2023年八年級下信息技術(shù)全冊教案第一課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

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第一課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊教材，明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目的】

※知識目的:14明確本學(xué)科的學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。4.知道計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目的：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，擬定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。假如身邊恰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰本地將身邊的一些網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目的：

1.激發(fā)愛好，讓自己的學(xué)習(xí)可以有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要祛碼，激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點】

1.通過學(xué)期計劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)怎么來學(xué)。

2.組建計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對，，網(wǎng)絡(luò)，，這個詞，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為，，互聯(lián)網(wǎng)，，，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的

概念,知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，歡度了一個祥和的春節(jié),在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的

教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相稱的熟悉了?？墒?，在現(xiàn)代的

信息社會，分散在各處的孤立的計算機(jī)就仿佛一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有

聽說過“地球村”這個名詞嗎?“地球村'’就是比方人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交

流突破了時間、空間距離，就仿佛同處在一個小小的村落同樣。

這是如何辦到的呢?真是要感謝計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)

的信息互換手段。什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一

談自己對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)識。

（學(xué)生暢談時間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺計算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,實現(xiàn)彼此間通信及計算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)

資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述,提取這3個基本要素）

?至少有兩臺具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計算機(jī)

?通信介質(zhì)分有線、無線

?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)如何讓我們的信息交流方便、快速,那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要

把計算機(jī)和計算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢?下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材P1-2頁后，四人小組歸納出

各階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代一一60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡樸，功能有限

2.第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末一一70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末一一80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用

下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)

為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)與計算機(jī)相連接，根據(jù)計算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)

絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個單位、公司或一個相對獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)可以互相通信，共享某些外

部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。

比如：計算機(jī)教室，整個校園內(nèi)……都是一個局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上,跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，

網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，

最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年,郵電部建立了CH

INANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理,并且絕大數(shù)用

戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，一方面是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)

絡(luò)信息中心2023年1月的數(shù)據(jù)登記表白，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國總?cè)丝诘慕?0%,僅次于

美國，居世界第二位。另一方面,要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由本來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速瀏

覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN）,它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市,可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有

也許涉及到本地的有線電視網(wǎng)。

時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了,我們介紹了這么多關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，接下來，我想請同學(xué)們來歸納一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要功

能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同解決

在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的

溝通，學(xué)會了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，

不管是學(xué)習(xí)還是生活，假如有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)當(dāng)及早就醫(yī)，及時進(jìn)行心

理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

規(guī)定:1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！

A【教學(xué)后記】

第二課結(jié)識因特網(wǎng)

【課型】鞏固提高課（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。

2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語。

【教學(xué)目的】

※知識目的：

1.了解因特網(wǎng)的概念。2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語表達(dá)的意義。

※技能目的A1.充足了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。2.能對的使用因特網(wǎng)的常用術(shù)

語。

3.對因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目的：

對的理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊,用其利，避其弊。

【教學(xué)重、難點】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語的意義，能對的使用術(shù)語。

2.對因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r候充足應(yīng)用。

3.對因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對這個階段的孩子來說,至少有95%以上有過使用經(jīng)歷,搜索過圖片、MP3、文字資料，收發(fā)過電

子郵件，申請了QQ號……我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且,還要知

曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有也許對我們的不利影響，能“揚(yáng)其益,避其害

【教學(xué)過程】

K前課回顧?

