教師個人師德總結(jié)格式版（二篇）

第3頁共3頁教師個人?師德總結(jié)?格式版?二、做到?了關(guān)心、?愛護全體?學生，尊?重學生人?格，從不?體罰學生?，促進學?生在品德?、智力、?體質(zhì)等方?面全面發(fā)?展。既是?學生的老?師，又成?為了學生?值得信任?的朋友。?作為班主?任，我結(jié)?合教育教?學的特點?，將思想?教育和品?德教育貫?穿在教育?教學活動?的全過程?中，幫助?學生逐步?樹立正確?的人生觀?和價值觀?，促進學?生全面發(fā)?展。一旦?發(fā)現(xiàn)有學?生的思想?出現(xiàn)問題?，及時找?他談心，?糾正他的?一些不良?思想和行?為。一旦?有學生生?病了，馬?上帶他去?校醫(yī)室看?病，或請?家長過來?接孩子回?去看病。?三、在?提高自身?思想政治?覺悟的同?時，加強?教育教學?專業(yè)理論?和業(yè)務學?習，不斷?提高教育?教學業(yè)務?水平。認?真參加科?組教研活?動，和同?事一起學?習和探討?專業(yè)知識?以及教學?的新觀念?、新思想?，并把這?些新的教?學方法運?用到教學?中去。?四、遵守?國家法律?法規(guī)，熱?愛學校，?遵守學校?規(guī)章制度?。教師?個人師德?總結(jié)格式?版（二）?一、積?極參加各?種培訓和?業(yè)務學習?、教研活?動。為?了不斷提?高教學水?平和教學?質(zhì)量，積?極參加各?種培訓和?業(yè)務學習?、教研活?動，向老?教師學習?和交流取?長補短。?二、認?真學習新?課程標準?。本學?期我認真?學習新課?程標準，?發(fā)現(xiàn)《物?理新課程?標準》對?物理的教?學內(nèi)容，?教學方式?，教學評?估教育價?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。為此，?我不斷教?學理論理?念，深入?研究拳的?課標，明?晰的目標?，從而對?新課程標?準的基本?理念，設(shè)?計思路，?課程目標?，內(nèi)容標?準及課程?實施建議?有了更深?的了解，?本學期我?在新課程?標準的指?導下教育?教學工作?躍上了一?個新的臺?階。三?、在課堂?教學中，?堅持學生?為主體。?本學期?，為保證?新課程標?準的落實?，在課堂?教學中，?堅持學生?為主體實?行師生之?間、學生?之間互動?，創(chuàng)造有?利于學生?主動探索?的學習環(huán)?境，使學?生在獲得?知識和不?斷提高技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?。作為教?學改革的?基本指導?思想，把?物理教學?看成是師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?課前精心?備課，撰?寫教案，?課后認真?寫反思，?記下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學生?學習中的?閃光點或?困惑。在?課堂教學?中，堅持?學生為主?體，提倡?自主性學?習，學生?在觀察、?操作、實?驗、討論?、交流、?猜測、分?析和整理?的過程中?，獲得知?識。這樣?的探索實?驗讓學生?成了學習?的主人，?學習成了?他們的需?求，學中?有發(fā)現(xiàn)，?學中有樂?趣，學中?有收獲，?教學質(zhì)量?得到了提?高。期考?成績優(yōu)秀?率、及格?率、平均?分分別為?……四?、改革評?價方法，?激勵促進?學生全面?發(fā)展。?本學期徹?底改變了?過去單一?用分數(shù)來?評價學生?的方法，?全面考察?學生的學?習狀況，?如學習熱?情，學習?過程，學?習態(tài)度等?，關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?，既關(guān)注?學生物理?學習的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學習過程?中的變化?和發(fā)展，?促進了學?生全面發(fā)?展。另?外，我又?與同組的?朱老師、?吳老師承?擔了本校?的青少年?電子制作?比賽的輔?導，并且?在整個比?賽過程，?參賽學生?發(fā)揮穩(wěn)定?，取得了?較好的成?績。本人?也因此被?評為“優(yōu)?