【質(zhì)檢卷】2021年莆田市初中畢業(yè)班語文質(zhì)量檢查試卷課件

2021年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷【質(zhì)檢卷】2021年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷【質(zhì)檢卷】一、積累與運(yùn)用(20分)1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)天時(shí)不如地利,

。(《得道多助,失道寡助》)

(2)博學(xué)而篤志,

,仁在其中矣。(《<論語>十二章》)

(3)天接云濤連曉霧,

。(李清照《漁家傲》)

(4)亂花漸欲迷人眼,

。(白居易《錢塘湖春行》)

地利不如人和切問而近思星河欲轉(zhuǎn)千帆舞淺草才能沒馬蹄一、積累與運(yùn)用(20分)地利不如人和切問而近思星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(5)

,斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

(6)

,大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(7)陶弘景的《答謝中書書》中“

,

”兩句極力描寫山之高、水之凈。

(8)文天祥的《過零丁洋》中“

,

”兩句巧妙運(yùn)用了地名與心情的雙關(guān)。

夕陽西下安得廣廈千萬間零丁洋里嘆零丁高峰入云惶恐灘頭說惶恐清流見底夕陽西下安得廣廈千萬間零丁洋里嘆零丁高峰入云惶恐灘頭說惶恐清解析：本題考查古詩(shī)文默寫。第(1)~(6)題為直接型默寫,考生根據(jù)所給的上下句補(bǔ)寫出相應(yīng)的下句或上句即可。第(7)(8)題為理解型默寫,考生要根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁?。作答時(shí),抓住關(guān)鍵詞句“描寫山之高、水之凈”“地名與心情的雙關(guān)”,再聯(lián)系詩(shī)文中具體語句的含義作答即可。【質(zhì)檢卷】2021年莆田市初中畢業(yè)班語文質(zhì)量檢查試卷課件2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

()(3分)A.文旅部計(jì)劃遴選推出建黨百年百條精品紅色旅游,讓廣大游客深刻感受紅色文化魅力。B.“奮斗者”號(hào)研制及海試的成功,標(biāo)志著我國(guó)具有進(jìn)入海洋最深處進(jìn)行科學(xué)探索的能力。C.他想消化盡、吃盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。D.《你好,李煥英》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)閯∏楦腥?、表演真誠(chéng)、制作用心的緣故。B2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是解析：本題考查病句的辨析。A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“紅色旅游”后加上“線路”;C項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)將“消化盡”“吃盡”的位置對(duì)換;D項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗木壒省?。解析：本題考查病句的辨析。A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“紅色旅游”后3.閱讀下面的文字,按要求作答。(7分)“躺了千年,盼望與你相見;看了千遍,守望古蜀桑田?！边B日來,四川三星堆遺址考古發(fā)掘的新成果再次甲(A.驚艷B.驚動(dòng))世界,讓神秘的古蜀遺址備受矚①(A.zhǔB.shǔ)目。無論是精美絕lún②(A.倫B.侖)的青銅器,還是光芒萬丈的金器,又或者是溫潤(rùn)素雅的玉器,都令人感慨古蜀秘寶的乙(A.天造地設(shè)B.巧奪天工)。它們既昭示古蜀文明的輝煌燦爛,也彰顯中華文化的豐富性和多樣性。與30多年前一、二號(hào)祭祀坑的搶救性發(fā)掘不同,本次發(fā)掘在多學(xué)科、多機(jī)構(gòu)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)支撐下,丙,充分展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)期考古理念和考古技術(shù)的新進(jìn)步。

...3.閱讀下面的文字,按要求作答。(7分)...(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音,根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。(只填序號(hào))(2分)①

②

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)甲

乙

AAAB(1)為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音,根據(jù)拼音為文中②處選擇解析：本題考查選詞填空。解答此題,需要根據(jù)語境并在理解詞語意思的基礎(chǔ)上作答?！绑@艷”泛指對(duì)事情的美妙感到驚異;“驚動(dòng)”指舉動(dòng)影響旁人,使吃驚或受侵?jǐn)_。根據(jù)語境甲處應(yīng)選“驚艷”。“天造地設(shè)”指自然形成而合乎理想;“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。根據(jù)語境乙處應(yīng)選“巧奪天工”。解析：本題考查選詞填空。解答此題,需要根據(jù)語境并在理解詞語意(3)下列三個(gè)句子填入文中丙處,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3分)①采用多種現(xiàn)代科技手段②構(gòu)建考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)預(yù)防性保護(hù)新模式③秉持精細(xì)發(fā)掘理念A(yù).①③② B.②③① C.③②①