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用,知道了什么是網(wǎng)絡(luò)?有哪些分類，并

且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國自主研發(fā)并通過驗收，在國際上搶占先機(jī)，有了話

語權(quán)”，這是很振奮人心的！

留給大家的一個探索活動，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的平常生活。所

以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。

K新課引入』

“上網(wǎng)”對大家來說是一個非常樂意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什

么?答案驚人地一致:好玩!可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們假如只是這樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用''了！

好了，讓我們來具體而進(jìn)一步地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)?有什么特點？

（請大家想想，在上次課上我們?nèi)绾握f到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整個信息社會的縮影。

有三個特點：①因特網(wǎng)是一個基于TCP/TP協(xié)議集的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)

隊，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被訪問和運(yùn)用

的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3,這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服

務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然,現(xiàn)在你們也許用不到，但是了解一下,沒準(zhǔn)你就會享受這些

服務(wù)了。

（以下，通過教師口述，學(xué)生實際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)WWW）

是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。

要借助瀏覽器（軟件）。

2.電子郵件（E—mail）

是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡樸、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。

各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請即可使用。

（請一個同學(xué)示范登錄并打開某郵箱。可以是學(xué)生自己的，也可以是老師提供的。最佳再由學(xué)生簡述如何

使用?收信、閱讀信件、寫信、發(fā)信……）

3.電子公告板（BBS）和新聞組（News）

BBS是一個信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。

News是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專題組織。

4.遠(yuǎn)程登錄（Te1net）

比如說老師（或家中父母）在家里訪問學(xué)校（公司）辦公室的計算機(jī)。

需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計算機(jī)的域名或IP地址、帳號和口令。

（注意：“有權(quán)限”即通過正常途徑獲得地址、帳號和口令而登錄遠(yuǎn)程計算機(jī)就是我們所說的“遠(yuǎn)程登

錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。）

5.文獻(xiàn)傳輸

通過FTP服務(wù)登錄文獻(xiàn)服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器

要驗證用戶帳號和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文獻(xiàn)，而不允許上傳。

（假如網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生對此服務(wù)感受就會深切些。筆者所在學(xué)校即

通過Surve-U搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文獻(xiàn)傳輸。）

6.網(wǎng)絡(luò)博客

我給它起了另一個名字叫“網(wǎng)頁日記本不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

通常是由簡短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成,按年份和日期排列。

現(xiàn)在，有許多人都寫博客，影視明星、公眾人物有不少,通過廣大網(wǎng)友的點擊，又獲得或好或壞的影響。

其實，我們也可以運(yùn)用這個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫寫自己的博客，不為出名，只為記載自己的“心情故事

7淇它

網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視……

以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們在使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，要注意一下規(guī)范的術(shù)語，以

方便你在和別人談?wù)摃r能讓對方明確知道你所言何物。

三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語

上網(wǎng)使自己的計算機(jī)通過某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后,運(yùn)用瀏覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>

那么，計算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會兒我們會給大家補(bǔ)充這方面的知識。

網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲、發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)

易、騰訊……

主頁每個網(wǎng)站的入口頁面，相稱于一本書的封面。

IP地址為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺不同的計算機(jī)，有一個擬定的標(biāo)記,這就是IP地址。

是用英文句分隔4個數(shù)字組成。

（請同學(xué)們在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入www.163.com,注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字:202.10

8.9.16）

把32位二進(jìn)制數(shù)提成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0?255之間的十進(jìn)制數(shù)表達(dá)，每段之間用英文

句點分隔。這種表達(dá)方式也稱為“點分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶,因此，我們平時并不是用IP地址來訪問網(wǎng)頁。我們平時在瀏覽器地址欄內(nèi)輸

入的地址稱為什么？

域名是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（.com）。

域名與IP地址之間存在著相應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實際運(yùn)營時域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP

地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書寫采用圓點將各個層次域提成層次字

段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動，作為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址在WWW上，每一個信息資源都有統(tǒng)一的并且是唯一的地址，這個地址叫UR

L地址。URL的一般格式為：

協(xié)議+“://”+主機(jī)域名（IP地址）+目錄途徑

協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http（表達(dá)與一個WWW服務(wù)器上超文本文獻(xiàn)的連

接），ftp（表達(dá)與一個FTP服務(wù)器上文獻(xiàn)的連接）；

目錄途徑在訪問主頁時，可以省略。

網(wǎng)站主頁的URL地址就是通常所說的網(wǎng)址。

下面，我們簡樸給大家介紹一下計算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。

四、目前，計算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）

r計算機(jī)拔號2

硬件網(wǎng)卡聲線1ADSL*'

