急救實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

急救實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)急救實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

此次“交通平安平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講”暑期社會(huì)實(shí)踐，是東北林業(yè)高校交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì)以一個(gè)同學(xué)志愿者團(tuán)體的形式申報(bào)的青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講小分隊(duì)。

協(xié)會(huì)本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐摸索出在中學(xué)校校進(jìn)行交通平安教育的閱歷，為以后進(jìn)行交通平安教育和宣揚(yáng)打下理論基礎(chǔ)，另外通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為我們學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)供應(yīng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（一）社會(huì)實(shí)踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會(huì)及其新勝學(xué)校，確立了假期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和內(nèi)容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)的考察。并且，我們?cè)诖疝q的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講地點(diǎn)和調(diào)研地點(diǎn)。

7月10日至24日，協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)了交通平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，順當(dāng)完成了社會(huì)實(shí)踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓(xùn)。

由于預(yù)備比較充分，社會(huì)實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)提前一天動(dòng)身。7月25日，我們把團(tuán)隊(duì)分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現(xiàn)狀實(shí)景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐拇迕瘢私馑麄円约八麄兒⒆訉?duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解狀況的和交通平安意識(shí)，同時(shí)宣揚(yáng)此次社會(huì)實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做預(yù)備。其次組走進(jìn)服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車(chē)輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護(hù)欄的現(xiàn)象，同時(shí)，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊(cè)》150冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷100卷第三組為交通平安學(xué)問(wèn)教研組，他們特地負(fù)責(zé)以后幾天交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團(tuán)隊(duì)全部成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)頭了一.天的交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學(xué)校生做了三次講座（分別為交通事故預(yù)防與急救常識(shí)課，交通平安常識(shí)課與現(xiàn)代交通工具熟悉課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通平安意識(shí)調(diào)查。

7月29日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通平安手冊(cè)，深得市民的好評(píng)和認(rèn)可。

7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中..的交通平安宣揚(yáng)材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚(yáng)條幅帶到哈平路進(jìn)行宣揚(yáng)，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣闊市民樂(lè)觀參加。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì)實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

（二）交通平安教育現(xiàn)狀與思索篇

團(tuán)隊(duì)最初調(diào)查的地方是黑龍江高校至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設(shè)，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規(guī)停車(chē)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(zhǎng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，明顯他們對(duì)交通法律法規(guī)了解并不多，或者他們的交通平安意識(shí)比較淡薄。在調(diào)查的過(guò)程中僅僅三非常鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規(guī)現(xiàn)象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構(gòu)建平安、快速、平穩(wěn)的城市交通，我認(rèn)為光靠交通警察的督察，交通現(xiàn)狀也是難以改善的，還要全名提高司機(jī)的法律法規(guī)意識(shí)。

然而，團(tuán)隊(duì)調(diào)查發(fā)覺(jué)，在電子大廈的四周，原來(lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是很多市民卻選擇了從橫穿公路、翻越護(hù)欄，在護(hù)欄的一側(cè)，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通平安事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護(hù)欄，我想在如此環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他們會(huì)遵守交通平安法律法規(guī)嗎？

這讓我們志愿者感覺(jué)特別的擔(dān)憂(yōu)。在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，一些中學(xué)校生橫穿公路與翻越護(hù)欄的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。依據(jù)調(diào)查一些橫穿大路的中學(xué)校生，他們知道一些交通平安學(xué)問(wèn)，但是他們的交通平安意識(shí)比較差，究其緣由還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導(dǎo)他們。一些老年人也有橫穿大路、翻越護(hù)欄，通過(guò)抽樣調(diào)查，他們大多不了解交通平安學(xué)問(wèn)，缺乏交通平安意識(shí)，橫穿大路學(xué)問(wèn)為了便利，但是忽視了生命平安。從未成年人到老年人，都有橫穿大路、翻越護(hù)欄的現(xiàn)象，他們對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解狀況的也是不一樣的，大多數(shù)未成年人在學(xué)?；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ㄆ桨矊W(xué)問(wèn)，但是他們的交通平安意識(shí)比較薄弱，同時(shí)，他們對(duì)現(xiàn)在交通平安現(xiàn)狀也不太滿(mǎn)足，盼望得到改善。