D.③①②D解析：本題考查句子的銜接與連貫。解答此題,首先要分析句子間的關(guān)系,三個(gè)句子屬于一個(gè)承接復(fù)句,理念應(yīng)放在前面,構(gòu)建新模式為總說,應(yīng)放最后,故D項(xiàng)正確。(3)下列三個(gè)句子填入文中丙處,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(二、閱讀(70分)(一)閱讀下面宋詞,完成4~5題。(6分)采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好,綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤,隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑,不覺船移。微動(dòng)漣漪,驚起沙禽掠岸飛。二、閱讀(70分)4.下列對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

()(3分)A.全詞以輕舟的行進(jìn)為線索,描繪了在春色懷抱中的西湖。B.“西湖好”是詞眼,“短棹”二字道出了詞人行程匆忙。C.“不覺船移”與“無風(fēng)”呼應(yīng),有力地顯示水面平靜澄碧。D.本詞詞風(fēng)婉約,語言清新自然,色調(diào)清麗,充滿詩(shī)情畫意。B解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。B項(xiàng)表述有誤,“短棹”二字道出了詞人悠閑之態(tài),因?yàn)槭嵌惕?所以輕舟緩慢而悠閑地漂蕩在湖面上,游人有足夠的時(shí)間來觀賞兩岸春色。4.下列對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是5.“驚起沙禽掠岸飛”與“驚起一灘鷗鷺”(李清照《如夢(mèng)令》)描繪的畫面相似,表現(xiàn)的情懷有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)“驚起沙禽掠岸飛”與“驚起一灘鷗鷺”均描繪了鳥驚飛的畫面(1分),前者表達(dá)歐陽修辭官退休后恬淡安適的情懷(1分),后者表達(dá)李清照少女時(shí)期無憂無慮的歡快心情(1分)。(意思答對(duì)即可)5.“驚起沙禽掠岸飛”與“驚起一灘鷗鷺”(李清照《如夢(mèng)令》)解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。解答此題,先概括其共同點(diǎn):均描繪了鳥驚飛的畫面。分析其不同點(diǎn),要在了解作者創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上理解作者的情懷。前者是歐陽修辭官退休后游覽西湖美景時(shí)所作,表達(dá)的是歐陽修辭官退休后恬淡安適的情懷;而后者是李清照的早期作品,該詞是回憶其年少時(shí)游玩的情形,表達(dá)的是李清照少女時(shí)期無憂無慮的歡快心情。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。解答此題,先概括其共同點(diǎn):均(二)閱讀下面的文言文,完成6~9題。(16分)

朱熹幼穎悟,甫能言,父指天示之曰:“天也?！膘鋯栐?“天之上何物?”父異之。就傅①,授以《孝經(jīng)》,一閱,題其上曰:“不若是,非人也。”嘗從群兒戲沙上,獨(dú)端坐以指畫沙,視之,八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)中紹興十八年進(jìn)士第。主泉州同安簿,選邑秀民充弟子員,日與講說圣賢修己治人之道。淳熙五年,除②知南康軍③。至郡,興利除害,值歲不雨,講求荒政④,多所全活。間詣郡學(xué),引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址,奏復(fù)其舊,為《學(xué)規(guī)》俾⑤守之。(選自《宋史·朱熹傳》,有刪改)【注】①就傅:從師受學(xué)。②除:任命,授職。③軍:宋代行政區(qū)域名。④講求荒政:學(xué)習(xí)探求救濟(jì)饑荒的法令、措施。⑤俾:使。....(二)閱讀下面的文言文,完成6~9題。(16分)....6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)【異】①父異之（

）

②或異二者之為（

）（《岳陽樓記》）(2)【間】①間詣郡學(xué)（

）

②又何間焉（

）（《曹劌論戰(zhàn)》）....對(duì)……感到驚異不同偶然、間或參與解析：本題考查文言詞語的釋義。對(duì)于課內(nèi)詞語,考生只要調(diào)動(dòng)日常積累,便不難作答。對(duì)于課外詞語,要在結(jié)合語境的基礎(chǔ)上進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的遷移運(yùn)用。6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)....對(duì)……感到驚異不同【課內(nèi)外遷移】....【課內(nèi)外遷移】....7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

