幼兒園中班活動(dòng)策劃方案模板（六篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案模板<?主題背景>?新年即將?來(lái)臨，幼兒?對(duì)新年會(huì)有?許多新的憧?憬與愿望，?如新玩具，?新衣服等，?而春節(jié)又是?我們中華民?族的傳統(tǒng)節(jié)?日。我們將?從孩子對(duì)生?活的感受和?體驗(yàn)切入和?幼兒一起去?探究身邊常?見(jiàn)的新年事?物，同時(shí)也?讓孩子的認(rèn)?知在生活化?的情景中得?到發(fā)展，形?成積極的情?感態(tài)度，讓?孩子們體驗(yàn)?到春節(jié)的快?樂(lè)，知道自?己又大一歲?了，以此來(lái)?加深幼兒對(duì)?春節(jié)的認(rèn)識(shí)?與了解，感?受過(guò)春節(jié)的?喜悅。<?主題目標(biāo)>?1.知道?春節(jié)是我國(guó)?的傳統(tǒng)節(jié)日?，春節(jié)到了?，自己又長(zhǎng)?大一歲了，?2.了解?春節(jié)的有關(guān)?習(xí)俗(拜年?、壓歲錢(qián)等?)，感受春?節(jié)的歡樂(lè)氣?氛，體驗(yàn)與?人們共慶春?節(jié)的快樂(lè)。?3.參加?豐富多彩的?春節(jié)活動(dòng)，?能用連貫完?整的語(yǔ)言講?述春節(jié)中的?所見(jiàn)所聞。?4.知道?每個(gè)人都有?自己的屬相?，了解十二?屬相具體有?哪些動(dòng)物表?示以及輪換?規(guī)律。5?.學(xué)會(huì)看日?歷，知道一?年中有__?__個(gè)月，?了解日歷的?作用，懂得?珍惜時(shí)間。?<活動(dòng)內(nèi)?容>健康?領(lǐng)域參考活?動(dòng)活動(dòng)名?稱(chēng)：運(yùn)蛋?活動(dòng)目標(biāo)：?1.練習(xí)?拋、接、拉?、鉆和平衡?等基本動(dòng)作?，提高幼兒?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性。2.?嘗試用不同?的方法運(yùn)蛋?，激發(fā)幼兒?的責(zé)任意識(shí)?和呵護(hù)生命?的情感。?3.懂得與?同伴交流合?作，并從中?分享成功的?喜悅，體驗(yàn)?助人的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各種?搬運(yùn)氣球的?輔助工具，?如塑料袋、?紙板、小籃?子、報(bào)紙、?棍子、小桶?、舊衣、小?推車(chē)等?！?運(yùn)蛋圖”四?張，吹好的?氣球若干，?裝好水的氣?球“鴕鳥(niǎo)蛋?”若干。?活動(dòng)過(guò)程：?一、熱身?運(yùn)動(dòng)玩氣球?提問(wèn)：你?是怎么玩的?，在玩的過(guò)?程中是怎么?保護(hù)氣球的??(引導(dǎo)幼?兒介紹方法?：拋、接、?拍、打、托?、墊等)?二、感知徒?手送“鴕鳥(niǎo)?蛋”的方法?1.師：?馬上要過(guò)春?節(jié)了，剛才?老師接到鴕?鳥(niǎo)媽媽的電?話，請(qǐng)我們?大一班的小?朋友幫助它?送些鴕鳥(niǎo)蛋?，他要準(zhǔn)備?年貨了，但?是再運(yùn)送的?過(guò)程中，小?朋友們要注?意，不能把?蛋打碎了，?要不然鴕鳥(niǎo)?媽媽過(guò)新年?就沒(méi)有吃的?嘍。2.?幼兒徒手送?蛋，教師巡?回指導(dǎo)(引?導(dǎo)幼兒保持?身體平衡，?才能將蛋完?好無(wú)損的送?過(guò)去)三?、體驗(yàn)工具?送“鴕鳥(niǎo)蛋?”的方法?1.探索護(hù)?蛋的方法?鴕鳥(niǎo)媽媽又?來(lái)電話了，?請(qǐng)我們小朋?友把蛋送到?“甜甜”美?食工廠，我?們一起看看?鴕鳥(niǎo)媽媽留?給我們的線?路圖：跳過(guò)?障礙、跨過(guò)?小河、鉆過(guò)?山洞、翻過(guò)?山坡就到“?甜甜”美食?工廠了。?2.幼兒第?二次運(yùn)蛋，?