2023年一下全冊勞動與技術(shù)教案

第一單元整理與收納第一單元整理與收納1011主備人：教學目標：教學重點、難點：重點：多功能課表的制作過程和方法。A4教學預備：教師預備：A4紙、訂書機、長尾圖釘、固體膠〔雙面膠、白乳膠、范作。雙面膠、白乳膠、剪刀、直尺、鉛筆。教學過程：一、導入課：出示一般紙質(zhì)課程表，這是什么？〔板書〕課表。它是用來干什么的？〔范作引出課題裝置，功能一下子強大了很多，難怪會大受歡送?。　舶鍟惩暾n題：多功能課表二、探究學習：了解制作工具、材料制作多功能課表需要用到哪些工具和材料？〔依據(jù)溝通，出示工具、材料〕指導訂書機和長尾圖釘“工”字釘〕的使用你使用過訂書機和長尾圖釘嗎？是怎樣使用的？有什么留意事項？〔〕自學教材，了解步驟多功能課表的制作過程是怎樣的？依據(jù)學生答復，教師明確步驟要點并板明確方法，指導操作〔板書〕準確、美觀重點指導：生疏折疊線和粘貼面?！膊シ耪n件第7、8頁視頻〕〔播放課件第10頁視頻〕〔實物投影演示〕三、實踐體驗明確制作要求，出示操作要求：安全。溫馨提示工具使用正確安全急躁細致互幫互助桌面干凈整理準時四、溝通評比明確評價要求小組內(nèi)評價，選出優(yōu)秀作品進展全班呈現(xiàn)。五、板書設(shè)計多功能課表剪切、劃痕、折疊 裝訂、粘貼、整型 2主備人：教學目標：了解筆帽功能。把握折筆帽的方法步驟。教學重難點：重點：折筆帽的方法步驟。教學預備：教師預備：鉛筆、彩紙、雙面膠、剪刀、范作等。教學流程：一、導入課播放視頻什么事？為什么巧巧的文具盒那么干凈，而且鉛筆掉地上不會斷？引出筆帽〔板書〕不僅可以保護筆尖，還能保持文具盒干凈干凈。你們想不想和教師一起折一個筆帽呢？〔板書〕二、探究學習分析范作，了解構(gòu)造出示范作。教師用彩紙為自己的巨無霸鉛筆折了頂筆帽。觀看外形。小朋友們看一看，筆帽是什么外形的？〔圓柱〕〔在黑板上粘貼圖形〕爭論長度〔教師比劃著圓柱體說〕請小朋友拿起這支筆，觀看一下筆帽和鉛筆這對好朋友。你有什么覺察呢？跟同桌說一說。比劃。幾指寬？溝通并演示：大約一指寬。留空作用。？〔保護筆尖〕？〔套住筆身〕觀看視頻，學剪長方形〔貼〕該怎么辦？〔裁剪得來的〕〔5〕分解步驟，把握要點通過視頻學習，我們一起來回憶一下方法和步驟：擺：指導鉛筆沿邊擺放，上、下各1指寬距離，并做記號。剪：沿折痕剪，留意安全。粘：捏住紙卷，取下放桌上，用手指輕輕拍壓，使紙卷兩端更齊平，一手繼續(xù)捏緊，一手撕雙面膠，最終粘貼結(jié)實。粘得牢、要安全。三、實踐體驗布置操作任務教學課件出示操作要求：每人完成一個筆帽，留意音樂停你就停。完成后在小組中呈現(xiàn)。四、溝通評議用一用點評要點：筆帽的高度是否適宜；卷〕改一改67試試看。〔松：封口〕封口。粘貼方式：中間粘，兩面合并粘；先折后粘；折〔蓋〕方式等。填充。筆帽封口后，筆尖不會跑出去，可是〔演示〕還是太松，簡潔〕美一美有圖案、有貼紙很秀麗〕是的，通過適當?shù)难b飾可以使我們的筆帽更秀麗。五、拓展創(chuàng)創(chuàng)意制作，挑戰(zhàn)自我更有創(chuàng)意。作品呈現(xiàn)評價請各小組長當小評委，選出最正確作品，投影呈現(xiàn)作品并點評。