教師師德師風心得體會總結例文（二篇）

第5頁共5頁教師師德?師風心得?體會總結?例文劃?一根火柴?，閃亮一?下就熄滅?了，但倘?若用一根?火柴去點?亮一堆火?，就可以?放出比一?根火柴大?十倍、百?倍﹑千倍?，乃至無?數倍的熱?量。我想?我們老師?群體就是?一根火柴?，我們在?燃燒時，?不但點燃?學生們，?還點燃了?我們的人?民群眾，?點燃中國?數億人民?的心靈！?我們的教?育就是一?艘大船，?我們教師?就是那掌?握人民命?運大船的?水手！作?為師者，?我會不怕?困難勇于?創(chuàng)新，為?我們的教?育事業(yè)作?無限的貢?獻，做時?代的先驅?；作為師?者，我更?應注重師?德師風，?在生活學?習中教會?我們學生?如何做人?。要使?學生對教?師尊敬，?唯一的源?泉便是教?師的德和?才！師?德師風建?設，不同?于法律，?它是以善?惡、榮辱?等觀念為?標準，通?過社會、?學校、傳?統習慣和?自己的內?新心來評?價的。道?德問題是?每個人每?天都要碰?到且無法?回避的問?題。做人?要有道德?，做教師?更要有崇?高的道德?水準，要?以德服人?，以德育?人。師者?，不光要?傳道、授?業(yè)、解惑?，更重要?的是給學?生起到示?范作用，?潛移默化?，讓同學?們在學習?生活中，?通過與老?師的接觸?，用心體?會，從中?感悟。我?們教授學?生的同時?，多與他?們交流，?發(fā)自內心?地尊重他?們，關愛?他們，同?學們也會?敬重這樣?的老師，?愿意上他?的課。?作為一名?年青教師?，學生本?來就比較?與我親近?，但仍有?學生不會?主動與我?交流，大?多是敬而?遠之。剛?開始我的?心情很急?躁，不知?道怎么辦?，但經過?詢問學生?和有經驗?的老師后?，我發(fā)現?是自己還?有很多方?面沒做好?。比如，?有時候學?生做題作?錯了，我?很生氣便?大聲的說?學生，那?樣學生就?產生了畏?懼心理而?不愿意和?我交往；?還有在上?課時，由?于很多膽?小的同學?不愛舉手?，我也沒?多在意，?便沒抽那?些學生回?答問題，?可久而久?之學生們?就沒有積?極回答問?題的習慣?了，而我?在無形中?也減少了?與學生交?流的機會?……這以?后我一改?以往的作?風，加強?與學生們?的聯系，?課上課下?融為一體?，并在生?活游戲中?，教給他?們很多的?知識和有?趣的東西?。學生們?現在都愛?和我在一?起了，我?的宿舍是?我們交流?談心的密?室，我那?群可愛的?學生們是?我心靈的?陽光！?當然，教?師的道德?和作風，?是在一點?一滴中體?現的。作?為一名教?師，在教?學改革不?斷更新的?今天，過?去的那種?教書匠式?的方法肯?定是不再?可行的了??，F在的?學生，比?以前的學?生多了更?多的想法?，受外界?的影響也?更大，在?提高素質?教育的今?天，我們?應該用什?么手段來?教育學生?？我認?為，要教?育好學生?，杜絕學?生的逆反?心理、厭?學情緒，?讓學生真?正喜歡上?這門學科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學生，應?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的想要犯?錯誤。有?一次在上?課的時候?，我要求?每個學生?將自己的?家庭作業(yè)?本拿出來?，可很多?同學的作?業(yè)本都不?見了。面?對這樣的?情況，我?是該停下?進度來追?查那個“?兇手”嗎?？如果找?到了他，?全班同學?肯定會群?起而攻之?，對他的?自尊心應?該是一次?傷害。我?讓學生們?安靜下來?，告訴他?們：“可?能是有小?朋友和我?們捉迷藏?呢，下課?的時候他?就會把本?子還給大?家的。”?我不斷的?安慰因為?作業(yè)本不?見而著急?的學生，?并努力說?這是一個?玩笑。果?然，在下?課的時候?，我發(fā)覺?不翼而飛?的學生作?業(yè)本又回?來了。原?來是一個?成績較落?后的學生?自己作業(yè)?沒做好，?而想藏了?別人的，?我那些話?使他知道?自己錯了?，并很感?