《中國(guó)畫(huà)形式美》一課教學(xué)實(shí)錄與反思

《中國(guó)畫(huà)形式美》一課教學(xué)實(shí)錄與反思引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)、感受、評(píng)述-----賞識(shí)、表達(dá)《中國(guó)畫(huà)形式美》一課教學(xué)實(shí)錄與反思引導(dǎo)、比照、爭(zhēng)論呈現(xiàn)課件衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。-----鄭板橋齊白石作品賞識(shí)《蝦》白雪石作品賞識(shí)師賞識(shí)了剛剛的作品你有何感受？你寵愛(ài)中國(guó)畫(huà)嗎？為什么？生〔學(xué)生樂(lè)觀踴躍的〕 師：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)中國(guó)畫(huà)的形式美的理解。生〔學(xué)生樂(lè)觀踴躍的〕 師〔準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞〕師生小結(jié)：形象之美“形”是目的是為了“神”，“神”的根底是“形”。無(wú)論工筆畫(huà)或?qū)懸猱?huà)，必需以確定的形象為根底。中國(guó)畫(huà)歷來(lái)講究以形寫(xiě)神，古代為人畫(huà)像，稱作“傳神”反思：比照、設(shè)置疑問(wèn)，表達(dá)自主、探究學(xué)習(xí)〔表達(dá)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，又激的形象之美。2．逐步比照、爭(zhēng)論、感知。呈現(xiàn)課件潘天壽作品賞識(shí)《露氣》全圖局部圖吳昌碩作品賞識(shí)《》師：筆墨是中國(guó)畫(huà)的根本語(yǔ)言，賞識(shí)了剛剛的作品，你是如何理解的？生：〔準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞〕師生小結(jié)：筆墨之美充分運(yùn)用毛筆的性能，駕駛墨與色在宣紙上滲化效果，表現(xiàn)不同物體是形體、質(zhì)感，塑造誕生動(dòng)完善的藝術(shù)形象，這種綜合性技巧在中國(guó)畫(huà)中統(tǒng)稱筆墨。中國(guó)畫(huà)以線造型，墨分五色，以行筆的快慢、頓挫、提接與墨色的干、濕、濃、枯、焦等，相互接替使用虛實(shí)相生。用筆堅(jiān)決老練。多讓學(xué)生說(shuō)對(duì)作品的感受與體驗(yàn)，留意教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，李可染作品賞識(shí)《萬(wàn)山紅遍》何海霞作品賞識(shí)《風(fēng)光多綺麗還看祖國(guó)山》生：〔準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞〕師生小結(jié)：顏色之美中國(guó)畫(huà)有獨(dú)特的特點(diǎn)，以畫(huà)法分有白線、水墨淡彩、沒(méi)骨、重李可染與何海霞兩位大師，分別運(yùn)用鮮亮飽和的顏色，描繪出祖有時(shí)代精神風(fēng)貌。反思:多讓學(xué)生說(shuō)對(duì)作品的感受與體驗(yàn)，留意教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，扇面折扇與團(tuán)扇扇面條屏立軸印章潘天壽作品賞識(shí)《露氣》生：師：在生活和學(xué)習(xí)中，你見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式？生：通〔自己的生活和學(xué)習(xí)解決〔準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞章法之美多讓學(xué)生說(shuō)對(duì)作品的感受與體驗(yàn)，留意教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣，進(jìn)一步使學(xué)生感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)與中國(guó)畫(huà)的章法之美。5作品賞識(shí)《太行豐碑》作品賞識(shí)《評(píng)劇人物形象》葉淺予師：前面我們已經(jīng)賞識(shí)了很多中國(guó)畫(huà)作品，賞識(shí)了剛剛的作品，你的感受和印象是什么？生：〔準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞〕師：中國(guó)畫(huà)的形式美有哪些？生：形象之美、筆墨之美、顏色之美、章法之美小結(jié)：通過(guò)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的形象、筆墨、顏色、章法的美感，使我愛(ài)祖國(guó)的民族藝術(shù)。作業(yè)：簡(jiǎn)述賞識(shí)中國(guó)畫(huà)的心得體會(huì)主，表達(dá)課改理念，本課的學(xué)習(xí)八年級(jí)為三個(gè)平行班，在上第一個(gè)班級(jí)的這節(jié)課，本人將教學(xué)程序改為現(xiàn)在的教學(xué)剛剛。之美、章法之美，先設(shè)置疑問(wèn)，接著賞識(shí)作品，通過(guò)賞識(shí)比照分析評(píng)述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著問(wèn)題、疑問(wèn)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)體驗(yàn)、感受、作品，師生互動(dòng)〔表達(dá)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用國(guó)畫(huà)的形式美。