拓展延長，走向課外〔教學課件呈現(xiàn)〕六、板書設(shè)計折筆帽第一單元整理與收納3主備人：教學目標：了解包書皮具有保護書籍的作用。把握包書皮的壓、剪、折、粘的根本步驟和方法。教學重點、難點：重點：包書皮的步驟和方法。教學預備：教師預備：包書紙、夾子、雙面膠、范作、小紅花等。教學過程：第一教時一、導入課播放音頻話。小朋友們，你們有什么好方法來幫幫它呢？爭論包書皮的材料尋常你們見到的包書皮是用什么做的？我們就來學一學怎樣包書皮。二、學習探究了解制作包書皮的根本要求〔出示兩本包好的書進展比較〕看來，這件“衣服”得“合身”才行。出示范作，進展拆解請一位小助手，幫我們翻開來看一看。探究壓的技法91-2，〔板書〕壓〔4〔板書〕清楚學生演示：請一位同學來試一試，壓出書本的正反兩條側(cè)邊?！步處熝菔尽诚劝褍蓷l側(cè)邊往里折，包住書本的第一頁和最終一頁，可以使壓痕更為清楚?！步處熝不刂笇А冲e誤辨析：出示學生嘗試過程中消滅的問題，思考產(chǎn)生的緣由。探究剪的技法了解“小舌頭”的作用開放紙張，跟黑板上的比一比，看看還少了什么？〕舌頭”有什么作用呢？出示沒有“小舌頭”的包書皮進展比較。全提示：刀尖不對人，刀刃不觸碰，用完準時收。探究折、粘的技法穿上去呢？請一位同學和教師合作，一起來試一試?！舶鍟痴燮教埂渤鍪惧e誤圖例，舌頭在外〕你能幫他/她找找緣由嗎？提示：先折舌頭，再放書本。明確粘的要領(lǐng)〔板書〕三、實踐體驗1.布置作業(yè)，溫馨提示。作業(yè)內(nèi)容：給語文書包上書皮。指讀要求：壓痕清楚、剪口適宜、折疊平坦、粘貼結(jié)實。又好，先完成的可以放在呈現(xiàn)臺上向大家呈現(xiàn)你的作品。四、溝通評議溝通評比大小合身、折疊平坦作品點評，頒獎談一談檢驗合格的緣由，并提出改進建議。五、板書設(shè)計包書皮壓 清楚剪 適宜折 平坦粘 結(jié)實第一單元整理與收納4主備人：教學目標：學會依據(jù)確定的分類方法整理書包。程和方法。成良好的學習和生活習慣。教學重難點：重點：整理書包的根本過程和方法。教學預備：圖片、夾子、講義夾、文件袋、五角星貼、點贊卡等。教學流程：一、導入課們的好伙伴。猜一猜，這謎語說的是什么？教師出示書包實物。比一比。翻開兩個書包的內(nèi)部，比照一下，你寵愛哪個書包？來兩名同的緣由，引出課題。整理書包二、探究學習了解書包的構(gòu)造?！舶鍟城按⒅鞔?、側(cè)袋、背帶探究書包的各個口袋所適合放置的物品書包的前袋空間比較小，適合放什么？書包的主袋往往有夾層，適合放什么，怎么放？書包的兩個側(cè)袋呢？你覺得放什么很適宜，為什么？〔板書〕左右對稱？〔主袋〕主袋里還有夾層，那怎么放既整齊又便利拿東西呢？探究“合理分類”。你一般是怎么來分的？品。出示一位同學的語文書〔書頁有破損和翻卷的痕跡〕和作業(yè)本〔攔腰折嶄的模樣呢？〔板書〕合理分類有序擺放三、實踐體驗現(xiàn)在我們給自己的書包來一個大整理吧！誰來說說我們應當怎么做呢？幫助學生理清步驟：3.提出要求?！舶鍟踌o快齊放得齊，將評比出：最正確團隊獎！教師巡回，用手機抓拍學生整理書包的畫面。同時關(guān)注學生的紀律、衛(wèi)生，給小組發(fā)點贊卡。四、板書設(shè)計整理書包前袋合理分類靜主袋有序擺放快側(cè)袋左右對稱齊背帶1212111主備人：教學目標：知道蔬菜干凈后才能吃。