教師適時(shí)指?導(dǎo)3.探?索多種護(hù)蛋?方法鴕鳥(niǎo)?媽媽又改變?了路線，這?次比前兩次?地形都要復(fù)?雜，小朋友?需要借助一?些工具運(yùn)蛋?，(指導(dǎo)幼?兒在不同的?路線練習(xí)相?應(yīng)的基本動(dòng)?作，并運(yùn)用?不同的工具?，堅(jiān)持完成?任務(wù))四?、集體合作?完成運(yùn)蛋任?務(wù)1.鴕?鳥(niǎo)媽媽說(shuō)要?獎(jiǎng)勵(lì)我們大?一班的小朋?友，不過(guò)他?說(shuō)要看我們?小朋友最后?一次集體運(yùn)?蛋的本領(lǐng)強(qiáng)?不強(qiáng)，現(xiàn)在?我們分小組?進(jìn)行比賽，?看看哪個(gè)小?組辦法好，?集體合作完?成任務(wù)快。?2.運(yùn)蛋?比賽，鼓勵(lì)?幼兒相互合?作完成任務(wù)?。語(yǔ)言領(lǐng)?域參考活動(dòng)?活動(dòng)名稱(chēng)?：學(xué)習(xí)詩(shī)歌?《賀年卡》?活動(dòng)目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)兒歌，理?解兒歌內(nèi)容?，感受新年?的喜慶氛圍?。2.學(xué)?習(xí)用“祝愿??..”仿編?兒歌內(nèi)容?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒自作?的賀年卡，?幼兒用書(shū)等?活動(dòng)過(guò)程?：一、說(shuō)?一說(shuō)我的賀?年卡請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己賀年卡上?的內(nèi)容，寫(xiě)?了什么祝福?語(yǔ)等(引導(dǎo)?幼兒關(guān)注賀?年卡的內(nèi)容?，知道祝福?語(yǔ)的意思)?。二、欣?賞詩(shī)歌1?.教師朗誦?詩(shī)歌，幼兒?欣賞2.?詩(shī)歌里說(shuō)了?些什么?(?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容?回答問(wèn)題)?3.教師?帶領(lǐng)幼兒一?起朗誦詩(shī)歌?。三、幼?兒仿編詩(shī)歌?。1.假?如你有一張?賀年卡，你?想送給誰(shuí)??想寫(xiě)什么祝?福語(yǔ)?2?.鼓勵(lì)幼兒?將賀年卡送?給不同的人?，說(shuō)出不同?的祝福語(yǔ)。?3.教師?引導(dǎo)幼兒將?他人編的兒?歌一起讀一?讀。幼兒?園中班活動(dòng)?策劃方案模?板（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、了?解母親在孕?育，照顧自?己的一些辛?苦故事。?2、通過(guò)游?戲，感受到?媽媽給予的?愛(ài)，增加x?、母女之間?的深厚感情?。3、知?道每年__?__月的第?二個(gè)星期日?為母親節(jié)。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?做賀卡用的?厚紙和一些?彩紙。2?、每人畫(huà)一?張表達(dá)自己?心愿的畫(huà)，?張貼到展板?上。3、?讓小朋友對(duì)?媽媽和老師?說(shuō)一句感恩?的話和做一?件有意義的?事。4、?錄音磁帶《?世上只有媽?媽好》、《?我的好媽媽?》。三、?活動(dòng)過(guò)程?1、請(qǐng)媽媽?們利用假期?給寶寶講一?個(gè)關(guān)于“媽?媽愛(ài)寶寶或?寶寶愛(ài)媽媽?”的故事，?并帶一張母?女或x的照?片和一張媽?媽小時(shí)候的?照片(電子?版)2、?(1)老師?和小朋友一?起聊聊“愛(ài)?媽媽”的話?題(2)?環(huán)境以母親?節(jié)為主題，?帶領(lǐng)寶寶們?裝飾x、母?女的照片，?給媽媽穿漂?亮的衣服(?美工)(?3)學(xué)唱歌?曲《小烏鴉?愛(ài)媽媽》、?《世上只有?媽媽好》，?