對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，大多數(shù)對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)都有了解，但是除了司機(jī)外，其他人對(duì)交通法律法規(guī)了解的不夠全面，大多數(shù)是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很懷疑，可能是以前的交通平安教育缺失。而很多市民了解交通平安學(xué)問(wèn)，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿大路、翻越護(hù)欄。而且，很多人了解交通法律法規(guī)，但是他們卻不遵守交通規(guī)章，有明知故犯的嫌疑，很多人都是等到發(fā)生交通事故才懊悔沒(méi)有遵守交通規(guī)章。很多了解交通平安學(xué)問(wèn)，卻不遵守交通規(guī)章，究其緣由就是他們交通平安意識(shí)不強(qiáng)。

為了構(gòu)建平安、平穩(wěn)、快捷、和諧的交通，我們應(yīng)當(dāng)提高全民的交通平安意識(shí)，深化了解交通法律法規(guī)和交通平安常識(shí)。目前，在我國(guó)還沒(méi)有特地的交通平安教育的課程，沒(méi)有系統(tǒng)的教育，為此我們提出在中學(xué)校校進(jìn)行交通平安極教育，加深中學(xué)校生對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解和熟悉。

在交通平安教育的過(guò)程中，成年人的交通平安學(xué)問(wèn)教育和宣揚(yáng)是最困難的，以成年人為宣講對(duì)象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認(rèn)為我們可以通過(guò)教育中學(xué)校生來(lái)帶動(dòng)成年人交通平安意識(shí)的提高，假如小孩子的交通平安意識(shí)提高，假如由子女來(lái)提示其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規(guī)章，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對(duì)學(xué)校生思維活躍、奇怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單接受交通平安學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)探究出一套相宜中學(xué)校生的交通平安學(xué)問(wèn)教育的方案，在中學(xué)校開(kāi)交通平安教育的課程。拓展中學(xué)校生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，只培育學(xué)校生的語(yǔ)言規(guī)律與規(guī)律思維力量，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。我認(rèn)為中學(xué)校的交通平安意識(shí)的提高，有助于交通事故發(fā)生率削減，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。

此次實(shí)踐，我們還發(fā)覺(jué)大多數(shù)中學(xué)校生交通平安意識(shí)薄弱，盡管他們了解不少交通平安學(xué)問(wèn)，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強(qiáng)的交通平安意識(shí)。因此，在以后的交通平安宣揚(yáng)與教育的過(guò)程中，我們還特殊留意交通平安學(xué)問(wèn)“實(shí)習(xí)”。例如，讓中學(xué)校生在道路上熟悉交通標(biāo)志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)公路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)有特地針對(duì)學(xué)校生交通平安意識(shí)的討論和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對(duì)中學(xué)校生的《交通平安手冊(cè)》，并且在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我們不斷完善《交通平安手冊(cè)》，為以后進(jìn)行中學(xué)校生交通平安教育和宣揚(yáng)做鋪墊。

中學(xué)校生交通平安教育任重而道遠(yuǎn)，我們沒(méi)有很多閱歷總結(jié)也沒(méi)有特地的課程，我們也沒(méi)有特地了解學(xué)校生的心理以及接受力量，我們需要在實(shí)踐當(dāng)中探究，在實(shí)踐中求進(jìn)步。在此次實(shí)踐中，我們熟悉到在中學(xué)校校進(jìn)行特地的交通平安課程有一些比較切合實(shí)際，學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的課程，有沒(méi)特地的老師，只有日常的的教育，而且成效并不明顯。然而，作為高校生志愿者服務(wù)團(tuán)體，我們也沒(méi)有太多時(shí)間，長(zhǎng)期放在交通平安教育與宣揚(yáng)的討論上，我們只有靠一屆一屆的同學(xué)志愿者傳承。所以，我們?cè)谥袑W(xué)校校進(jìn)行的交通平安教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式才有肯定得可行性。在我看來(lái)，所謂交通平安“講座式教育”就是我們高校生志愿者服務(wù)團(tuán)體在肯定得時(shí)間間隔里為同一批同學(xué)進(jìn)行交通平安教育，同時(shí)了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的交通平安意識(shí)的提高程度，從而依據(jù)實(shí)際狀況的，改善教育模式。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們明白了在以前進(jìn)行交通平安教育種種教育方式行不通的緣由，我們不能把課程設(shè)置的太淺顯，孩子們難以，取不到好的效果，而且，他們也會(huì)對(duì)課程失去愛(ài)好。我們?cè)谶M(jìn)行交通平安教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)一些圖文并茂的的教材，針對(duì)學(xué)校生的實(shí)際狀況的找出訪(fǎng)它們的教育方案，我想在進(jìn)行交通平安教育，這是特別重要的環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)我們要充分學(xué)校生，充分把握交通平安學(xué)問(wèn)我們的交通平安教育工作才能取得好的效果。