上*接入方式v小區(qū)寬帶，

「甌絡(luò)協(xié)議昆線

掰光纖專線，

（軟件3~

L瀏覽器,

K課堂練習(xí)』

請同學(xué)們運(yùn)用因特網(wǎng)提供的服務(wù),完畢本課書上P10的“探索活動”。

規(guī)定：1.上網(wǎng)熟手請獨(dú)立完畢。

2.可以合作分工，但最多是4人一起完畢，并且要互相交流。

K課堂小結(jié)》

這節(jié)課我們大家一起對因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)

語。希望這堂課對你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

【教學(xué)后記】

第三課信息的瀏覽

【課型】活動課（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解瀏覽器功能及工作原理。2.學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。

【教學(xué)目的】

※知識目的：

1.了解瀏覽器的功能及工作原理。2.了解瀏覽器設(shè)立選項的含義。

※技能目的：1機(jī)能配置瀏覽器常用選項。2.會瀏覽因特網(wǎng)信息。3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。

（高層次）

※情感目的:A從活動中體會“有的放矢''可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重、難點】

1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過瀏覽器功能體現(xiàn)。2.配置瀏覽器常用選項。

【學(xué)生分析】

“瀏覽信息''是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對信息瀏覽所借助的工具——瀏覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對

其結(jié)識就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址因此，這節(jié)課重要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項的

設(shè)立上。

【教學(xué)過程】

K前課回顧』

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng),對接入因特網(wǎng)的基本規(guī)定呢，也心中有數(shù)，多少豐富了

一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。

這節(jié)課，我們來搞一次專題活動，活動主題是——瀏覽器，活動主體就是在座的每一位同學(xué)。

K新課引入》

好了，在各位開始“動起來'’之前，請允許我先把活動項目寫在黑板匕并明確項目負(fù)責(zé)人（組）。

效果評判

項目負(fù)責(zé)人

活動項目自評教師評

（組）他評(30%)綜評

(40%)（30%）

1.瀏覽器是什么？

2.瀏覽器窗口有哪些組成部分？（常用的）

3.瀏覽器工作原理是如何的？

4.運(yùn)用瀏覽器，我們可以做些什么？比較一下，

前課”網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？

5.假如啟動瀏覽器就能直接打開一個常用的

網(wǎng)站主頁，要怎么做？

6.收藏夾有什么用?簡樸說說怎么來用？

7.在瀏覽信息時，常用工具欄上的“后退”、"前

進(jìn)”、“停止”、“刷新”可以如何幫助你？

8.你知道尚有什么瀏覽器被大家使用著？假如你

自己也想用，怎么辦呢？

A注意:1.規(guī)定各活動項目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文獻(xiàn)、PPT均可）

2.根據(jù)時間可將6、8兩個項目設(shè)為選做。

接下來，就請各項目組開始工作啦?。〞r間：10-15分鐘）

活動報告，評判結(jié)果（時間:15分鐘）

K課堂小結(jié)U

今天，在大家共同努力下，我們以活動形式對“瀏覽器''做了一次較詳盡的探索，知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了

瀏覽器，配置并使用好瀏覽器對我們?yōu)g覽信息是很便捷的!好好使用這個上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來,

不僅能用好它，還能用巧它！

【教學(xué)后記】

第四課信息的搜索

【教材分析】當(dāng)今信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，能快速、有效地獲取有用的信息為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，是新世紀(jì)青

少年學(xué)生必須具有的信息素養(yǎng)之一?！靶畔⒌乃阉?'課題，重要內(nèi)容是，以google和百度的使用為例，講解使用搜索引擎在網(wǎng)

上搜索信息的方法。旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必備的技能，并為學(xué)生學(xué)會有