()(3分)A.年十八貢/于鄉(xiāng)中/紹興十八年進(jìn)士第B.年十八貢/于鄉(xiāng)/中紹興十八年進(jìn)士第C.年十八/貢于鄉(xiāng)/中紹興十八年進(jìn)士第D.年十八/貢于鄉(xiāng)中/紹興十八年進(jìn)士第C解析：本題考查文言句子的斷句。斷句時(shí)要依據(jù)語法結(jié)構(gòu)和句子的意思,斷句后不能使句子產(chǎn)生歧義或意思被割裂。本句包含有“年十八”“貢于鄉(xiāng)”“中紹興十八年進(jìn)士第”三層意思,其現(xiàn)代漢語的意思為:(他)十八歲時(shí),參加鄉(xiāng)貢,考中紹興十八年進(jìn)士。據(jù)此,可知答案選C。7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)題其上曰:“不若是,非人也?！?2分)(2)嘗從群兒戲沙上,獨(dú)端坐以指畫沙。(3分)(他)就題句其上寫道:“不能像這樣做,便不是人。”(“是”1分,句意正確1分)他曾跟一群小孩在沙土上玩,他一個(gè)人坐得端端正正用手指在沙上寫畫。(“嘗”“以”各1分,句意正確1分)8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(他)就題句其解析：本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí),要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。第(1)題應(yīng)注意關(guān)鍵詞“是”的翻譯,第(2)題應(yīng)注意關(guān)鍵詞“嘗”“以”的翻譯。解析：本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí),要忠于原文、不遺漏、不9.選文敘述了朱熹重視民眾教化的哪些事跡?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)①挑選縣里的優(yōu)秀人才作學(xué)生,給他們講授修身治人的道理;②訪問郡學(xué),與學(xué)子交流學(xué)問;③訪問白鹿洞書院遺址,奏請(qǐng)朝廷修復(fù)書院;④制定學(xué)規(guī),讓學(xué)子遵守。9.選文敘述了朱熹重視民眾教化的哪些事跡?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分解析：本題考查內(nèi)容的梳理與概括。由“主泉州同安簿,選邑秀民充弟子員,日與講說圣賢修己治人之道”中,可概括出“(朱熹)挑選縣里的優(yōu)秀人才作學(xué)生,給他們講授修身治人的道理”;從“間詣郡學(xué),引進(jìn)士子與之講論”中,可概括出“訪問郡學(xué),與學(xué)子交流學(xué)問”;從“訪白鹿洞書院遺址,奏復(fù)其舊”中,可概括出“訪問白鹿洞書院遺址,奏請(qǐng)朝廷修復(fù)書院”;從“為《學(xué)規(guī)》俾守之”中,可概括出“制定學(xué)規(guī),讓學(xué)子遵守”。解析：本題考查內(nèi)容的梳理與概括。由“主泉州同安簿,選邑秀民充【參考譯文】朱熹幼時(shí)穎悟,剛會(huì)講話時(shí),父親指著天空告訴他:“這是天?！敝祆鋯柕?“天的上面有什么?”父親對(duì)此感到驚異。從師學(xué)習(xí)后,老師教他《孝經(jīng)》,朱熹一看,就題句其上寫道:“不能像這樣做,便不是人?！彼蝗盒『⒃谏惩辽贤?他一個(gè)人坐得端端正正用手指在沙上寫畫,一看,是八卦的圖像。十八歲時(shí),參加鄉(xiāng)貢,考中紹興十八年進(jìn)士。調(diào)任泉州同安縣主簿,他挑選縣里德才兼?zhèn)涞娜水?dāng)自己的學(xué)生,每天都與他們講圣賢修己治人的道理。淳熙五年,授任他知南康軍。來到郡上后,他興利除害,遇到那年久旱不雨,他學(xué)習(xí)探求救濟(jì)饑荒的法令、措施,救活了很多百姓。他偶爾也去郡上的學(xué)校,招引學(xué)子與他們講說辯論。他還訪求白鹿洞書院的遺址,奏請(qǐng)恢復(fù)它的原貌,制定《學(xué)規(guī)》使人遵守。【參考譯文】朱熹幼時(shí)穎悟,剛會(huì)講話時(shí),父親指著天空告訴他:“(三)閱讀下面的文字,完成10~14題。(20分)螺旋井張金豹

①泰山以東幾十里,有個(gè)掌平洼村。村外有口老井,井口是圓的,直徑約18米,井臺(tái)距水面26米。井壁上的臺(tái)階呈螺旋狀,一圈一圈向下盤旋。臺(tái)階用亂石砌成,但嚴(yán)絲合縫,自成格局,仔細(xì)端詳,有點(diǎn)像畢加索的畫。臺(tái)階兩側(cè)有不規(guī)則的洞口,巖層中暗暗涌動(dòng)著細(xì)如游絲的水,慢慢匯成細(xì)流,順著洞口流進(jìn)井里。當(dāng)?shù)厝朔Q之為“螺旋井”。(三)閱讀下面的文字,完成10~14題。(20分)

②老井像一個(gè)歷盡風(fēng)霜的老人,盤坐在那里,閑看花開花落、雁去雁歸,靜聽風(fēng)聲雨聲、鳥叫蟬鳴。

③我與這口老井相遇,純屬偶然。那天,我結(jié)束了一天的調(diào)研行程,在返城途中,見許多人圍在那里游覽拍照。我近前一看,不由眼前一亮,各種各樣的水井我見過不少,但像這樣的螺旋井,我還是第一次見到。