然而，在選擇進(jìn)行交通平安教育的高校生志愿者同樣是一個(gè)比較艱難的任務(wù)，高校生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓(xùn)工作的好壞，直接影響中學(xué)校生交通平安教育的勝利與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時(shí)候，肯定要有一套嚴(yán)格的招募方案，嚴(yán)格招錄相宜交通平安教育并且相宜中學(xué)校生教育的志愿者。同時(shí)，招募志愿者以后，我們也要對(duì)志愿者進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，做到教育他人，先教育自己；先讓自己遵守交通規(guī)章，才去要求他人遵守交通規(guī)章。

志愿者要在服務(wù)的同時(shí)，提高自己，總結(jié)自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會(huì)，奉獻(xiàn)校內(nèi)，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)交通。然而，在今后的招募與培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅僅局限于交通學(xué)院的同學(xué)，我們拓展在東北林業(yè)高校，真正征募有意愿有激情，勝任交通平安教育的志愿者，況且，不只是交通學(xué)院的同學(xué)才相宜于交通平安的教育工作，在現(xiàn)在這個(gè)交通高度發(fā)達(dá)的國(guó)度里，我們每個(gè)人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)作為進(jìn)行交通平安教育與宣揚(yáng)的志愿者服務(wù)團(tuán)體，我們要著力出臺(tái)一套志愿者招募與培訓(xùn)的志愿者。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，在選擇交通平安教育的志愿者時(shí)，肯定要選擇性格開(kāi)朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓(xùn)的時(shí)候，不僅僅要培訓(xùn)他們教育小孩子的方法，還要針對(duì)小孩子的受教育程度，選擇相應(yīng)交通平安教育的方案。并且，仔細(xì)、嚴(yán)格考核志愿者老師的交通平安了解狀況的和遵守狀況的，堅(jiān)決杜絕志愿者照書(shū)念書(shū)，死板地教育的學(xué)校生的現(xiàn)象。在志愿者培訓(xùn)的時(shí)候，要定期開(kāi)展總結(jié)與溝通工作，讓志愿者老師日益更新自己的教育方式。

交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

最近發(fā)表了名為《交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)》的范文，感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，盼望對(duì)您有關(guān)心，為了便利大家的閱讀。

此次“交通平安平安與急救常識(shí)宣講”暑期社會(huì)實(shí)踐，是東北林業(yè)高校交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì)以一個(gè)同學(xué)志愿者團(tuán)體的形式申報(bào)的青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講小分隊(duì)。協(xié)會(huì)本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐摸索出在中學(xué)校校進(jìn)行交通平安教育的閱歷，為以后進(jìn)行交通平安教育和宣揚(yáng)打下理論基礎(chǔ)，另外通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)供應(yīng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(一)社會(huì)實(shí)踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會(huì)及其新勝學(xué)校，確立了假期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和內(nèi)容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)的考察。并且，我們?cè)诖疝q的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講地點(diǎn)和調(diào)研地點(diǎn)。

7月10日至24日，協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)了交通平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，順當(dāng)完成了社會(huì)實(shí)踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓(xùn)。

由于預(yù)備比較充分，社會(huì)實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)提前一天動(dòng)身。7月25日，我們把團(tuán)隊(duì)分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現(xiàn)狀實(shí)景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐拇迕?，了解他們以及他們孩子?duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解狀況和交通平安意識(shí)，同時(shí)宣揚(yáng)此次社會(huì)實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做預(yù)備。其次組走進(jìn)服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車(chē)輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護(hù)欄的現(xiàn)象，同時(shí)，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊(cè)》150冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷100卷第三組為交通平安學(xué)問(wèn)教研組，他們特地負(fù)責(zé)以后幾天交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團(tuán)隊(duì)全部成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)頭了一成天的交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學(xué)校生做了三次講座(分別為交通事故預(yù)防與急救常識(shí)課，交通平安常識(shí)課與現(xiàn)代交通工具熟悉課)和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通平安意識(shí)調(diào)查。

