XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃下面是我整理的XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家閱讀下載。

XX學(xué)校根據(jù)《XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20的實(shí)施意見(jiàn)》和《XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(2021-2022)規(guī)劃實(shí)施方案》的要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍和教育信息化發(fā)展實(shí)際,為組織實(shí)施好我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(以下簡(jiǎn)稱“提升工程2.0"),制定此“提升工程2.0"學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校信息化建設(shè)情況

（一）學(xué)校簡(jiǎn)介

我校是一所城郊結(jié)合部農(nóng)村寄宿制學(xué)校,占地面積xxxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,xxxx名生,xx名教師。研究生學(xué)歷x人,大學(xué)本科學(xué)歷xx人,大學(xué)專科學(xué)歷xx人,中專x人。

（二）優(yōu)勢(shì)

學(xué)校有微機(jī)室一個(gè)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室xx個(gè)、多媒體報(bào)告廳x個(gè),教師每人一臺(tái)電腦,班班有投影儀、電子白板、展臺(tái),校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)做到全覆蓋。任課教師基本上能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),全體任課教師參加了信息技術(shù)1.0培訓(xùn),近幾年由于特崗教師的補(bǔ)充,年輕教師逐步增加,他們樂(lè)于接受新鮮事物,學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嘗試應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為信息技術(shù)提升提供優(yōu)勢(shì).

（三）劣勢(shì)

1.教師隊(duì)伍整體年齡偏大,教師年齡整體偏大,40-50歲xx人,50歲以上x(chóng)x人。比較難以接受新鮮的事物。

2.學(xué)校生源整體質(zhì)量較低,學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)不足。信息化整體趨勢(shì)處于劣勢(shì)。

(四)機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0給學(xué)校的發(fā)展提供了機(jī)遇,作為省級(jí)示范校,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建展示與成長(zhǎng)的平臺(tái),對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性會(huì)有積極的作用。同時(shí)也面臨風(fēng)險(xiǎn)一是年齡偏大的教師較多,新技術(shù)接受能力相對(duì)較差,可能存在消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二是信息技術(shù)與課堂教學(xué)需要一個(gè)融合的過(guò)程,有可能會(huì)影響目前的教學(xué)現(xiàn)狀,導(dǎo)致學(xué)業(yè)水平暫時(shí)下滑。三是信息技術(shù)支撐的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生需要更有利的監(jiān)督和管理,目前家庭教育和家長(zhǎng)的監(jiān)督管理水平還有很大差距。

二、學(xué)校發(fā)展定位

學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)處于多媒體教學(xué)環(huán)境,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年的努力達(dá)到混合學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、學(xué)校信息化遠(yuǎn)景

(一)2021年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、完善已有的校本教學(xué)資源庫(kù),用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)。

2、完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn),在自主選擇的能力點(diǎn)上有所提升,能夠初步應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件等,開(kāi)展案例研討、課堂實(shí)錄等信息化教學(xué)的校本研修。

3、精準(zhǔn)對(duì)接提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)要求的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)4個(gè)維度、3種教學(xué)環(huán)境中的30項(xiàng)能力點(diǎn),為教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù),幫助參訓(xùn)教師完成至少3個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí),創(chuàng)新教與學(xué)方式,推動(dòng)學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合水平。

4、將所學(xué)3個(gè)能力點(diǎn)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,并依據(jù)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果,打磨提交三個(gè)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的研修成果,幫助教師整合信息技術(shù)應(yīng)用課例資源,提高教師的專業(yè)水平。

5、鞏固現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境,初步嘗試探索混合學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)踐與探索。

具體安排如下：

(XX月XX日--XX月XX日)

召開(kāi)全校校本研修動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行30個(gè)微能力點(diǎn)解讀,以教研組為單位上報(bào)個(gè)人選報(bào)3個(gè)微能力點(diǎn),由學(xué)校進(jìn)行梳理,確定學(xué)校10個(gè)微能力點(diǎn)。

(XX月XX日--XX月XX日)

1.線上課程學(xué)習(xí)。教師按照個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃中選定的能力點(diǎn),圍繞“四學(xué)",完成線上25學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)。

2.線下討論實(shí)踐。完成線下25學(xué)時(shí)的課程實(shí)踐。以教研組、備課組為單位進(jìn)行“三討論”、“三實(shí)踐”。

第一輪討論:根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),討論用于課堂呈現(xiàn)的信息技術(shù)工具。第一輪實(shí)踐:結(jié)合討論結(jié)果進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

第二輪討論：根據(jù)自主選學(xué)內(nèi)容,圍繞校本研修主題開(kāi)展討論,各項(xiàng)信息技術(shù)工具在學(xué)科中如何應(yīng)用完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三輪實(shí)踐:根據(jù)說(shuō)課研課的建議,完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第四輪討論:教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展說(shuō)課、研課活動(dòng)。

第五輪實(shí)踐:課堂教學(xué)組織與實(shí)施。

(XX月XX日-XX月XX日)

以學(xué)校教研組、備課組為單位,組內(nèi)總結(jié)交流,提煉經(jīng)驗(yàn)做法,打磨學(xué)員成果,通過(guò)對(duì)比,提取他人經(jīng)驗(yàn)做法,完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。以教研組備課組為單位,組內(nèi)計(jì)論推薦1至2位優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示,其他教師參加觀課議課活動(dòng)。

(XX月XX日-XX月XX日)

圍繞選定的能力點(diǎn),提交相應(yīng)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的成果,將成果運(yùn)用結(jié)果遷移到課堂教學(xué)。

(二XXXX年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、選定一個(gè)年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，開(kāi)展混合學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐。

2、選擇多媒體教學(xué)環(huán)境教師在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度上,再自主選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí),選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境教師再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，能夠熟練應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件等,開(kāi)展備課上課、磨課研課等信息化支持的校本研修。

3、購(gòu)買如學(xué)科網(wǎng)、翼課網(wǎng)、101教育PPT等教學(xué)資源豐富完善校內(nèi)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

(三)XXXX年度信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

1、選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境教師在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度上,再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教師再自主選擇智慧學(xué)習(xí)環(huán)境兩個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)嘗試。

2、全校開(kāi)展混合學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)實(shí)踐,選擇上一年度的實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步開(kāi)展智慧環(huán)境下的STEAM教學(xué)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索與研究。

3、力爭(zhēng)完成錄播室的建設(shè),進(jìn)一步完善校內(nèi)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),為開(kāi)展學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課等資源共享活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

四、預(yù)期成果

通過(guò)培訓(xùn)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,基本實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)。

五、保證措施

(一)成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)做為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人,帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)推動(dòng)學(xué)校信息化教學(xué)進(jìn)程。

(二)完善制度,建立信息