要洗盡泥土、農(nóng)藥殘留。了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事，體會效勞別人的歡快。教學重點、難點：重點：生疏蔬菜，知道不同蔬菜的擇菜方法。教學預備：教具預備：多媒體課件，水盆、筐子等〔少量〕教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課播放《舌尖上的中國》片段，觀看了之后想說些什么？〔生答復〕工序。今日我們就來學習如何擇菜和洗菜〔板書課題〕利用雙休日進展了練習了，是嗎？找同學來說一說？你的閱歷我共享小組溝通，出示溝通要求：說說你學會了擇哪些菜。2.找學生說一說〕二、學習與探究菜歸歸類。紹自己的如何擇這些菜的。指名學生答復，教師依據(jù)學生答復小結(jié)可以分成四類：去根、去黃葉或老葉：油菜、韭菜、白菜、芹菜剝殼：蠶豆、毛豆刨皮、去籽：絲瓜、冬瓜、土豆去頂、撕莖：蕓豆、4．讓我來露一手5.學生練習擇菜，教師巡回指導。在這之前，關(guān)于擇菜，還有一個根本的常識同學們確定要知道哦。理的過程，這樣便于清洗、便于切。例如：韭菜，青菜、芹菜等。擇菜要求：①各組擇完你們所帶蔬菜。②摘完后將擇好的蔬菜擺放整齊或放入菜筐里。③將桌面整理干凈。④小組成員能相互幫助。學生動手操作6.小結(jié)：菜方法：它既可以剝殼炒著吃，也可以剪去兩頭煮著吃等等。7.你的閱歷我共享：小組溝通，出示溝通要求：1421說說你學會了洗哪些菜。讓我來露一手：教師示范洗青菜教師邊示范邊講解一般洗三遍，第一遍洗凈葉片的污泥，然后漂洗，再清水沖洗干凈。三、實踐與體驗〔〕的問題，提高學生的實踐與動手力氣。四、總結(jié)溝通，評價作品嘉獎優(yōu)勝小組，并介紹一下自己是怎樣擇洗的，說說自己的閱歷。你還知道哪些擇洗蔬菜的方法？20評價標準：問題：2.你成功的閱歷是什么？〕五、拓展與創(chuàng)六、板書設(shè)計擇菜和洗菜去黃葉、干葉和腐爛局部2主備人：教學目標：知道水果洗干凈后才能吃。了解不同水果的清洗方法。教學重難點：重點：了解不同水果的清洗方法。教學預備：教師預備：食鹽、瀝水籃、食鹽、小蘇打、抹布。教學流程：一、導入課水果要洗后才能食用。生：答復。農(nóng)藥，所以我們確定要洗干凈再吃。二、探究學習想一想，說一說：哪些水果可以帶皮吃，哪些水果需要去皮后才能吃？勞動體驗。試一試，做一做。洗蘋果、梨將水果在溫水中浸泡約10分鐘。C.用流水沖洗干凈。D.瀝干，清理臺面。洗葡萄、櫻桃10B.輕輕揉洗，留神翻撥，然后撈出。D.瀝干，清理臺面。洗草莓摘去草莓的果蒂。B〔留意：草莓、楊梅、桑葚等水果的果肉很嫩，清洗時不〕D三、溝通評議1.比一比，說一說：2.評一評，議一議：四、擴展創(chuàng)學習削蘋果皮。六、板書設(shè)計洗水果1主備人：教學目標：了解包書皮具有保護書籍的作用。把握包書皮的壓、剪、折、粘的根本步驟和方法。教學重點、難點：重點：包書皮的步驟和方法。教學預備：教師預備：包書紙、夾子、雙面膠、范作、小紅花等。教學過程：第一教時一、導入課1.兒歌導入小朋友們，教師給大家?guī)砹艘皇變焊?，誰情愿為大家讀一讀？小蝸牛慢悠悠，2.范作激趣小朋友們，兒歌里提到了誰啊？們想不想自己做一個玩具小蝸牛呢？3.