三年級下冊語文工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁三年級下冊?語文工作計?劃范文一?.學(xué)生情況?分析我班?共有學(xué)生_?___人，?其中女生_?___人，?男生___?_人。本班?學(xué)生學(xué)習(xí)努?力，進(jìn)取心?強(qiáng)。本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊伍，全?體同學(xué)都能?樹立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。二?、指導(dǎo)思想?《義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗教科書?語文三年級?下冊》是《?____深?化教育改革?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?決定》的精?神為指導(dǎo)，?以《全日制?義務(wù)教育語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)編寫?的。本冊教?科書進(jìn)一步?加大改革力?度，從選文?到練習(xí)設(shè)計?，從編排結(jié)?構(gòu)到呈現(xiàn)方?式，有不少?新的突破。?教師在教學(xué)?過程中，不?僅要重視學(xué)?生知識的積?累情況，更?要著眼于全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，增強(qiáng)語文?實踐能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，促使學(xué)?生全面發(fā)展?。三、教?材分析本?冊共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇，略讀?課文___?_篇。教材?后面還編排?____篇?選讀課文。?每組教材包?括導(dǎo)語、課?文和語文園?地三大部分?。第二組?和第五組各?安排了一次?綜合性學(xué)習(xí)?活動。附錄?部分包括生?字表(一)?，要求會認(rèn)?的字___?_個;生字?表(二)，?要求會寫的?字300;?詞語表的詞?語____?個。教材共?八個專題。?它們依次是?：感受大自?然的美好;?愛護(hù)周圍環(huán)?境，怎樣看?問題、怎樣?想問題;豐?富多彩的兒?童生活;可?貴的親情、?友情;神奇?的科技世界?;國際理解?和友好;神?話故事、傳?說。每個專?題人文內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時代特?點，蘊(yùn)涵教?育價值。?本冊要求認(rèn)?____個?字、寫__?__個字。?本冊教材有?以下幾個特?點：1、?圍繞專題整?合教材內(nèi)容?。2、結(jié)?合專題繼續(xù)?安排綜合性?學(xué)習(xí)，體現(xiàn)?課程標(biāo)準(zhǔn)倡?導(dǎo)的理念和?目標(biāo)。3?、大量更新?課文，使教?材更加貼近?兒童生活。?4、著力?改進(jìn)課文和?課后練習(xí)的?編排，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變。?5、保持?語文園地的?框架結(jié)構(gòu)，?加強(qiáng)內(nèi)容的?整合和創(chuàng)新?。6、完?善圖像系統(tǒng)?，注重圖文?并茂。四?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.在語?文學(xué)習(xí)中，?體現(xiàn)___?_個專題的?思想。2?.認(rèn)識__?__個字，?會寫___?_個字。累?計認(rèn)識__?__個字，?會寫___?_個字。?3.會使用?字典、詞典?，有初步的?獨立識字能?力。繼續(xù)練?習(xí)用鋼筆書?寫，用毛筆?仿影。4?.用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?5.繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀，?能對課文中?不理解的地?方提出疑問?。6.學(xué)?習(xí)聯(lián)系上下?文或其他方?式，理解詞?句的意思，?繼續(xù)體會課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用。7.?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章表達(dá)的思?想感情。?8.繼續(xù)學(xué)?習(xí)略讀，粗?知文章大意?。9.積?累課文中的?優(yōu)美詞語、?精彩句段，?誦讀優(yōu)秀詩?文，練習(xí)復(fù)?述課文。?10.繼續(xù)?培養(yǎng)讀書看?報的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。1?1.留心周?圍事物，樂?于書面表達(dá)?，增強(qiáng)習(xí)作?的自信心。?不拘形式地?寫下見聞、?感受和想象?。愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人分享習(xí)?作的快樂。?12.能?用普通話交?談。在交談?中能認(rèn)真傾?聽，并能就?不理解的地?方向人請教?，就不理解?的意見與人?商討。繼續(xù)?具體生動地?講述故事，?努力用語言?打動他人。?能逐步清楚?明白地講述?一件事情。?13.結(jié)?合語文學(xué)習(xí)?，觀察大自?然、觀察社?會，書面與?口頭結(jié)合表?達(dá)自己的觀?察所得。?五、教學(xué)措?施1、嚴(yán)?格要求學(xué)生?，持之以恒?地堅持下來?，使學(xué)生逐?