④這時(shí),一位大爺提著水桶,順著石階走下去,用水瓢將井水舀進(jìn)桶里。老大爺家有自來水,但他說這井里的水甜,喝著舒服:“當(dāng)年,全村幾百口人豁出命來才把它打成,反過來,它又養(yǎng)活了全村幾百口人?，F(xiàn)在井雖然不怎么用了,但喝進(jìn)肚里的水早已和身上的血混在一起,分不開了?！雹诶暇褚粋€(gè)歷盡風(fēng)霜的老人,盤坐在那里,閑看

⑤攀談中得知,這位人稱“老榆木”的大爺,見證了老井的誕生。原來,干旱缺水一直是掌平洼村人的心病。這個(gè)村掛在半山坡上,村子周圍不是峭壁就是山包。村民們種地吃飯全看老天的臉色。雨多點(diǎn)的年景,倒也說得過去,遇到大旱就麻煩了,輕則減收,重則絕產(chǎn)。

⑥到20世紀(jì)60年代,村黨支部的成員們坐不住了,深感這個(gè)“家”當(dāng)?shù)糜欣?當(dāng)?shù)脽o光。他們反復(fù)商量,提出在村子周圍鑿石打井。想法一傳開,立刻引來議論紛紛,有的搖頭,有的譏諷。村黨支部書記是個(gè)硬漢子,他黑下臉:“閉眼難見三春景,出水才看兩腿泥。不試怎么知道不行?”⑤攀談中得知,這位人稱“老榆木”的大爺,見證

⑦他們請(qǐng)來水利部門的技術(shù)人員幫助尋找水源。技術(shù)員幾乎跑遍了村周圍的所有角落,最后選定了打井的位置。不過他說,地下水肯定有,但要打通巖石,下挖上百米,實(shí)在太難了。村黨支部書記的話斬釘截鐵、擲地有聲:“為了吃上水,再難也得干!”

⑧1967年,打井工程開工了,全村男女老少但凡有勞動(dòng)能力的都上了工地?！袄嫌苣尽碑?dāng)時(shí)還是個(gè)毛頭小伙,媳婦剛生兒子,他二話沒說,拿著鐵錘加入了打井的隊(duì)伍。⑦他們請(qǐng)來水利部門的技術(shù)人員幫助尋找水源。技術(shù)

⑨那是個(gè)物質(zhì)十分匱乏、生產(chǎn)力極其落后的年代,困難可想而知。沒有挖掘機(jī)械,他們就靠钅矍刨锨挖,用鐵錘鋼釬鑿石打眼,一錘下去,火星飛濺。日子一天天過去,錘頭砸爛了,鋼釬磨禿了,炸藥用光了。怎么辦?還是那句話,再難也得干!莊稼漢吐口唾沫是顆釘,灑滴汗水摔八瓣。一把把鐵錘一根根鋼釬,沾滿了鮮紅的血漬。一筐筐碎石渣,浸染著黏稠的血水和汗水。

⑩就這樣,一天又一天,一月又一月,一年又一年。?終于有一天,鋼釬下面開始濕潤(rùn),接著汩汩冒水,大家欣喜若狂,奔走相告,朝思暮盼的井——打成了。⑨那是個(gè)物質(zhì)十分匱乏、生產(chǎn)力極其落后的年代,?1967年動(dòng)工,1977年竣工,用了整整10年時(shí)間,搬動(dòng)土石3千多立方米。?屬于老井的那個(gè)時(shí)代漸行漸遠(yuǎn),許多人和事已化為煙云隨風(fēng)而去。但它留下了難以磨滅的印記,根還在,魂還在,凝結(jié)在它身上的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。?“老榆木”很健談,他看了看幾個(gè)正在嬉戲的年輕人

,

意味深長(zhǎng)地:“這些在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子,只知道甜,哪知道苦?事不經(jīng)過不知難。只有從那個(gè)時(shí)候過來的人才能體會(huì),井水是甜的,汗水是咸的。”?此時(shí),風(fēng)過綠野,遼闊的天空碧藍(lán)如洗,一團(tuán)團(tuán)棉絮一樣的白云,輕盈地變換著不同形狀。老井依然盤坐在那里,像一只天眼,凝望著風(fēng)云變幻、歲月滄桑、人間百態(tài),又似乎在向世人訴說著什么。(選自2021年04月16日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)?1967年動(dòng)工,1977年竣工,用了整整10年【文章解構(gòu)】【文章解構(gòu)】10.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

