湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考七年級下學(xué)期第一次月考語文試題（含解析）

湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考七年級下學(xué)期第一次月考語文試題（含解析）湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期第一次月考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點字注音無誤的一項是（）

A．選聘（pìng）伴侶（lǚ）疙瘩（da）深惡痛絕（è）

B．咳嗽（sou）調(diào)羹（gēng）澎湃（bài）鮮為人知（xiān）

C．校對（xiào）元勛（xūn）謠言（yáo）慷慨淋漓（línglí）

D．迭起（dié）無暇（xiá）典籍（jí）氣沖斗牛（dǒu）

2．下列選項中有錯別字的是（）

A．人聲鼎沸家喻戶曉瀝盡心血九曲連環(huán)

B．不以為然鋒芒必露當(dāng)之無愧可歌可泣

C．婦孺皆知鞠躬盡瘁鍥而不舍一反既往

D．至死不懈群蟻排衙目不窺園迥乎不同

3．下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A．吳垠在當(dāng)選班長那天的班會上，慷慨淋漓地發(fā)表就職演說，受到大家的一致好評。

B．我們嚴(yán)正警告暴恐分子：不要以為制造幾起事端，就能夠嘔心瀝血地分裂祖國。

C．學(xué)校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個個驚心動魄的故事。

D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相待。

4．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。

B．“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵著我們青少年學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為。

D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進(jìn)上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。

5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展了讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動。

B．《經(jīng)典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。

C．企業(yè)能否長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)鍵是要把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。

D．隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，給人民生活帶來了極大的便利。

二、句子默寫

6．古詩文名句默寫。

（1）____________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（2）故園東望路漫漫，___________。（岑參《逢入京使》）

（3）五千年的古國文化，__________；多少英雄的故事，____________。（《黃河頌》）

（4）___________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

（5）描寫惡劣的邊關(guān)環(huán)境和木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是：____________，____________。（《木蘭詩》）

（6）《木蘭詩》中“撲朔迷離”這個成語出自“____________，____________。（《木蘭詩》）

（7）《春夜洛城聞笛》中，詩人因聞聽《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念家鄉(xiāng)與親人的詩句：_____________，____________。

（8）古人云“醉莫沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中相似的詩句是：“______________，_____________”。

三、名著閱讀

閱讀名著選段，完成下列小題。

（一）

這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛，這里有的看，有的聽，到處是光色，到處是聲音。自己只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢,吃不盡穿不完的萬樣好東西。在這里，要飯也能要到葷湯臘水的，鄉(xiāng)下只有棒子面。才到高亮橋西邊，他坐在河岸上,落了幾點熱淚!

太陽平西了,河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點金光。河里沒有多少水,可是長著不少的綠藻，像一條油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發(fā)出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐出了芒，矮小枯干,葉上落了一層灰土。河南的荷塘的綠葉細(xì)小無力的浮在水面上,葉子左右時時冒起些細(xì)碎的小水泡。東邊的橋上，來往的人與車過來過去，在斜陽中特別顯著匆忙，仿佛都感到暮色將近的一種不安。這些，在祥子的眼中耳中都非常的有趣與可愛。只有這樣的小河仿佛才能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子,荷葉,與橋梁。因為它們都屬于北平。

坐在那里，他不忙了。眼前的一切都是熟悉的，可愛的，就是坐著死去,他仿佛也很樂意。

（二）

呆呆地看著湖外的水溝里，一些小魚,眼睛亮得像些小珠,忽聚忽散,忽來忽去,有時候頭頂著一片嫩萍,有時候口中吐出些泡沫?？繙线?一些已長出腿的蝌蚪,直著身兒,擺動那黑而大的頭。水忽然流得快一些,把小魚與蝌蚪都沖走,尾巴歪歪著順流而下,可是隨著水流又來了一群,掙扎著想要停住。一個水蝎極快地跑過去。水流漸漸穩(wěn)定,小魚又結(jié)成了隊,張開小口去啃一個浮著的綠葉,或一段小草。稍大些的魚藏在深處,偶爾一露背,忙著轉(zhuǎn)身下去,給水面留下個旋渦與一些碎紋。翠鳥像箭似的水面上擦過去,小魚大魚都不見了,水上只剩下浮萍。祥子呆呆地看著這些,似乎看見,又似乎沒看見,無心地拾起塊小石,投在水里,濺起些水花,擊散了許多萍,他猛地一驚,嚇得又要立起來。

