《22.小毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

22小毛蟲(chóng)一．激趣導(dǎo)入，出示課題（3分鐘）1.師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小昆蟲(chóng)們都出來(lái)歡天喜地地迎接春天，瞧，今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小伙伴呢！2.（視頻1）播放課件視頻，蝴蝶飛舞（1）師：看完了視頻，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你看到了一群什么樣的蝴蝶呀？出示填空：（）的蝴蝶預(yù)設(shè)1：美麗的蝴蝶（你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！）預(yù)設(shè)2：翩翩起舞的蝴蝶（這是一群輕盈美麗的蝴蝶?。╊A(yù)設(shè)3：可愛(ài)的蝴蝶！（是的，蝴蝶真可愛(ài)呢！）預(yù)設(shè)4:色彩斑斕的蝴蝶（這個(gè)詞語(yǔ)你都會(huì)用了，看來(lái)預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)?。愕脑~語(yǔ)積累真豐富?。┠沁@么美麗/色彩斑斕的蝴蝶，和樣貌普通的小毛蟲(chóng)之間又有著什么聯(lián)系呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事，故事的主人公正是一條小毛蟲(chóng)。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的金手指，和老師一起來(lái)書(shū)空課題。毛的最后一筆豎彎鉤蟲(chóng)在寫(xiě)的時(shí)候注意：第五筆是提，向上傾斜，最后一筆是點(diǎn)。板書(shū)課題（22.小毛蟲(chóng)）請(qǐng)生讀課題。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課題--我們一起來(lái)讀讀課題。通過(guò)暢言曉學(xué)，已提前布置讓大家預(yù)習(xí)和朗讀課文，我們一起來(lái)看看大家的朗讀情況吧！//通過(guò)課文整體分析可以看出，這篇課文同學(xué)們朗讀的完整度、準(zhǔn)確度非常不錯(cuò)，為你們點(diǎn)贊！看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)得認(rèn)真。但是流暢度還需要提高，大家課后可以再讀一讀。//另外，這6位同學(xué)取得了99的高分，為這幾位同學(xué)點(diǎn)贊！//通過(guò)AI智能分析們可以知道，這幾個(gè)字我們讀得不夠好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)讀一讀。（一片葉子、生機(jī)勃勃）雖然是常見(jiàn)字，但我們讀的時(shí)候一定要發(fā)音準(zhǔn)確。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才強(qiáng)調(diào)的地方自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，開(kāi)始吧。（自由讀文）二．識(shí)記生字（5分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，2.要想課文讀得好，字詞的學(xué)習(xí)少不了。課文中的詞語(yǔ)跑了出來(lái)，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀第一行的詞語(yǔ)。（你的聲音真好聽(tīng)）（2）請(qǐng)一位同學(xué)讀讀第二行的詞語(yǔ)。（你讀得很標(biāo)準(zhǔn)，掙脫都讀準(zhǔn)了，請(qǐng)和我讀----掙脫）（3）下面難度升級(jí)了，當(dāng)這些詞語(yǔ)去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)么？一起來(lái)讀一讀。3.同學(xué)們看，從屏幕上變紅的這幾個(gè)字中，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？預(yù)設(shè)：它們都是豎心旁。師：那“忄”的字一般和什么有關(guān)呢？憐/愉/快——心情；過(guò)渡：這幾個(gè)字又有什么相同的地方呢？“扌”的字一般與什么有關(guān)呢？