其次篇：中國(guó)畫(huà)形式美說(shuō)課稿中國(guó)畫(huà)形式美說(shuō)課稿敬重的評(píng)委大家好！6課〔板書(shū)《中國(guó)畫(huà)賞識(shí)評(píng)述領(lǐng)域教材分析、教材地位、作用“山水畫(huà)”奠定根底，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、學(xué)情分析務(wù)，學(xué)情分析如下：14、15歲左右，他們樂(lè)于接收穎事物、奇異心強(qiáng)、但往往留意力不夠集中，意志薄弱，不能夠持之以恒地學(xué)﹑主動(dòng)嘗試﹑優(yōu)勢(shì)。美術(shù)力氣進(jìn)展屬于陳述的寫(xiě)實(shí)期，開(kāi)頭對(duì)寫(xiě)實(shí)的作品感興趣，與運(yùn)用，為學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的形式美供給了寬闊的空間三、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度來(lái)進(jìn)展闡述。A．學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)記：中國(guó)畫(huà)將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌和篆刻進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，形成了中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式美；理解：理解中國(guó)畫(huà)通過(guò)形象、筆墨、顏色、章法等外在的形式語(yǔ)言表達(dá)的情感；運(yùn)用：運(yùn)用現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，能對(duì)中國(guó)畫(huà)的形式有確定的見(jiàn)解。B．力氣目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用形式美的因素和法則，探究中國(guó)畫(huà)的綜合性。式，進(jìn)展大膽的創(chuàng)作。C．情感目標(biāo)：以鮮亮的時(shí)代精神和藝術(shù)共性促進(jìn)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)的變革和升華。感悟中國(guó)畫(huà)具有的豐富內(nèi)涵，并內(nèi)化為寵愛(ài)祖國(guó)的情懷。四．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：賞析中國(guó)畫(huà)的筆墨美感。(對(duì)形式美的把握)學(xué)方法：“情境引導(dǎo)——實(shí)踐探究——啟發(fā)”的方式。對(duì)中國(guó)畫(huà)的經(jīng)典作品先做賞識(shí)，將學(xué)生的思維帶入國(guó)畫(huà)的意境中，再通過(guò)賞識(shí)國(guó)畫(huà)繪制視頻，運(yùn)用投影現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。讓學(xué)生先對(duì)中國(guó)畫(huà)有所了解，通過(guò)感受，觀看比較，溝通總結(jié)，培育學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的深刻生疏，培育學(xué)生的對(duì)國(guó)畫(huà)探究興趣。六、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：多媒體〔ppt〕課件、視頻、畫(huà)具等學(xué)生預(yù)備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫(huà)工具。七、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式與方法教師活動(dòng)：1課前預(yù)備(1)(2)(3)組織讓學(xué)生沿著形象、筆墨、顏色、形制均為表達(dá)的思想感情這一思路，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)展思維。八．教學(xué)過(guò)程分鐘作業(yè)呈現(xiàn)：5分鐘課堂小結(jié)：2分鐘拓展延長(zhǎng)：3分鐘上課時(shí)，我的導(dǎo)入課是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們，教師在課前為你們播放一段表達(dá)中國(guó)畫(huà)形式美的視頻，家感受到了中國(guó)畫(huà)的形式美了嗎？式美》分析形式美※感受形像之美對(duì)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)我承受賞識(shí)談話法開(kāi)放教學(xué)。請(qǐng)賞識(shí)微課視頻介紹《韓熙載夜宴圖線條美在何處？引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)展?fàn)幷摗?dòng)作——顧盼生姿線條——細(xì)膩流暢神態(tài)——專(zhuān)注傳神※感受筆墨之美這個(gè)環(huán)節(jié)我承受學(xué)習(xí)單引導(dǎo)法開(kāi)放教學(xué)。