坐了許久,他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸。點點頭,手停在那里待了會兒,手中拿出一沓兒鈔票,數(shù)了數(shù),又極慎重地藏回原處。

7．分別概括出與選段一、選段二緊密相關(guān)的情節(jié)。

8．結(jié)合選段一與選段二的景物描寫，分析祥子的心理發(fā)生了怎樣的變化？

9．《駱駝祥子》這篇長篇小說是老舍在舊中國，直面社會黑暗的一面，講述了發(fā)生在北平的一位人力車夫祥子的悲劇故事。請你結(jié)合整本書的具體情節(jié)，談一談，導(dǎo)致祥子悲劇的原因。

四、現(xiàn)代文閱讀

開在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里，我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，拔著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熱了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味口。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃摔，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？

⑧于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

10．文章以《開在心里的橘子花》為標(biāo)題，有何作用？

11．從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。

12．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達(dá)效果。

金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

13．怎樣理解第⑧段中畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？

閱讀下面的文章，完成各題。

冬霜暖陽

①上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做這些零碎瑣屑的事，一屋子都是安寧……因為專心，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時光，因為短暫，讓人貪戀。把平包菜撕完，日影移走——大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡投罩下來，必然暖融融的，所以美好。

②兒時，我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽，老藍(lán)布對襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們在日光下想些什么，但，那一刻是安寧的。

③一年里也沒有多少次機(jī)會，可以望見藍(lán)天了。

④近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走了走。

⑤荒坡上的枯草仍有霜跡，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。

⑥小時候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個人走在上學(xué)路上，前后均不見人，到了學(xué)校，頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她去時的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔(dān)柴來回?fù)Q著肩，一點一點地出現(xiàn)在圩埂上……我總是幻想，她或許會帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會有的吧。我站在原地，仿佛勝券在握。

⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點點自白霧里現(xiàn)身——那么漫長的等待過程，我起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。

⑧后來，長大了，才明白過來——人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣。有時，更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時的狂喜，永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄，不值一提。生命只有在一次次失去時的煎熬里，才會慢慢強(qiáng)大無摧。

⑨失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放棄。

⑩所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂牽夢繞。

相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴(yán)冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生在原地一動不動。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護(hù)備至--你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草獨(dú)自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的——還是我來裹它取暖吧。

天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來。

腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱，竟也在日光里一點點激發(fā)出來，然后點燃。或許命運(yùn)不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，何曾白活。

（作者：錢紅莉。文章有刪改）

14．通讀全文思考：文章描寫了兒時的三個場景，______、______、______，表達(dá)了______的思想感情。

15．品味語言，回答下面的問題。

①從人物描寫方法的角度，賞析第②段畫線句。

老藍(lán)布對襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。

②結(jié)合語境，分析第④段加點詞語的表達(dá)效果。

近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。

16．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣”的理解。

17．文章第段在寫作方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（提示：可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔穑?/p>

五、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩歌，回答問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

18．請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

19．請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

20．全詩表達(dá)詩人怎樣的情感？

六、課內(nèi)閱讀

閱讀下面這篇文言文，回答問題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，未蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相執(zhí)將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

21．解釋下面句中加點詞語的意思。

（1）賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：

（2）出郭相扶將將：

（3）對鏡帖花黃帖：

（4）雙兔傍地走傍：

22．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（限劃4處）

可汗問所欲，木蘭不用尚書郎

23．翻譯下面句子。

（1）感馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（2）小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

24．簡要分析“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”一句中加點詞語的表達(dá)效果。

25．請對“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”作點賞析。

七、綜合性學(xué)習(xí)

