淺談低年級語文教學(xué)課件

淺談小學(xué)低年級語文教學(xué)太谷師范附小劉林衛(wèi)淺談小學(xué)低年級語文教學(xué)太谷師范附小低年級閱讀課如何定位？

要落實(shí)以識字為重點(diǎn)的教學(xué)策略?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級的教學(xué)重點(diǎn)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教材采用多種識字方法，如：集中識字，看圖識字，隨課文分散識字等。在低年級教材中，課文所承載的任務(wù)與中高年級不一樣。中高年級教材中的課文主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力；而低年級教材中的課文首先是為學(xué)習(xí)生字詞提供一個(gè)語言環(huán)境，其次才是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。低年級閱讀課如何定位？要落實(shí)以識字為重點(diǎn)的教學(xué)策略?！缎抡n標(biāo)對識字寫字要求變化之簡析

一、調(diào)整識字量(第一學(xué)段減少200個(gè)，第二學(xué)段減少400個(gè)，第三學(xué)段增加400個(gè)）

二、增加有關(guān)“識字、寫字”的兩個(gè)字表

三、對識字教學(xué)的認(rèn)識有變化識字、寫字閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

四、高度重視寫字教學(xué)

要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果。

五、在評價(jià)方面提出了更具體的要求

一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識字興趣，三、四學(xué)段考察學(xué)生獨(dú)立識字能力新課標(biāo)對識字寫字要求變化之簡析

一、調(diào)整識字量(識字方法總結(jié)象形字：鳥亭日會意字：眾聞滅休形聲字：請清驚漁加一加：午（許）工（江）立（拉）減一減：呼（乎）油（由）抬（臺）換一換：飯（板）海（梅）技（枝）識字方法總結(jié)象形字：鳥亭日淺談低年級語文教學(xué)課件淺談低年級語文教學(xué)課件送送《新課標(biāo)》對低年級閱讀教學(xué)的要求：

1．喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

5．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字?！缎抡n標(biāo)》對低年級閱讀教學(xué)的要求：

1．喜歡閱讀，學(xué)習(xí)低年級閱讀教學(xué)如何把握教材？

1、“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)鍵詞

2、串聯(lián)全篇的關(guān)鍵句

3、具有典型特征的段落

4、內(nèi)容或情感的突破點(diǎn)

低年級閱讀教學(xué)如何把握教材？1、“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)鍵詞

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。爸爸說：天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它。聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。公園里的菊花好看極了校園里的菊花

太師附小75班

程晴渝

秋天到了，校園里許多花都凋謝了，就連粗壯的大樹也搖搖晃晃的落了葉，只有菊花盛開著美麗的花朵。你看，菊花的顏色紅的像火，紫的似霞，黃的像金，白的似雪，朵朵盛開，五彩繽紛，在陽光下散發(fā)出淡淡的清香。仔細(xì)看，每一朵花更加漂亮。白色的花，淡黃色的花蕊，細(xì)小的花瓣一層一層向里卷曲著，越往外花瓣越白，象伸展的手指。紫色的花，花瓣一個(gè)挨著一個(gè)，它們緊緊抱在一起，真像一頂蘑菇傘。黃色的花，花瓣像媽媽的卷發(fā)，隨風(fēng)飄蕩著。一到下課時(shí)，同學(xué)們就圍到花池邊和菊花說話，花池頓時(shí)成了歡樂的海洋。校園里的菊花

低年級閱讀教學(xué)怎么教？

首先要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)好生字詞，借助漢語拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，記住生字的字形，聯(lián)系句子理解詞語的意思，教給學(xué)生自學(xué)生字詞的方法，培養(yǎng)識字能力。

低年級閱讀教學(xué)怎么教？首先要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)好生字詞，借助漢語朗讀，是最重要的教學(xué)方法。讀好詞語：讀準(zhǔn)字音，在理解詞義的基礎(chǔ)上，帶著情感去讀——美讀詞語。讀好句子：讀流利，讀出節(jié)奏，讀出強(qiáng)弱，注意語調(diào)，通過朗讀把句子所蘊(yùn)含的意義表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上讀好課文。

朗讀，是最重要的教學(xué)方法。讀好詞語：讀準(zhǔn)字音，在理解詞義的基積累，是最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。積累詞匯，背誦課文，爭取做到每一篇課文都能熟讀成誦。還可以補(bǔ)充一定量的課外讀物，讀讀背背。積累，是最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。積累詞匯，背誦課文，爭取做到每一篇學(xué)習(xí)生字詞的方法：

結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思。學(xué)習(xí)生字詞的方法：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思。淺談低年級語文教學(xué)課件如何指導(dǎo)讀好長句讀詞---讀詞組---讀短語---讀短句---讀長句如何指導(dǎo)讀好長句讀詞---讀詞組---讀短語---讀短句--

