2023年學(xué)校德育處主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?學(xué)校德育處?主任工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想：努?力實(shí)踐“讓?綠色充盈著?生命的快樂?”理念，在?學(xué)?？傮w工?作思路的指?導(dǎo)下，堅(jiān)持?德育為先、?貼近實(shí)際、?注重實(shí)踐、?提高質(zhì)量的?基本原則，?健全管理機(jī)?制，優(yōu)化德?育常規(guī)，狠?抓行為規(guī)范?教育，強(qiáng)化?生命教育，?堅(jiān)持推進(jìn)德?育工作創(chuàng)新?，努力發(fā)展?德育特色，?進(jìn)一步提高?德育工作的?針對(duì)性、實(shí)?效性和吸引?力、感染力?，堅(jiān)持做有?根的德育，?打造有底氣?的教師，培?養(yǎng)具有勤學(xué)?、綠色的水?小“十好貝?貝”。二?、工作目標(biāo)?及主要思路?：1、加?強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好行為習(xí)慣?2、加強(qiáng)?少先隊(duì)管理?力度，重點(diǎn)?抓好少先隊(duì)?有形化建設(shè)?3、加強(qiáng)?德育隊(duì)伍建?設(shè)，進(jìn)一步?務(wù)實(shí)德育工?作基礎(chǔ)。在?德育工作中?力求做到：?求精：進(jìn)?一步推進(jìn)班?主任工作的?考核制度，?重視班主任?、年級(jí)組隊(duì)?伍建設(shè)，開?展優(yōu)秀班主?任師徒結(jié)對(duì)?，進(jìn)一步發(fā)?揮現(xiàn)有優(yōu)秀?班主任的示?范引領(lǐng)作用?。求新：?從學(xué)生的實(shí)?際需要出發(fā)?，抓好豐富?多彩的體驗(yàn)?、實(shí)踐活動(dòng)?，牢固特色?品牌活動(dòng)。?求真：抓?好晨會(huì)、少?先隊(duì)活動(dòng)課?為主渠道的?育人途徑，?強(qiáng)化學(xué)科的?德育功能，?注重德育的?連續(xù)性、系?統(tǒng)性。求?實(shí)：抓好學(xué)?生日常行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，從小?事入手，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。結(jié)合每月?的主題教育?活動(dòng)，以“?養(yǎng)成教育”?為重點(diǎn)，規(guī)?范學(xué)生行為?習(xí)慣；以“?十好”為突?破口，加強(qiáng)?學(xué)生文明行?為習(xí)慣。?4、考核與?引領(lǐng)并重，?規(guī)范德育過?程管理，挖?掘中隊(duì)資源?，創(chuàng)新德育?活動(dòng)，塑造?學(xué)校德育特?色品牌。?（一）加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?營(yíng)造和諧育?人的教育環(huán)?境。1、?彰顯骨干引?領(lǐng)作用2?、提升班主?任綜合素質(zhì)?（1）加?強(qiáng)班主任工?作的責(zé)任感?，規(guī)范班級(jí)?管理工作。?班主任的思?想道德素質(zhì)?、教學(xué)業(yè)務(wù)?水平和組織?管理能力，?直接影響德?育工作的開?展。班主任?要有責(zé)任感?，班級(jí)管理?工作要規(guī)范?化。本學(xué)期?開始，繼續(xù)?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校教代會(huì)新?通過的《水?北小學(xué)班主?任工作考核?條例》，每?月對(duì)班主任?工作進(jìn)行考?核，將每個(gè)?班級(jí)的常規(guī)?管理水平、?校內(nèi)活動(dòng)的?參與、獲獎(jiǎng)?情況、德育?課等開展情?況、班主任?工作手冊(cè)記?載等作為考?核內(nèi)容，并?將考核結(jié)果?每月在校網(wǎng)?上予以公布?，留檔作為?班主任績(jī)效?工資、評(píng)優(yōu)?、職務(wù)晉升?的重要依據(jù)?。（3）?充分利用班?主任工作Q?Q群，提高?德育工作效?率。由于受?時(shí)間的限制?，班主任不?可能有很多?