效地組織、管理和加工信息奠定基礎(chǔ)，成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的動力。教材分為兩個部分，第一部分，以九寨溝文字信

息和圖片信息的搜索為例，分別講解goog1e搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法;第二部分，以活動的形式組織教學(xué)，讓學(xué)

生體驗快速搜索信息的便捷。強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生親身參與活動，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的和方法，并在活動過程中,體驗和感悟網(wǎng)

絡(luò)搜索信息的便捷高效。同時，也考慮到以后章節(jié)教學(xué)的銜接和鋪墊。

考慮到學(xué)生對一些重要概念的理解，可適當(dāng)加入對“搜索引擎”、"關(guān)鍵字''兩個概念的解釋。

【學(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是發(fā)散的，其操作也往往是不規(guī)范的。在本課的教學(xué)

中也許會出現(xiàn)，學(xué)生按照自己以往的經(jīng)驗進(jìn)行操作，而不重視老師所專家的方法。

【設(shè)計思想】針對以上對教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教

材中的第一部分是基礎(chǔ)操作部分，可以按照教材的安排進(jìn)行，口的是普及和規(guī)范基本操作。針對學(xué)生的具體情況，第二部分

的教學(xué)活動可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？焖偎阉餍畔⒌姆椒ú挥山處熤苯咏淮o學(xué)生,而是通過兩個教學(xué)探索活動，在學(xué)生原有的認(rèn)

知基礎(chǔ)上加以歸納提高，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性結(jié)識,并在實踐中不斷總結(jié)積累自己運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷

提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。

【教學(xué)目的】1?、了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作用；（知識目的）A2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種

重要方法與技巧,可以有效地獲取網(wǎng)上信息；（知識目的）

3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對所獲取信息的鑒別與評價能力；（能力日的）

4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能力。（能力目的）

【教學(xué)重點】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧。

【教學(xué)難點】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用。A【教學(xué)過程】

1、新課引入

提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過哪些方法？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出最常用的方法是使用專業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾

個搜索引擎。

2、Google的使用例1:用Goog1e搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用Google搜索信

息的方法。教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字，進(jìn)

行搜索，對用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。

3、百度的使用例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息.通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。

*4、快速搜索信息的方法

活動1、請同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。收集學(xué)生的方法，比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出,

關(guān)鍵字用：成都北京火車時刻表，進(jìn)行搜索時，由于更為明確搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動2、用google搜索歌名為“丁香花''的非RM格式的信息。收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效

果?？偨Y(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的（減號）就能減掉無關(guān)信息的搜索。

活動3、查詢成都到北京的飛機(jī)航班（不涉及“國際”航班）收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)

出，前面兩種查詢技巧結(jié)合起來使用，效果更好。

第五課信息的保存與下載

【教材分析】

信息的保存與下載是完畢信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在網(wǎng)上的表現(xiàn)形式多種多樣，對于不同的信息

其保存與下載的方法也各不相同。教材比較全面地介紹了常見的幾種信息資源,及其下載保存的幾種方法。由于教材所涉及

的內(nèi)容較多,規(guī)定掌握的方法多達(dá)五種，而多數(shù)學(xué)生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。再加之網(wǎng)速并不如所愿的正

常，那么完全按照教材的安排組織教學(xué)，很難在一節(jié)課的時間內(nèi)完畢教學(xué)。A【學(xué)生分析】人大多數(shù)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息

的搜索已經(jīng)在低年級或課外掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的部分。即使少數(shù)學(xué)生掌握了其中的一兩種方

法，更多的方法也是不為他們所熟知的。學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的種類知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是導(dǎo)致學(xué)生

