小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)

快樂的小池塘立定跳遠(yuǎn)一、教材解析

二、學(xué)情分析

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂

四、重、難點(diǎn)的把握

五、教法與學(xué)法的運(yùn)用

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

七、效果預(yù)測(cè)

一、教材解析跳躍是人體最基本活動(dòng)能力之一，跳躍項(xiàng)目的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極的意義，且深受兒童喜愛，跳躍也是體育教學(xué)中必修內(nèi)容之一。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理特征，跳躍內(nèi)容應(yīng)選擇最基本的跳躍動(dòng)作，主要是教會(huì)學(xué)生用單、雙腳起跳，向高處或遠(yuǎn)處躍起，并能輕巧落地的方法。教學(xué)中應(yīng)對(duì)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和如何正確用力方面加以指導(dǎo)。在練習(xí)中應(yīng)結(jié)合跳躍游戲等形式來提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)跳躍能力的發(fā)展。

跳躍是人體最基本活動(dòng)能力之一，跳躍項(xiàng)目的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極的意義，且深受兒童喜愛，跳躍也是體育教學(xué)中必修內(nèi)容之一。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理特征，跳躍內(nèi)容應(yīng)選擇最基本的跳躍動(dòng)作，主要是教會(huì)學(xué)生用單、雙腳起跳，向高處或遠(yuǎn)處躍起，并能輕巧落地的方法。教學(xué)中應(yīng)對(duì)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和如何正確用力方面加以指導(dǎo)。在練習(xí)中應(yīng)結(jié)合跳躍游戲等形式來提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)跳躍能力的發(fā)展。一、教材解析二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)；學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快；敢于發(fā)表自己的想法；具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。因此，在這一階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種形式的跳躍，對(duì)發(fā)展他們的基本活動(dòng)能力有著極其重要的意義。二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)；學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快；敢于發(fā)表自己的想法；具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。因此，在這一階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種形式的跳躍，對(duì)發(fā)展他們的基本活動(dòng)能力有著極其重要的意義。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂

根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”的要求和二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，確立如下學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在此情境中能模仿青蛙跳躍的動(dòng)作。

2、掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地，輕巧落地，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

3、提高模仿能力和下肢的跳躍能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的高尚情操和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品格。四、重、難點(diǎn)的把握

根據(jù)本人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及學(xué)生的認(rèn)知水平，本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：落地輕巧。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，兩臂前后擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸。五、教法與學(xué)法的運(yùn)用

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生掌握知識(shí)和技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)這一要求，我選擇如下教、學(xué)法：

教法：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，首先利用情境教學(xué)法引入課題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。然后采用講授法、提示引導(dǎo)法、情景表演法、比賽法，使學(xué)生靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能。

學(xué)法：本課主要采用了自主性、合作性和探究性的學(xué)習(xí)方法。通過教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，通過學(xué)生看、想、練、議等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中，學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作探究的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在集體中樂于與他人合作、共同完成任務(wù)的能力。六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境（二）情境展開（三）自主性學(xué)習(xí)——學(xué)小青蛙跳樹葉（四）合作性學(xué)習(xí)——小青蛙打害蟲（五）愉悅身心七、效果預(yù)測(cè)

本課創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，以豐富的教學(xué)手段和形式，體現(xiàn)了新課程理念—