挪/掙/抽——手部動(dòng)作誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一組：“纟”的字一般什么有關(guān)？紡/織/編——絲線師：同學(xué)們真棒！都能夠借助偏旁來(lái)判斷字義了，你們看，像這樣的幾組字，它們之間都有著相同的偏旁和聯(lián)系，這就是“偏旁歸類法”，4.（平板1）（搶答1）下面難度增加了，剛才兩個(gè)字的詞語(yǔ)同學(xué)們都會(huì)讀了，那四個(gè)字的詞語(yǔ)能不能讀好呢？咱們來(lái)?yè)尨穑纯凑l(shuí)速度最快，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀黑板上的這些詞語(yǔ)。（你真棒，這么復(fù)雜的字你都會(huì)讀）（搶答2）請(qǐng)第三位同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，如果他讀得正確，請(qǐng)和他一起讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：同學(xué)們的朗讀真是字正腔圓，聲音洪亮！5師：這么難的詞語(yǔ)我們都掌握了，同學(xué)們真厲害！其實(shí)這篇課文里還藏著許多短語(yǔ)呢，我們一起來(lái)看。新奇的目光/輕盈的翅膀/藍(lán)色的霧靄驚奇地發(fā)現(xiàn)/愉快地舞動(dòng)/盡心竭力地工作請(qǐng)一位男生來(lái)讀讀左邊的詞語(yǔ)（這些詞語(yǔ)不好讀，但你都讀準(zhǔn)了，真了不起！/你的聲音很響亮，但是讀得再準(zhǔn)確些就更好了）從這些詞語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？——它們都帶有白勺的。師點(diǎn)撥：注意讀帶有白勺的的短語(yǔ)時(shí)，中間的“的”要讀輕聲。我們一起來(lái)讀一讀吧！再請(qǐng)一位女生讀一讀右邊的詞語(yǔ)（你真像一個(gè)小小播音員）從這些詞語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？——它們都帶有土也地師點(diǎn)撥：帶有土也地的短語(yǔ)啊，大多都和動(dòng)作有關(guān)，我們一起再來(lái)讀一讀吧！6.其實(shí)這些詞語(yǔ)里面還藏著一個(gè)多音字呢，你能找到嗎？誰(shuí)能把它讀正確？師點(diǎn)撥多音字：盡師：這些頑皮的詞語(yǔ)又躲到了咱們句子中，你還會(huì)讀嗎？（1）小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。（評(píng)價(jià)：句子讀得非常通順！）三．走進(jìn)文本1.師：現(xiàn)在讓我們把字詞送回到句子中去，去認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友——小毛蟲(chóng)吧！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（平板2）請(qǐng)同學(xué)們給小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷排一排順序。總結(jié)：課文講述了一條（小毛蟲(chóng)）從默默編織（繭窩）到變成（蝴蝶）的過(guò)程。是的，小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)正是經(jīng)歷了三個(gè)階段：一/二/三（貼板：小毛蟲(chóng)繭窩蝴蝶）現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下小毛蟲(chóng)的蛻變吧！請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀第一自然段，其他同學(xué)想一想，這是一只怎樣的小毛蟲(chóng)？（1）請(qǐng)生讀（你讀得特別流利/你的聲音真好聽(tīng)，如果能連貫一點(diǎn)兒就更好了）（2）這是一只什么樣的小毛蟲(chóng)呀？（可憐）（3）為什么說(shuō)它可憐呢？（引導(dǎo)生說(shuō)：其他昆蟲(chóng)是怎樣生活的？)大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。①其他昆蟲(chóng)平時(shí)喜歡做些什么？（唱/跳/跑/飛）從他們平時(shí)唱/跳/跑/飛這些動(dòng)作中，我們感受到了什么？預(yù)設(shè)：其他昆蟲(chóng)的生活很開(kāi)心/很快樂(lè)。這句話中哪個(gè)詞告訴了我們？（生機(jī)勃勃）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？