()(3分)A.文章介紹了井所處的位置、規(guī)模、形狀、構(gòu)造,暗示鑿石挖井要費(fèi)很大功夫。B.“老榆木”與李森祥《臺(tái)階》中的父親均是吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的農(nóng)民形象的代表。C.結(jié)尾寫老井依然“盤坐”,與第②段照應(yīng),表達(dá)作者對(duì)老井的喜愛贊美之情。D.本文以螺旋井為線索,敘事生動(dòng),語言流暢,行文舒展自如,富有生活氣息。C10.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C項(xiàng)表述有誤,表達(dá)的是對(duì)村民們自強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔、不怕困難的精神品質(zhì)的崇敬之情。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C項(xiàng)表述有誤,表達(dá)的是11.文中村民挖井遇到了哪些困難?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)地理?xiàng)l件惡劣;物質(zhì)匱乏(工具簡(jiǎn)陋);工程量大(工期長(zhǎng))。(意思對(duì)即可)解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括。解答此題,須找出關(guān)鍵句,分點(diǎn)概括。從第⑦段可概括出“地理?xiàng)l件惡劣”;從第⑨段可概括出“物質(zhì)匱乏或工具簡(jiǎn)陋”;從第⑩段與第?段可概括出“工程量大或工期長(zhǎng)”。11.文中村民挖井遇到了哪些困難?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)地理?xiàng)l12.結(jié)合語境,按照要求賞析。(5分)(1)他黑下臉:“閉眼難見三春景,出水才看兩腿泥。不試怎么知道不行?”(賞析加點(diǎn)詞語)(2分)神態(tài)描寫,寫出他面對(duì)別人嘲諷時(shí)的憤怒(生氣),表達(dá)他想要帶領(lǐng)大家鑿石打井的堅(jiān)定決心。(意思答對(duì)即可).12.結(jié)合語境,按照要求賞析。(5分)神態(tài)描寫,寫出他面對(duì)別(2)只有從那個(gè)時(shí)候過來的人才能體會(huì),井水是甜的,汗水是咸的。(賞析句子)(3分)“甜”寫出了鑿井成功的喜悅,“咸”寫出了鑿井過程的艱辛;兩者形成對(duì)比,突出經(jīng)過艱苦勞動(dòng)后獲得成功的自豪感。(意思答對(duì)即可)(2)只有從那個(gè)時(shí)候過來的人才能體會(huì),井水是甜的,汗水是咸的解析：本題考查語句賞析。第(1)題,作答時(shí),應(yīng)結(jié)合具體的語境分析該詞在人物描寫與人物形象上的表達(dá)作用?！昂凇笔巧駪B(tài)描寫,寫出他面對(duì)別人嘲諷時(shí)的憤怒的樣子,表達(dá)他想要帶領(lǐng)大家鑿石打井的堅(jiān)定決心。第(2)題,應(yīng)從句子本身入手,寫出其表達(dá)的深層含義。“甜”寫出了鑿井成功的喜悅,“咸”寫出了鑿井過程的艱辛。一“甜”一“咸”通過對(duì)比,突出經(jīng)過艱苦勞動(dòng)后獲得成功的自豪感。解析：本題考查語句賞析。第(1)題,作答時(shí),應(yīng)結(jié)合具體的語境13.“就這樣,一天又一天,一月又一月,一年又一年”獨(dú)立成段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)極言時(shí)間之漫長(zhǎng),突出鑿石打井的艱難,體現(xiàn)村民的堅(jiān)持。(意思答對(duì)即可)解析：本題考查句段作用。從內(nèi)容上與表達(dá)效果上分析該段的作用。內(nèi)容上,極言時(shí)間之漫長(zhǎng);表達(dá)效果上,突出鑿石打井的艱難,側(cè)面體現(xiàn)村民的堅(jiān)持。13.“就這樣,一天又一天,一月又一月,一年又一年”獨(dú)立成段14.屬于老井的時(shí)代漸行漸遠(yuǎn),但作者為什么說“它留下了難以磨滅的印記”?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)要點(diǎn):①鑿石打井過程艱難;②老井養(yǎng)活了全村人;③老井凝結(jié)了自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌的精神品格。(意思答對(duì)即可)解析：本題考查文章主旨分析。閱讀全文,從螺旋井的地理?xiàng)l件惡劣,打井的工具簡(jiǎn)陋、工程量大、工期長(zhǎng)中,可概括出原因之一:鑿石打井過程艱難。從第④段的“反過來,它又養(yǎng)活了全村幾百口人”中,可概括出原因之二:老井養(yǎng)活了全村人。從村民克服種種困難最終打成井,可概括出原因之三:老井凝結(jié)了村民們自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌的精神品格。14.屬于老井的時(shí)代漸行漸遠(yuǎn),但作者為什么說“它留下了難以磨(四)閱讀下面的文字,完成15~17題。(12分)

