致勝行銷學(xué)教學(xué)課件

致勝行銷學(xué)致勝行銷學(xué)致勝行銷學(xué)王尚平簡(jiǎn)歷上海財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè),十余年的企業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在營(yíng)銷領(lǐng)域從事過營(yíng)銷員、區(qū)域經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、總助、職業(yè)培訓(xùn)師等多種職業(yè),擅長(zhǎng)營(yíng)銷策劃與營(yíng)銷培訓(xùn)?！駱s獲第二屆中國(guó)杰出營(yíng)銷人“金鼎獎(jiǎng)”杰出營(yíng)銷培訓(xùn)經(jīng)理獎(jiǎng)如何增強(qiáng)自信心以及解除對(duì)被拒絕的恐懼●總結(jié)●⑧銷售是一項(xiàng)專業(yè)性的工作,只有頂尖的成功者才能將這份工作做好●⑧世界上沒有天才型的推銷員,每個(gè)杰出的業(yè)務(wù)人員都是從零做起,從不斷的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中去提高他們的技巧和能力。甕安縣地處貴州省中部，烏江中游，黔南州北部，是一個(gè)革命老區(qū)，文化底蘊(yùn)豐富。2008年，曾令舉國(guó)震驚的“6.28”事件引起貴州省委省政府以及黨中央的高度重視。近年來(lái)，甕安縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，文化事業(yè)蒸蒸日上，政治更加公開透明。如今，甕安縣委黨校也積極響應(yīng)國(guó)發(fā)二號(hào)文件要求，努力打造“貴州精神高地”，沖出“經(jīng)濟(jì)洼地”，以促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展；并緊圍繞全縣的總體思路和工作部署，進(jìn)一步抓好干部教育培訓(xùn)工作；積極貫徹落實(shí)中組部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育工作的若干意見》以及黨的十八大提出的“建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍”這一更高要求，多舉措、齊聯(lián)動(dòng)的突出培訓(xùn)特色，大力提升全縣干部素質(zhì)，充分發(fā)揮了干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用。一、全面加強(qiáng)黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是滿足干部培訓(xùn)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨校工作新跨越的基礎(chǔ)和條件。著力加強(qiáng)黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)于我縣干部培訓(xùn)意義非凡。然而，目前甕安縣委黨校“面積小、設(shè)施舊、房子破”的現(xiàn)狀根本不能滿足中央提出的“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提升干部素質(zhì)”的需要。經(jīng)州委、縣相關(guān)部門負(fù)責(zé)人研究，提出了“改革城區(qū)教學(xué)布局，改善城區(qū)教學(xué)環(huán)境，新建黨校以適應(yīng)甕安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要”的想法。2011年8月，在召開的有縣四大領(lǐng)導(dǎo)班子、縣相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)上，決定在銀盞工業(yè)園區(qū)投資2.5億元，將黨校、職校合建。縣委縣政府與甕安縣委黨校將功能設(shè)計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，配套建設(shè)緊密結(jié)合；集中人力、財(cái)力和領(lǐng)導(dǎo)精力，加快推進(jìn)工程進(jìn)度，全面加強(qiáng)并完善黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為干部教育培訓(xùn)提供良好的場(chǎng)所。二、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理人員和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)2012年，黨校調(diào)入新的管理人員，進(jìn)一步激活了黨?；盍?，并為干部教育培訓(xùn)提供了眾多新的管理思路和方法。而針對(duì)師資力量嚴(yán)重不足的問題，近年來(lái)，甕安縣委黨校大力引進(jìn)人才。于2012年底，共引進(jìn)了8名教師，今年又再一輪對(duì)外招聘，充實(shí)黨校師資力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步做好黨校干部教育培訓(xùn)積蓄力量。針對(duì)教師參加社會(huì)實(shí)踐不多，缺乏對(duì)實(shí)際情況的深入了解，對(duì)當(dāng)前一些最新知識(shí)、前沿理論和國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)缺乏深入的研究的情況，甕安縣委黨校積極地為教師爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)和調(diào)研機(jī)會(huì)，不定期選派骨干教師到省、州黨校學(xué)習(xí)。此外，還經(jīng)常組織教師開展集體備課、試講、討論等活動(dòng)，克服了封閉的自學(xué)方式的弊端，有效的集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，促進(jìn)教師資源共享、教學(xué)相長(zhǎng)。通過這一系列方式，不斷提高了教師理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。三、加強(qiáng)與各部門協(xié)作，做好培訓(xùn)的保障工作我們知道，黨校性質(zhì)比較特殊，是黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校?！八鼩w當(dāng)?shù)攸h委直接領(lǐng)導(dǎo)，又不是黨政機(jī)關(guān)，屬于事業(yè)性質(zhì)的單位而又沒有自主權(quán)，它只是一個(gè)黨員干部培訓(xùn)工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，工作往往處于一種比較被動(dòng)的地位”。[2]的確，黨校的培訓(xùn)工作必須要根據(jù)黨委的部署，培訓(xùn)任務(wù)也必須按照當(dāng)?shù)亟M織部門的培訓(xùn)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行。一直以來(lái)，甕安縣委黨校都嚴(yán)格按照縣各年度培訓(xùn)計(jì)劃，一是按照不同級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)干部、不同職業(yè)學(xué)員的要求，科學(xué)制定培訓(xùn)方案。