根據(jù)不同的信息種類，選擇下載保存方法比較困難的因素之一。

【設(shè)計思想】

針對以上對教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教材基本上是按

信息分類來介紹保存下載方法的，第一部分是網(wǎng)頁上信息的保存，第二部分是介紹共享應(yīng)用軟件的下載及先搜索后下載的方

法。為了讓學(xué)生能對不同的信息資源對的地選擇保存下載方法，必須一方面交待網(wǎng)絡(luò)信息資源的常見種類。這是對教材所

作的一個補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容不必太過具體，只需交待清楚即可。

第二部分教材安排上是兩種方法，其實可以歸納為一種方法，就是對于軟件類資源（涉及應(yīng)用軟件、各種類型的文獻(xiàn)）

的下載方法。由于多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)速并不太快，考慮到下載的時間也許較長，為保證教學(xué)內(nèi)容的完畢，可以將兩部分教學(xué)內(nèi)容

合成為一個演示例子，并將學(xué)生的活動其改換為學(xué)生更實用、更感愛好的某一首MP3樂曲的下載。

【教學(xué)目的】A1、了解網(wǎng)絡(luò)信息的分類；（知識目的）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的重要方法與技巧，可以對的地保存下我網(wǎng)上信息；（知識目的）

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類別，選擇對的的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識技能,完畢高效地搜索下載信息資源任務(wù)

的能力；（能力目的）

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識技能的能力。（能力目的）

【教學(xué)重點】軟件資源下載的方法。

【教學(xué)難點】綜合運(yùn)用知識技能完畢高效地搜索下載任務(wù)。A【教學(xué)過程】

1、新課引入提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見的幾

種類別：網(wǎng)頁、網(wǎng)頁文字、網(wǎng)頁圖片、軟件（涉及應(yīng)用軟件、樂曲視頻等文獻(xiàn)資源）。提問：對于不同的信息資源是否可

以使用相同的方法呢？由此引入新的課題。24、網(wǎng)頁的保存教師操作演示，打開并保存“搜狐”主頁（.com）的方法。

3、網(wǎng)頁文字的保存

活動I、說出把Word文稿1中的文字復(fù)制到W。rd文稿2中的方法。A活動2、用相同的方法將“搜狐”主頁的某些

文字復(fù)制到一個空白的Word文檔中，并保存。a4、網(wǎng)頁圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁圖片的保存方法。

5、下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。6不學(xué)生活動搜索并下載一至兩首

自己喜歡的mp3樂曲。

第六課電子郵件基礎(chǔ)

【知識點的互相銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接

一、教學(xué)設(shè)計

(-)教學(xué)目的

1.通過與傳統(tǒng)的信件比較，理解電子郵件的特點和工作原理，激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識和愛

好

2.掌握電子郵件地址的格式，為申請電子郵箱打下基礎(chǔ)

3.在小組合作申請免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊意識

4,通過參與各個環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動，形成積極積極學(xué)習(xí)知識、積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度

(二)內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識及申請電子郵箱

1.教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(下)第六節(jié)課的內(nèi)容，本課重要是掌握電子郵件

的基礎(chǔ)知識，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實際進(jìn)行了重組，本課重點介紹電子

郵件的基礎(chǔ)知識，及申請電子郵箱。

本節(jié)重要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，己理解

電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與別人交流溝通的意識與愛好。在小組合作申請免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)

合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊意識。通過參與各個環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動，形成積極積極學(xué)習(xí)知識、積極參與

學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。

2.教學(xué)重點1(A)電子郵件的基礎(chǔ)知識

(2)申請電子郵箱

3.教學(xué)難點A（1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

（2）申請電子郵箱

（三）學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充足了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的重要情況是：全班共

50位學(xué)生，有10個左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個學(xué)生會使用電子郵件與別人溝通;其余的學(xué)生,沒有電

子郵箱，從沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識和

技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我一方面是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識和愛好，然后采用任務(wù)驅(qū)

動、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請免費(fèi)的電子郵箱。八（四）教學(xué)策略設(shè)計人這節(jié)課的主題是“電子