從中體會(huì)到中國(guó)畫(huà)的筆墨之美。并用學(xué)習(xí)單引出3何處使用了何種筆法？給了你什么感覺(jué)？2.作品何處使用了何種墨3.分別進(jìn)展指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們分析賞識(shí)圖片，并逐一解決以上問(wèn)題。進(jìn)展比照分析，感受中國(guó)畫(huà)的筆墨之美。第四，教師總結(jié)。筆墨是中國(guó)畫(huà)造型的根本語(yǔ)言，也是最重要的因素。“筆為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)天地萬(wàn)物，抒發(fā)畫(huà)家情感，給觀者以審美享受。發(fā)學(xué)生生疏中國(guó)畫(huà)的筆墨美?！惺茴伾缹?duì)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)我使用比照賞識(shí)法開(kāi)放教學(xué)。教師活動(dòng)：(1)宋代李嵩《靜物花卉》17世紀(jì)荷蘭(2)富有平面的裝飾美感，更能表達(dá)出畫(huà)家的主觀意趣。(3)比照賞識(shí)法有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，形成共識(shí)，生疏主題。參與到課堂中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“用簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)展分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解?！钡膶W(xué)段目標(biāo)，把握了中國(guó)畫(huà)形式美賞識(shí)方法，達(dá)成了學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)，化解了學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！惺苄沃浦莱惺艹尸F(xiàn)賞識(shí)方法組織教學(xué)。畫(huà)家在畫(huà)作上題詩(shī)、用印，使得傳統(tǒng)文化中的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印融于一體，表達(dá)書(shū)畫(huà)家文人情懷和藝術(shù)造詣，凸顯中國(guó)畫(huà)的文化品位。？.裝裱后的作品有什么感覺(jué)？結(jié)中國(guó)畫(huà)的形式美主要表達(dá)在哪四個(gè)方面？中國(guó)畫(huà)的形式美：1.形神之美2筆墨之美3顏色之美4形制之美九、課堂呈現(xiàn)練習(xí)1、要求：在自定的畫(huà)幅中，小組成員合作依據(jù)手中的畫(huà)冊(cè)，選〔教師巡回指導(dǎo)。并將作品呈現(xiàn)拍照在校園網(wǎng)公布。2、簡(jiǎn)述賞識(shí)中國(guó)畫(huà)的心得體會(huì)九、課堂小結(jié)拓展提高通過(guò)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的形象、筆墨、顏色章法的美感，使我們能夠運(yùn)的民族藝術(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)的結(jié)合黑板板書(shū)，從而起到了提綱挈領(lǐng)的作用。中國(guó)畫(huà)的形式美一、形象之美二、筆墨之美三、顏色之美四、形制之美我的說(shuō)課完畢，感謝！參賽單位：裕安區(qū)江家店鎮(zhèn)初中學(xué)科：美術(shù)姓名：劉延海：***第三篇：中國(guó)畫(huà)的形式美教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]《中國(guó)畫(huà)的形式美》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能了解構(gòu)成中國(guó)畫(huà)形式美的幾方面內(nèi)容，對(duì)中國(guó)畫(huà)的形神、筆墨、顏色與章法有根本的了解，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的形式美感。2、過(guò)程與方法3、情感態(tài)度和價(jià)值觀與價(jià)值，培育學(xué)生對(duì)民族文化的深厚情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞識(shí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)在形神、筆墨、顏色和章法方面的表現(xiàn)特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)形式美各因素的理解、推斷及相互關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入課程1、教師利用幻燈片呈現(xiàn)兩組繪畫(huà)作品，分別是中國(guó)畫(huà)和西方油〔背景用嚴(yán)峻、高雅的音樂(lè)，營(yíng)造良好的賞識(shí)作品的氣氛〕提問(wèn)：請(qǐng)分析兩組作品有什么一樣和不同之處同學(xué)們各抒己見(jiàn)。