二是牽頭擬定各期具體培訓(xùn)學(xué)習(xí)指南和相關(guān)資料，密切聯(lián)系相關(guān)部門，積極做好對(duì)接、共同協(xié)作，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)，都做好后勤保障工作，從學(xué)員的住宿、餐飲的準(zhǔn)備、簽到報(bào)到、開班典禮、會(huì)場(chǎng)布置和教室調(diào)配等方面分別加以充分的準(zhǔn)備和落實(shí)，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作有條不紊的開展。四、加強(qiáng)培訓(xùn)的管理制度建設(shè)從培訓(xùn)的過程來(lái)看，甕安縣委黨校在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了諸多的問題。例如：部分學(xué)員報(bào)到、簽到不積極，許多學(xué)員沒有形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到意識(shí)；有的學(xué)員自覺性不高，上課出現(xiàn)無(wú)故缺席，接聽電話，交頭接耳，隨意走動(dòng)等現(xiàn)象；對(duì)于要求撰寫的心得體會(huì)，許多學(xué)員網(wǎng)上下載抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；還有少數(shù)學(xué)員對(duì)考試不重視，答卷不認(rèn)真。為此，甕安縣委黨校不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)管理制度，把組織協(xié)調(diào)、教學(xué)管理、學(xué)員管理、成績(jī)考核相結(jié)合，形成制度規(guī)范，避免出現(xiàn)問題時(shí)“無(wú)制度可依”。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)員考勤制度和請(qǐng)假制度，具體體現(xiàn)在：一是實(shí)行簽到制度，要求學(xué)員必須按時(shí)報(bào)到登記；二是嚴(yán)格考勤，上課不得遲到、早退，實(shí)行不定時(shí)點(diǎn)名制；三是對(duì)聽課率達(dá)不到90%的學(xué)員，取消其培訓(xùn)、考試資格，并參加下期的培訓(xùn)和補(bǔ)考；四是嚴(yán)格學(xué)員成績(jī)管理，總分為100分，考勤占40%，考試成績(jī)占60%，成績(jī)納入學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案并報(bào)相關(guān)部門作為年終考核的重要依據(jù)之一。黨校學(xué)員管理工作是一門科學(xué)，甕安縣委黨校始終以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真地總結(jié)、思考和研究。掌握管理工作中的規(guī)律性，做到科學(xué)管理，克服工作上的主觀性、隨意性和盲目性。進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員管理的方式方法，積極探索新的、有效的管理制度，促進(jìn)管理工作實(shí)現(xiàn)完善的制度管理人，完善的制度約束人，提高了管理的效率。五、建立并完善學(xué)員激勵(lì)和懲罰機(jī)制建立并完善學(xué)員激勵(lì)和懲罰機(jī)制。甕安縣委黨校對(duì)在校學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，主要采取了以下方法：一是把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員通過簡(jiǎn)報(bào)、通訊的形式將其公布于張貼欄；二是在班集體中進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)；三是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這一些措施有效地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，也激勵(lì)其他學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)不遵守學(xué)校制度紀(jì)律要求的學(xué)員加大懲罰力度，對(duì)違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)員進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的并向其所在單位通報(bào)，予以查處。六、積極探索創(chuàng)新的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法甕安縣委黨校全體教職工在每次的干部教育培訓(xùn)中都不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法，綜合運(yùn)用各種培訓(xùn)方式。一是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，加快現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備配置，采用多媒體的教學(xué)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性與生動(dòng)性。二是理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，靈活開展培訓(xùn)。針對(duì)目前黨校校區(qū)搬遷的這一特殊過渡期，甕安縣委黨校努力借助外力，積極爭(zhēng)取縣委縣政府的支持，采取借用政府會(huì)議室等方式一如既往的開展干部教育培訓(xùn)，做到搬遷與培訓(xùn)工作兩不誤。在培訓(xùn)中，甕安縣委黨校把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)黨的十八大精神、時(shí)政熱點(diǎn)、省情縣情，傳達(dá)縣委縣政府的重大決策和發(fā)展思路等以外，還多次組織干部實(shí)地學(xué)習(xí)，如參觀甕安冷少農(nóng)烈士故居、參觀毛澤東行居、重溫入黨誓詞、開展紀(jì)念建黨系列等傳統(tǒng)愛國(guó)主義的教育活動(dòng)，抓好干部的黨性教育和黨性鍛煉。此外，積極倡導(dǎo)“送課下鄉(xiāng)、送課到基層”，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層干部的教育。三是大膽摸索新的教學(xué)方法，注重克服單一、呆板的教學(xué)方法，積極探索在教學(xué)中增加教學(xué)互動(dòng)、課堂討論、案例式教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性?！案刹拷逃嘤?xùn)是事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)全局的大事，也是關(guān)系到黨和國(guó)家未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問題”。[3]干部教育培訓(xùn)工作的好壞，決定著干部自身能力素質(zhì)的高低，也影響著干部隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)劣。