這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。

河岸的泥土

渾濁的泥水把河岸的泥土/緊緊抱住

變成/渾濁的泥水是你/把河岸的泥土/緊緊抱住

我/早就變成/渾濁的泥水了這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我THANKYOUSUCCESS2023/7/3119可編輯THANKYOUSUCCESS2023/7/301

形式多樣指導(dǎo)朗讀分角色朗讀表演式朗讀競賽式朗讀想象式朗讀配樂朗讀朗讀評價(jià)形式多樣指導(dǎo)朗讀分角色朗讀方法引領(lǐng)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣1、圖文相結(jié)合2、讀思相結(jié)合3、讀說相結(jié)合4、讀寫相結(jié)合方法引領(lǐng)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣1、圖文相結(jié)合

續(xù)編故事-------太師附小75班賈澤霖第二天，烏鴉嘴里又叼了一塊肉，恰好被狡猾的狐貍又看到了，想到昨天輕而易舉到手的肉，讓狐貍心里信心倍增，急忙又跑到樹下說“烏鴉，你好嗎？”烏鴉小心翼翼的把肉放到巢里，對狐貍說：“我很好”，狐貍看吃不了肉，又心生一計(jì)，“你把肉放在地上烤烤會更香”。烏鴉眨眨眼睛對狐貍說：“吃一塹長一智，我不能總是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，不是嗎？”，而且自己想要的東西自己去努力，不要騙走別人的食物。狐貍羞愧的低下了頭，“對不起，你給我上了一節(jié)課，勞動(dòng)果實(shí)是最甜的，要自己努力去收獲勝利的果實(shí)?！崩m(xù)

背誦積累1、平時(shí)用多種活動(dòng)保持閱讀興趣2、開展多種活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀背的氛圍3、課外閱讀引進(jìn)活水背誦積累1、平時(shí)用多種活動(dòng)保持閱讀興趣

黑暗

吳飛宏今天，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書，作者竟然是一位盲人，我想：“盲人也可以寫書，我也要在黑暗中度過一天，體會一下失去光明的感覺”。第二天，我一起來就閉著眼睛穿衣服，最后，感覺有點(diǎn)不對勁，原來把褲子當(dāng)成上衣穿了，好不容易穿好衣服，去衛(wèi)生間的途中，我差點(diǎn)就把杯子打碎了，到了衛(wèi)間，倒水的時(shí)候，就快要把我燙傷了，后來，我吃飯的時(shí)候，差點(diǎn)把飯送到鼻子里，最后，我堅(jiān)持不住了，一睜開眼睛，??！爸爸媽媽那憤怒的眼神，嚇的我趕緊跑回房間，關(guān)緊門窗，還拉響了警報(bào)，說：“兩座活火山即將爆發(fā)”。從這件事中，我知道了一個(gè)人失去光明是多么的痛苦，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。黑暗

淺談低年級語文教學(xué)課件

風(fēng)兒不鬧了，

浪兒不笑了，

深夜里，

大海睡覺了。

她抱著明月，

她背著星星，

那輕輕的潮聲啊，

是她睡熟的鼾聲。

21水鄉(xiāng)歌

水鄉(xiāng)什么多？

水多。

千條渠，萬條河，

池塘一個(gè)連一個(gè)，

處處綠水蕩清波。

水鄉(xiāng)什么多？

船多。

千只船，萬只駁，

白帆片片像云朵，

飄滿湖面飄滿河。

千首曲，萬首歌，

裝滿一籮又一籮，

水鄉(xiāng)什么多？

歌多。

唱咱水鄉(xiāng)新生活。

21水鄉(xiāng)歌

水鄉(xiāng)什么多？

水多。

千條渠蠶寶寶

我家養(yǎng)了很多蠶寶寶，我很喜歡它們，不過家里都快成了它們的天地了！

天氣逐漸變暖，一只蠶寶寶探出了頭，它看了看四周，覺得很美麗，就沖躲在卵里的伙伴們說：“外面的世界真美麗，你們也出來吧！”于是很多蠶寶寶再也按捺不住了，就從卵里鉆了出來。

它們出來不到半小時(shí)，就會做很多事了。不過吃是它們的主要任務(wù)。幾天后，蠶寶寶開始第一次蛻皮，日后漸漸變白。蛻了皮的蠶寶寶很貪吃，它們先在桑葉邊緣咬一小口，再一圈一圈的啃，不一會兒，就把一片桑葉吃光了。那吃相雖然不是狼吞虎咽的，但非常有趣。蠶寶寶吃了幾天，又該蛻皮了只見它們仰著頭，身子一扭一扭，在蠶床上到處跑，一會兒伸伸頭，一會兒扭扭屁股……啊，頭出來了，身子扭啊扭，也出來了，只剩尾巴嘍！蠶寶寶的頭迅速落下又迅速仰起，就把皮脫下來了。煥然一新的蠶寶寶很留戀它的“舊外套”，它在“舊外套”旁邊繞了半天，最后才依依不舍的走開了。