復(fù)習(xí)歌曲《?我的好媽媽?》3、(?1)請(qǐng)媽媽?盛裝出席，?走紅地毯?(2)進(jìn)入?班級(jí)，評(píng)選?最相像的x?或母女，頒?發(fā)獎(jiǎng)狀(?3)親子制?作：裝飾我?和媽媽的照?片(4)?我給媽媽唱?首歌(5?)與媽媽一?起分享好吃?的(一定的?媽媽親手做?的)(6?)送禮物，?結(jié)束愉快的?活動(dòng)四、?活動(dòng)結(jié)束?1、評(píng)價(jià)?2、總結(jié)?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案模板（三?）《小鳥(niǎo)?的樂(lè)園》?活動(dòng)目標(biāo)?·萌發(fā)保護(hù)?環(huán)境、愛(ài)護(hù)?小鳥(niǎo)的情感?·能運(yùn)用?剪貼、畫(huà)、?插接、搓、?團(tuán)等方法?·能與同伴?商量合作采?用不同的材?料重點(diǎn)難?點(diǎn)·重點(diǎn)?：用半成品?、廢舊材料?制作小鳥(niǎo)樂(lè)?園，萌發(fā)保?護(hù)環(huán)境、愛(ài)?護(hù)小鳥(niǎo)的情?感·難點(diǎn)?：樂(lè)園的布?局及幼兒的?合作能力?活動(dòng)準(zhǔn)備?·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：收集有關(guān)?小鳥(niǎo)的信息?，帶幼兒到?戶(hù)外樂(lè)園玩?·物質(zhì)準(zhǔn)?備：粘土、?彩色畫(huà)紙、?可樂(lè)瓶(半?成品)、紙?盒、槳糊、?樹(shù)枝、細(xì)繩?、小剪刀、?插塑、木頭?積木、玩具?等活動(dòng)過(guò)?程教師讀?小鳥(niǎo)的來(lái)信?，激起幼兒?的興趣，引?出主題：“?小鳥(niǎo)樂(lè)園”?。小朋友?：你們好!?我今天上?午站在你們?幼兒園的屋?頂上棲息，?看到你們快?樂(lè)地在玩耍?，有的在滑?滑梯，有的?在爬假山，?有的在鉆山?洞，有的在?小樹(shù)林里走?迷宮，有的?在清清的水?池里戲水，?有的在綠綠?的葡萄架下?蕩秋千……?好美啊!我?要有個(gè)像你?們一樣的樂(lè)?園該有多好?啊!小哥哥?、小姐姐，?你們幫我建?造一座樂(lè)園?好嗎?你?們的朋友小?鳥(niǎo)提問(wèn)：?信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)?的，它希望?我們幫它做?什么?二?、啟發(fā)思考?，討論“小?鳥(niǎo)的樂(lè)園”?布局。提?問(wèn)：1.?小鳥(niǎo)喜歡在?什么地方玩??2.“?小鳥(niǎo)的樂(lè)園?”該有什么??(幼兒自?由討論)?三、幼兒分?區(qū)操作，自?由選擇材料?，自由找朋?友合作，展?開(kāi)美工活動(dòng)?。(泥工?區(qū)、插塑區(qū)?、木頭積木?區(qū)、半成品?制作區(qū)、樂(lè)?園布置區(qū))?教師重點(diǎn)?指導(dǎo)：樂(lè)園?的布局及幼?兒的合作。?四、展示?小鳥(niǎo)的秋千?，樹(shù)枝上搭?起鳥(niǎo)巢，小?鳥(niǎo)洗澡的噴?泉，小鳥(niǎo)喝?水的清水池?，老鳥(niǎo)搭乘?的電梯，音?樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木?馬……大家?一起欣賞、?交流，分享?為小鳥(niǎo)建造?樂(lè)園的快樂(lè)??；顒?dòng)延?伸在美術(shù)?角豐富“小?鳥(niǎo)的樂(lè)園”?的設(shè)計(jì)。?活動(dòng)評(píng)析?一、設(shè)計(jì)意?圖中班幼?兒對(duì)鳥(niǎo)既熟?悉又陌生，?他們?cè)诠珗@?里、花鳥(niǎo)市?場(chǎng)上看到過(guò)?各種各樣的?鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世?