游戲活動(dòng)如何融入中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

游戲活動(dòng)如何融入中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：伴隨著籃球運(yùn)動(dòng)的日益普及與發(fā)展，越來越多的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的重要性。體育教學(xué)是中學(xué)階段必不可少的教學(xué)內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)核心課程之一，籃球教學(xué)是提升中學(xué)階段學(xué)生身心素質(zhì)的有力方式之一，但是目前很多中學(xué)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)有抵觸心理，究其原因，就是籃球教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)沒有新穎性。本文皆在探索在籃球教學(xué)中加入游戲活動(dòng)這一方式，通過游戲內(nèi)容的注入，促進(jìn)籃球教學(xué)發(fā)揮其原有的活力與張力。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);籃球教學(xué);融入

引言

將游戲活動(dòng)融入籃球教學(xué)訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，營造一種良好的師生氛圍，這種體育教學(xué)方法已經(jīng)在很多地方的體育課堂開展開來了，取得了良好的教學(xué)效果，鍛煉提高了小學(xué)同學(xué)的身心素質(zhì)，使得中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂，在成長的過程中收獲到友誼。

一、游戲活動(dòng)在籃球教學(xué)中的作用

（一）有利于提升學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的積極性

通過游戲活動(dòng)的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的積極性是任何一個(gè)學(xué)生都無法抵抗的，中學(xué)年齡階段學(xué)生對(duì)游戲是沒有任何抵抗力的，更別說是在體育課堂中加入游戲環(huán)節(jié)了，游戲活動(dòng)滲入體育課堂中能夠很好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)籃球積極性，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)立可以達(dá)到事半功倍的效果，教師也可以避免在體育教學(xué)中陷入尷尬的局面，游戲活動(dòng)本身就具有一定的趣味性，戶外又是一個(gè)放松天性的場所，學(xué)生們?cè)诓賵錾峡梢员M情的釋放自己，提高自身的籃球本領(lǐng)，有表現(xiàn)欲望的同學(xué)還可以在人群中脫穎而出，滿足自身的好勝心理，性格內(nèi)向的同學(xué)可以鍛煉出一定的交際本領(lǐng)，學(xué)會(huì)更好的與其他人相處，所以，游戲活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還能夠幫助孩子們快樂的成長起來。

（二）有利于提高學(xué)生們的籃球技能及本領(lǐng)

游戲活動(dòng)是一項(xiàng)極具吸引力和張力的活動(dòng)，學(xué)生們玩游戲的目的是為了達(dá)到一種放松的心態(tài)，使緊張的同學(xué)不再緊張。游戲活動(dòng)能夠吸引更多的同學(xué)投入到籃球訓(xùn)練中，以此提升籃球訓(xùn)練水平和籃球熟練度，最終達(dá)到身體素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。在籃球訓(xùn)練中加入游戲活動(dòng)的最終目的是為了提升學(xué)生們的籃球技能，體育教師切不能將游戲活動(dòng)作為籃球教學(xué)的主要目的，那將會(huì)不利于同學(xué)們籃球技能的提升，老師在選擇游戲內(nèi)容的時(shí)候要選將籃球技能融入游戲活動(dòng)中的項(xiàng)目，并且在開展這項(xiàng)游戲活動(dòng)的過程中要積極引導(dǎo)、提升學(xué)生們的籃球技能，不能做一些無用功。游戲本身是為了籃球教學(xué)而服務(wù)的，在選擇游戲項(xiàng)目的同時(shí)要選有一定技術(shù)含量的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩樂的同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、游戲活動(dòng)在籃球訓(xùn)練中存在的問題

