核心素養(yǎng)微專題4-動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件

動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用本專題為力學(xué)綜合問題，涉及動(dòng)力學(xué)、功能關(guān)系，解此類題目關(guān)鍵要做好“五選擇”：(1)當(dāng)物體受到恒力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，且又涉及時(shí)間時(shí)，一般選擇用動(dòng)力學(xué)方法解題。(2)當(dāng)涉及功、能和位移時(shí)，一般選用動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、功能關(guān)系或能量守恒定律解題，題目中出現(xiàn)相對(duì)位移時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇能量守恒定律。本專題為力學(xué)綜合問題，涉及動(dòng)力學(xué)、功能關(guān)系，解此類題目關(guān)鍵要(3)當(dāng)涉及多個(gè)物體及時(shí)間時(shí)，一般考慮動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律。(4)當(dāng)涉及細(xì)節(jié)并要求分析力時(shí)，一般選擇牛頓運(yùn)動(dòng)定律，對(duì)某一時(shí)刻的問題進(jìn)行求解。(5)復(fù)雜的問題一般需綜合應(yīng)用能量的觀點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)與力的觀點(diǎn)解題。(3)當(dāng)涉及多個(gè)物體及時(shí)間時(shí)，一般考慮動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律[示例]

(2019·高考全國卷Ⅲ)靜止在水平地面上的兩小物塊A、B，質(zhì)量分別為mA＝1.0kg，mB＝4.0kg；兩者之間有一被壓縮的微型彈簧，A與其右側(cè)的豎直墻壁距離l＝1.0m，如圖所示。某時(shí)刻，將壓縮的微型彈簧釋放，使A、B瞬間分離，兩物塊獲得的動(dòng)能之和為Ek＝10.0J。釋放后，A沿著與墻壁垂直的方向向右運(yùn)動(dòng)。A、B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.20。重力加速度取g＝10m/s2。A、B運(yùn)動(dòng)過程中所涉及的碰撞均為彈性碰撞且碰撞時(shí)間極短。(1)求彈簧釋放后瞬間A、B速度的大小。(2)物塊A、B中的哪一個(gè)先停止？該物塊剛停止時(shí)A與B之間的距離是多少？(3)A和B都停止后，A與B之間的距離是多少？[示例](2019·高考全國卷Ⅲ)靜止在水平地面上的兩小物核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件易錯(cuò)警示“三大觀點(diǎn)”解決力學(xué)綜合問題的四點(diǎn)注意…………………(1)弄清參與運(yùn)動(dòng)的物體，劃分物體的運(yùn)動(dòng)過程，如示例中分成“彈簧的反彈”“物塊的滑動(dòng)”“A與墻的碰撞”及“A與B的碰撞”多個(gè)階段。(2)正確的受力分析，明確運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如示例中“彈簧的反彈”滿足動(dòng)量和能量守恒，“物塊的滑動(dòng)”應(yīng)用動(dòng)力學(xué)規(guī)律及動(dòng)能定理。易錯(cuò)警示(3)物體在光滑的平面上運(yùn)動(dòng)，或沿光滑的曲面下滑，還有不計(jì)阻力的拋體運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能一定守恒；碰撞過程、子彈打擊木塊、不受其他外力作用的兩物體相互作用問題，一般考慮用動(dòng)量守恒定律分析。(4)含摩擦生熱的問題，一般考慮應(yīng)用能量守恒定律分析。(3)物體在光滑的平面上運(yùn)動(dòng)，或沿光滑的曲面下滑，還有不計(jì)阻[應(yīng)用提升練]1．如圖所示，一質(zhì)量m1＝0.45kg的平板小車靜止在光滑的水平軌道上。車頂右端放一質(zhì)量m2＝0.5kg的小物塊，小物塊可視為質(zhì)點(diǎn)，小物塊與車之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.5?，F(xiàn)有一質(zhì)量m0＝0.05kg的子彈以v0＝100m/s的水平速度射中小車左端，并留在車中，子彈與車相互作用時(shí)間很短。g取10m/s2，求：(1)子彈剛剛射入小車時(shí)，小車的速度大小v1；(2)要使小物塊不脫離小車，小車的最小長(zhǎng)度。[應(yīng)用提升練]核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件2．質(zhì)量為mB＝2kg的木板B靜止于光滑水平面上，質(zhì)量為mA＝6kg的物塊A停在B的左端，質(zhì)量為mC＝2kg的小球C用長(zhǎng)為l＝0.8m的輕繩懸掛在固定點(diǎn)O?，F(xiàn)將小球C及輕繩拉直至水平位置后由靜止釋放，小球C在最低點(diǎn)與A發(fā)生正碰，碰撞作用時(shí)間很短為Δt＝1×10－2s，之后小球C反彈所能上升的最大高度h＝0.2m。已知A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.1，物塊與小球均可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2。求：(1)小球C與物塊A碰撞過程中所受的撞擊力大??；(2)為使物塊A不滑離木板B，木板B的最小長(zhǎng)度。2．質(zhì)量為mB＝2kg的木板B靜止于光滑核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件(1)小球a在圓環(huán)軌道最高點(diǎn)對(duì)軌道的壓力；(2)釋放后小球b離開彈簧時(shí)的速度vb的大??；(3)小球b落地點(diǎn)距桌子右側(cè)的水平距離。(1)小球a在圓環(huán)軌道最高點(diǎn)對(duì)軌道的壓力；核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件4.如圖所示，上表面光滑的“L”形木板B鎖定在傾角為37°的足夠長(zhǎng)的斜面上；將一小物塊A從木板B的中點(diǎn)輕輕地釋放，同時(shí)解除木板B的鎖定，此后A與B發(fā)生碰撞，碰撞過程時(shí)間極短且不計(jì)能量損失。已知物塊A的質(zhì)量m＝1kg，木板B的質(zhì)量M＝4kg，板長(zhǎng)L＝6m，木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.6，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，求：4.如圖所示，上表面光滑的“L”形木板B鎖定在傾角為37°的核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用課件5．(2019·高考全國卷Ⅰ)豎直面內(nèi)一傾斜軌道與一足夠長(zhǎng)的水平軌道通過一小段光滑圓弧平滑連接，小物塊B靜止于水平軌道的最左端，如圖(a)所示。t＝0時(shí)刻，小物塊A在傾斜軌道上從靜止開始下滑，一段時(shí)間后與B發(fā)生彈性碰撞(碰撞時(shí)間極短)；當(dāng)A返回到傾斜軌道上的P點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)時(shí)，速度減為0，此時(shí)對(duì)其施加一外力，使其在傾斜軌道上保持靜止。物塊A運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖(b)所示，圖中的v1和t1均為未知量。已知A的質(zhì)量為m，初始時(shí)A與B的高度差為H，重力加速度大小為g，不計(jì)空氣阻力．5．(2019·高考全國卷Ⅰ)豎直面內(nèi)一傾斜軌道與一足夠長(zhǎng)的核心素養(yǎng)微專題4--動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量和能量