教〔一樣：題材、人物畫(huà)；不同：繪畫(huà)材料，表現(xiàn)方法〕〔二〕講授課中國(guó)畫(huà)是中華民族的藝術(shù)珍寶，我們知道它很美，但美在何處，如何賞識(shí)？！歸納起來(lái)主要有：形神之美、筆墨之美、顏色之美和章〔運(yùn)用幻燈片呈現(xiàn)：中國(guó)畫(huà)的形式美〕1)形神之美思考與爭(zhēng)論：觀看兩組圖片，然后答復(fù)。形象指什么？中國(guó)畫(huà)中的形象大致分為幾大類(lèi)？形象對(duì)于畫(huà)面有什么意義？〔“以形寫(xiě)神”。借動(dòng)物、植物或人物形象來(lái)抒寫(xiě)畫(huà)家的內(nèi)心情感，表達(dá)一種意境〕惟肖。生動(dòng)得意。真正到達(dá)了“以形寫(xiě)神”“形神兼?zhèn)洹?，大師齊白石老先生說(shuō)過(guò)：“妙在似與不似之間”，這是中國(guó)畫(huà)的最高境地。2)筆墨之美回憶中國(guó)畫(huà)的材料，教師引導(dǎo)總結(jié)筆墨的含義教師講解筆法和墨法〔筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。墨法：〕/師示范或幻燈片視頻呈現(xiàn)思考與爭(zhēng)論：？〔墨色、顏色方面〕這些特點(diǎn)有何意義？、通過(guò)形象、筆墨表現(xiàn)了畫(huà)家的什么情感？頂渲染了朱紅色表現(xiàn)逆光，既有動(dòng)勢(shì)又有層次。生神采?！?〕學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析《露氣》的筆墨特色。墨法，經(jīng)過(guò)高度的提煉和概括，描繪出一幅幅精巧的中國(guó)畫(huà)畫(huà)卷。3、顏色之美分析爭(zhēng)論：(1)、分析《春山積翠》這幅作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的風(fēng)光，作品中主要用了哪些顏色，為什么要用這些顏色？〔隨類(lèi)賦彩〕〔白描、水墨淡彩、重彩、沒(méi)骨等畫(huà)種〕〔、賞識(shí)不同類(lèi)別的美術(shù)作品〔舌說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)哪幅，試賞析作品〕4、章法之美〔1、在一幅畫(huà)的創(chuàng)作中，除了要留意前面講到的形神、筆墨、顏色，還要講究章法，合理的章法會(huì)使畫(huà)面更加的協(xié)調(diào)和美觀。章法包括大小、方圓、長(zhǎng)短等不同的形制，也包括位置、主〔中國(guó)畫(huà)也是詩(shī)書(shū)畫(huà)印為一體的藝術(shù)。中國(guó)畫(huà)的章法〔、書(shū)畫(huà)裝裱視頻賞識(shí)〔三〕課堂小結(jié)《中國(guó)畫(huà)的形式美》教學(xué)設(shè)計(jì)20xx10月教材分析樣，中國(guó)畫(huà)也正隨著時(shí)代的進(jìn)展而不斷變化、進(jìn)展。中國(guó)畫(huà)的形式美于意與境、形與神、感性與理性等關(guān)系的極具獨(dú)特的關(guān)學(xué)理論，尤其是在表現(xiàn)形式十，將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻等進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，形成而不斷變化、進(jìn)展?？梢允箤W(xué)生廠解中國(guó)畫(huà)的形式美，修養(yǎng)學(xué)生的,從而豐富和提高審美視知覺(jué)的力氣。一、呈現(xiàn)目標(biāo)1、從造型、筆墨、顏色、行制等外在形式語(yǔ)言來(lái)了解中國(guó)畫(huà)的形式美；2、了解中國(guó)畫(huà)在形神、筆墨、顏色、與行制方面的表現(xiàn)特點(diǎn)和獨(dú)特的美感。3、了解蘊(yùn)含在中國(guó)畫(huà)形式美中深層的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)畫(huà)作素的價(jià)值推斷。二、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)過(guò)程(一)．導(dǎo)入課?！舱褂[廳、博物館、廳堂、現(xiàn)代家居〕(二)．授內(nèi)容。1、觀看下面三幅中國(guó)畫(huà)作品，你能談?wù)勊鼈冇性鯓拥奶攸c(diǎn)？你認(rèn)為中國(guó)畫(huà)的美感表現(xiàn)在哪些方面？〕以上三幅作品，分別用不同的形象、酣暢筆墨、豐富顏色和靈敏的章法等手段，表現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)所特有的形式美感。2、中國(guó)畫(huà)的形式美賞識(shí)以下作品，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)中國(guó)畫(huà)中形象美的理解？論工筆畫(huà)或?qū)懸猱?huà)，必需以確定的形象為根底。中國(guó)畫(huà)歷來(lái)講究“以形寫(xiě)神”，表現(xiàn)任何形象，形似僅僅是手段，“傳神”。筆墨是中國(guó)畫(huà)的根本語(yǔ)言，你是如何理解的？筆墨之美：充分運(yùn)用毛筆的性能、駕馭墨與色在宣紙上的滲化效果，表現(xiàn)不同物體的外形、質(zhì)感、量感，塑造誕生動(dòng)完善的藝術(shù)形象，這種綜合性技巧在中國(guó)畫(huà)中統(tǒng)稱筆墨。中國(guó)畫(huà)以線造型，墨分五色，以行筆的快慢、頓挫、提按與墨色的干、濕、濃、淡、枯、焦等，干濕、巧拙、澀暢相互交替使用，虛實(shí)相生。