（一）籃球訓(xùn)練中游戲活動(dòng)時(shí)間比重大

中學(xué)年齡階段的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，一聽聞?dòng)杏螒驎r(shí)間，大家都興奮了起來，要求老師延長游戲時(shí)間，多做游戲少上課，因?yàn)轶w育課太枯燥了。一段時(shí)間以來，有些教師放任學(xué)生，上課把游戲內(nèi)容排的滿滿的，籃球訓(xùn)練時(shí)間卻很少有，造成了一種不良的課堂現(xiàn)象，有些籃球底子厚一些的同學(xué)沒有時(shí)間訓(xùn)練，跟著其他同學(xué)一起做游戲，浪費(fèi)了寶貴的體育課堂，籃球技能反而沒有得到提高。游戲活動(dòng)的吸引力確實(shí)要比枯燥的訓(xùn)練多得多，因此在一定程度上縮小了籃球訓(xùn)練的作用，這是一種不良的教學(xué)現(xiàn)象，在今后的體育教學(xué)中要引起大家的重視，避免此類現(xiàn)象在自己的教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)。

（二）游戲活動(dòng)內(nèi)容安排不妥當(dāng)

現(xiàn)如今，體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身心素質(zhì)全面發(fā)展，而不是以往以身體指標(biāo)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展，必須要插入游戲活動(dòng)來提升體育教學(xué)質(zhì)量，培育體育人才。在對(duì)附近幾所中學(xué)體育課堂調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，存在游戲活動(dòng)安排不妥當(dāng)這個(gè)問題，主要表現(xiàn)為三步上籃插入傳球游戲，運(yùn)球練習(xí)插入投籃游戲，三步上籃是一個(gè)個(gè)體運(yùn)動(dòng)，需要由一個(gè)人單獨(dú)完成，而運(yùn)球是需要兩人甚至三人完成的動(dòng)作，在籃球場上，籃球老師也沒有及時(shí)的做糾正，此外就是把其他體育項(xiàng)目的游戲活動(dòng)直接照搬過來，比如把排球訓(xùn)練中的傳球原本不變的搬到籃球上來，這顯然是不合理的。游戲活動(dòng)雖然強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用，但是不能不動(dòng)腦筋、生拉硬搬，這是一種本本主義思維模式，在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)中要及時(shí)糾正、整改，不能再出現(xiàn)類似問題。

三、游戲活動(dòng)融入籃球教學(xué)訓(xùn)練策略探究

（一）游戲活動(dòng)的選擇要有針對(duì)性

籃球教學(xué)中加入游戲活動(dòng)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么如何在籃球教學(xué)中加入有針對(duì)性的游戲內(nèi)容呢？首先，中學(xué)籃球訓(xùn)練有男生隊(duì)和女生隊(duì)之分，男生隊(duì)需要的游戲內(nèi)容與女生隊(duì)之間有所差別，男生隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)以聯(lián)賽為主，經(jīng)常性的開展班級(jí)之間的籃球競賽，游戲內(nèi)容應(yīng)當(dāng)側(cè)重于籃球規(guī)則、籃球打法和得分項(xiàng)，女生體能沒有男生強(qiáng)，籃球訓(xùn)練以分組訓(xùn)練為主，主要是訓(xùn)練運(yùn)球、傳球和投球，涉及聯(lián)賽方面的比較少，游戲內(nèi)容可以以訓(xùn)練活動(dòng)為主，比如互相傳球，輸者表演才藝。在選擇籃球游戲時(shí)要注意提高學(xué)生們的籃球技能，如果學(xué)生們的注意力不強(qiáng)，那么可以選一些“三人移動(dòng)傳球訓(xùn)練”，如果要提高同學(xué)們之間的配合能力，則可以采用“運(yùn)球接力賽”的方式，這些運(yùn)動(dòng)可以很好的幫助同學(xué)們調(diào)解情緒，緩解疲勞狀態(tài)。

結(jié)語

體育教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)階段的必修課程，籃球運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，縱觀世界體壇風(fēng)云，籃球聯(lián)賽、籃球世界杯在體育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著核心地位。為了響應(yīng)世界歷史的發(fā)展