26．孟子云：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”愛國是人之本能，在巾華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。你班決定開展“天下國家，情系中華”的主題活動，你承擔(dān)了下列任務(wù)。

(1)【宣傳標(biāo)語】為了營造活動氛圍。你擬寫了這樣一條宣傳標(biāo)語：_______________

(2)【材料探究】你閱讀下面兩則材料后，寫出探究結(jié)果。

【材料一】

動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺詞“每一只兔子都有大國夢”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無悔入華夏……幕上淚目”刷屏。憑惜彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。

【材料二】

黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）、“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要萌萌噠”。

探究結(jié)果：____________________________________

(3)【文采展示】作為本次活動的主持人。你的開場白是這樣寫的：______________

八、作文

27．命題作文

杜甫把李白作為自己的偶像，于是他的詩在沉郁中添加了豪放，于悲愴中展現(xiàn)了遼闊。袁隆平院士逝世，舉國悲慟，世界哀思，長沙市花店一時告罄，人們說，他一生都獻(xiàn)給了他的祖國和人民，這才是真正的偶像……偶像身上，寄托著我們對美好事物和完美人格的向往與追求。

請以“______，我的偶像”為題，寫一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

28．話題作文

“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打。”觀影《長津湖》讓我們流淚了。“我們要保護(hù)好手中的國旗?！北本┒瑠W會開幕式，傳遞國旗的北京警察笑著流淚了?！拔覀儊砭褪菉Z冠的?！敝袊阍趤喼薇瓫Q賽中3：2絕殺韓國問鼎，國人流淚了……太多的話語、片段、場景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點，讓我們情不自禁。

請以“淚點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查字音。

A.選聘（pìng）——pìn，深惡痛絕（è）——wù；

B.澎湃（bài）——pài，鮮為人知（xiān）——xiǎn；

C.校對（xiào）——jiào，慷慨淋漓（línglí）——línlí；

故選D。

2．B

【詳解】考查字形。

B．鋒芒必露——鋒芒畢露。故選B。

3．B

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。符合語境，使用正確；

B.嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血，用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。句中形容“暴恐分子”，用錯對象；

C.馬革裹尸：意思是用馬的皮革把尸體包起來，多指軍人戰(zhàn)死于沙場，后用來形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志。符合語境，使用正確；

D.刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。符合語境，使用正確；

故選B。

4．C

【詳解】A.“……”和“等”重復(fù)，刪去省略號；

B.倒裝句，“都到齊了嗎”后面用逗號，“同學(xué)們”后用問號；

D.三四之間的頓號刪去。

故選C。

5．A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.句式雜糅，去掉“造成的”；

C.兩面對一面，去掉“否”；

D.成分殘缺，去掉“隨著”；

故選A。

6．獨(dú)坐幽篁里雙袖龍鐘淚不干從你這兒發(fā)源在你的身邊扮演當(dāng)窗理云鬢朔氣傳金柝寒光照鐵衣雄兔腳撲朔雌兔眼迷離此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：幽篁、袖、鬢、柝、雌、折。

7．選段一：祥子第一輛車被搶走后，當(dāng)逃兵帶著三匹駱駝回來，賣了錢重新開始存錢準(zhǔn)備買車。此時內(nèi)心充滿對生活的期待和自信。選段二：此時祥子人生經(jīng)歷三起三落，虎妞死了，小福子死了，祥子開始吃喝嫖賭，以干壞事為樂，阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命，他內(nèi)心驚恐。8．選段一：這座城老柳歪歪的；河水油膩，潮味；麥子矮小枯干，落一層土灰；河塘綠葉無力；人車匆忙，環(huán)境讓人感到骯臟、惡心、不安，但是在祥子的眼中耳中都非常有趣與可愛。因為祥子覺得這座城給了他一切，只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢，在這里他想實現(xiàn)他的夢想。這里祥子的心情是充滿希望的，充滿干勁的，滿心憧憬的。