7月29日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通平安手冊(cè)，深得市民的好評(píng)和認(rèn)可。

7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通平安宣揚(yáng)材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚(yáng)條幅帶到哈平路進(jìn)行宣揚(yáng)，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣闊市民樂(lè)觀參加。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì)實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

(二)交通平安教育現(xiàn)狀與思索篇

團(tuán)隊(duì)最初調(diào)查的地方是黑龍江高校至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設(shè)，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規(guī)停車(chē)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(zhǎng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，明顯他們對(duì)交通法律法規(guī)了解并不多，或者他們的交通平安意識(shí)比較淡薄。在調(diào)查的過(guò)程中僅僅三非常鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規(guī)現(xiàn)象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構(gòu)建平安、快速、平穩(wěn)的城市交通，我認(rèn)為光靠交通警察的督察，交通現(xiàn)狀也是難以改善的，還要全名提高司機(jī)的法律法規(guī)意識(shí)。

然而，團(tuán)隊(duì)調(diào)查發(fā)覺(jué)，在電子大廈的四周，原來(lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是很多市民卻選擇了從橫穿公路、翻越護(hù)欄，在護(hù)欄的一側(cè)，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通平安事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護(hù)欄，我想在如此環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他們會(huì)遵守交通平安法律法規(guī)嗎?這讓我們志愿者感覺(jué)特別的擔(dān)憂(yōu)。在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，一些中學(xué)校生橫穿公路與翻越護(hù)欄的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。依據(jù)調(diào)查一些橫穿大路的中學(xué)校生，他們知道一些交通平安學(xué)問(wèn)，但是他們的交通平安意識(shí)比較差，究其緣由還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導(dǎo)他們。一些老年人也有橫穿大路、翻越護(hù)欄，通過(guò)抽樣調(diào)查，他們大多不了解交通平安學(xué)問(wèn)，缺乏交通平安意識(shí)，橫穿大路學(xué)問(wèn)為了便利，但是忽視了生命平安。從未成年人到老年人，都有橫穿大路、翻越護(hù)欄的現(xiàn)象，他們對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解狀況也是不一樣的，大多數(shù)未成年人在學(xué)校或者其他地方接受一些交通平安學(xué)問(wèn)，但是他們的交通平安意識(shí)比較薄弱，同時(shí)，他們對(duì)現(xiàn)在交通平安現(xiàn)狀也不太滿(mǎn)足，盼望得到改善。

對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，大多數(shù)對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)都有了解，但是除了司機(jī)外，其他人對(duì)交通法律法規(guī)了解的不夠全面，大多數(shù)是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很懷疑，可能是以前的交通平安教育缺失。而很多市民了解交通平安學(xué)問(wèn)，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿大路、翻越護(hù)欄。而且，很多人了解交通法律法規(guī)，但是他們卻不遵守交通規(guī)章，有明知故犯的嫌疑，很多人都是等到發(fā)生交通事故才懊悔沒(méi)有遵守交通規(guī)章。很多了解交通平安學(xué)問(wèn)，卻不遵守交通規(guī)章，究其緣由就是他們交通平安意識(shí)不強(qiáng)。

為了構(gòu)建平安、平穩(wěn)、快捷、和諧的交通，我們應(yīng)當(dāng)提高全民的交通平安意識(shí)，深化了解交通法律法規(guī)和交通平安常識(shí)。目前，在我國(guó)還沒(méi)有特地的交通平安教育的課程，沒(méi)有系統(tǒng)的教育，為此我們提出在中學(xué)校校進(jìn)行交通平安極教育，加深中學(xué)校生對(duì)交通平安學(xué)問(wèn)的'了解和熟悉。

在交通平安教育的過(guò)程中，成年人的交通平安學(xué)問(wèn)教育和宣揚(yáng)是最困難的，以成年人為宣講對(duì)象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認(rèn)為我們可以通過(guò)教育中學(xué)校生來(lái)帶動(dòng)成年人交通平安意識(shí)的提高，假如小孩子的交通平安意識(shí)提高，假如由子女來(lái)提示其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規(guī)章，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對(duì)學(xué)校生思維活躍、奇怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單接受交通平安學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)探究出一套相宜中學(xué)校生的交通平安學(xué)問(wèn)教育的方案，在中學(xué)校開(kāi)交通平安教育的課程。拓展中學(xué)校生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，只培育學(xué)校生的語(yǔ)言規(guī)律與規(guī)律思維力量，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。我認(rèn)為中學(xué)校的交通平安意識(shí)的提高，有助于交通事故發(fā)生率削減，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。