①講述福建對(duì)口幫扶寧夏,使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》,豆瓣開分9.1,目前上漲至9.3,成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品。

②很多人都不會(huì)想到,扶貧劇有一天也會(huì)成為“爆款”。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,有些人將貧困群體當(dāng)成“他者”,長(zhǎng)時(shí)間處于對(duì)貧困的想象和建構(gòu)中,導(dǎo)致有些影視作品帶上了一種創(chuàng)作者的精英凝視。加之當(dāng)下有一部分扶貧劇創(chuàng)作帶有任務(wù)性質(zhì),在完成任務(wù)的心態(tài)下,創(chuàng)作者用敷衍或居高臨下的態(tài)度制作作品,無法深入觀眾的內(nèi)心,更不能讓觀眾通過扶貧劇真實(shí)地觀察到貧困地區(qū)的問題。實(shí)際上,貧困地區(qū)想要得到的,是發(fā)自內(nèi)心的尊重。電視劇創(chuàng)作,需要進(jìn)入貧困地區(qū)的內(nèi)部與深處,發(fā)現(xiàn)真實(shí)的鄉(xiāng)村圖景。(四)閱讀下面的文字,完成15~17題。(12分)

③在《山海情》中呈現(xiàn)的村民在脫貧致富過程中所遇到的問題,都是現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的。劇中的扶貧干部也并非萬能,沒有“主角光環(huán)”,村民的不理解、技術(shù)上的不懂行、手中資源的不足——扶貧干部所能遇到的真實(shí)困難,都刻畫在劇情細(xì)節(jié)之中。這也表明了扶貧劇創(chuàng)作需要解決一個(gè)最基本的邏輯問題:作為個(gè)體的扶貧干部不是萬能的,不是隨著扶貧干部的到來,資金、設(shè)備、平臺(tái)、渠道等難題都能迎刃而解。扶貧劇必須要表現(xiàn)好扶貧干部背后的國(guó)家力量、時(shí)代潮流、人心所向,唯有如此,劇里的人物才會(huì)真正地鮮活起來。③在《山海情》中呈現(xiàn)的村民在脫貧致富過程中所

④《山海情》之所以能打動(dòng)如今的年輕人,還因?yàn)閯≈袨槊撠毝鴬^斗的村民,很多都是年輕人。從貴州等省份近年來脫貧攻堅(jiān)的報(bào)道中可以看到,一大批受過高等教育、具有知識(shí)分子身份的年輕人,承擔(dān)起了扶貧的重任,推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展?！渡胶Ｇ椤分械拇逯彩且晃粡霓r(nóng)校畢業(yè)不久的年輕人。他們有朝氣,有銳氣,打破了阻礙城市與鄉(xiāng)村流動(dòng)性最關(guān)鍵的“閘口”。他們讓新的理想追求、新的生活方式、新的需求信息潮水一般涌進(jìn)貧困地區(qū)。年輕人扶貧,其實(shí)更是一次知識(shí)與文化的“洗禮”。知識(shí)精英、青年群體的“返鄉(xiāng)”,使厚重的中國(guó)鄉(xiāng)土文化迸發(fā)出了活力。貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的流動(dòng)性,可能從未如此之高,這要感謝青年群體對(duì)鄉(xiāng)村充滿感情的注視。這注視,是熱忱的,也是平等的。他們不以“犧牲者”或“奉獻(xiàn)者”的身份自居,如此,才能真正博得貧困地區(qū)群眾的信賴,才能真正激發(fā)貧困地區(qū)脫貧奮斗的巨大能量。(摘編自韓浩月《<山海情>靠什么吸引了年輕人》)④《山海情》之所以能打動(dòng)如今的年輕人,還因?yàn)椤疚恼陆鈽?gòu)】【文章解構(gòu)】15.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

