2023年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽試卷

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽

語(yǔ)文試卷

一、書寫（3分）根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你答題時(shí)努力做到書寫對(duì)的、工整,卷面整潔。

二、積累與運(yùn)用（30分）

1.給下列文段中加點(diǎn)的的詞注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

飛蛾趨光，夸父逐日，所有的事物都在尋找光明、快樂、正面的能量。正能量讓懈怠的你鼓起

前進(jìn)的勇氣，正能量讓迷wBng無助的你撥開陰mdi,重見陽(yáng)光;正能量讓自怨自茗的你重整旗鼓,

東山再起

懈怠自怨自艾迷wdng陰mdi

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）

A.世間最下流的事莫如把氣憤的臉擺給旁人看（指卑鄙、不道德的意思）。

B.我小時(shí)候身體弱，不能跟著野竄的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。

C.再繼續(xù)寫些為“無△有于”之流所深惡痛絕的文字（指品德崇高的正直之士）。

D.在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電，在解慢地飛翔（自認(rèn)為了不起）。

3.下面對(duì)課文內(nèi)容表述不可的的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《敬畏自然》是嚴(yán)春友寫的一篇文章。該文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，在這個(gè)問題上,

人類應(yīng)當(dāng)從主線上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)當(dāng)敬畏自然，愛惜自然。

B.《我的母親》寫了作者自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格規(guī)定和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事。

行文極其自然、質(zhì)樸卻飽含深情，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛。

C.《列夫?托爾斯泰》為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特性。引用高爾基的“托爾斯泰這對(duì)眼

睛里有一百只眼珠”表現(xiàn)出托爾斯泰外貌平庸、丑陋的一面。

D.施燕》是一篇著名的散文詩(shī)，運(yùn)用象征的手法成O選了“海照'這?反映時(shí)代^性的藝術(shù)形象。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效運(yùn)用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

B.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防

止不要發(fā)生意外事故。如.全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表達(dá)，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文

教育所產(chǎn)生的不良反映已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。

5.默寫或根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）

①，松枝一何勁。（《贈(zèng)從弟》（其二））

②蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是

③曉鏡但愁云鬢改，?！稛o題》

④《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，作者對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：

⑤《在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家可以甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“

_______________,______________________表現(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用《五柳先生

傳》中的兩句話來填寫）

6.根據(jù)前文的意思，地下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子。（3分）

我的夢(mèng)想，是祈望著一些“多一點(diǎn)”和“少一點(diǎn)”。愿我們的社會(huì):多一點(diǎn)仁愛，少一點(diǎn)自私;多一

點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽；多一點(diǎn)公正，少一點(diǎn)不均；多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)丑陋；多一點(diǎn),

少一點(diǎn)貪腐；,。

7.走近名著（6分）

①下面表述的名著內(nèi)容，有簿送的一項(xiàng)是（）（2分）

A、席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲這時(shí)的作品有《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》。

B、《米開朗琪羅傳》：該傳記分上下編，上編“戰(zhàn)斗”，下編“舍棄”和尾聲“死二

C、1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)

整個(gè)小說界的巨著：《紅與黑》與《安娜?卡列尼娜》。

D、1564年2月12日，米開朗琪羅站了一整天來創(chuàng)作《哀悼基督》。14日他開始發(fā)熱，18日下

午5時(shí)，這位杰出的的雕塑家兼畫家永遠(yuǎn)地離開了人間。

②《海底兩萬里》重要講述的故事。法國(guó)生物學(xué)家?guī)е腿撕?/p>

一個(gè)捕鯨手,跟隨乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的旅行。潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的

一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，運(yùn)用發(fā)電。（4分）

8.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

①有關(guān)部門對(duì)兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：67.28%的孩子接觸