郵件基礎(chǔ)和申請電子郵箱”。重要是通過學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原

理以及申請獲得一個電子郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動畫，引出“電子郵件”，激發(fā)愛好。第

二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點和電子郵件地址，了解電子郵件的工

作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的愛好和意識；請學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識。第三步，要使每個

學(xué)生都對申請電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和緊張網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用

分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個網(wǎng)站申請電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通

過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)愛好，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。A（五）教

學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已提成了12個組、教學(xué)演示

文稿、Flash動畫

二、教學(xué)過程描述

教學(xué)過程描述

教學(xué)環(huán)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀測

教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)的應(yīng)用

節(jié)和考察

1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動畫觀看動畫，同時思考：電看學(xué)生是否認(rèn)真看動畫，多媒體教學(xué)網(wǎng)

（“老頭發(fā)電子郵件“，內(nèi)容是一老頭聽說電郵快，子郵件是通過電線郵寄有何反映Flash動畫

導(dǎo)

想使用電線給兒子寄一雙新鞋），請大家思考東西嗎？

入電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？

2、提出“電子郵件”（它是通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字理解電子郵件的實質(zhì)是否理解了電子郵件的多媒體教學(xué)網(wǎng)

信息，如文檔、圖片、音樂等從一端用戶傳給實質(zhì)演示文稿

此外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文

全稱和縮寫）

一、電子郵件基礎(chǔ)

1、剛才我們已明白使用電子郵件可以把我學(xué)生聽講，舉手回答學(xué)生是否積極回答問

們喜歡的動畫、圖片和音樂等傳遞給我們的題，是否產(chǎn)生了好奇心

好朋友。那它是按什么方式完畢這一任務(wù)的

呢?它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？

2、讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過是否積極參予、思考多媒體教學(xué)網(wǎng)

的過程。（用PPT演示其過程），要貼至少程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時演示文稿

0.80元的郵票，到郵局有時要走上半小時或費(fèi)力費(fèi)錢的缺陷

至少用1.00元坐三輪，信呢，也許還要?

周左右才到送達(dá)……。

3、電子郵件的寄收又是怎么樣的呢?打開我學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有多媒體教學(xué)網(wǎng)

自己的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件不有想學(xué)習(xí)使用電子郵與因特網(wǎng)連接

新（涉及圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注件的愛好

意“收件人”欄所填內(nèi)容。

課

請XX同學(xué)打開他的郵箱，并把收到的郵件

展示出來

學(xué)

習(xí)

4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來怎么樣?學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思多媒體教學(xué)網(wǎng)

總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的重要特考，是否理解電子郵件演示文稿

點（用PPT演示）重要特點（與傳統(tǒng)的信

件比）

5、剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中學(xué)生能否認(rèn)真、積極思多媒體教學(xué)網(wǎng)

間“郵遞員''和"郵局”的角色又是誰來扮演的考，是否理解電子郵件演示文稿

呢?讓我們一起來看看電子郵件的工作原理學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽講工作原理

（用PPT演示）

6、想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到學(xué)生聽講學(xué)生是否掌握了電子郵多媒體教學(xué)網(wǎng)

我向XX同學(xué)發(fā)郵件時“收件人”欄的內(nèi)容嗎？件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式演示文稿

那是收件人的電子郵件地址，它的意思及其每部分的意思

是...（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址

和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）

7、收件人和發(fā)件人必須有一個電子郵件地學(xué)生聽學(xué)生是否明白接下來要

址，才干互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要完畢的上機(jī)任務(wù)

到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請，有免費(fèi)的也

有收費(fèi)的，接下來我們每一組申請1—2個

郵箱

二、申請電子郵箱

1、在白板上寫出幾個可以申請到免費(fèi)電子看演示，打開一個免費(fèi)郵學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打多媒體教學(xué)網(wǎng)