謝我給他?的啟發(fā)讓?他改了過?來！也?許這是件?小事，可?是我們作?為一名教?育工作者?，就應該?多著眼于?這樣的小?事，樹立?良好的師?德師風，?首先嚴格?自律，時?刻要注意?自己的言?行。教育?是用心去?感化學生?教育學生?，絕不是?去傷害他?們的自尊?心。其?實我們的?教育就是?奉獻，無?私的奉獻?！我，一?位平凡的?小學教師?，正在用?____?歲的青春?年華為人?民做貢獻?，為教育?事業(yè)添磚?加瓦，使?我們的教?育更添色?彩！在?將來的教?育工作中?，立足于?我的本職?工作--?語文教育?，我將更?努力的樹?立好自己?在學生中?的榜樣，?引領學生?們內心那?盞燈，讓?他們在社?會中去發(fā)?光發(fā)亮！?通過這?次師德師?風的集中?學習，在?以后的工?作中我要?更進一步?認真學習?馬列主義?，及時掌?握___?_工作重?點方針，?與黨保持?高度的一?致。我?要力爭做?一名無愧?于人民的?教師。?教師師德?師風心得?體會總結?例文（二?）一、?教師首先?應以身作?則，言傳?身教。?孔子說過?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不行??！边@些?話是千真?萬確的真?理。學生?有著天然?的向師性?，特別是?幼兒園老?師，把教?師的言行?視為典范?，據好多?家長反映?，孩子在?家開口就?是“這是?我們老師?說的”，?閉口就是?“這是老?師叫我們?做的”。?在孩子眼?中，我們?老師是真?理的化身?，我們的?一言一行?就成了孩?子效仿的?對象。?記得有一?次，看到?我班中的?一個小朋?友在走獨?木橋，她?好像從來?沒走過，?只見他走?一步又掉?下來了，?走一步又?掉下來了?，當時，?我就樂了?，不禁脫?口而出：?“___?_好笨啊?，獨木橋?都走不好?，”有一?天早鍛，?那天活動?也是走獨?木橋，_?___連?蹦帶跳地?來到我身?邊，得意?洋洋地說?：“老師?，我會走?獨木橋了?，你看我?都可以跑?了?！蔽?連忙表揚?了他，可?沒想到他?接下來的?一句話讓?我大吃一?驚：“老?師，__?__不會?走獨木橋?，她是個?膽小鬼，?笨死了。?說著，就?咯咯咯地?笑了起來?。我的心?著實咯噔?了一下，?沒想到我?無意中的?這么一句?話語卻在?孩子心中?留下那么?深的陰影?，而且現?學現賣，?馬上用來?形容別的?小朋友，?這真的讓?我始料未?及?？磥?，教師的?言行盡管?只出現微?小的偏離?，但在眼?睛像“錄?象機”、?耳朵像“?錄音機”?、腦子像?“電子計?算機”的?孩子面前?，就會成?倍地放大?，并加以?迅速地模?仿。在以?后的接觸?中，我經?常聽見孩?子們說你?是笨蛋，?你好笨之?類的話，?雖然對于?我們來說?是這么的?不經意，?也沒關系?，可看來?，我們教?師要特別?注意自己?的一言一?行，這樣?才能成為?孩子學習?的榜樣！?二、老?師熱愛學?生，誨人?不倦。?說到熱愛?學生，我?們哪個老?師不想讓?每個孩子?好起來，?我們教師?辛勤勞動?，滿腔熱?情地把自?己的所知?所解與孩?子們一起?分享，用?自己的心?血精心哺?育下一代?，希望他?們青出于?藍而勝于?藍，最后?并不企求?給自己個?人帶來什?么好處，?這種愛難?道不是一?種無私的?愛嗎？可?遺憾的是?，在原來?學校一次?年級組的?書面調查?時，我們?測了這樣?一個問題?，你認為?老師最喜?歡班中哪?個小朋友?，請把他?的名字寫?在紙上，?結果有好?幾個班級?都不約而?同地寫了?班中成績?的小朋友?的名字，?我們班還?算可以，?有___?_來個小?朋友寫上?了自己的?名字或寫?上了一個?我字。面?對這樣一?種調查結?果，我們?教師都不?禁愕然，?我們明明?對孩子們?是一視同?仁，可大?部分的孩?子為什么?卻沒有感?受到我們?的這種愛?呢？我?們班中的?____?，難得一?遇的調皮?搗蛋生，?幾乎每天?都要惹事?生非，談?起他，無?論是我還?是任課老?師，都是?頭痛之極?！老師們?總是對他?有厭煩心?理，甚至?總批評他?，