過類似ipad的平板電腦；84.14%的孩子天天都會(huì)使用QQ;80.08%的孩子天天都會(huì)上網(wǎng)看視頻；72.2

1%的孩子天天都會(huì)玩網(wǎng)游；42.02%的孩子天天都會(huì)使用騰訊微博;50.4現(xiàn)的孩子擁有屬于自己的手機(jī)，

或與父母奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

（1）請(qǐng)你用一句話概括上述材料所反映的重要內(nèi)容（不超過去40字）（2分）

（2）針對(duì)上述材料所反映的內(nèi)容，請(qǐng)你給家長(zhǎng)或孩子提兩條建議（2分）

②作家池莉在《所謂愛》中有這樣一段話：“我對(duì)自己母語(yǔ)的愛，是愛到寫每一個(gè)字都不樂意模糊，

看每一個(gè)字也不樂意模糊。因此，去年終，我在倫敦英國(guó)國(guó)家博物館，一看見中文介紹冊(cè)，當(dāng)下就被狠狠

刺痛。我們的介紹冊(cè)翻譯為‘大英博物館'，而大廳出售的其他各種介紹冊(cè)，大都客觀翻譯為‘英國(guó)國(guó)家

博物館'J

有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大原小怪!”

假如你是池莉,該如何回帖？（2分）

池莉的回帖：

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）目送（12分）A華安上小學(xué)第一天，我和他

手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳

頭大小的果子，枝丫由于負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。&很多很

多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的

眼神,打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè),永

遠(yuǎn)是另一件事情的啟動(dòng)。

鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清

楚地看著自己孩子的背影一一就好象在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你依舊可以準(zhǔn)確聽出自

己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭；仿佛穿越一條無

邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。A我看著他瘦小的背影消失在

門里。A十六歲，他到美國(guó)作互換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。辭別時(shí)，照例擁抱，我的頭

只能貼到他的胸口，好象抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。A他在

長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢查；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪

到他，在海關(guān)窗口停留半晌，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。八我一直在等候,

等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。

現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。

即使同車，他戴上耳機(jī)一一只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公

車，我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在

世界和我的同樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，

一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒?！鳌衣亍⒙亓私獾?所謂父女母子一場(chǎng)，

只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路

的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默告訴你:不必追。

我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的便

宜小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)現(xiàn)，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李

之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸

覺得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)專家的車子?！?/p>

我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不

見了，我還站在那里,一口皮箱旁。A每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推

著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己

的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅,

我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。A我總是在暮色沉沉

中奔向機(jī)場(chǎng)。

火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么

近，距離爐門也但是五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、

深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。

※我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng)，只但是意味著，你和他的緣分就是今生

今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎

的地方，并且，他用背影默默告訴你:不必追。（龍應(yīng)臺(tái)/文，有刪改。）

9.簡(jiǎn)要概括作者寫了哪兩種“目送”。（2分）

10.仔細(xì)品讀下面句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說說這句話表達(dá)了華安如何的心情。（3分）

華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;仿佛穿越一條無邊無際

的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光用宅旁當(dāng)。

11.文中帶※號(hào)的段落反復(fù)出現(xiàn)，說說其間包含的不同感情。（4分）

12.讀完這篇文章后，重新審閱和父母的關(guān)系,你對(duì)父母的態(tài)度也許會(huì)有些改變。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)

容說說你的想法。（3分）

（-）低碳生活處處可為（12分）馮云

①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么,什么是低碳生活呢?A②低碳

生活涉及碳足跡，碳足跡表達(dá)一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的碳花費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每

日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接

排放的二氧化碳,比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，由于飛機(jī)飛行會(huì)消耗大量

燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普

通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)送過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你

對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的奉獻(xiàn)越大。A③就個(gè)

人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少

開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做

菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的

要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低

碳生活。

④此外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，

后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉

布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方

面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

⑤盡管低碳生活值得提倡,但是，由于工作需要或其他因素,人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就

應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指

的是，人們可以計(jì)算自己平?；顒?dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，假如過高，則可以

通過植樹等方式把這些排放量吸取掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本,然后個(gè)人付款

給專門公司或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)成減少溫

室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。

⑥因此，人類的低碳生活處處可為。

13.本文圍繞“低碳生活處處可為"談了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?（3分）

14.“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更

多的“？（2分A15.第③段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？（4分）16年從全文看，文