選段二：水溝里的魚吐出泡沫；長出腿的蝌蚪擺動黑大的頭，掙扎中被水流沖走；小魚啃綠葉；翠鳥掠過水面。整個環(huán)境是其實比較充滿生機(jī)的，但是又安靜的，但是祥子似乎看見又似乎沒看見，他對眼前的景物無感，因為他心已經(jīng)被蒙上了，他只關(guān)注金錢。這時他的心是麻木的，頹廢的，貪婪的，同時用環(huán)境的靜謐突出他的驚恐不安。9．原因：舊中國的黑暗以及統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫。祥子剛開始時想要通過自己的奮斗擁有自己的車，確實也實現(xiàn)了，但是卻因為軍閥混戰(zhàn)被軍閥隊伍搶走，并被抓去當(dāng)兵。第二次想要繼續(xù)努力存錢買車時，卻被孫偵探敲詐走了，最后在虎妞的幫助下買了車，可是虎妞難產(chǎn)，賣了車，也沒有挽回，精神支柱小福子被迫賣身，吊死，壓垮了祥子的精神，車和小福子的失去都是社會的黑暗所導(dǎo)致的，所以黑暗的統(tǒng)治和壓迫是祥子悲劇命運(yùn)的原因。

【解析】7．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料所給內(nèi)容，聯(lián)系著作，明確大概在哪個情節(jié)，然后概括情節(jié)內(nèi)容。選段一：“從這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛”看出，此時祥子的心情洋溢著希望，是他人生的前半段。這是小說第四章，此時祥子在經(jīng)歷了第一次失去自己的車，然后偷了三頭駱駝回來，賣了駱駝，重新回到北平城的一段描寫，看到北平，他重新燃起了力氣和希望，接下來又回到了劉四爺那里，準(zhǔn)備重新攢錢買車。選段二：從“坐了許久,他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸。點點頭,手停在那里待了會兒,手中拿出一沓兒鈔票,數(shù)了數(shù),又極慎重地藏回原處?！笨闯鏊藭r心完全被錢占據(jù)了，是他人生的后半段。這是小說的第二十四章，最后一章。這時虎妞已經(jīng)難產(chǎn)而亡，祥子失去了他的第三輛車，小福子吊死在妓院里，祥子的精神完全崩潰，他開始從人走向鬼，吃喝嫖賭，不再奮斗，不再努力。阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命，他內(nèi)心驚恐。之后，祥子更是墮落，完全不再勞動，逐漸淪為社會的最底層。

8．本題考查景物描寫和人物興趣。思路；抓住關(guān)鍵的景物，感知景物的特點和渲染的氛圍，同時也要抓住其他的表現(xiàn)人物心情和想法的句子去感知。選段一：從“太陽平西了,……仿佛都感到暮色將近的一種不安?！边@一部分都是景物描寫，這座城老柳歪歪的；河水油膩，潮味；麥子矮小枯干，落一層土灰；河塘綠葉無力；人車匆忙，環(huán)境讓人感到骯臟、惡心、不安。但是結(jié)合“這些，在祥子的眼中耳中都非常的有趣與可愛。只有這樣的小河仿佛才能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子,荷葉,與橋梁”看出人物的心情是喜悅的，是充滿希望的，景物和心情之間有一種反差，但正是用這樣的景物來反襯人物心情，更是突出了祥子心情的喜悅和充滿期待。選段二：“一些小魚,眼睛亮得像些小珠,……水上只剩下浮萍。”這里的景物反而比較干凈，比較充滿生機(jī)，但是句子“祥子呆呆地看著這些,似乎看見,又似乎沒看見,無心地拾起塊小石,投在水里,濺起些水花,擊散了許多萍,他猛地一驚,嚇得又要立起來?！北憩F(xiàn)了人物的心情的呆滯，景物和人物心情又是一種反差，突出表現(xiàn)人物心情的驚恐、不安，以及那種精神上的麻木、頹廢，對自然無感。

