班主任個人工作總結(jié)簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)

第頁共頁班主任個人工作總結(jié)簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)班主任個人工作總結(jié)簡短篇一一、常規(guī)習慣，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學生。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!“三、詳細要求，指導到位。心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。“低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評。德國美學家黑格爾說：”不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的'是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。“教過低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就”告狀“。當教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長。每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫助他們樹立起抑制困難的信心和勇氣?！弊尯⒆佑肋h生活在希望之中“我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。班主任個人工作總結(jié)簡短篇二回憶過去的班主任工作，在我跟學生獲得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的考慮的火花；我要感謝學校的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學期的班主任工作做如下總結(jié)：班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。班主任的根本任務(wù)是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學標準、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作才能的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。此外，我還利用班會課，和同學們開展各種活動：比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“平安記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會；獲得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過我和孩子們兩學期堅持不懈不努力，學生的成績都有所進步。對于學習比較吃力的，我就利用課余的時間給他們補習功課。本學期我班繼續(xù)建立“文明禮儀特色班級”。經(jīng)過我們師生的共同努力，已經(jīng)根本形成。學生能做到教師在與不在一個樣；下課能保持教室的.安靜；在走廊能做到右側(cè)通行；在衛(wèi)生間不打鬧；在大課間做“24點”的游戲；無論在哪只要見到教師或是客人都能主動的行標準的鞠躬輕聲問好。在學生方面也能做到互相幫助，攜手共進。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家校通與多位家長進展交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個【【關(guān)鍵詞】：^p】：：愛心，細心，耐心，恒心。班主任個人工作總結(jié)簡短篇三一年的初三畢業(yè)班的教學工作最終完畢了，各項指標在東五鄉(xiāng)排行前列，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的'進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。這讓我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。下頭我就這一年的工作做簡單的小結(jié)：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進展進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。班主任個人工作總結(jié)簡短篇四這學期我擔任高一一班班主任。學期完畢、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺?、對這學期的工作做一個總結(jié)：小學是人成長的初級階段、也是人根本素質(zhì)形成的初級階段、而低年級是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。好的習慣會形成好的班風、對學生各方面都有促進作用。所以、對于剛?cè)胄ｉT的新生來說、良好習慣的培養(yǎng)尤為重要。鑒于以上認識、我剛開學的時候、真的是把它作為教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手、從坐姿、握筆姿勢、上課講話等看似很小的習慣入手；教育學生不要隨意亂扔垃圾、但要保持他們的桌子和教室干凈.但是對于孩子、尤其是才7、8歲的一年級孩子、習慣的培養(yǎng)需要一個不斷重復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、不斷穩(wěn)固、不斷提升的過程、而我在這個重復(fù)、強調(diào)、穩(wěn)固的.過程中做的并不是很好。班干部是班級的核心和骨干。建立好班級集體、首先要建立一支責任心強、才能強的班干____伍。低年級孩子的行為才能處于不穩(wěn)定狀態(tài)、所以培養(yǎng)小教師協(xié)助班主任管理班級尤為必要。開學后、我陸續(xù)挑選了幾個培訓對象。讓他們幫助教師管理班級里的一切、比方：清掃衛(wèi)生、管理早讀、維護紀律、監(jiān)視文明行為.因為一年級的孩子年紀小、各種才能欠缺、所以我有針對性的進展了幾個班干部培訓：比方如何分配任務(wù)、如何檢查值日班長的衛(wèi)生；教師不在時如何維持紀律；如何處理一些不好的行為；組長如何檢查團隊成員工作的完成情況？一學期下來、小干部進步很大。對于一年級的孩子來說、能促進他們自律的是一個好的獎懲制度。這學期的課業(yè)讓我深化的認識到、有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教低年級的教師都知道小紅花的魅力。假設(shè)獎罰制度執(zhí)行的好、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢還值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣、我在黑板上設(shè)立了表揚欄。上課認真聽講、做好事、早讀表現(xiàn)好、認真做操的同學可以去表揚欄、做最后五遍的同學給予獎勵、同學們都很積極。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響很大、假設(shè)得不到家人的回應(yīng)和配合、勢必會很軟弱。所以經(jīng)常發(fā)表對教育孩子的看法、反映孩子在學校的表現(xiàn)、提出一些建議等。父母接送孩子的時候。不知不覺一學期過去了。自從學生進了學校、就再也沒搞懂過什么。如今他們會讀書、會表達、會和教師同學交流、根本會照顧自己。我覺得這個變化太大了。在這個學期完畢時、學生可以完全適應(yīng)學校生活、自覺遵守學校的規(guī)章制度。綜上所述、班主任的工作是一門學問、需要不斷探究。在今后的工作中、我會不斷努力、全心全意地做好這份工作。班主任個人工作總結(jié)簡短篇五光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，累并快樂著。本學期我擔任一年級1班班主任工作和語文教學工作。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，特將本學期的工作總結(jié)如下：一、重點抓常規(guī)教育。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生可以及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處對學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：1、充分利用班隊及晨會的時間學習《小學生守那么》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報的教育作用，采用“教師，您好”和“同學，你早”等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫、讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助。一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級1班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且可以進展自主管理。每一個小隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報情況，及時監(jiān)視，及時管理。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。為了預(yù)防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天早自習之前和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的.