界對(duì)孩子有?極大的吸引?力，對(duì)鳥(niǎo)的?生活具有極?大的興趣，?本活動(dòng)有助?于培養(yǎng)幼兒?對(duì)自然的關(guān)?注和熱愛(ài)。?中班幼兒已?經(jīng)有了表現(xiàn)?事物的需求?，但往往表?現(xiàn)技能不夠?。提供活動(dòng)?材料，有彩?色畫(huà)紙、半?成品、玩具?等，可以幫?助能力差的?幼兒，按自?己的能力選?擇材料操作?，發(fā)揮想象?，大膽創(chuàng)造?，充滿自信?。活動(dòng)以小?組合作探索?的方式進(jìn)行?，能使幼兒?的群體經(jīng)驗(yàn)?互動(dòng)、合作?技能得到提?高。在評(píng)價(jià)?的環(huán)境中讓?幼兒以小組?和個(gè)人的形?式進(jìn)行，.?充分發(fā)揮了?幼兒的主動(dòng)?性和思考的?積極性。提?供和利用廢?舊物品。激?發(fā)幼兒形成?“變廢為寶?”的意識(shí)。?二、效果?分析在活?動(dòng)中，幼兒?積極采用不?同的材料構(gòu)?建“小鳥(niǎo)的?樂(lè)園”，并?且能友好合?作。如：有?人搭起了假?山，有人在?假山的樹(shù)上?搭建鳥(niǎo)巢，?還有小小鳥(niǎo)?玩的秋千，?老鳥(niǎo)搭乘的?電梯，有人?做水池給小?鳥(niǎo)清水喝，?有人還建議?做個(gè)噴泉，?這樣小鳥(niǎo)可?以在那里洗?澡……幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒做事?耐心、仔細(xì)?的品質(zhì)。?2、培養(yǎng)幼?兒的手眼協(xié)?調(diào)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、操作?卡片《小貓?釣魚(yú)》、電?視機(jī)、展示?儀2、室?內(nèi)用墊子布?置一個(gè)大池?塘。3、?貓媽媽頭飾?一只?；?動(dòng)過(guò)程：?一、釣魚(yú)游?戲。(為幼?兒理解故事?做鋪墊)1?.教師帶上?頭飾，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)入情?境。(小貓?最喜歡吃魚(yú)?了，今天貓?媽媽就帶小?貓到池塘邊?學(xué)習(xí)自己釣?魚(yú)。)二?、讓幼兒邊?看電視邊聽(tīng)?故事《小貓?釣魚(yú)》，并?組織幼兒討?論。1.?提問(wèn)：貓媽?媽釣到魚(yú)了?嗎?小貓有?沒(méi)有釣到魚(yú)?呢?2.?小貓一開(kāi)始?釣到魚(yú)了嗎??為什么??3.為什?么后來(lái)釣到?魚(yú)了呢??4.小朋友?們說(shuō)說(shuō)怎樣?才能釣到魚(yú)??5.教?師小結(jié)：只?要一心一意?，認(rèn)真仔細(xì)?、耐心地做?，什么事情?都能做好。?三、組織?幼兒繼續(xù)玩?釣魚(yú)的游戲?。四、延?伸活動(dòng)在?日常教育中?繼續(xù)教育幼?兒做事要有?耐心。幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?模板（五）?設(shè)計(jì)意圖?這一活動(dòng)?主要是讓幼?兒能有目的?地安排畫(huà)面?的結(jié)構(gòu)，通?過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)?表現(xiàn)不同職?業(yè)的特征;?以及通過(guò)這?一活動(dòng)讓幼?兒萌發(fā)對(duì)未?來(lái)的憧憬，?描繪自己長(zhǎng)?大后的樣子?。活動(dòng)目?標(biāo)1.引?導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)?不同職業(yè)的?人，表現(xiàn)人?物的動(dòng)態(tài)和?工作環(huán)境。?2.發(fā)展?幼兒的想象?力和表現(xiàn)能?力，創(chuàng)造性?地畫(huà)出自己?