郵箱的網(wǎng)站（mail.163.com等）（同時用P箱網(wǎng)站開網(wǎng)頁演示文檔

PT展示）與因特網(wǎng)連接

2、以163網(wǎng)站為例，介紹申請免費(fèi)電子郵箱

的過程

1、讓各小組擬定上1--2個免費(fèi)電子郵箱任務(wù)驅(qū)動，分組協(xié)作，上網(wǎng)各小組是否能申請到電與因特網(wǎng)連接

練

的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請1—2個免費(fèi)電子郵箱申請電子郵箱，并記下申子郵箱，每個同學(xué)是否

2、巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),同時記下各小請到的郵箱地址對申請過程都有所了解

習(xí)

組的電子郵箱

1、電子郵件地址中“@”輸入及其來歷進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)

2、了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件為下一步使用outIook

探索

3、學(xué)生機(jī)上有無“0utlookExpres收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)

s”這一程序

三、教學(xué)反思

優(yōu)點：1、用Flash動畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識

2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解

3、請個別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極積極學(xué)習(xí)知識、積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度

4、分組協(xié)作，事實上網(wǎng)操作,增強(qiáng)團(tuán)隊意識

局限性:

1、學(xué)生回答問題時，積極性不夠42、分組搭配不均衡，有2個小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請了一

個郵箱34、由于各網(wǎng)站上申請郵箱時，有些環(huán)節(jié)不一致，學(xué)生還沒真正申請到，就退出來了，記下了個無用

的郵箱地址A4、由于平時上網(wǎng)時間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請郵箱時少數(shù)學(xué)生沒按規(guī)定

做，而是在網(wǎng)上瀏覽感愛好的網(wǎng)頁

第七課用Outlook收發(fā)電子郵件

【知識點的互相銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接

【本課教學(xué)法提點】“演示講解法”、“自主探究法”“任務(wù)驅(qū)動法”、“分組協(xié)作法“，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

與別人交流溝通的意識和愛好,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神

一、教學(xué)目的：

認(rèn)知：1、通過比較體會到使用電子郵件客戶端軟件進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和安全?A技能：

1、掌握Out1ookExpress的設(shè)立;2劣、掌握運(yùn)用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的

方法;

3、掌握OutlookExpress中的其他功能。△情感：1、通過體驗0utlookExpress收

發(fā)電子郵件的功能，使學(xué)生體會到軟件功能與技術(shù)帶來的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)愛好和熱情?！?、通過

對OutlookExpress其他功能的探索與體驗，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力。

二、教學(xué)重點與難點：

本節(jié)課的教學(xué)重點:如何對的的在OutlookExpress中完畢對郵箱帳號的配置，這是能否使用Out1o

okExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。

本節(jié)課的教學(xué)難點：如何讓學(xué)生有目的地對OutlookExpress其他功能的探索與體驗

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能

1、教材分析：《使用Outlook收發(fā)電子郵件》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級（下）第七節(jié)課的

內(nèi)容,本課重要是掌握掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能。本課重點是讓

學(xué)生學(xué)會對的完畢OutlookExpress中郵箱帳號的配置和運(yùn)用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件的收

發(fā)。難點在是在于如何組織學(xué)生有目的地對OutlookExpress其他功能進(jìn)行探索與體驗。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充足了解學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條

件。學(xué)生的重要情況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《電子郵件基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上

的郵件服務(wù)器上申請了屬于自己的電子郵箱。但超過90%的學(xué)生均習(xí)慣用IE來收取郵件，對使用像O

utlookExpress這樣的郵件客戶端軟件進(jìn)行郵件收取缺少意識。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我一方面

是要激發(fā)起學(xué)生要使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的愛好，并通過體驗OutlookExpress豐富

的功能，來建立起使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作A2、老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的

郵箱中去。

3、制作好“Outlook賬號配置”的視頻、“探究任務(wù)”演示文稿、《OutlookExpress學(xué)習(xí)反饋

調(diào)查問卷》文檔

五、教學(xué)過程描述

教學(xué)階段及

教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)應(yīng)用說明

用時

老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已有了自己聽老師的講解、觀進(jìn)入TOM網(wǎng)站運(yùn)用多媒體教室的“屏幕