章重要內(nèi)容是介紹“低碳生活'’，但為什么還要談“高碳生活”？（3分）

四、古詩(shī)文閱讀（共23分）A（一）閱讀古詩(shī)，完畢17~18小題。（4分）

武侯廟①（唐）杜甫

遺廟丹青②落,空山草木長(zhǎng)。

猶聞辭后主,不復(fù)臥南陽(yáng)。

注：①武侯廟:在夔州，祭祀諸葛亮（武鄉(xiāng)侯）。②丹青:兩種顏料，此指諸葛亮繪像。

17古典詩(shī)詞講究煉字。“遺廟丹青落，空山草木長(zhǎng)”中的“落”和“長(zhǎng)”用得好，請(qǐng)你選擇其中一

個(gè)，說說好在哪里。（2分）

18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人如何的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完畢19一22題。（10分）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，鍬爾遠(yuǎn)逝,往來翕

忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四周竹樹環(huán)合.寂寥無人。凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之

而去。

19.解釋下列句中的詞語(yǔ)。（2分）

①/歲差互②謖神寒骨

20.下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）

A.記乃記之而去岳陽(yáng)樓記

B.見明滅可如才美不外加

C.以以其境過清以中有足樂者

D.許潭中魚可百許頭先生不知何許人也

21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯

文：____________________________________________________________________________________

22.選文表達(dá)了什么樣的情感？在表現(xiàn)情感時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（3分）

答：_____________________________________________________________

（三）閱讀下面文言文，回答問題（9分）。

予少時(shí)讀書，一見輒即能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從飲酒滑稽者游。旬朔①之間，

把卷無幾日，故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆

不如曩時(shí)十一二。每閱一事,必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗,常此二物也。A（選自秦觀《精騎集?序》）A【注釋】①旬朔：十天為一旬，每月初一

為朔,此指一個(gè)月。

23.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義/2分）A①然”此自放②牛數(shù)年來

24.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏（標(biāo)兩處）（2分）

故雖有強(qiáng)記之力

25.翻譯文中畫線句。（2分）A2微作者認(rèn)為損害自

己學(xué)業(yè)的兩個(gè)因素是“_______”和“"。這段文字告訴我們的道理是：

________________________o（3分）

五、根據(jù)規(guī)定作文（40分）

27.在立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時(shí)，長(zhǎng)勢(shì)過快，一味地瘋長(zhǎng)，頂端的幼芽

就顯得柔弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往不堪一擊,幾乎全被毀掉。

頂芽被毀后,螺旋樹就生長(zhǎng)出許多側(cè)芽來頂替,這樣一來就漸漸地長(zhǎng)成了彎彎扭扭的螺旋。做任何

事物都不能急于求成，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去做，這樣才干為成功打下基礎(chǔ)。

請(qǐng)以“慢慢長(zhǎng)大”為題，自定立意，寫一篇不少于500字的作文，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、

班級(jí)名等。

八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽參考答案

一、略

二、1、xi?yi惘霾2、A3、C4、D5、略6、清廉示例：多一些寧?kù)o，

少一點(diǎn)浮躁；多一點(diǎn)溫馨，少一點(diǎn)冷漠。7、①C（2分）②諾第留斯號(hào)潛艇阿龍納

斯環(huán)球探險(xiǎn)海洋（4分）8、①（1）（2分）電子科技產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入孩子

生活，他們接觸的多是電腦和手機(jī)，重要用來娛樂。（2）（2分）如給家長(zhǎng)的建議：在孩子使用電子

科技新產(chǎn)品時(shí)需要加以對(duì)的引導(dǎo);平常生活中，父母要多陪同孩子，多和孩子交流，關(guān)愛他們，面不

是靠這些“電子保姆”的陪同。給孩子的建議:將電子科技新產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)更多針發(fā)揮在自己的學(xué)習(xí)、

成長(zhǎng)上，面不是用于娛樂；不要對(duì)電子科技新產(chǎn)品完全依賴,要把更多的時(shí)間和精力用于接觸真實(shí)

世界上,面不是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。②不同的翻譯,反映出的是不同的心態(tài),將“英國(guó)國(guó)家博物館”

翻譯為“大英博物館”，只能反映出我們內(nèi)心的自卑自賤感，因此要替池莉回帖一定要圍繞這個(gè)心

理感受來展開。（2分）

三、（-）9.目送兒子逐漸長(zhǎng)大獨(dú)立目送父親漸漸衰老拜別（意思對(duì)即可?共2分。每點(diǎn)1分.

