部編版四年級語文下冊《海上日出》教學(xué)設(shè)計

部編版四年級語文下冊《海上日出》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本課內(nèi)容為《海上日出》，是四年級語文下冊的一節(jié)課，屬于閱讀類教學(xué)。在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了很大變化，學(xué)生從過去的重點課本閱讀向多元化閱讀引導(dǎo)，進一步加強了對學(xué)生的閱讀基本技能的培養(yǎng)，這為我們的教學(xué)提出了更高的要求。本次教學(xué)的教學(xué)目的是：讓學(xué)生了解海上日出的情節(jié)、理解文中的感情和含義、感受文中的人物形象和描寫以及培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力、閱讀技能等學(xué)科核心能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《海上日出》的情節(jié)內(nèi)容，可以簡單的用中文概括文中的故事情節(jié)。2.理解文中的感情和含義，學(xué)生能簡單描述故事中的心情變化和描寫。3.感受文中的人物形象和描寫，體會文中人物的情感變化和性格特點。4.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過討論和小組互動等方式，提高學(xué)生的口頭表達和思維能力。5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能，提高學(xué)生閱讀的興趣與能力。三、教學(xué)過程1.了解生詞在教學(xué)過程中首先介紹《海上日出》故事中出現(xiàn)的生詞：陽光、甲板、船舷、海平面、淺灘、橡皮艇等通過老師的講解，讓學(xué)生了解詞語的意義。2.第一遍閱讀讓學(xué)生整體閱讀這篇文章，了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀能力。3.第二遍閱讀讓學(xué)生讀懂故事的主要情節(jié)內(nèi)容并進行討論，讓學(xué)生能夠簡單的用中文概括文中的故事情節(jié)。4.學(xué)習(xí)文中的生詞讓學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容，教師通過翻閱課文，把所有不會的詞語在黑板上課堂呈現(xiàn)，然后進行學(xué)生讀音和詞義的講解。5.閱讀理解將學(xué)生分成小組，進行故事閱讀理解的討論。讓同學(xué)們探討故事人物的感情和含義，用簡單的文字?jǐn)⑹龉适轮械男那樽兓?.人物形象感知讓學(xué)生讀完故事后，分享自己對人物形象的感知和理解，以及對人物描寫的印象，老師加強對文中形象描寫的講解。幫助學(xué)生更好的理解文中人物形象和情感變化，提高學(xué)生的閱讀理解。7.口語表達訓(xùn)練讓學(xué)生分別在小組中討論文中感興趣的問題，根據(jù)自己的理解和想法進行組內(nèi)口語表達，更好的鍛煉學(xué)生的口語表達能力，增強學(xué)生的自信心和語言表達威力。8.你會如何續(xù)寫通過讓學(xué)生了解文中主人公的自信和勇氣，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的思路來續(xù)寫文寫未來的故事情節(jié)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)想，聯(lián)想文中情節(jié)及人物形象，進行小組創(chuàng)作，表演和公共評審，展示自己的想象和創(chuàng)意。9.課后作業(yè)讓學(xué)生回家后再次閱讀這篇故事，并在讀后感中寫下自己的體會。老師可以針對學(xué)生閱讀后的感受再次進行講解、提問和評析等方式，加強對學(xué)生閱讀意義的講解。四、教學(xué)手段黑板、粉筆、海報、小組討論，口語表達練習(xí)等。五、教學(xué)反思本教學(xué)是一節(jié)針對性強，語言活動豐富，讓學(xué)生能夠更好的理解這篇文章的集體備課教學(xué)。教學(xué)過程中，把握好學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生在參與到課上內(nèi)容的討論之中，能夠更好的理解、感知和欣賞這篇文章。同時也為學(xué)生的創(chuàng)造力開發(fā)提供了一個平臺，幫助學(xué)生思維能力和口語表達能力的提高。強化