而對(duì)于一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，干部素質(zhì)的高低會(huì)影響到一個(gè)城市政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。如今，甕安縣得到外界的高度評(píng)價(jià)，省內(nèi)外眾多縣市都紛紛前往甕安學(xué)習(xí)借鑒其社會(huì)管理創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)?？芍?，這與甕安縣有著一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的干部隊(duì)伍是密不可分的。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的沖擊下，社會(huì)的發(fā)展需要一支有高素質(zhì)、有開拓思想、有為群眾服務(wù)意識(shí)的黨員干部隊(duì)伍。黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在十八大上也高度重視干部教育培訓(xùn)工作，報(bào)告提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)和能力”。甕安縣委黨校在干部教育培訓(xùn)工作中積極以此為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，不斷創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)；采取科學(xué)、靈活、多樣的培訓(xùn)方式和方法，切實(shí)抓好干部教育培訓(xùn)工作，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為促進(jìn)全縣提前建成小康社會(huì)的目標(biāo)而不斷奮斗！一、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，合理設(shè)置機(jī)械課程。從某種角度來(lái)說(shuō)，想要順利實(shí)施機(jī)械教學(xué)的具體目標(biāo)，必須合理班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持言簡(jiǎn)易懂的原則，可以根據(jù)結(jié)合各方面情況，編寫適合本校學(xué)生已有水平的校本教材。在確定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要堅(jiān)持“必須、夠用”的原則，注重教材內(nèi)容的及時(shí)更新，優(yōu)化整合理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，把各種先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)引到課堂中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們分析、解決問題的能力。在此過程中，需要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，把實(shí)踐教學(xué)放在重要的位置。以“機(jī)械加工技術(shù)”為例，要培養(yǎng)學(xué)生“車、磨、焊”等方面的技能，根據(jù)教材內(nèi)容，合理安排學(xué)期任務(wù)，教學(xué)課時(shí)，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)課程，使理論知識(shí)和實(shí)踐相融合，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握已學(xué)的理論知識(shí)，靈活應(yīng)用到實(shí)踐中。二、采用多樣化的教學(xué)方法（一）多媒體教學(xué)隨著社會(huì)科技日益發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各階段教學(xué)中。在機(jī)械教學(xué)過程中，教師要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確認(rèn)識(shí)、利用多媒體輔助工具。第一、運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。機(jī)械專業(yè)課程系統(tǒng)而繁雜，涉及到很多方面的內(nèi)容，需要開設(shè)多門專業(yè)課程，比如，機(jī)械原理、機(jī)械制圖，課程難度較大。以“制圖課”為例，由于沒有足夠的教學(xué)模型，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)描述立體圖形，學(xué)生大都不具備較強(qiáng)的立體感，學(xué)生很難正確掌握機(jī)械制圖的入門知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也不高，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。針對(duì)這種情況，教師可以優(yōu)化利用教具，展示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，還要優(yōu)化利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，借助圖形、實(shí)時(shí)動(dòng)畫，使抽象、乏味地理論知識(shí)變得生動(dòng)、形象，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速融入到課堂教學(xué)中。要根據(jù)教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用Flash具有的多場(chǎng)景規(guī)劃功效，F(xiàn)lash動(dòng)畫、影像技術(shù)等，開設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課件，便于學(xué)生不受時(shí)空限制，能夠隨時(shí)進(jìn)行模擬練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作，有利于學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，提高他們的實(shí)踐運(yùn)用能力。第二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，構(gòu)建模擬仿真類型的資源庫(kù)，借助計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，進(jìn)行基本原理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。由于課堂時(shí)間并不是有限的，還要為學(xué)生提供其它的學(xué)習(xí)途徑。博客具有超鏈接功能，能夠?yàn)閷W(xué)生提供各方面大量的知識(shí)資源，學(xué)習(xí)交流，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，更好地理解、掌握所學(xué)的理論知識(shí)。教師要借助鏈接，把各方面有用的信息存入到自己的博客中，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)，便于學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)查找到相關(guān)的信息，更好地展開課程學(xué)習(xí)。