的理想。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)?備：各種職?業(yè)圖片2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：活動(dòng)過(guò)?程(一)?預(yù)熱階段?1.提問(wèn)：?你認(rèn)識(shí)哪些?人?他們都?是干什么工?作的?2?.你長(zhǎng)大了?想做什么樣?的工作?為?什么?(?幼兒自由討?論)(二?)圖形刺激?1.欣賞?各種職業(yè)人?物的照片。?請(qǐng)幼兒仔細(xì)?觀察圖片上?人物的服裝?及他們周?chē)?的環(huán)境，說(shuō)?說(shuō)他們是干?什么工作的??2.引?導(dǎo)幼兒觀察?不同人物的?職業(yè)特征。?重點(diǎn)講解職?業(yè)特征較突?出的。如：?醫(yī)生、解放?軍等。(?三)創(chuàng)作表?現(xiàn)1.用?繪畫(huà)的形式?把自己長(zhǎng)大?想做的工作?表現(xiàn)出來(lái)。?2.作品?要體現(xiàn)出自?己在什么地?方，干什么?工作。3?.請(qǐng)幼兒提?出自己創(chuàng)作?有困難的地?方，讓大家?一起幫助解?決。(四?)診斷作品?1.教師?從構(gòu)圖、色?彩等方面評(píng)?價(jià)作品。?2.請(qǐng)幼兒?把自己的想?法講給大家?聽(tīng)，教師及?時(shí)記錄好創(chuàng)?作的內(nèi)容。?幼兒園中?班活動(dòng)策劃?方案模板（?六）一、?晨間接待：?1、能禮?貌用語(yǔ)，主?動(dòng)向老師問(wèn)?好。二、?晨間活動(dòng)?三、早操：?1、主動(dòng)?愉快地參加?早操活動(dòng)。?2、精神?飽滿，隨音?樂(lè)、有節(jié)奏?地做操。?四、晨間談?話：1、?晨間活動(dòng)結(jié)?束后，提醒?幼兒幫助老?師收拾活動(dòng)?器具。2?、提醒幼兒?喝水時(shí)，取?、放口杯，?要有秩序。?3、點(diǎn)名?。4、選?小組長(zhǎng)。?五、集體教?育：活動(dòng)?一：《香蕉?宮殿》語(yǔ)言?活動(dòng)目標(biāo)?：1.傾?聽(tīng)故事，對(duì)?螞蟻以及螞?蟻的家產(chǎn)生?探究的興趣?。2.為?螞蟻建造一?個(gè)美麗的家?，體驗(yàn)制作?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.故事?磁帶。2?.幼兒活動(dòng)?材料第四冊(cè)?17~19?頁(yè)《香蕉宮?殿》。3?.剪刀，膠?水，透明膠?，雙面膠，?紙盤(pán)，紙杯?，紙盒，貝?殼，可樂(lè)瓶?，樹(shù)葉等。?活動(dòng)過(guò)程?：一、美?麗的香蕉宮?殿1、結(jié)?合幼兒活動(dòng)?材料第17?~18頁(yè)，?講述故事至?螞蟻把香蕉?皮搬到了螞?蟻山。2?、小螞蟻把?香蕉皮搬到?螞蟻山，用?來(lái)干什么??3、在鼓?勵(lì)幼兒大膽?猜想、表達(dá)?的基礎(chǔ)上，?講述故事后?面部分。?4、螞蟻是?怎么打扮香?蕉宮殿的??(找來(lái)樹(shù)枝?當(dāng)柱子，撿?來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦?片，用鮮花?打扮香蕉宮?殿5、閱?讀幼兒活動(dòng)?材料地19?頁(yè)。小螞蟻?在美麗的宮?殿里會(huì)做什?么呢?6?、幼兒完整?欣賞故事一?遍。二、?給螞蟻造家?在《香蕉?宮殿》的故?事里，小螞?蟻用香蕉皮?造了香蕉宮?殿.我們也?給小螞蟻造?一個(gè)家吧，?讓小螞蟻?zhàn)?得既舒服又?安全.1?.出示各種?材料，引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)有?哪些材料，?你想用哪些?材料制作??2.幼兒?選擇材料，?分組制作螞?蟻的家。?3.教師觀?察、指導(dǎo)幼?兒的制作活?