個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、加強班干部的培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。一、自身素質(zhì)的進步1、積極學習教育教學理論。積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習等活動，把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。2、虛心請教。在平時的工作中，利用各種時機不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持聽各位教師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)教師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)歷的教師請教教學方法，努力進步自己的教學程度。3、充分利用各種資，上好每一節(jié)課。充分利用各種資，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資，如課件、教案、教學圖片與學生共享，從而不斷為自己的教學程度“充電”。二、詳細教學工作1、備好課，上好課。一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。2、在語文教學中抓常規(guī)。讓學生喜歡山語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的答復(fù)太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極考慮。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃重，學習常規(guī)不斷進步。3、平靜對待差異，面向全體學生?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的才能差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生答復(fù)以下問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。4、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)絡(luò)，及時和家長討論學生的行為表現(xiàn)。一起研究適宜孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問題與缺乏1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導，交給學生學習方法。2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重理論。3、學生語言才能的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完好性，減少地方方言、口語。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，而且在理論中，還增強了信心。我堅信：下學期我會利用各種時機不斷改進自己的缺乏，爭取獲得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。班主任個人工作總結(jié)簡短篇六一學期緊張而又繁忙的教學工作已經(jīng)完畢了，我們又迎來了輕松愉快的假期。本學期我仍舊擔任三年三班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體開展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：近四年的班主任工作告訴我：“只要理解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地理解學生，親近學生，我積極深化班級，深化學生，同時通過家長，盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找時機接近學生，理解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進展思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛戴。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，承受我的批評、教育了。學生的主要任務(wù)是學習，但是如今的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適宜自己的學習方法，進步他們的.學習自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取進步學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研，找到可以促進后進生開展的方法。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，本學期開始我就給班干部分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，而且還做得很有條理，在班級同學中的威信也大大地進步了。孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，理解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假設(shè)我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時也會控制不住自己的情緒。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育才能，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。做班主任工作以來，讓我感到最欣慰的就是我擁有一支非常支持我工作的家長隊伍。教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要和家長共同管教。以前有同學經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校的學生標準了。以上就是我本學期的一些粗淺總結(jié)?？傊?，經(jīng)過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在著一些缺乏。為此我也會在我以后的班主任工作生涯中不斷改進，努力進步自己的班級管理程度。班主任個人工作總結(jié)簡短篇七班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，教師在小孩的世界中充當了太多的角色，當孩子們受傷時，我們是醫(yī)生；當孩子們爭吵時，我們是法官；當孩子們放縱時，我們是韁繩……要將所有的角色充當好確實不容易。首先，小學生學習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級”、“我為自己能成為你們的教師感到驕傲”、“我們是相親相愛的一家人”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我交融在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。其次，在鼓勵這個主題下，以各種形式加強訓練。小學生的自我控制才能畢竟還不強。因此，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。如早操、如課前準備、課間喝水等。告訴每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的。常規(guī)管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條。再次，就是要經(jīng)常舉辦各種活動，活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進展思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，我組織學生開展了各類活動，如：看家鄉(xiāng)變化理論活動、講____故事活動、課本劇比賽、歌舞比賽等活動。在一次次活動中，學生逐漸成長起來。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的，有思維才能的集體。此外要想真正親近學生，光課堂上這點時間是不夠的，必須在生活中接近學生，比方我經(jīng)常組織學生自己動手包餃子、做糍粑、裹粽子，然后燒熟了在教室里一起吃，有時那么是自己燒好飯菜叫幾個學生一起品味。有時我去溫州逛街或去聽課也帶上一兩個學生，因為這里的學生是很少有出門的時機的，我覺得帶他們多走走多看看是有好處的。這些看似平常的事情往往最能拉近師生間的間隔。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化。教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束的'才能和習慣是我的大理想，也是教育的最終目的。為了這個目的，我在班級中每學期進展各效勞崗位的競選。學生參與積極，才能得到了很大的進步。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系。最后，我認為小學生是喜新厭舊的，教師只有不斷翻新把戲，變換招數(shù)，才能吸引學生，因此，我在實際班級管理中經(jīng)常搞些小把戲，每學期變換班規(guī)。比方設(shè)計出在家表現(xiàn)卡，由家長每天對學生按時完成作業(yè)、按時睡覺、清潔衛(wèi)生、老實守信、孝敬父母等工程打分，讓教師及時理解學生在家表現(xiàn)情況。在校表現(xiàn)卡，由教師對學生在校各項表現(xiàn)打分，供家長參考。并將兩張卡分值量化，進展周評、月評、學期總評，對優(yōu)勝的學生給予一定的獎勵，此舉不但極大地方便了家長與教師的溝通，也促進學生品行的穩(wěn)定和良好行為習慣的養(yǎng)成。