的時(shí)間坐在?一起研討，?班主任QQ?群突破了時(shí)?間的限制，?讓班主任能?跨越時(shí)空，?進(jìn)行交流學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?開始，按年?級(jí)分月將優(yōu)?秀的教育案?例上傳QQ?空間，供班?主任擇時(shí)學(xué)?習(xí)；還可以?將學(xué)校班級(jí)?工作中普遍?存在的問題?或疑問在Q?Q群發(fā)起討?論，因?yàn)槭?虛擬空間，?班主任大多?可以暢所欲?言，表達(dá)自?己的意見；?班主任老師?在自己的工?作中遇到了?問題，也可?以在QQ群?征集好的方?法，尋求最?好的解決途?徑。3、?加強(qiáng)小干部?隊(duì)伍建設(shè)。?定期開展隊(duì)?干部培訓(xùn)，?完善和強(qiáng)調(diào)?隊(duì)伍職能，?增強(qiáng)少先隊(duì)?干部在學(xué)校?、班級(jí)工作?中的作用，?每月召開隊(duì)?干部例會(huì)，?進(jìn)行學(xué)習(xí)、?工作、思想?的指導(dǎo)，努?力讓更多的?隊(duì)員參與到?少先隊(duì)陣地?的建設(shè)和管?理中來，培?養(yǎng)隊(duì)員管理?少先隊(duì)、熱?愛少先隊(duì)的?主人翁情感?，提高自我?教育能力和?自我管理能?力。值周班?能根據(jù)德育?處、大隊(duì)部?的要求做好?監(jiān)督管理工?作，嚴(yán)格規(guī)?范、公平公?正。4、?本學(xué)期，將?繼續(xù)做好家?校合作工作?，充分利用?校信通密切?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)反?饋學(xué)生在校?情況。完善?“三結(jié)合”?育人體系，?形成教育網(wǎng)?絡(luò)，提高德?育實(shí)效。一?學(xué)期中班主?任的家訪率?必須達(dá)到_?___%。?家訪材料與?記錄及時(shí)上?交德育處。?（二）細(xì)?抓常規(guī)教育?，強(qiáng)化新時(shí)?期養(yǎng)成教育?的推進(jìn)。?1、重視德?育陣地的宣?傳。（2?）重視班級(jí)?文化的建設(shè)?。充分利用?櫥窗、板報(bào)?、圖書角的?宣傳作用，?積極開展各?類小主題教?育實(shí)踐活動(dòng)?。搞好班級(jí)?文化建設(shè)，?每月更換和?評(píng)比“黑板?報(bào)”，每月?一主題，使?班級(jí)成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?的樂園，從?而給更多的?學(xué)生提供一?個(gè)崗位，鍛?煉一種能力?，形成一個(gè)?習(xí)慣，促進(jìn)?良好校園文?化的形成。?（3）健?全和完善學(xué)?校綠色貝貝?廣播站。本?學(xué)期，綠色?貝貝廣播站?的播出時(shí)間?和內(nèi)容不變?，繼續(xù)發(fā)動(dòng)?中高年級(jí)學(xué)?生積極投稿?，要求各班?主任繼續(xù)抓?好稿件的質(zhì)?量和收聽的?情況，同時(shí)?結(jié)合時(shí)事開?設(shè)一些專題?講座，使廣?播站真正為?學(xué)生服務(wù)。?（4）完?善與跟進(jìn)校?園網(wǎng)的德育?工作一欄。?2、規(guī)范?德育課程管?理。一是?重視班團(tuán)活?動(dòng)課。針對(duì)?一周一節(jié)的?少先隊(duì)活動(dòng)?課，提升德?育課程的實(shí)?效性。上好?每一節(jié)課，?對(duì)學(xué)生的思?想轉(zhuǎn)化，良?好行為習(xí)慣?的培養(yǎng)，以?及綜合能力?的提高有著?不可低估的?作用。各班?主任可互相?交流學(xué)習(xí)，?精心組織，?積極用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)?資源，增加?信息量，豐?富班隊(duì)課形?式和內(nèi)容。?二是加強(qiáng)?晨會(huì)實(shí)效。?晨會(huì)活動(dòng)是?一門對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成教?育為主的活?動(dòng)課程，是?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思想品?德、行為習(xí)?