②是啊，生機(jī)勃勃就是充滿了活力，生命力旺盛的意思。面對(duì)著這么生機(jī)勃勃的景象，那小毛蟲(chóng)是怎么生活的呢？只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。師：它既不會(huì)唱，也會(huì)跑，更不會(huì)飛，小毛蟲(chóng)，真可憐?。∧隳苡谩凹取病边@樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)句話嗎？評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)說(shuō)話的孩子！那小毛蟲(chóng)平時(shí)會(huì)做些什么呢？找一找小毛蟲(chóng)的動(dòng)作？明確：趴/打量出示詞卡：打量。這個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？評(píng)價(jià)：真好，輕聲詞你都會(huì)讀，一起讀——打量。③（觀察插圖，說(shuō)話引入）打量呀，就是從上到下，仔細(xì)觀察的意思，現(xiàn)在，老師要施一個(gè)魔法，把你們都變成一條小毛蟲(chóng)，快來(lái)打量打量，你們都看到了誰(shuí)？預(yù)設(shè)：1.請(qǐng)你說(shuō)——我打量到了蜜蜂在采蜜。（你回答得很完整）2.我打量到了小螞蟻在搬家呢。（你觀察得真仔細(xì)?。?.我打量到了七星瓢蟲(chóng)趴在葉子上呢。（你真是一條善于觀察的小毛蟲(chóng)！）④師：多么可憐的小毛蟲(chóng)啊，只能趴在葉子上打量著周圍的一切。讓我們來(lái)讀一讀這段話吧！誰(shuí)有信心能讀出其他昆蟲(chóng)的生機(jī)勃勃和小毛蟲(chóng)的可憐呢？《大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛?！吩u(píng)價(jià)1：你的朗讀很有感染力。評(píng)價(jià)2：聽(tīng)你的朗讀，就像在聽(tīng)電視臺(tái)的播音員廣播一樣。男女生合作讀。過(guò)渡：同學(xué)們讀得可真好，讓老師都心疼起這只可憐的小毛蟲(chóng)了！可是啊，它不僅可憐，還很笨拙呢！出示詞卡【笨拙】，請(qǐng)和我讀，指名讀。笨拙啊，在詞典里的意思是形容一個(gè)人反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活。從哪里可以體現(xiàn)出小毛蟲(chóng)的笨拙的呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀課文的第二自然段，其他同學(xué)找一找。(我聽(tīng)出了你對(duì)小毛蟲(chóng)的同情）小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。預(yù)設(shè)：九牛二虎之力挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)周游整個(gè)世界。誰(shuí)知道“九牛二虎之力”是什么意思？明確：費(fèi)了很大力氣才做成一件事情。在生活中，你有用過(guò)“九牛二虎之力”做過(guò)什么事嗎？我費(fèi)了九牛二虎之力，才。評(píng)價(jià)：1.是呀，黃山可真高、真陡??！/你真是一個(gè)大力士！/你真是爸爸媽媽的好幫手！/你真了不起！/你真是個(gè)厲害的小朋友！同學(xué)們，“九牛二虎之力”是一個(gè)特殊的6字成語(yǔ)，除了常見(jiàn)的4字成語(yǔ)以外，（出示課件）還有3字、5字、6字、7字、8字，甚至十來(lái)個(gè)字的特殊成語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)和我讀：無(wú)底洞/讀書(shū)破萬(wàn)卷/百聞不如一見(jiàn)/一年之計(jì)在于春/一日為師終生為父師。像這樣的成語(yǔ)還有很多呢。感興趣的同學(xué)可以課下查閱資料多多積累。師；小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，一定爬了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。是這樣嗎？（一點(diǎn)點(diǎn)）用你的朗讀來(lái)告訴我，誰(shuí)來(lái)讀？評(píng)價(jià)：1.你讀得真好，老師應(yīng)該給你頒個(gè)金嗓子獎(jiǎng)。2.你讀得真投入。視頻2（播放視頻）那小毛蟲(chóng)到底是怎么爬的呢？咱們來(lái)看一段視頻。