9．本題考查名著主題?！恶橊勏樽印返闹黝}思想即半殖民地、半封建的中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)是共同的。舊中國的軍閥勢力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會現(xiàn)實是造成祥子悲慘命運(yùn)的根本?！恶橊勏樽印吠ㄟ^人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。小說刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象。那些小人物中有的因戰(zhàn)亂導(dǎo)致家人離散而不得不相依為命，有的不堪家庭重負(fù)，有的為養(yǎng)活兄弟而出賣肉體。社會底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個時代的悲劇，身處其中的每一分子到頭來都逃脫不了祥子一樣的命運(yùn)，除非他們認(rèn)清楚自己的現(xiàn)狀，聯(lián)合起來推翻那吃人的社會與制度。

10．暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。11．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。12．都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。13．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。

【解析】10．考查標(biāo)題的作用。從文章第①段寫到“這里竟是一片翠綠的橘林”，第②段寫“我”欣賞橘子花，“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈”，第③段寫“小時候……全村的橘子花都開了……我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍……父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容”，再到最后部分第⑧段寫“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”等內(nèi)容可知，文章是用橘子花貫穿全文，“橘子花”是全文的線索；結(jié)合文章的結(jié)尾“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”可知，橘子花包含了“我”對父親的思念和感激，標(biāo)題又暗示文章主旨；“開在心里的橘子花”標(biāo)題新穎別致，富有詩意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此概括作答。

11．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從內(nèi)容上來看，文章的開頭兩段交代了發(fā)現(xiàn)橘子林及對橘子花綴滿枝頭的景色的描寫，用“我的心里充盈著滿滿的感動”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上來看，引出下文回憶與橘子相關(guān)的故事和對父親的感激思念之情。據(jù)此理解概括作答。

12．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。語句“團(tuán)團(tuán)”“簇簇”等疊詞，突出而形象地寫出了金黃的橘子花的花蕊多而密集的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。同時，運(yùn)用疊詞，使描寫的語言富有韻律，更加地靈動，給人一種音韻美的感受。

13．考查對重點語句的理解。解答句子含意類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進(jìn)行分析。文章⑧段“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”一句，說橘子花開了，但不是開在樹上，而是開在作者的心里。從文章作者對往事的回憶可知，這里說的開在心上，是說“我”永遠(yuǎn)不會忘記父親對“我”的教育；結(jié)合第⑥段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”“父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人”可知，因為偷橘子的事情，父親對“我”的教導(dǎo)讓“我”銘記一生，一直在影響著“我”，也表達(dá)了“我”對父親的感激和懷念之情。據(jù)此理解概括作答。

14．村里老人集體曬太陽作者在霧中期盼母親歸來霜包裹稻草，給天地帶來溫暖對人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情15．①外貌描寫。通過對老人們外貌的描寫，展現(xiàn)了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。

②“貴重”說明看見藍(lán)天的機(jī)會不多，照應(yīng)了第③段，也表現(xiàn)了作者見到藍(lán)天那份驚喜和珍惜的心情。16．人生最幸福的是期盼的過程，最終的結(jié)果。得與失是次要的，有時甚至失去的痛苦對人生更有幫助，更有意義。17．示例：這兩段運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖，展現(xiàn)了霜寬厚仁慈，充滿愛心與溫暖的特性，為下文的抒情鋪下情感基調(diào)。

【解析】14．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。文章主要描寫了兒時的三個場景，分別與暖陽、霧、霜對應(yīng)，而且有特別明顯的提示。如第一個場景，其提示詞為“兒時”，主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景；第二個場景，提示詞為“小時候特別喜歡下霧天”，下面的內(nèi)容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的場景；第三個場景，其提示詞為“小時候”，主要描寫了小時候霜滿大地，將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的場景。在文末找到“命運(yùn)不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，何曾白活”表達(dá)了作者對人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情。用簡潔的語言概括即可。

15．本題考查賞析語言。

①從描寫方法的角度賞析語言。通過分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌，屬于典型的外貌描寫。老人們生活樸素，但是陽光下的他們確如此滿足，通過對老人們外貌描寫，突出了陽光給人們帶來的溫暖與安適，表現(xiàn)了老人們對生活的期盼，為下文的抒情做準(zhǔn)備。