提示課題〔〕二、學習探究1.了解工具材料說一說，制作小蝸牛，需要哪些材料和工具呢？2.了解小蝸牛的構(gòu)造認真觀看小蝸牛范作，看看小蝸牛由哪幾局部組成？3.自學總結(jié)制作步驟小蝸牛是怎么做的？請小朋友們認真閱讀教材23頁的制作步驟。誰來說一說，制作小蝸牛需要哪幾個步驟??？概括制作小蝸牛的步驟。〔板書〕剪切折疊粘貼突破難點：剪內(nèi)尖角小朋友們在制作中有什么困難？小蝸牛的身體是怎樣制作的？小蝸牛的身體構(gòu)造有什么特點？側(cè)的內(nèi)尖角應當怎么剪呢？哪個小朋友想來試一試？指名演示。視頻指導。留意眼睛處的內(nèi)尖角的剪法。教師巡查，準時指導剪內(nèi)尖角的技法。了解支撐條的作用玩，你有什么覺察？指名玩一玩。指名溝通，覺察一只蝸牛底下有支撐條，一只蝸牛底下沒有支撐條。爭論：支撐條有什么作用？指名說一說。三、實踐體驗學生實踐學會了制作小蝸牛的制作方法，讓我們來做一做。出示溫馨提示使用剪刀，留意安全學生和合作得好的小組。四、溝通評議小組內(nèi)玩一玩小蝸牛，比一比誰的小蝸牛做的更好每組呈現(xiàn)作品，并介紹成功的秘訣自評、互評作品板書設(shè)計小蝸牛殼折疊平坦支撐條精巧美觀2主備人：教學目標：把握“雙三角形”的折疊方法。把握剪多層紙張的方法。教學重難點：教學預備：教師預備：材料紙、剪刀、范作、拓展材料。教學流程：三、導入課作品比照，激發(fā)興趣提問：這兩條魚你更寵愛哪一條？為什么？四、探究學習了解材料與工具〔材料紙、底板、剪刀、固體膠〕拆一拆：生疏雙三角形構(gòu)造提問：認真觀看作品，是怎么變色的？通過雙三角形構(gòu)造的翻動，實現(xiàn)變色效果。折疊：雙三角形28學生上臺演示，邊折邊說。講解折疊要領(lǐng)。提示：可以先用手按壓一下，再用尺子輕輕刮一下。粘貼魚內(nèi)部雙三角形構(gòu)造，用力壓平。修剪魚尾提問：如何高效修剪？幾層紙一起剪要留意些什么？制作通過粘貼和修剪，完成一條變色魚的制作。作品評析覺察問題，進展修改。預設(shè)：沒貼牢；修剪不準確粘貼在底板上在小魚反面涂上固體膠，選擇位置，粘貼小魚。〔排列美觀?！硨φ凵眢w中間谷線三、實踐體驗布置任務小組合作完成一幅變色魚作品的制作。工具安全我牢記；干凈衛(wèi)生我保持；互幫互助我最棒！巡察指導拍照進展過程性記錄，留意過程性評價。板書設(shè)計

變色魚折 平坦貼 結(jié)實剪 準確3課大熊貓主備人：教學目標：學會用紙黏土壓片和搓水滴外形，能依據(jù)步驟圖完成大熊貓的制作。能抓住大熊貓的特征進展立體塑形。教學重難點：重點：依據(jù)大熊貓的特征塑形。教學預備：教師預備：范作，黑、白、綠三種顏色的紙黏土，工具刀，水彩筆。教學流程：一、導入課教學課件出示謎面叫貓不抓鼠，每天愛吃竹。戴著黑眼鏡，變身大國寶。這是說的什么動物？〔大熊貓〕出示范作什么了解呢？教學課件出示小結(jié)222323現(xiàn)存的主要棲息地是我國四川、陜西和甘肅的山區(qū)。提示課題〔板書〕大熊貓二、探究學習看一看，說一說們各是什么外形的？〔板書〕球形：腦袋 身體 耳朵鼻子 爪子水滴形：四肢試一試，練一練壓圓片？〔先搓球，然后壓圓片?！痴堃晃粚W生在實物投影儀上示范。追問：壓片的時候要留意什么？〔厚薄均勻〕搓水滴形〕〔〕小結(jié)水滴