()(3分)A.《山海情》講述福建對(duì)口幫扶寧夏,使西海固地區(qū)人民過上美好生活的故事。B.扶貧劇之所以不能夠真實(shí)地反映貧困地區(qū)的問題,只因?yàn)閯?chuàng)作者的精英凝視。C.要解決好貧困地區(qū)的資金、設(shè)備、平臺(tái)、渠道等難題,不能只依靠扶貧干部。D.本文先引出話題,再進(jìn)行分析,過渡自然,觀點(diǎn)明確,思路清晰,有現(xiàn)實(shí)意義。B15.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng),由第②段可知,“只因?yàn)閯?chuàng)作者的精英凝視”表述過于絕對(duì)。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng),由第②段可知,“16.文章第④段闡述了年輕人參與扶貧哪三個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)①推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展;②給鄉(xiāng)村帶來知識(shí)與文化的“洗禮”(使厚重的中國(guó)鄉(xiāng)土文化迸發(fā)出了活力);③對(duì)鄉(xiāng)村充滿感情的、熱忱的、平等的注視。(意思答對(duì)即可)解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此題,須仔細(xì)閱讀答案區(qū)間的文本內(nèi)容,找出中心句或關(guān)鍵句,用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括即可。16.文章第④段闡述了年輕人參與扶貧哪三個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要17.電視劇《山海情》2021年開年最受關(guān)注的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)①進(jìn)入貧困地區(qū)的內(nèi)部與深處,發(fā)現(xiàn)真實(shí)的鄉(xiāng)村圖景;②表現(xiàn)扶貧干部背后的國(guó)家力量、時(shí)代潮流、人心所向,讓人物鮮活起來;③劇中為脫貧而奮斗的村民,很多都是年輕人。(意思答對(duì)即可)解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題,首先要閱讀全文,找出各段落的中心句或關(guān)鍵句;然后分點(diǎn)概括即可。17.電視劇《山海情》2021年開年最受關(guān)注的原因是什么?請(qǐng)(五)閱讀下面的材料,完成18~20題。(10分)【材料一】最近,“我們一起打疫苗,一起苗苗苗苗苗”的標(biāo)語,成功“出圈”,火爆網(wǎng)絡(luò)。呼吁接種新冠疫苗,加快推進(jìn)疫苗接種速度,成為各地當(dāng)前的重要工作之一。針對(duì)民眾所關(guān)注的“新冠疫苗的安全性究竟如何”的話題,特邀國(guó)家藥監(jiān)局藥審中心首席審評(píng)員王濤、國(guó)家藥監(jiān)局副局長(zhǎng)陳時(shí)飛等嘉賓進(jìn)行采訪。(五)閱讀下面的材料,完成18~20題。(10分)

王濤:“新冠疫苗從研發(fā)到上市,經(jīng)歷了一系列嚴(yán)格的程序。首先通過大規(guī)模臨床試驗(yàn)獲取數(shù)據(jù),然后完成商業(yè)規(guī)模的生產(chǎn)工藝驗(yàn)證,證明擬上市的疫苗具有可接受的安全性、明確的有效性和質(zhì)量可控性。達(dá)標(biāo)后,國(guó)家藥監(jiān)局第一時(shí)間完成技術(shù)審評(píng),保障安全有效、質(zhì)量可控的疫苗盡快上市?！?/p>

陳時(shí)飛:“國(guó)家藥監(jiān)局強(qiáng)化對(duì)新冠疫苗質(zhì)量監(jiān)管,每一劑疫苗都有一個(gè)全程追溯疫苗流向的‘電子身份證’,疫苗到什么地方、被什么人接種都會(huì)被記錄在案,基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)上市疫苗的全程追溯管理。”王濤:“新冠疫苗從研發(fā)到上市,經(jīng)歷了一系列嚴(yán)【材料二】下面是2021年2月上市的兩種新冠疫苗對(duì)比圖?！静牧隙肯旅媸?021年2月上市的兩種新冠疫苗對(duì)比圖。

【材料三】【材料三】18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

()(3分)A.當(dāng)前各地都在呼吁接種新冠疫苗,就是希望所有人都踴躍接種,加快推進(jìn)接種速度。B.每一劑新冠疫苗都有一個(gè)“電子身份證”,基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)上市疫苗的全程追溯管理。C.材料二中的兩種疫苗對(duì)病毒的處理方式不同,但接種后都能刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。D.有些國(guó)家和地區(qū)已在不同程度開展疫苗接種,以期形成群體免疫屏障,贏得主動(dòng)權(quán)。A18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是解析：本題考查信息辨析。從材料二的適用年齡為18歲以上可知并非希望所有人都踴躍接種,而是希望符合接種年齡的人踴躍接種。故A項(xiàng)表述有誤。解析：本題考查信息辨析。從材料二的適用年齡為18歲以上可知并19.請(qǐng)你結(jié)合材料二,以社區(qū)醫(yī)生的身份,回復(fù)材料三中5棟602室提出的問題。(3分)