②“貴重”一詞意思是珍貴的，重要的，用在這里，表現(xiàn)作者在看到久違的藍(lán)天的驚喜之情，對應(yīng)了作者前文所說的“一年里也沒有多少次機(jī)會，可以望見藍(lán)天了”，但正是因為所見藍(lán)天的次數(shù)不多，才更加珍惜每次看見藍(lán)天的機(jī)會，藍(lán)天在作者眼里也就顯得“貴重”了。

16．本題考查重點句子含義的理解。結(jié)合全文可知，作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗使作者認(rèn)識到等待的過程最幸福，得與失的結(jié)果和期盼的過程相比，也就顯得不那么重要。所以學(xué)生答題時要圍繞“過程”和“得失”的關(guān)系進(jìn)行理解。

17．本題考查文章的寫法?？梢詮男揶o手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔稹男揶o手法看，兩個段落都運(yùn)用擬人手法，賦予了霜人的情感，霜本來是冰冷的事物，但是在作者的筆下，卻充滿了溫情，生動形象的描寫了霜對萬物的疼惜，因為不忍看見它們孤單而給的稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖，展現(xiàn)了霜寬厚仁慈、有情有義與溫暖的特性。從寫作手法看，借物抒情，借助“冬霜暖陽”，通過冬霜對萬物的疼惜和溫情，表達(dá)作者對人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情。

18．?dāng)M人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。19．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。20．全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

【解析】18．本題考查煉字。

“百般紅紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法竟相爭妍斗艷。所以一個“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象，表現(xiàn)詩人愉悅的心情。

19．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

根據(jù)詩句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，可知描繪的景物是“楊花”，楊花即楊絮，“漫天作雪飛”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將漫天飛舞的楊絮比作了雪花。

示例：楊絮團(tuán)團(tuán)，像雪一樣又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

20．本題考查情感主旨。

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。據(jù)此可知，詩人表面寫萬物積極“留春”的情景，其實是表達(dá)了詩人惜春的思想感情；

“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”意為：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。詩人告訴人們“無才思”并不可怕，但是一定要珍惜光陰，抓住時機(jī)，不負(fù)韶光，從中寄寓著一定的哲思，即：人們應(yīng)該乘時而進(jìn)，抓緊時機(jī)去創(chuàng)造有價值的東西。

21．（1）有余（2）扶持（3）同“貼”（4）靠近、臨近22．可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎23．（1）希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

（2）弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。24．“赴”“度”二字，形象地描繪出木蘭出征的動作之迅速果敢，路途之遙遠(yuǎn)艱辛。（意近即可）25．運(yùn)用對偶的修辭手法，從視覺和聽覺兩個方面，寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)地生活的艱苦，烘托出戰(zhàn)場上木蘭的勇敢和堅強(qiáng)。

【解析】21．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：賞賜了很多的財物。強(qiáng)，有余。

（2）句意：互相攙扶著到城外迎接她。將，扶持。

（3）句意：面對鏡子在額上貼上花黃。帖，同“貼”。

（4）句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑。傍，靠近，臨近。

22．考查斷句。句意為：天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎。前半句中的“可汗”是主語，“問”是謂語，“所欲”是賓語。后半句中“木蘭”是主語，“不用”是謂語，“尚書郞”是賓語。故斷句為：可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎。

23．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)馳，騎上。千里足，千里馬。還，回到。(2)聞，聽說?；艋簦瑪M聲詞，磨刀的聲音。

24．考查詞句賞析?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”意為：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。聯(lián)系句中的“萬里”可知，“赴”表現(xiàn)了中途的遙遠(yuǎn)。聯(lián)系句中的“若飛”可知，“度”表現(xiàn)了木蘭出征的動作之迅速果敢?！案啊迸c“度”生動形象地木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。

25．考查詩句賞析。從修辭的角度來看，前后句運(yùn)用對偶的修辭，對仗工整。“朔氣傳金柝”是從聽覺的角度描寫。“寒光照鐵衣”是從視覺的角度描寫。句意為：夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。從聽覺和視覺的角度描寫了邊塞環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)地生活的艱苦。也從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場上的英勇與頑強(qiáng)，突出了她的愛國熱情。