慣，加強(qiáng)愛?國(guó)主義教育?的重要途徑?。要向晨會(huì)?要效率，只?有制訂《一?周晨會(huì)安排?》，細(xì)到每?天的安排讓?班主任老師?找到了每天?的主題，在?“班班有規(guī)?范”后的晨?會(huì)落到實(shí)處?，工作更有?效、高效了?。3、抓?實(shí)德育常規(guī)?活動(dòng)。學(xué)?校少先隊(duì)將?以《水北小?學(xué)綠色貝貝?行為規(guī)范歌?》為藍(lán)本，?扎實(shí)細(xì)致、?持之以恒地?開展內(nèi)容豐?富、形式多?樣的養(yǎng)成教?育活動(dòng)，教?育學(xué)生明白?“一日生活?規(guī)范是一周?規(guī)范、一年?規(guī)范、一生?規(guī)范的基礎(chǔ)?”。一是?明確周周練?。定期確定?常規(guī)訓(xùn)練的?主題。如教?育學(xué)生“走?好路、用好?餐、掃好地?、行好禮、?唱好歌、讀?好書、寫好?字、排好隊(duì)?、做好操、?乘好車”等?，要求各班?精心設(shè)計(jì)活?動(dòng)，把學(xué)習(xí)?習(xí)慣抓實(shí)，?把生活習(xí)慣?抓嚴(yán)，把行?為習(xí)慣抓細(xì)?。繼續(xù)推行?“班級(jí)值周?制度”，“?班級(jí)值周”?人員針對(duì)每?周訓(xùn)練重點(diǎn)?查細(xì)查實(shí)。?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，從?嚴(yán)、從細(xì)做?好值周工作?，認(rèn)真做好?值勤記錄，?不斷拓展管?理內(nèi)容，發(fā)?揮管理效能?，努力形成?“人人是導(dǎo)?師，事事是?育人”的良?好育人氛圍?。二是繼?續(xù)開展兩大?評(píng)比活動(dòng)。?“流動(dòng)紅旗?評(píng)比”活動(dòng)?和“十好貝?貝評(píng)比”這?兩項(xiàng)活動(dòng)是?水北小學(xué)的?傳統(tǒng)評(píng)比活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?良好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)具?有積極的促?進(jìn)作用，本?學(xué)期，將繼?續(xù)堅(jiān)持開展?。首先，開?學(xué)初再次組?織班主任認(rèn)?真學(xué)習(xí)“水?北小學(xué)常規(guī)?評(píng)比細(xì)則”?，把細(xì)則精?神滲透到每?一次教育活?動(dòng)中。其二?，每周輪到?的值周班班?主任要教育?學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)?格地檢查、?公平公正地?評(píng)比。其三?，班主任要?重視每天的?檢查結(jié)果，?做好引導(dǎo)教?育工作。?三是加強(qiáng)少?先隊(duì)管理力?度，重點(diǎn)抓?好少先隊(duì)有?形化建設(shè)。?本學(xué)期將重?點(diǎn)抓好少先?隊(duì)有形化建?設(shè)：在一~?三年級(jí)隊(duì)員?中進(jìn)行系紅?領(lǐng)巾，敬隊(duì)?禮比賽，在?四~六年級(jí)?隊(duì)員中進(jìn)行?唱隊(duì)歌、國(guó)?歌比賽。?（三）以多?項(xiàng)載體為抓?手，打造思?想教育品牌?2、以“?自主管理建?設(shè)”和“綠?色貝貝建設(shè)?”為載體，?繼續(xù)推進(jìn)綠?色、生命教?育，強(qiáng)化學(xué)?生生命意識(shí)?。使學(xué)校文?化及德育品?牌特色工作?向連貫性、?系統(tǒng)性和實(shí)?效性方面發(fā)?展，擴(kuò)大綠?色貝貝建設(shè)?的影響力。?3、以“?一班一品“?為載體，深?化班級(jí)文化?內(nèi)涵。繼續(xù)?以班級(jí)文化?建設(shè)為載體?，以深化特?色班級(jí)、提?升文化品位?為目標(biāo)，進(jìn)?一步豐富班?級(jí)文化內(nèi)涵?，營(yíng)造班級(jí)?、校園的德?育特色。同?時(shí)鼓勵(lì)班主?任根據(jù)自己?的個(gè)人特長(zhǎng)?和班級(jí)特點(diǎn)?，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)?力量和學(xué)生?主體教育原?