的電子郵箱，并且能通過E-mail與朋友聯(lián)測老師的操作。同登錄免費(fèi)郵箱，廣播”功能，通過“網(wǎng)站

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)

系了。老師當(dāng)然也有自己的E-mai1,但老時思考和討論如何將操作過程通過上的郵箱頁面打不開，無

入新課

師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時，碰到了一“幫助”老師“屏幕廣播”功能法進(jìn)入郵箱收取郵件”這

（5分鐘）

個問題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決?（老師同傳送到學(xué)生電腦一問題，創(chuàng)設(shè)情景引入

時進(jìn)行操作演示）新課

老師:同學(xué)們，看樣子老師要請個“郵遞員”來幫認(rèn)真觀測老師的操通過“屏幕廣播”提出找“郵遞員”,引入電

忙了。它就是“0utlookExpress”,現(xiàn)在我們來作演示的過程將整個操作過程子郵件客戶端軟件Ou

講解Out看看它有什么能耐吧。傳送到學(xué)生電tlookExpress<,并

look的使我想讓這個“郵遞員”來幫我收發(fā)郵件。一方腦。重點演示和講解郵件賬

用方法面，這個“郵遞員”必須要知道我的“郵箱”是在號的配置。

（5分鐘）哪個“郵局”，這樣“郵遞員”才干幫助我對的的

收取和發(fā)送郵件。對于OutlookExpress

這個軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號。

下面老師演示一下如何在0utlookExpress中

配置郵件賬號。（演示Outlook中的賬號配

置）

現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號?，F(xiàn)在我們來

看看如何這個“郵遞員”是如何工作的。（演示

用Out用ok收取郵件）

現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮貌我給人家

回封信（演示用Outlook回復(fù)郵件）

老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵學(xué)生根據(jù)老師的演啟動Outlook這一過程中為避免學(xué)生

件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣示各自啟動OutExpress,完畢剛在設(shè)立郵箱賬號時出問

事?，F(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自look＞完畢郵箱賬才演示無法打開題,可事先將學(xué)校的郵件

申請的郵箱，現(xiàn)在你們試試找你們的“郵遞員”號設(shè)立和郵件收取頁面的郵箱在服務(wù)器地址寫在白板

學(xué)生進(jìn)行操幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回和回復(fù)的過程。老OutlookEx上。

作練習(xí)，老封信。假如你們的啷遞員'“‘不聽話”，采用以下師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，press中的設(shè)通過公布求助方法，同

師巡視指導(dǎo)方法求助：并對其中學(xué)生容易立，并運(yùn)用Ou時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

（10分鐘）1、自助：打開桌面上的名為“Outlook賬號出現(xiàn)的問題進(jìn)行指tlookExpress和協(xié)作學(xué)習(xí)意識

設(shè)立''的視頻文獻(xiàn)，重新熟悉Outlook中賬號導(dǎo)和糾正。的郵件收取功能

的配置方法。收取郵件。

2、向同學(xué)求助。

3、向老師求助

老師：同學(xué)們，這個“郵遞員''很能干吧，你們學(xué)生自主探究Out老師通過“文獻(xiàn)老師在這?過程中注意

想不想看看它還能干什么呢?讓我們來探索一1ook的新功能分發(fā)''功能下發(fā)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)

下吧！“探究任務(wù)”演示習(xí)的積極權(quán)交還給學(xué)生

學(xué)生自主探文稿到所有學(xué)生

究（20分機(jī)

鐘）學(xué)生根據(jù)任務(wù)規(guī)

定在Ou11o

okExpress中

進(jìn)行嘗試和探究

老師:對這名“郵遞員''提供的服務(wù)你們還滿意