【點睛】參考譯文：

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？

26．(1)示例：A：論家國天下，興民族之盛。

B：傳承民族精神，弘揚(yáng)中華文明。

(2)示例：A：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛國主義精神。

B：網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)。

C：可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進(jìn)行愛國主義教育。

D：年輕人可以用他們特有的方式愛國，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。

(3)合乎題意即可。

【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳語。注意圍繞“天下國家，情系中華”的主題擬寫，答案不唯一。

示例：立報國之志，踐愛國之行。

（2）本題考查提煉概括。

結(jié)合【材料一】“動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧”可得：新穎的傳播方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛國主義精神；

結(jié)合【材料一】“憑惜彈幕這種看似‘眾聲喧嘩’的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量”可得：網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)，可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進(jìn)行愛國主義教育；

結(jié)合【材料二】“我國‘小粉紅’（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）、‘小青馬’（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們‘膚白貌美三觀正，愛國也要萌萌噠’”可得：年輕人用他們特有的方式愛國，他們已成為線上線下弘揚(yáng)正能量的主力軍。

（3）本題考查語言表達(dá)。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。開場白的基本要求：①整個開場白要緊扣主題；②篇幅簡短，不可長篇大論；③語言要充滿激情。富有鼓動性。答案不唯一。

示例：同學(xué)們，每個人對自己祖國的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的歷史文化，為之沉醉為之感動；這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國家，情系中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請大家積極參加。

27．例文

爺爺，我的偶像

一說到偶像，我的腦海中便會不由自主地浮現(xiàn)出一個熟悉的身影。

他的個兒很高，胖胖的，很壯實。雖然他已經(jīng)年過花甲，但仍有著一頭短短的黑發(fā)，看起來十分的精神，不過，這頭黑黑的頭發(fā)，只可遠(yuǎn)觀不可近看——若走近，便會發(fā)現(xiàn)，在那密密麻麻的黑頭發(fā)中，還夾雜著一些銀絲。

他很健談，因此人緣超好。每當(dāng)我和他走在大街小巷中，總是會有人來找他說話。他們由天南說到地北，由國家大事，說到家庭瑣事，滔滔不絕，談得津津有味，根本停不下來，好像是多年不見的老朋友。我在一旁等得十分不耐煩了，想催他快點兒回家。但是，我卻發(fā)現(xiàn)我自己連個插話的余地都沒有，只好一個人回家了。

他愛好廣泛，尤其喜愛下象棋。每回一擱飯碗，他就會去找他的老棋友“殺”兩盤。時間一分一秒的過去了，到了九點，他還是沒有回來。于是，奶奶讓我去某某家叫他。果然，他正專心致志得與棋友“斗”棋呢！玩得不亦樂乎？連我在他身邊站著他都不知道！我輕輕地拍了他一下，他才從棋局中回過神來。一看是我，又驚又喜。我指了指鐘表，他才明白我為何要來，卻死活也不肯回去，非要與棋友再“斗”一盤。這不，一斗就斗到了九點半！

他很勤勞，是個地地道道的農(nóng)民。每年剛到春天，他就會去買種子，迫不及待地想去地里耕種；平常，他會時不時地看那些莊稼生長的情況，像照顧他的親孫子一樣照顧它們：是不是該澆水啦？是不是該施肥啦？這些他都門兒清。我們家的莊稼的收成往往很好，這少不了他的功勞！并且呀，由于他種了幾十年的地，種都種出了經(jīng)驗。因此有不少人會去請教他“怎樣才能把莊稼種得更好？”等這樣的問題，他都耐心地把自己所總結(jié)出的經(jīng)驗，一一告訴了大家，而且還以能幫到別人為快樂，為自豪！

這，就是我的偶像——我那可親可敬的爺爺！

【詳解】首先，審題。這是一道半命題作文，題面相對較簡單，就是