此次實(shí)踐，我們還發(fā)覺(jué)大多數(shù)中學(xué)校生交通平安意識(shí)薄弱，盡管他們了解不少交通平安學(xué)問(wèn)，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強(qiáng)的交通平安意識(shí)。因此，在以后的交通平安宣揚(yáng)與教育的過(guò)程中，我們還特殊留意交通平安學(xué)問(wèn)“實(shí)習(xí)”。例如，讓中學(xué)校生在道路上熟悉交通標(biāo)志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)公路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)有特地針對(duì)學(xué)校生交通平安意識(shí)的討論和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對(duì)中學(xué)校生的《交通平安手冊(cè)》，并且在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我們不斷完善《交通平安手冊(cè)》，為以后進(jìn)行中學(xué)校生交通平安教育和宣揚(yáng)做鋪墊。

中學(xué)校生交通平安教育任重而道遠(yuǎn)，我們沒(méi)有很多閱歷總結(jié)也沒(méi)有特地的課程，我們也沒(méi)有特地了解學(xué)校生的心理以及接受力量，我們需要在實(shí)踐當(dāng)中探究，在實(shí)踐中求進(jìn)步。在此次實(shí)踐中，我們熟悉到在中學(xué)校校進(jìn)行特地的交通平安課程有一些比較切合實(shí)際，學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的課程，有沒(méi)特地的老師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。然而，作為高校生志愿者服務(wù)團(tuán)體，我們也沒(méi)有太多時(shí)間，長(zhǎng)期放在交通平安教育與宣揚(yáng)的討論上，我們只有靠一屆一屆的同學(xué)志愿者傳承。所以，我們?cè)谥袑W(xué)校校進(jìn)行的交通平安教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式才有肯定得可行性。在我看來(lái)，所謂交通平安“講座式教育”就是我們高校生志愿者服務(wù)團(tuán)體在肯定得時(shí)間間隔里為同一批同學(xué)進(jìn)行交通平安教育，同時(shí)了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的交通平安意識(shí)的提高程度，從而依據(jù)實(shí)際狀況，改善教育模式。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們明白了在以前進(jìn)行交通平安教育種種教育方式行不通的緣由，我們不能把課程設(shè)置的太淺顯，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會(huì)對(duì)課程失去愛(ài)好。我們?cè)谶M(jìn)行交通平安教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)一些圖文并茂的的教材，針對(duì)學(xué)校生的實(shí)際狀況找出訪(fǎng)它們理解的教育方案，我想在進(jìn)行交通平安教育，這是特別重要的環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)我們要充分理解學(xué)校生，充分把握交通平安學(xué)問(wèn)我們的交通平安教育工作才能取得好的效果。

然而，在選擇進(jìn)行交通平安教育的高校生志愿者同樣是一個(gè)比較艱難的任務(wù)，高校生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓(xùn)工作的好壞，直接影響中學(xué)校生交通平安教育的勝利與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時(shí)候，肯定要有一套嚴(yán)格的招募方案，嚴(yán)格招錄相宜交通平安教育并且相宜中學(xué)校生教育的志愿者。同時(shí)，招募志愿者以后，我們也要對(duì)志愿者進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，做到教育他人，先教育自己;先讓自己遵守交通規(guī)章，才去要求他人遵守交通規(guī)章。志愿者要在服務(wù)的同時(shí)，提高自己，總結(jié)自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會(huì)，奉獻(xiàn)校內(nèi)，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)交通。然而，在今后的招募與培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅僅局限于交通學(xué)院的同學(xué)，我們拓展在整個(gè)東北林業(yè)高校，真正征募有意愿有激情，勝任交通平安教育的志愿者，況且，不只是交通學(xué)院的同學(xué)才相宜于交通平安的教育工作，在現(xiàn)在這個(gè)交通高度發(fā)達(dá)的國(guó)度里，我們每個(gè)人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)作為進(jìn)行交通平安教育與宣揚(yáng)的志愿者服務(wù)團(tuán)體，我們要著力出臺(tái)一套志愿者招募與培訓(xùn)的志愿者。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，在選擇交通平安教育的志愿者時(shí)，肯定要選擇性格開(kāi)朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓(xùn)的時(shí)候，不僅僅要培訓(xùn)他們教育小孩子的方法，還要針對(duì)小孩子的受教育程度，選擇相應(yīng)交通平安教育的方案。并且，仔細(xì)、嚴(yán)格考核志愿者老師的交通平安了解狀況和遵守狀況，堅(jiān)決杜絕志愿者照書(shū)念書(shū)，死板地教育的學(xué)校生的現(xiàn)象。在志愿者培訓(xùn)的時(shí)候，要定期開(kāi)展總結(jié)與溝通工作，讓志愿者老師日益更新自己的教育方式。