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、注?意把握教材?之間的聯(lián)系?，把教材與?學(xué)生生活實?際聯(lián)系起來?。3、充?分利用一切?教育資源。?4、注重?口語交際能?力的培養(yǎng)及?寫話能力的?培養(yǎng)。六?、課題研究?方向：繼續(xù)?進(jìn)行作文片?斷的練習(xí)。?七、增優(yōu)?補(bǔ)差為優(yōu)?等生多創(chuàng)造?機(jī)會，鍛煉?他們的心理?素質(zhì)與創(chuàng)新?能力，對差?生加強(qiáng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?及基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)八?、教學(xué)進(jìn)度?安排三年?級下冊語文?工作計劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想以素質(zhì)?教育為指導(dǎo)?思想，采用?現(xiàn)代化教學(xué)?方法，結(jié)合?三年級的年?齡特征和心?理特點力求?做到重點突?出，難點突?破，精心設(shè)?計教學(xué)過程?，有系統(tǒng)地?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?以學(xué)生為主?體，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神??！读x務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗教科書?語文三年級?下冊》是《?____深?化教育改革?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?決定》的精?神為指導(dǎo)，?以《全日制?義務(wù)教育語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?(實驗稿)?為依據(jù)編寫?的。本冊教?科書進(jìn)一步?加大改革力?度，從選文?到練習(xí)設(shè)計?，從編排結(jié)?構(gòu)到呈現(xiàn)方?式，有不少?新的突破。?教師在教學(xué)?過程中，不?僅重視學(xué)生?知識的積累?情況，更要?著眼于全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?增強(qiáng)語文實?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?，促使學(xué)生?全面發(fā)展。?二、教材?分析本冊?共有課文_?___篇，?其中精讀課?文____?篇，略讀課?文____?篇。教材后?面還編排_?___篇選?讀課文。每?組教材包括?導(dǎo)語、課文?和語文園地?三大部分。?第二組和?第五組各安?排了一次綜?合性學(xué)習(xí)活?動。附錄部?分包括生字?表(一)，?要求會認(rèn)的?字；生字表?(二)，要?求會寫的字?；詞語表。?教材共八個?專題。它們?依次是：感?受大自然的?美好；愛護(hù)?周圍環(huán)境，?怎樣看待總?是、怎樣想?問題；豐富?多采的兒童?生活；可貴?的親情、友?情；神奇的?科技世界；?國際理解和?友好；神話?故事、傳說?。每個專題?人文內(nèi)涵豐?富，貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時代特點?，蘊(yùn)涵教育?價值。本?冊要求認(rèn)_?___個字?、寫___?_個字。本?冊教材有以?下幾個特點?：1、圍?繞專題整合?教材內(nèi)容。?2、結(jié)合?專題繼續(xù)安?排綜合性學(xué)?習(xí)，體現(xiàn)課?程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)?的理念和目?標(biāo)。3、?大量更新課?文，使教材?更加貼近兒?童生活。?4、著力改?進(jìn)課文和課?后練習(xí)的編?排，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?5、保持“?語文園地“?的框架結(jié)構(gòu)?，加強(qiáng)內(nèi)容?的整合和創(chuàng)?新。6、?完善圖像系?統(tǒng)，注重圖?文并茂。?三、學(xué)生情?況分析三?年級七班共?有學(xué)生__?__名，其?中男生__?__名，女?生____?名。從整體?看，本班屬?于優(yōu)等生出?色，潛力生?較多這種情?況。優(yōu)等生?能要求上進(jìn)?，在課堂上?認(rèn)真聽講，?養(yǎng)成了主動?閱讀的好習(xí)?慣，并有一?定的語文素?養(yǎng)，發(fā)展也?比較全面。?潛力生沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不能自覺做?好上課準(zhǔn)備?，不能積極?完成老師布?置的作業(yè)，?上課聽講不?夠?qū)Ｐ?，課?下閱讀時間?少，課外積?累欠缺。在?本學(xué)期對他?們需要多一?些關(guān)注與指?導(dǎo)，幫助他?們養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，教給學(xué)習(xí)?方法，使他?們能和大家?一起快樂學(xué)?習(xí)，共同進(jìn)?步。四、?教學(xué)目標(biāo)?1.在語文?學(xué)習(xí)中，體?現(xiàn)____?個專題的思?想。2.?認(rèn)識___?_個字，會?寫____?個字。累計?認(rèn)識___?_個字，會?寫____?個字。3?.會使用字?典、詞典，?有初步的獨?立識字能力?。繼續(xù)練習(xí)?用鋼筆書寫?正楷字，用?毛筆仿影。?4.