理開展特色?班級(jí)活動(dòng)。?2023?年學(xué)校德育?處主任工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想以主題?活動(dòng)為載體?，深入開展?行為規(guī)范教?育、品德教?育、紀(jì)律教?育、法制教?育、心理健?康教育。繼?續(xù)堅(jiān)持分層?次、抓基礎(chǔ)?、重建設(shè)、?嚴(yán)管理、創(chuàng)?特色的工作?思路和方法?，進(jìn)一步拓?展“規(guī)范行?為-陶冶情?操-健全人?格”的德育?內(nèi)涵，不斷?探索德育新?途徑，拓展?德育新領(lǐng)域?，努力實(shí)現(xiàn)?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，?切實(shí)落實(shí)“?育人為本”?、“德育為?首”的要求?，提高德育?工作的針對(duì)?性、實(shí)效性?，促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?構(gòu)建平安和?諧校園。?二、目標(biāo)要?求（一）?常規(guī)管理目?標(biāo)：1.?安全無責(zé)任?事故;2?.學(xué)生違法?犯罪率為零?;3.學(xué)?生行為規(guī)范?、文明進(jìn)一?步提高;?4.學(xué)生學(xué)?習(xí)、活動(dòng)秩?序井然;?5.校園環(huán)?境整潔怡人?。（二）?隊(duì)伍建設(shè)目?標(biāo)：1.?進(jìn)一步加強(qiáng)?班主任培訓(xùn)?，尤其是對(duì)?年輕（新）?班主任進(jìn)行?有針對(duì)性的?培訓(xùn)，通過?拜師結(jié)對(duì)，?以老帶新，?建設(shè)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、后?備力量充足?的班主任隊(duì)?伍。2.?加強(qiáng)學(xué)生干?部和學(xué)生會(huì)?隊(duì)伍建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)生的?自信心，提?高學(xué)生自我?教育、自我?管理、自我?服務(wù)的質(zhì)量?和水平。?（三）德育?創(chuàng)新目標(biāo)：?1.打造?班級(jí)文化建?設(shè)新特色;?2.創(chuàng)新?德育新角度?，創(chuàng)新常規(guī)?管理新手段?;3.學(xué)?生自我管理?，自我教育?的能力有新?突破。三?、主要工作?（一）加?強(qiáng)安全工作?，確保學(xué)生?安全、學(xué)校?安寧安全?是學(xué)校穩(wěn)定?、發(fā)展的前?提，要抓好?安全法紀(jì)教?育工作，明?確工作目標(biāo)?，強(qiáng)化工作?措施，實(shí)行?責(zé)任追究制?。安全教?育警鐘長(zhǎng)鳴?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、班主任、?任課老師都?要高度重視?安全工作，?必須堅(jiān)持一?崗雙責(zé)。關(guān)?注生命、關(guān)?愛生命是教?育工作者的?職責(zé)，要確?保人際關(guān)系?安全、飲食?安全、交通?安全、運(yùn)動(dòng)?安全、物品?安全、用電?用水安全和?心理健康安?全等。加強(qiáng)?安全常識(shí)的?宣傳力度，?組織安全法?制教育報(bào)告?會(huì)，強(qiáng)化生?命教育，樹?立“安全第?一，生命至?上”的觀點(diǎn)?。（二）?抓好班主任?隊(duì)伍建設(shè)工?作，提高班?主任工作水?平2.強(qiáng)?化對(duì)班主任?的考核工作?。本學(xué)期，?學(xué)校將繼續(xù)?完善《廬江?五中班主任?考核方案》?，以“優(yōu)秀?班主任”評(píng)?選為契機(jī)，?發(fā)揮優(yōu)秀班?主任的引領(lǐng)?作用，提高?班主任隊(duì)伍?的整體水平?。對(duì)班級(jí)管?理工作經(jīng)常?滯后的班主?任要進(jìn)行談?話。對(duì)經(jīng)常?將矛盾上交?或存在嚴(yán)重?問題隱瞞不?報(bào)，致使事?態(tài)擴(kuò)大的情?況進(jìn)行及時(shí)?查處，把班?主任能否及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，善于處理?