（二）仿真教學(xué)在機(jī)械課堂教學(xué)中，需要優(yōu)化利用已有的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的仿真教學(xué)情境，使理論教學(xué)與實(shí)踐相融合。以“數(shù)控加工”為例，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師講授相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生以圖形為基點(diǎn)，編寫程序，導(dǎo)致機(jī)械教學(xué)具有程式化特點(diǎn)。面對(duì)這種情況，教師可以借助數(shù)控仿真軟件，扮演好協(xié)作者、引導(dǎo)者角色，引導(dǎo)學(xué)生親自編寫程序、檢查編寫的程序等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在的問題。仿真教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，理解、掌握新的知識(shí)點(diǎn)。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。在機(jī)械教學(xué)過程中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的原則，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械課程的積極性、主動(dòng)性，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。由于生產(chǎn)第一線存在各種復(fù)雜化的技術(shù)問題，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多到生產(chǎn)第一線的機(jī)會(huì)，拓展他們已有的知識(shí)面，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效解決生活中各種實(shí)際問題。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，企業(yè)設(shè)備、產(chǎn)品更新的速度非常快，要與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉各方面新的專業(yè)知識(shí)，注重深造學(xué)習(xí)，使其在具備經(jīng)濟(jì)分析能力、經(jīng)營(yíng)管理能力的同時(shí)，具有機(jī)、電等方面的綜合運(yùn)用能力，優(yōu)化改造傳統(tǒng)機(jī)械，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)市場(chǎng)需要的多方面技能，強(qiáng)化他們的生產(chǎn)管理意識(shí)，為畢業(yè)后更好地步入工作崗位提供有利的保障。四、注重理論、實(shí)踐的融合在新時(shí)代下，現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)都發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！案呔?、高質(zhì)量”已成為數(shù)控技術(shù)的顯著特點(diǎn)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普及化，處于成熟階段，其應(yīng)用范圍非常廣泛。其中的SPT系統(tǒng)由多種元素組合而成，比如，柔性制造系統(tǒng)，加工中心、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。就其應(yīng)用來(lái)說(shuō)，加工中心、數(shù)控機(jī)床等的應(yīng)用非常多，柔性制造技術(shù)也處于日趨完善中，正被廣泛推廣。為此，在機(jī)械教學(xué)中，教師要結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)需求，采用校企合作的模式，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)踐等使學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐的重要性，積極融入到實(shí)踐中，提高自身專業(yè)技能。在校企合作過程中，學(xué)校要根據(jù)教材內(nèi)容，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和訂單模式的培養(yǎng)方案，實(shí)行定向培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校雙贏做好鋪墊。五、結(jié)語(yǔ)總而言之，在機(jī)械教學(xué)中，技能型人才的培養(yǎng)已成為重中之重。高校要從不同角度出發(fā)，借助各種現(xiàn)代化技術(shù)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，注重理論與實(shí)踐融合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，通過不同途徑，為學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們多方面的技能，成為新時(shí)期需要的高素質(zhì)人才。以此，不斷提高高校的教學(xué)水平、科研水平，促進(jìn)高校教學(xué)事業(yè)走上持續(xù)發(fā)展的道路。王尚平簡(jiǎn)歷上海財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè),十余年的企業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在營(yíng)銷領(lǐng)域從事過營(yíng)銷員、區(qū)域經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、總助、職業(yè)培訓(xùn)師等多種職業(yè),擅長(zhǎng)營(yíng)銷策劃與營(yíng)銷培訓(xùn)?！駱s獲第二屆中國(guó)杰出營(yíng)銷人“金鼎獎(jiǎng)”杰出營(yíng)銷培訓(xùn)經(jīng)理獎(jiǎng)如何增強(qiáng)自信心以及解除對(duì)被拒絕的恐懼●總結(jié)●⑧銷售是一項(xiàng)專業(yè)性的工作,只有頂尖的成功者才能將這份工作做好●⑧世界上沒有天才型的推銷員,每個(gè)杰出的業(yè)務(wù)人員都是從零做起,從不斷的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中去提高他們的技巧和能力。●⑧頂尖的業(yè)務(wù)員和一般業(yè)務(wù)員之間的差別并不大,而惟一的不同是他們每天所做的事情有點(diǎn)點(diǎn)的不一樣,他們的銷售技巧也只有一點(diǎn)點(diǎn)差距,但就是這每天日積月累的不同而導(dǎo)致他們的收和成就的極大差距。就如同在田徑賽場(chǎng)中一樣,第一名和第二名在通過終點(diǎn)線的差距有時(shí)只是不到10公分的距離而已,但就是么一點(diǎn)點(diǎn)的距離卻導(dǎo)致了榮譽(yù)和成就的極大差距●頂尖的業(yè)務(wù)員和一般的業(yè)務(wù)員最主