假如只答“目送兒子”、“目送父親”，每點(diǎn)只得0.5分。）

10.此題圍繞華安“對(duì)未來生活的惶恐無助”和“對(duì)母親的依戀”兩點(diǎn)談即可。共3分。【示例】

“無邊無際”寫出了華安面對(duì)不可知的未來的惶恐無助，“隔空交匯”指的是母親和兒子的感情交

流，其中包含華安由于惶恐而產(chǎn)生的對(duì)母親的深深依戀。411.此題抓住“落寞”和“感傷”兩個(gè)

要點(diǎn)即可。共4分，每點(diǎn)2分?！臼纠壳罢呤悄赣H在面對(duì)孩子渴望獨(dú)立逐漸遠(yuǎn)離父母時(shí)的落寞,

后者則表達(dá)了在面對(duì)衰老死亡的自然規(guī)律時(shí)的感傷。

12.此題圍繞著“愛惜和父母在今生相遇的緣分”，“懂得體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心和牽掛”，“懂得

回報(bào)父母的這份無私的愛”等即可。共3分?？圩∥恼聝?nèi)容的相關(guān)部分1分，自己的領(lǐng)悟2分。

（-）13,（3分）談了三個(gè)方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個(gè)人平常生活可以減少碳

排量，選擇低碳生活；（3）面對(duì)高碳生活應(yīng)運(yùn)用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，減少碳排放。（每點(diǎn)1分，要點(diǎn)概

括恰當(dāng)即可）

14、（2分）兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比,

生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語(yǔ)意相近

即可）

15、（4分）運(yùn)用了舉例子和作比較的方法（2分）。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說明了生活中個(gè)人

是可以選擇低碳生活的（1分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪

方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們?cè)谏钪杏行У剡x擇低碳生活（1分）（語(yǔ)意相近即可A

16、（3分）①高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對(duì)前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充,

使文章內(nèi)容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通過補(bǔ)償可以減少碳排放，因此談高碳生活有助于

加強(qiáng)對(duì)“低碳生活處處可為“這一結(jié)識(shí)的理解。（1分）（語(yǔ)意相近即可）

四、（一）17.“落”寫出了遺廟（武侯廟）中諸葛亮像丹青剝落，陳敗不堪的景象，寓意時(shí)過境遷,

英雄遠(yuǎn)去的感慨。“長(zhǎng)”寫出了遺廟（武侯廟）亂草遍地，林木蒼蒼，人跡罕至的景象，寓意歲

月輪回，英雄寂寞的感慨。（2分）1隊(duì)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的景仰之情，也抒發(fā)了詩(shī)人呼喚當(dāng)世

良材的殷切之情（不得實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的抑郁之情）?（2分）

（二）19.①像狗牙同樣②使……感到凄清（2分）20.C（2分）21.向小石潭的西南方向看

去，（小溪）像北斗星同樣曲折像蛇爬行同樣蜿蜒，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。（"斗"''蛇"1分，句意

2分）22.樂、悲（由樂到悲）（2分），寓情于景（或情景交融）（1分）

（三）23.①憑借②近（2分）24.故/雖有/強(qiáng)記之力（2分）

25.然而聰明（已經(jīng)）衰竭耗盡，大約不如從前的十分之一二。（2分）28不勤善忘學(xué)習(xí)要

持之以恒，要愛惜青春歲月多讀書，以免老大徒傷悲（3分,每格1分）

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽

語(yǔ)文答卷

一、書寫（3分）

二、積累與運(yùn)用（30分）

1.懈?。ǎ┳栽棺园ǎ┟詗dng（）陰mdi（））（2分）

2.（）（2分）3.（）（2分）4.（）（2分）

5.（7分）①

□Ip曰-------------------------'-----------------------------------°

③④

⑤,

以,6.（3

分）__________________

7.（6分）①（）（2分）

8.（6分）

①（］）_______________________________________________________________________________

⑵____________________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（12分）

9.（2分）_____________________________________________________________________________

10..（3分）______________________________________________________________________________

11.（4分）______________________________________