急救實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

此次“交通平安平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講”暑期社會(huì)實(shí)踐，是東北林業(yè)高校交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì)以一個(gè)同學(xué)志愿者團(tuán)體的形式申報(bào)的青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)宣講小分隊(duì)。協(xié)會(huì)本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐摸索出在中學(xué)校校進(jìn)行交通平安教育的閱歷，為以后進(jìn)行交通平安教育和宣揚(yáng)打下理論基礎(chǔ)，另外通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得精確?????的交通管制數(shù)據(jù)，為我們學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)供應(yīng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（一）社會(huì)實(shí)踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會(huì)及其新勝學(xué)校，確立了假期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和內(nèi)容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)的考察。并且，我們?cè)诖疝q的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)的宣講地點(diǎn)和調(diào)研地點(diǎn)。

7月10日至24日，協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)了交通平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，順當(dāng)完成了社會(huì)實(shí)踐的預(yù)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓(xùn)。

由于預(yù)備比較充分，社會(huì)實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)提前一天動(dòng)身。7月25日，我們把團(tuán)隊(duì)分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現(xiàn)狀實(shí)景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐拇迕瘢私馑麄円约八麄兒⒆訉?duì)交通平安學(xué)問(wèn)的了解狀況和交通平安意識(shí)，同時(shí)宣揚(yáng)此次社會(huì)實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做預(yù)備。其次組走進(jìn)服裝城四周的街區(qū)拍攝交通車(chē)輛違規(guī)和行人橫穿公路、跨越護(hù)欄的現(xiàn)象，同時(shí)，在該地區(qū)發(fā)放《交通平安手冊(cè)》150冊(cè)和交通平安意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷100卷第三組為交通平安學(xué)問(wèn)教研組，他們特地負(fù)責(zé)以后幾天交通平安學(xué)問(wèn)與急救常識(shí)講座的預(yù)備工作與完善工作。

7月28日，團(tuán)隊(duì)全部成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)頭了一成天的交通平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。在新勝村我們?yōu)檫@里的中學(xué)校生做了三次講座（分別為交通事故預(yù)防與急救常識(shí)課，交通平安常識(shí)課與現(xiàn)代交通工具熟悉課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通平安意識(shí)調(diào)查。

7月29日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通平安手冊(cè)，深得市民的好評(píng)和認(rèn)可。

7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通平安宣揚(yáng)材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣揚(yáng)條幅帶到哈平路進(jìn)行宣揚(yáng)，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣闊市民樂(lè)觀參加。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì)實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

急救實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

在這暑期社會(huì)實(shí)踐的九天里，我們付出了，同時(shí)我們也收獲了。暑期社會(huì)實(shí)踐的每一天都是值得我們珍惜，回味，反思。在“急救先鋒”的每一天里所迎接的每一次不同的工作都是有它存在的價(jià)值和意義，都會(huì)賜予我不同的感想和收獲。

從剛開(kāi)頭的打掃整理我們的寢室開(kāi)頭，看似小小的、簡(jiǎn)潔的打掃，其實(shí)所隱蔽的是我們的態(tài)度和決心。以及隨后所發(fā)生的一系列活動(dòng)關(guān)于踩點(diǎn)，心肺復(fù)蘇、止血包扎的練習(xí)講解與宣揚(yáng)，小老師的講課，畫(huà)海報(bào)，留守，量血壓……在宣揚(yáng)急救學(xué)問(wèn)之前，必不行少的就是場(chǎng)地的問(wèn)題，所以我們來(lái)的第一天就是進(jìn)行踩點(diǎn)。以廣場(chǎng)、公園之類(lèi)的地方為主進(jìn)