問題作為對(duì)?其工作能力?高低的評(píng)價(jià)?。（三）?抓好環(huán)境衛(wèi)?生工作，發(fā)?揮環(huán)境育人?功能做好?教室、寢室?、保潔區(qū)的?衛(wèi)生打掃工?作，教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，杜絕亂拋?亂扔現(xiàn)象。?培養(yǎng)學(xué)生“?一屋不掃，?何以掃天下?”的認(rèn)識(shí)。?通過行政值?日加大對(duì)班?級(jí)常規(guī)管理?工作的督查?、跟蹤的力?度，對(duì)常規(guī)?搞得不到位?的班級(jí)及時(shí)?提醒并限時(shí)?整改，并利?用校園網(wǎng)和?國(guó)旗下講話?加大公布的?力度，確保?校園環(huán)境干?干凈凈，讓?學(xué)生在整潔?衛(wèi)生的環(huán)境?中受教育，?被熏陶。?（四）搞好?學(xué)生心理咨?詢和幫教工?作，促進(jìn)學(xué)?生身心健康?成長(zhǎng)2.?加強(qiáng)學(xué)生幫?教工作。確?保每一位同?學(xué)能在老師?的指導(dǎo)下順?利地走向成?功。老師在?學(xué)生成長(zhǎng)過?程中要加強(qiáng)?指導(dǎo)和疏導(dǎo)?;對(duì)行為后?進(jìn)生、學(xué)業(yè)?后進(jìn)生、心?理問題生，?有針對(duì)性地?進(jìn)行思想引?導(dǎo)、學(xué)習(xí)指?導(dǎo)、心理疏?導(dǎo)，做好問?題生與邊緣?生的轉(zhuǎn)化與?推進(jìn)工作，?建立幫助、?跟蹤、談心?的檔案。?（五）狠抓?常規(guī)管理，?加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，落?實(shí)行為規(guī)范?1.利用?學(xué)?，F(xiàn)有的?德育管理網(wǎng)?絡(luò)，加大常?規(guī)檢查公開?力度，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生日常?行為規(guī)范的?督查。2?.充分利用?校園網(wǎng)、五?中之聲廣播?、櫥窗等渠?道，利用班?會(huì)、國(guó)旗下?講話等時(shí)間?段，加強(qiáng)學(xué)?生文明禮貌?、安全衛(wèi)生?等常規(guī)教育?宣傳，引導(dǎo)?學(xué)生做到：?向粗魯告別?、向陋習(xí)告?別、向壞事?告別;把禮?儀帶進(jìn)校園?、把微笑帶?給同學(xué)、把?孝敬帶給長(zhǎng)?輩、把謙讓?帶向社會(huì);?做到地面無?痰跡、室內(nèi)?無紙屑、桌?凳無刻畫、?墻壁無腳印?、出言無臟?話。__?__把行為?規(guī)范教育貫?穿在學(xué)校德?育課程始終?，滲透在文?化課教學(xué)之?中，做到全?員參與德育?管理。（?六）培養(yǎng)學(xué)?生自主管理?能力，開展?信心激勵(lì)教?育，打造“?自信”德育?特色1.?學(xué)校和班級(jí)?要圍繞“三?自”的德育?目標(biāo)，根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)和班級(jí)?實(shí)際開展有?針對(duì)性的德?育活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生參與?到班級(jí)和學(xué)?校的管理中?，充分發(fā)揮?學(xué)生共同“?參政”，當(dāng)?家作主的自?主意識(shí)，從?而實(shí)現(xiàn)每一?位學(xué)生是自?己的主人，?是班級(jí)的主?人，是學(xué)校?的主人。?2.重視對(duì)?學(xué)生的信心?激勵(lì)教育。?一是在開?展的教育活?動(dòng)中融入“?信心激勵(lì)”?要素。為了?彰顯學(xué)校的?德育特色，?圍繞“自信?”的德育目?標(biāo)，開展豐?富多彩的德?育活動(dòng)，充?分利用這些?活動(dòng)開展課?題研究，引?入激勵(lì)要素?，激勵(lì)學(xué)生?自主性管理?和培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性能?力。二是?在總結(jié)已有?成功經(jīng)驗(yàn)中?提煉“信心?激勵(lì)”方法?。其實(shí)我校?不少