動(dòng)。三、?邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)?新家1.?幼兒相互欣?賞各自建造?的新家，教?師鼓勵(lì)幼兒?向同伴介紹?制作螞蟻家?的功能.?2.小螞蟻?的家終于造?好了，我們?一起到外面?去邀請(qǐng)小螞?蟻來(lái)住吧.?四、戶(hù)外?活動(dòng)：活?動(dòng)名稱(chēng)：玩?圈(一)?活動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡?參加戶(hù)外體?育活動(dòng)，體?驗(yàn)游戲的樂(lè)?趣。2、?學(xué)習(xí)全的多?種玩法;發(fā)?展幼兒綜合?運(yùn)動(dòng)能力，?激發(fā)幼兒創(chuàng)?造的興趣。?3、有簡(jiǎn)?單的自我保?護(hù)方法中班?半日活動(dòng)計(jì)?劃中班半日?活動(dòng)計(jì)劃。?(二)活?動(dòng)準(zhǔn)備：?塑料圈每個(gè)?幼兒一個(gè)?(三、活動(dòng)?過(guò)程：1?、與幼兒將?圈當(dāng)方向盤(pán)?，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)?入場(chǎng)地。放?松活動(dòng)，帶?領(lǐng)幼兒膝部?、腕部活動(dòng)?。2、玩?圈活動(dòng)幼?兒自由玩圈?，玩出圈的?多種玩法。?(如：跳圈?、轉(zhuǎn)圈、投?圈、套圈等?多種玩法。?3、組合?玩圈、跳圈?a、把圈?擺成一條直?線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前?跳。b、?把圈擺成之?字形，幼兒?左右行進(jìn)跳?。c、把?圈擺成單雙?數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)?跳。d、?把圈擺成原?形，信號(hào)圍?圈跳。4?、游戲：換?圈行進(jìn)幼?兒站在一個(gè)?圈內(nèi)，把另?一圈放在前?面，再邁到?(跳到前面?圈內(nèi)，在移?動(dòng)后面圈放?在前面，反?復(fù)進(jìn)行直到?終點(diǎn)。、?5、放松活?動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)?，結(jié)束。?五、入廁、?洗手、喝水?：六、活?動(dòng)二：《昆?蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》?音樂(lè)活動(dòng)?目標(biāo)：1?、嘗試用樂(lè)?器進(jìn)行合奏?表演，體驗(yàn)?演奏樂(lè)器的?樂(lè)趣。2?、通過(guò)音樂(lè)?活動(dòng)引發(fā)對(duì)?昆蟲(chóng)鳴叫聲?的興趣活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、音樂(lè)c?d。2、?蜜蜂、知了?、螳螂等昆?蟲(chóng)圖片若干?。3、部?分節(jié)奏卡片?，木魚(yú)、碰?鈴、串鈴等?樂(lè)器?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)猜猜?誰(shuí)會(huì)來(lái)。?1、森林里?要開(kāi)一個(gè)昆?蟲(chóng)音樂(lè)，大?家看看誰(shuí)來(lái)?了?2、?逐一出示參?加音樂(lè)會(huì)的?部分昆蟲(chóng)的?圖片，即蜜?蜂、螳螂、?知了。(?二)昆蟲(chóng)唱?歌。1、?我們先來(lái)看?看一只蜜蜂?是怎么唱歌?的?(教師?范唱歌曲第?一段，并出?示最后兩小?節(jié)的節(jié)奏卡?片:___?_/___?_/?引導(dǎo)幼兒拍?打節(jié)奏。?2、教師用?同樣方法范?唱歌曲的第?二、三段，?相應(yīng)出示最?后兩小節(jié)節(jié)?奏