用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。5.?繼續(xù)學(xué)習(xí)默?讀，能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。6?.學(xué)習(xí)聯(lián)系?上下文或其?他方式，理?解詞句的意?思，繼續(xù)體?會課文中關(guān)?鍵詞句在表?情達(dá)意方面?的作用。?7.初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達(dá)?的思想感情?。8.繼?續(xù)學(xué)習(xí)略讀?，粗知文章?大意。9?.積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段，誦讀優(yōu)?秀詩文，練?習(xí)復(fù)述課文?。10.?繼續(xù)培養(yǎng)讀?書看報的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?11.留?心周圍事物?，樂于書面?表達(dá)，增強(qiáng)?習(xí)作的自信?心。不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象。愿意?將自己的習(xí)?作讀給人聽?，與他人分?享習(xí)作的快?樂。12?.能用普通?話交談。在?交談中能認(rèn)?真傾聽，并?能就不理解?的地方向人?請教，就不?理解的意見?與人商討。?繼續(xù)具體生?動地講述故?事，努力用?語言打動他?人。能逐步?清楚明白地?講述一件事?情。13?.結(jié)合語文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然、觀?察社會，書?面與口頭結(jié)?合表達(dá)自己?的觀察所得?。14、?這個學(xué)期，?根據(jù)班級情?況，計劃期?末成績?nèi)似?分達(dá)到__?__分，及?格率___?_%，優(yōu)秀?率____?%。五、?教學(xué)措施?1、嚴(yán)格要?求學(xué)生，持?之以恒地堅?持下來，使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、注意把?握教材之間?的聯(lián)系，把?教材與學(xué)生?生活實際聯(lián)?系起來。?3、注重口?語交際能力?的培養(yǎng)及寫?話能力的培?養(yǎng)。4、?充分發(fā)揮師?生雙方在教?學(xué)中的主動?性和創(chuàng)造性?。語文教學(xué)?應(yīng)在師生平?等對話的過?程中進(jìn)行。?學(xué)生是語文?學(xué)習(xí)的主人?，語文教學(xué)?應(yīng)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，注重培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的意識和?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)良好?的自主學(xué)習(xí)?情境，尊重?學(xué)生的個體?差異，鼓勵?學(xué)生選擇適?合自己的學(xué)?習(xí)方式。教?師是學(xué)習(xí)活?動的引導(dǎo)者?和組織者。?教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?觀念，更新?知識，不斷?提高自身的?綜合素養(yǎng)。?應(yīng)創(chuàng)造性地?理解和使用?教材，積極?開發(fā)課程資?源，靈活運?用多種教學(xué)?策略，引導(dǎo)?學(xué)生在實踐?中學(xué)會學(xué)習(xí)?。5、在?教學(xué)中努力?體現(xiàn)語文的?實踐性和綜?合性。努力?改進(jìn)課堂教?學(xué)，整體考?慮知識與能?力、情感與?態(tài)度、過程?與方法的綜?合，提倡啟?發(fā)式、討論?式教學(xué)。?6、重視情?感、態(tài)度、?價值觀的正?確導(dǎo)向。培?養(yǎng)學(xué)生高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價?值觀和積極?的人生態(tài)度?，是語文教?學(xué)的重要內(nèi)?容，不應(yīng)把?它們當(dāng)外在?的、附加任?務(wù)，應(yīng)該注?重熏陶感染?，潛移默化?，把這些內(nèi)?容貫穿于日?常的教學(xué)過?程之中。?7、正確處?理基本素養(yǎng)?與創(chuàng)新能力?的關(guān)系。?語文教學(xué)要?注重語言的?積累、感悟?和運用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，給?學(xué)生打下扎?實的語文基?礎(chǔ)。同時要?注重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造潛?能，促進(jìn)學(xué)?生持續(xù)發(fā)展?。8、遵?循學(xué)生身心?發(fā)展和語文?學(xué)習(xí)的規(guī)律?，選擇教學(xué)?策略。六?、教學(xué)進(jìn)度?表周次教?學(xué)內(nèi)容安排?第一、二?周1、燕子?2、古詩兩?首3、荷花?第三周4?、珍珠泉語?文園地一機(jī)?動單元檢測?第四周5?、翠鳥6、?燕子專列7?、一個小村?莊的故事?第五周8、?路旁的橡樹?語文園地二?機(jī)動單元檢?測第六周?9、寓言兩?則10、驚?弓之鳥11?、畫楊桃機(jī)?動第七周?12___?_想別人沒?想到的語文?園地三機(jī)動?單元檢測?第八周13?、和時間賽?跑14、檢?閱15、爭?吵第九周?16___?_絕招語文?園地四機(jī)動?單元檢測?第十周17?、可貴的沉?默18、她?是我的朋友?19、七顆?鉆石機(jī)動?第十一周_?___媽媽?的賬單語文?園地五