2《丁香結(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編

2《丁香結(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《丁香結(jié)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編語文教材第四單元第13課《丁香結(jié)》。課程主要包括以下內(nèi)容：

1.理解課文《丁香結(jié)》的基本內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)丁香花的喜愛和贊美之情。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握字詞的正確書寫和讀音。

3.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其在文中的作用。

4.探討課文主題，感悟作者對(duì)生活美好事物的珍視和熱愛。

5.進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，提高學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力，培養(yǎng)其運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的修辭手法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維，提升其審美鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行寫作，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《丁香結(jié)》中生字詞的正確讀音與書寫，如“蕾、裊、勻、愁”等。

-理解并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，例如：“丁香花的花蕾像小小的香爐，輕輕地裊裊地燃燒著”中的比喻。

-感悟作者對(duì)丁香花的情感表達(dá)，以及通過丁香結(jié)所引發(fā)的思考和感悟。

-學(xué)會(huì)通過閱讀理解，提取課文的主要信息和深層含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的正確書寫，尤其是“蕾”和“裊”這兩個(gè)字的筆畫較為復(fù)雜，學(xué)生容易寫錯(cuò)。

-比喻和擬人修辭手法的識(shí)別和分析，學(xué)生可能難以理解修辭手法在文中的具體運(yùn)用和效果。

-深層次的情感體驗(yàn)和思考，如作者對(duì)丁香結(jié)的描繪不僅僅是表面上的贊美，還包含了對(duì)生活某些方面的哲思，學(xué)生可能難以把握。

-學(xué)生可能不習(xí)慣于通過課文閱讀來進(jìn)行情感和思維的拓展，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐奈淖种蝎@取深層次的感悟。教學(xué)資源-教科書《語文》六年級(jí)上冊(cè)

-課件（包含課文內(nèi)容、生字詞、修辭手法解析等）

-白板/黑板

-投影儀

-語文作業(yè)本

-《丁香結(jié)》課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-修辭手法示例卡片

-評(píng)價(jià)表（用于學(xué)生閱讀理解、寫作練習(xí)的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（投影展示丁香花的圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？對(duì)了，這是丁香花。今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫丁香花的課文——《丁香結(jié)》。

2.預(yù)習(xí)交流

-請(qǐng)同學(xué)們打開教科書，翻到第13課《丁香結(jié)》。昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文，誰能告訴我課文的主要內(nèi)容？

3.朗讀課文

-下面我們一起來朗讀課文，注意要正確、流利、有感情地朗讀。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們開始。

4.生字詞學(xué)習(xí)

-（展示生字詞卡片）剛才大家在朗讀課文時(shí)，可能遇到了一些生字詞?，F(xiàn)在我們來一一學(xué)習(xí)這些生字詞。請(qǐng)同學(xué)們跟讀，注意讀音和書寫。

5.分析課文內(nèi)容

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問題：

-課文中的丁香花給你留下了怎樣的印象？

-課文中，作者對(duì)丁香花的描繪有哪些修辭手法？

-你覺得作者想通過丁香結(jié)傳達(dá)給我們什么樣的信息？

6.分組討論

-下面，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就剛才的問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組選一個(gè)代表，匯報(bào)你們的討論成果。

7.小組匯報(bào)

-現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽，看看有沒有不同的觀點(diǎn)。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-通過大家的討論，我們了解到課文主要描繪了丁香花的美，以及作者對(duì)丁香結(jié)的喜愛和贊美之情。接下來，我們來深入探究一下課文的主旨內(nèi)容。

-（投影展示課文中的重點(diǎn)句子）請(qǐng)同學(xué)們找出這些句子，并說說它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

9.修辭手法講解

-在課文中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得描繪更加生動(dòng)形象。下面我們來具體分析一下這些修辭手法。

-（投影展示修辭手法示例）請(qǐng)同學(xué)們看看這些例子，說說它們分別運(yùn)用了哪種修辭手法，并解釋一下其作用。

10.情感體驗(yàn)與思考

-（投影展示課文結(jié)尾部分）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文結(jié)尾部分，思考一下，作者想通過丁香結(jié)傳達(dá)給我們什么樣的生活哲理？

11.課堂小結(jié)

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到丁香花的美，感受到了作者對(duì)丁香結(jié)的喜愛和贊美之情。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭手法，以及從課文中汲取生活哲理。

12.課后作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-抄寫課文中的生字詞，并注音。

-結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于丁香花的短文，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

13.課堂延伸

-同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《丁香結(jié)》，課后可以觀察一下周圍的植物，看看它們有沒有什么特別之處，也可以嘗試運(yùn)用我們學(xué)到的修辭手法來描繪它們。下次課，我們可以一起分享我們的觀察和創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課中取得的成果：

1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確讀寫《丁香結(jié)》中的生字詞，如“蕾、裊、勻、愁”等，并能運(yùn)用到實(shí)際書寫中。

2.課文理解：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者對(duì)丁香花的描繪，體會(huì)作者的情感。

3.修辭手法識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其在文中的作用。

4.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠通過課文感受到作者對(duì)丁香結(jié)的喜愛和贊美之情，從中汲取生活哲理。

5.寫作能力提升：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，如比喻、擬人等，創(chuàng)作出富有想象力和表現(xiàn)力的短文。

6.閱讀理解能力：學(xué)生能夠從課文中提取主要信息，進(jìn)行深度閱讀，提高閱讀理解能力。

7.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，對(duì)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生在課后練習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行寫作，提高了實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同伴交流自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

10.自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠自我評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《丁香花的故事》（一篇介紹丁香花歷史和文化的文章）、《古詩詞中的丁香》（收集古代詩人描寫丁香花的詩句）。

-視頻資源：《丁香花的種植與養(yǎng)護(hù)》（一段介紹丁香花種植和養(yǎng)護(hù)方法的教學(xué)視頻）、《丁香花主題詩歌朗誦》（一場(chǎng)以丁香花為主題的詩歌朗誦會(huì)）。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解丁香花的文化背景和種植知識(shí)。

-閱讀材料的學(xué)生，要求摘錄文章中的精彩句子，并寫一段感想，分享對(duì)丁香花的新認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源的學(xué)生，要求記錄視頻中的關(guān)鍵信息，如丁香花的種植技巧和養(yǎng)護(hù)方法。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法，嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于丁香花的詩歌或短文，鼓勵(lì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭技巧。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，如果遇到疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師將提供必要的解答和幫助。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以在下次課堂上進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和成果。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-書面作業(yè)：

-完成課后練習(xí)第1、3、4題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于你喜愛植物的短文，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-實(shí)踐作業(yè)：

-觀察家附近的植物，選擇一種你感興趣的，記錄下它的特征，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法進(jìn)行描述。

-閱讀作業(yè)：

-閱讀拓展材料《丁香花的故事》，寫下你的閱讀感悟，不少于100字。

2.作業(yè)反饋

-書面作業(yè)反饋：

-教師將在兩個(gè)工作日內(nèi)完成作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并將評(píng)分和反饋意見記錄在作業(yè)本上。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，教師將在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解，針對(duì)個(gè)性問題，教師將個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，對(duì)書寫不正確或記憶不牢固的學(xué)生，將提供額外的練習(xí)材料。

-實(shí)踐作業(yè)反饋：

-學(xué)生需要在下一節(jié)課上分享自己的觀察記錄，教師將根據(jù)學(xué)生的分享情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議