蠶寶寶很重感情，求知欲也很強(qiáng)，并且很倔強(qiáng)：有一次，一只蠶仰起頭，想：“我們的世界只有這么大么？”它想不通，也不甘心，就在蠶床上踱來踱去，走遍了整個(gè)“世界”，一切還是原來的樣子，蠶寶寶失望極了。不過它真的很有趣?。?/p>

蠶的渾身都是寶，它的大便干了之后可以做舒適的枕頭，小便可以治耳朵的毛病。吐出的絲可以織成綢緞，特別珍貴。

“春蠶到死絲方盡”是對蠶最好的贊美。蠶寶寶

我家養(yǎng)了很多蠶寶寶，我很喜歡它們，不過家

沖突

學(xué)校里，下課鈴剛響，我像離弦的箭一樣沖出了教室，樓道里有好多同學(xué)，我和一只小白兔一樣在樓道里蹦蹦跳跳的，一會兒聽同學(xué)們聊天，一會和同學(xué)們玩游戲，非常開心。可楊舒寧卻沒啥玩的，便找碴故意撞我一下。我的心情立刻像火球一樣，已經(jīng)感覺高溫逼近，可楊舒寧又推了我一下，我的心情都有了火花了，可我還在忍受，他見我沒反應(yīng)，便又打了我一下，我再也忍受不了了，此時(shí)我的心情象火山爆發(fā)一樣燒起了熊熊烈火，我非常氣憤，就打了他四下，他像老虎一樣朝我撲來，我招架不住他的攻擊，跟他打的不分上下，過了一會我和他扭成了一團(tuán)，打的非常激烈，就像兩只惡狼為了爭一只小肥羊在撕打，突然上課鈴響了，我瞪了他一眼，上課去了，心想可惡的楊舒寧，我和你勢不兩立！沖突

學(xué)校理發(fā)今天，媽媽帶我去理發(fā)，聽說“長子發(fā)屋”理得很好，我決定就去那兒體驗(yàn)一下。一進(jìn)店門，我立刻被眼前的情景吸引住了，我大吃一驚，理發(fā)阿姨拿著一把刀子在一個(gè)叔叔頭上飛舞！媽媽說那是剃頭刀，我恍然大悟！叔叔坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，一副很享受的樣子。剃完了，頭上好像涂了層油又光又亮，我們覺得終于剃完了，沒想到阿姨還要用剃頭刀給叔叔刮胡子，她讓叔叔躺下，把香皂水涂在臉上，就用剃頭刀刮起胡子來，好像我削果子一樣利索，剃頭刀又在臉上上下飛舞，我和媽媽都看呆了，叔叔的臉上一點(diǎn)都沒刮破，之后，又剪了鼻毛，真像《熊出沒》里的光頭強(qiáng)！終于輪到我了，但我很怕剃頭刀在我頭上飛舞，那我不就成了“小光頭強(qiáng)”了，但阿姨說不用怕，她不用剃頭刀，只要配合點(diǎn)，不要?jiǎng)?，馬上就好，果然不到五分鐘就好了。我迫不及待地跑到鏡子前一看，真帥氣，而且還比別的地方便宜多了，才六元?；丶业臅r(shí)候，媽媽說長子是山西的一個(gè)縣，那兒的人很多都會剃頭，阿姨就是長子人，難怪理得那么好。這兒理得真好呀，希望大家也來體驗(yàn)一下。理發(fā)

校園里的菊花秋天到了，校園里許多花都凋謝了，就連粗壯的大樹也搖搖晃晃的落了葉，只有菊花盛開著美麗的花朵。你看，菊花的顏色紅的像火，紫的似霞，黃的像金，白的似雪，朵朵盛開，五彩繽紛，在陽光下散發(fā)出淡淡的清香。仔細(xì)看，每一朵花更加漂亮。白色的花，淡黃色的花蕊，細(xì)小的花瓣一層一層向里卷曲著，越往外花瓣越白，象伸展的手指。紫色的花，花瓣一個(gè)挨著一個(gè)，它們緊緊抱在一起，真像一頂蘑菇傘。黃色的花，花瓣像媽媽的卷發(fā)，隨風(fēng)飄蕩著。一到下課時(shí)，同學(xué)們就圍到花池邊和菊花說話，花池頓時(shí)成了歡樂的海洋。太師附小75班