師：（配音樂(lè)，師獨(dú)白）小毛蟲(chóng)一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著它肥胖的身子，它正努力地爬向一片樹(shù)葉。師提問(wèn)：1.它真的周游了整個(gè)世界嗎？（沒(méi)有）2.是的，這是一個(gè)多么艱難的旅程啊，如果是你，你會(huì)遇到什么困難呢？預(yù)設(shè)：生1：會(huì)被其他蟲(chóng)子吃掉。師：那你會(huì)怎么做？（你真是一只機(jī)智的小毛蟲(chóng)）生2：會(huì)受到攻擊。師：那你遇到困難放棄了嗎？——沒(méi)有。（你真是一只不屈不撓的小毛蟲(chóng)）師：（師生合作配樂(lè)讀）讓我們一起來(lái)合作讀一讀，讀出小毛蟲(chóng)永不言棄的精神。師：（配音樂(lè)總結(jié)）是呀，多么不容易的小毛蟲(chóng)，聽(tīng)了你們動(dòng)情的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了這只笨拙的小毛蟲(chóng)正一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒朝自己的目標(biāo)挪動(dòng)，當(dāng)別的昆蟲(chóng)又是唱又是跳的時(shí)候，而它在——爬呀爬；當(dāng)別的小毛蟲(chóng)跑的跑，飛的飛時(shí)，這只小毛蟲(chóng)在干什么？——爬啊爬。5.（出示ppt）小毛蟲(chóng)的動(dòng)作雖然很笨拙，但它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，那它該做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找（抽絲紡織/編織繭屋）師:是的，小毛蟲(chóng)只是默默地抽絲紡織/編織繭屋，是因?yàn)樗靡粋€(gè)道理:（每個(gè)人都有自己該做的事情）一起讀。每個(gè)人都有自己該做的事，小毛蟲(chóng)此刻該做的事是抽絲紡織，編織繭屋，默默等待著改變。其實(shí)呀，在大自然里，不僅是小毛蟲(chóng)呢，其他昆蟲(chóng)也都有自己應(yīng)該做的事情。請(qǐng)同學(xué)們連一連。（平板3）推送題目：請(qǐng)同學(xué)們連連線。蜘蛛-結(jié)網(wǎng)/蜜蜂-采蜜/螞蟻-搬運(yùn)糧食/蜻蜓-捕食害蟲(chóng)。師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一只默默做著自己該做的事情的小毛蟲(chóng)，誰(shuí)能結(jié)合黑板上的這些關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事呢？出示關(guān)鍵詞：唱跳跑飛/既……也……更……九牛二虎之力/笨拙編織/每個(gè)人都有自己該做的事評(píng)價(jià)：①謝謝你，你利用黑板上的關(guān)鍵詞把故事的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)了，誰(shuí)能加上自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事呢？②2.過(guò)渡：你們真是小毛蟲(chóng)的好朋友，對(duì)它的經(jīng)歷了解得真清楚！希望同學(xué)們學(xué)完這堂課，還能利用這樣的方法來(lái)把故事說(shuō)完整。四．學(xué)寫(xiě)生字1.今天還有幾個(gè)生字朋友迫不及待地想出來(lái)和我們認(rèn)識(shí)呢！我們來(lái)學(xué)寫(xiě)【編和整】?jī)蓚€(gè)生字。識(shí)字有規(guī)律，寫(xiě)字也有規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上兩個(gè)字，你有什么什么發(fā)現(xiàn)？還記得我們?cè)谟^察漢字時(shí)要注意的哪些嗎？（一看結(jié)構(gòu)、二看占格、三看關(guān)鍵筆畫(huà)）預(yù)設(shè)：（1）一個(gè)是左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（2）一個(gè)是上下結(jié)構(gòu)（上寬下窄）明確：①編的豎撇要壓線，短豎也要壓線②整的右上角束最后一筆是點(diǎn)③整的正的第二筆豎要壓線……評(píng)價(jià)語(yǔ)：①你觀察到了字的結(jié)構(gòu)，真棒！②你觀察到了筆畫(huà)的穿插，真是個(gè)細(xì)心地小朋友！③你留意到了易錯(cuò)的筆畫(huà)。3.教師范寫(xiě)4.學(xué)生練寫(xiě)5.投影展評(píng)（結(jié)構(gòu)正確一