再比方讓學生分成幾個小組，每月根據(jù)小組總體表現(xiàn)打分，分高的就是本月擂主，其他小組那么可以打擂，連續(xù)2個月成功守擂的小組那么給予獎勵和表揚，這種做法大大增強了學生的集體榮譽感和合作意識，效果很好。還有星級評選，每周三舉行班會活動(包括義務(wù)勞動、照料孤寡老人、為游客當講解員等)等等措施。總之，成績只屬于過去，我會和廣闊同行們一起努力，爭取在教育事業(yè)上多多奉獻，爭取培養(yǎng)出合格的人才。班主任個人工作總結(jié)簡短篇八不知不覺，一學期又要完畢了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由考慮的空間，一個快樂的學習氣氛。下面就我的工作做如下匯報：班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。班主任的根本任務(wù)是對學生進展思想品德教育，使他們的`身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比方在十月份進展愛國教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)____開展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進展環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進展平安宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達才能;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生才能呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值____上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。2、每個同學都有事做。為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進展小結(jié)、鼓勵，在期末進展總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。3、組織各種活動，鍛煉學生的組織才能，增強學生的自信。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理才能。在教師還未進教室之前，有小干部帶著大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小教師。這樣，每個同學既有時機又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織才能還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體榮譽感。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠教師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給教師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)歷，努力進步自己的工作程度。班主任個人工作總結(jié)簡短篇九可以接任初三〔5〕班的班主任，我很快樂但也很擔憂。三〔5〕班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的.思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：加強德育教育和學生思想教育班會課是我們進展德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進展正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適宜展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。經(jīng)常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。班主任個人工作總結(jié)簡短篇十新學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領(lǐng)導的支持下，在年級組和政教處的帶著下，我順利完成了學校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。高二是學生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。1.鼓勵學生，樹立信心高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的時機，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們理解文科的學習是建立在背的根底上面，只要從如今開始認真對待學習，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)立良好的班風和學生奠定了扎實的根底。2.堅持考前鼓勵和考后分析^p每次大型考試前都提早對個別同學全班進展鼓勵及復(fù)習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復(fù)習過程，知識的積累?？己髨猿址治鯺p，不僅分析^p失敗的原因也分析^p成功的經(jīng)歷。從高考的角度分析^p本班總體的優(yōu)勢和缺乏，并根據(jù)學生的缺點和缺乏傳授一些文科的學習技巧，分析^p一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。3.聯(lián)絡(luò)實際進展思想教育學生的學習成績與學習習慣有關(guān)，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的'重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住時機向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進展私下交流，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進展標準意識教育，讓他們形成代價意識;在期末發(fā)動的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來于目的。本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目的。主要是從一下幾方面入手：1.班級布置重新組建的班級形成了一個新的集體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準那么，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。2.班委的組建主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務(wù)實，考慮周全，帶著著整個班委工作還算踏實到位。3.班級日志班委組建后立即安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情況進展班級日志記載。每日夜自修完畢上_主任。這樣能使我對班級的大概情況有所理解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題。4.關(guān)注問題學生在第一次月考后部分學生熱情已消失，漸漸的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最后的謝露露，無視標準的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力，言語的奉勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。5.與家長的聯(lián)絡(luò)雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)絡(luò)，當然因為實際情況多數(shù)還是采用了聯(lián)絡(luò)的方法。與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長及時理解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我理解學生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，根本上完成了學期初的方案?；貞涍@一學期的工作，可以說是累并快樂著，當然在我的工作中還有很多缺乏和讓人遺憾的地方，希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。班主任個人工作總結(jié)簡短篇十一回首這一學年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業(yè)務(wù)程度的不斷進步，班主任工作的有序開展。這一學年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)程度不斷進步?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，〔如上網(wǎng)、到圖書館查找信息〕爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題?？傊?，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。二、自身專業(yè)程度的進步帶動了教學成績的不斷進步。本學年我承擔了六〔2〕班的班主任工作，面對領(lǐng)導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生根底比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導，并且每節(jié)課后總要進展小測試，及時修改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產(chǎn)生濃重的興趣。