潘天壽的《露氣》充分發(fā)揮了中國(guó)畫(huà)以線為主的表現(xiàn)方法，造型概括，風(fēng)骨遒勁，用筆堅(jiān)決老練，畫(huà)面蒼茫厚重。吳昌碩在作品中用雄厚有力的書(shū)法用筆，營(yíng)造出的形式美感，沉厚、古拙；把以書(shū)入畫(huà)的文人畫(huà)傳統(tǒng)推到極致。通過(guò)賞識(shí)以下作品，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)中國(guó)畫(huà)顏色美的感受。顏色之美：中國(guó)畫(huà)用色有獨(dú)特的特點(diǎn)。以畫(huà)法分有白描、水墨淡彩、重彩、沒(méi)骨、勾畫(huà)填彩、潑墨潑彩等，構(gòu)成了中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的民族特色。神面貌中國(guó)畫(huà)的形式美。形制之美，你知道中國(guó)畫(huà)的形制包括哪些內(nèi)容嗎？扇面：我國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)品之一的扇面，有著悠久的歷史。從宋才有折扇。扇面上是名家書(shū)法和繪畫(huà)，扇骨多是竹或骨制品，雕刻著山水、人物，構(gòu)成一件極具精巧完整的藝術(shù)品，至今成為中國(guó)文化的遺產(chǎn)之一。立軸：立軸適合遠(yuǎn)看，橫幅、長(zhǎng)卷適于近視。立軸先看整體，后看局部；長(zhǎng)卷先看局部，再引伸到全貌。章法之美：中國(guó)畫(huà)的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊(cè)頁(yè)、扇面等，在大小、長(zhǎng)短、方圓不同的形制中合理安排表究，使形制的外在構(gòu)造形式更加完善。3、教師小結(jié)：通過(guò)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的形象、筆墨、顏色章法的美感，使我們能夠運(yùn)的民族藝術(shù)。三、檢測(cè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)從下面的作品中選一幅你寵愛(ài)的中國(guó)畫(huà)，從形象、筆墨、顏色、與形制等方面談?wù)勀銓?duì)中國(guó)畫(huà)作品形式美的看法，撰寫(xiě)200字左右的小論文一篇。第五篇：中國(guó)畫(huà)的形式美教案中國(guó)畫(huà)的形式美教案一、教材分析中國(guó)畫(huà)依托于中國(guó)古典哲學(xué)和文化的深厚背景，文化遺產(chǎn)一樣，中國(guó)畫(huà)也正隨著時(shí)代的進(jìn)展而不斷變化、進(jìn)展。中國(guó)畫(huà)的形式美教案通過(guò)本課的教學(xué)，可以使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的形式美，修養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加深對(duì)中國(guó)畫(huà)作品的形式語(yǔ)言的生疏和理解，從而豐富和提高審美視知覺(jué)的力氣。中國(guó)畫(huà)在其千余年的進(jìn)展進(jìn)程中，形成了對(duì)于意與境、形與神、繪網(wǎng)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻簧進(jìn)展抬機(jī)結(jié)合，形成中國(guó)兩獨(dú)特的形式美中國(guó)畫(huà)的形式美教案中國(guó)畫(huà)作品的形式語(yǔ)言的生疏和理解,從而豐富和提高審美視知覺(jué)的力氣。二教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)〔1〕顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:生疏繪畫(huà)中形的。生疏中國(guó)畫(huà)將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻等進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感。B.應(yīng)會(huì):的形式美進(jìn)展分析，從而進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)畫(huà)整體的生疏和理解?！?〕隱性內(nèi)容與目標(biāo):教材選用的圖片均為現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)作品。從中國(guó)畫(huà)具有豐富文化內(nèi)涵，并內(nèi)化為寵愛(ài)祖國(guó)的情懷。三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):賞析中國(guó)畫(huà)的筆墨美感。難點(diǎn):中國(guó)畫(huà)形式美各因素的價(jià)值推斷。四教學(xué)過(guò)程授內(nèi)容。比較下面兩幅中國(guó)畫(huà)作品，你認(rèn)為具有哪些美感？以上兩幅作品，兩位畫(huà)家分別用不同的形象、酣暢筆墨、豐富顏色和靈敏的章法等手段，表現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)所特有的形式美感。賞識(shí)以下作品，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)中國(guó)畫(huà)中形象美的理解？形象之美：“形