措施授課老師因為有了一定的激勵,老師認真?zhèn)湔n,圖文并茂,聽課醫(yī)務人員按計劃都參加培訓,對不能及時參加者給予補課；下發(fā)醫(yī)院感染應知應會內容簡單易懂,科室利用早會1~2min時間主任或護士長給醫(yī)護人員組織學習,達到了既不耽誤早會,又能學習到相應知識的目的；每次考試大部分醫(yī)務人員能認真對待,上交比較快,代替他人答題的醫(yī)護人員與之前相比較有明顯減少,及格率較高；加強考核；參加院外培訓,提高醫(yī)務人員的重視程度。因為措施得力符合實際,所以在實際工作考核中知曉率明顯提高。

3.2當前醫(yī)院感染已經成為嚴重的公共衛(wèi)生問題,也是當代臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、醫(yī)院管理學面臨的一個重要課題。近年來,感染性疾病正在醫(yī)院內外發(fā)生新的變化。由于新的診療技術和基礎疾病造成住院患者的免疫力缺損,抗菌藥物的廣泛使用造成細菌耐藥性增加以及耐藥菌在醫(yī)院內的傳播,是醫(yī)院感染的問題愈來愈突出,控制醫(yī)院感染的難度不斷增加,對醫(yī)院感染的管理和專業(yè)人員的要求也愈來愈高,國家對感染性疾病包括醫(yī)院感染的重視程度與日俱增。為預防交叉感染雖然打下較好的基礎。但是此項工作任重而道遠,還需要不斷繼續(xù)努力,不斷的持