同時我還針對本班學生的素質(zhì)和學____點，進一步改善了以往工作中的缺乏，多向領(lǐng)導和我的班主任師傅請教班級管理的`經(jīng)歷即方法，并堅持聽經(jīng)歷豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)歷。另外我還針對本班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這所有的一切都離不開領(lǐng)導的信任與支持。二、班主任工作程度在理論中也有了較大幅度的進步。當班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進展因材施教?；蛘卟扇　案卸魇健钡慕逃椒?，讓他們感受到教師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。那么如何調(diào)動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深化的關(guān)心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷進步學生自主學習的才能。當然，當我回首過去的一年中所獲得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導和所有與我配班的任課教師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導的信任與關(guān)心就沒有一個快速成長的我。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。班主任個人工作總結(jié)簡短篇十二時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將完畢。為了今后更好的工作，我就這一學期工作做如下總結(jié)在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，配合領(lǐng)導和教師們做好工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到進步。1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教學反思。2、認真上課。為了進步教學質(zhì)量，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習才能。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。3、認真修改作業(yè)。學生的每次作業(yè)修改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析^p，并進展集體講評。1、從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)臍夥罩羞M展。在學生百無聊賴不思學業(yè)時，都是教師找學生個別交談、傾注關(guān)愛的最正確時機。關(guān)愛學生，首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。教師要在學生心目中樹立示范地位，就要尊重學生的人格，善待每一個學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我意識。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活潑，工作獲得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、保護的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進展一味的指責，未必能收到應(yīng)有的效果。雖說"愛之深、責之切"，但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤，而容易使學生對教師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生，要注意一事一評。學生犯了錯，教師要針對學生的.錯誤進展批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)絡(luò)起來；批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生還是經(jīng)常出錯的學生，教師都要一視同仁；批評學生，評語要準確、恰如其分。批評淺了，是不負責任的表現(xiàn)；批評重了，會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服，欣然承受。作為班主任，必須細心，去理解每一個學生的品性，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學生。比方說我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生，愛生氣，愛沖動。假設(shè)教師不注意引導，很容易產(chǎn)生逆反心理，最終將無法管教。理解了他這種品性，我在平時對他的教育中，盡量不是批評，而是說服、談心，這種方法每次都很有效果，都能讓他在愉快中承受。其實后進生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭發(fā)也長了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說："你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩，我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個聰明的孩子，教育他要好好學習，聽大爺?shù)脑?。總之要讓學生真正感受到教師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒?，他們才會聽你的?、保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因此，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須以身作那么。例如我看到班級地臟了，同學們在上早自習我就拿起笤帚____。還和他們一起堅持冬季長跑訓練活動。學生開始訓練的時候我沒有參與進去，每天就是看他們跑，我發(fā)現(xiàn)每天都有學生找理由不想跑步。我想應(yīng)該和他們一起鍛煉身體，看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢，但我堅持跑完全程，同學們還給我加油。以后的日子就沒有學生向我請假不跑了?？梢姷浞兜牧α渴菬o窮的。保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生議論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比方，有的同學喜歡丟沙包，我就利用課下時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。我認為一個充滿了愛的班集體，才能培養(yǎng)出充滿愛的學生。這種"愛"首先是教師對學生的愛。再如，我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停頓。因此在平時的學習中，猜想她不會的題我盡量不去找她答復(fù)，在她答復(fù)對時，及時對她大大表揚，增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體，有著不同的個性，要創(chuàng)立良好的班集體必須因"才"施教。還有就是同學之間的愛。有一天天開會完，我一進教室，孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了，他不給我撿，還不成認。劉啟也反駁說："玩具不是我弄的。"我沒有追問下去，而是假裝不快樂地說："平時小歌倆好的跟一個人似的，形影不離。這么點事就翻臉了，還像男子漢嗎?"被我這么一說，兩個人誰也不爭了，都抿嘴笑了。晚上放學時，又一起回家了，好似什么事也沒有發(fā)生一樣。假設(shè)我當時把他倆狠狠批評一頓，那肯定是另一番場面了?？傊?，我今后將在工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。班主任個人工作總結(jié)簡短篇十三尊敬教師、負責誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。1、抓班級學習目的理解學生心里所想，制定每個人的考試目的，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任那么注意引導成績落后的學生，并端正其思想。2、與科任教師溝通主動同科任教師溝通交流，理解班級及學生學習及紀律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。3、大力做好體育、其它中考學科的工作。4、做好保送工作。1、常規(guī)管理儀表儀容的班級檢查由李振偉負責;課堂紀律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責;衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責。他們這些人做事才能強，效果良好。2、班級環(huán)境和文化建立，由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責。3、班級、年段、學校活動的組織開展情況，開展學校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學生;王順利在xx市化學競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在xx市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學競賽中榮獲三等獎。4、家訪或與家長的聯(lián)絡(luò)溝通情況，同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林