你更適合接種克爾來福(1分)。克爾來福屬于滅活疫苗,雖然要打兩針,但它具有更高的保護(hù)率,更適合像你這樣接觸面廣的服務(wù)性人員(2分)。(意思答對(duì)即可)解析：本題考查建議提獻(xiàn)。解答此題,可以采用“建議+原因”的格式來表述。根據(jù)材料二,應(yīng)該建議他接種克爾來福疫苗;根據(jù)保護(hù)率,以及5棟602室提問者的職業(yè)是滴滴司機(jī),可寫出原因。19.請(qǐng)你結(jié)合材料二,以社區(qū)醫(yī)生的身份,回復(fù)材料三中5棟620.4棟302室的林大姐對(duì)接種新冠疫苗猶豫不決,請(qǐng)你根據(jù)材料一、三的內(nèi)容,列出動(dòng)員她去接種的理由。(4分)①疫苗的安全性、有效性能得到保證;②只有群體免疫了,我們的生活才能恢復(fù)正常;③盡快接種疫苗既是個(gè)人安全的需要,也是群體安全需要;④疫苗接種不僅是一份社會(huì)責(zé)任,也是家國(guó)平安的期盼。(意思答對(duì)即可)20.4棟302室的林大姐對(duì)接種新冠疫苗猶豫不決,請(qǐng)你根據(jù)材解析：本題考查內(nèi)容概括。從題干中得知,解答此題,應(yīng)就接種疫苗的可行性與必要性進(jìn)行分析。從材料一中的“證明擬上市的疫苗具有可接受的安全性、明確的有效性和質(zhì)量可控性”可得出“疫苗的安全性、有效性能得到保證”。從材料三社區(qū)醫(yī)生的信息中,可得出“只有群體免疫了,我們的生活才能恢復(fù)正常”“盡快接種疫苗既是個(gè)人安全的需要,也是群體安全需要”。從材料三小區(qū)物業(yè)的信息中,可得出“疫苗接種不僅是一份社會(huì)責(zé)任,也是家國(guó)平安的期盼”。解析：本題考查內(nèi)容概括。從題干中得知,解答此題,應(yīng)就接種疫苗(六)名著閱讀。(6分)21.填空題。(3分)“假作真時(shí)真亦假”,文學(xué)名著中的人物常常喬裝改扮,以不同面貌出現(xiàn),使作品更具趣味性。血洗鴛鴦樓后,武松為了躲避官府的追捕,裝扮成①_____________模樣前往二龍山(《水滸傳》);為了考驗(yàn)唐僧師徒取經(jīng)的決心,四位菩薩化作母女四人,坐山招夫,留下②

的故事(《西游記》);在桑菲爾德莊園,羅切斯特為了③

,裝扮成吉卜賽人為簡(jiǎn)·愛算命(《簡(jiǎn)·愛》)。

行者四圣試禪心試探簡(jiǎn)·愛對(duì)他的愛情(六)名著閱讀。(6分)行者四圣試禪心試探簡(jiǎn)·愛對(duì)他的愛情解析：本題考查名著的主要人物與情節(jié)。在充分閱讀名著的基礎(chǔ)上方可作答。第①空節(jié)選自《水滸傳》的第三十一回“張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺”,血洗鴛鴦樓后武松裝扮成了行者。第②空節(jié)選自《西游記》的第二十三回“三藏不忘本四圣試禪心”。四位菩薩化作母女四人,坐山招夫,留下“四圣試禪心”的故事。第③空的內(nèi)容是《簡(jiǎn)·愛》中的主要情節(jié)之一,熟知名著即可作答。解析：本題考查名著的主要人物與情節(jié)。在充分閱讀名著的基礎(chǔ)上方

22.閱讀下面的語段,按要求作答。(3分)“這時(shí),湖南發(fā)生了一件事情,影響了我的一生。在我讀書的那個(gè)小學(xué)堂外邊,我們學(xué)生看到許多豆商從長(zhǎng)沙回來。我們問他們?yōu)槭裁炊茧x開長(zhǎng)沙。他們告訴我們城里鬧了大亂子……”(選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》)文段中“我”是誰?影響“我”一生的事情指的是什么?請(qǐng)概述。毛澤東(1分)。湖南長(zhǎng)沙發(fā)生嚴(yán)重的饑荒,饑民請(qǐng)求救濟(jì),舉行了群眾大會(huì),并組織游行示威,遭到官府鎮(zhèn)壓。(2分)(意思答對(duì)即可)

22.閱讀下面的語段,按要求作答。(3分)毛澤東(1分)。解析：本題考查對(duì)名著人物與情節(jié)的概括。解答此題,需細(xì)讀名著《紅星照耀中國(guó)》,節(jié)選文字后文記敘了湖南長(zhǎng)沙發(fā)生嚴(yán)重的饑荒,饑民請(qǐng)求救濟(jì),舉行了群眾大會(huì),并組織游行示威,遭到官府鎮(zhèn)壓的經(jīng)過,這就是影響“我”一生的事情。解析：本題考查對(duì)名著人物與情節(jié)的概括。解答此題,需細(xì)讀名著《三、寫作(60分)23.閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)齊心協(xié)力,把準(zhǔn)航向,人類社會(huì)發(fā)展的巨輪必將行穩(wěn)致遠(yuǎn);努力進(jìn)取,把準(zhǔn)航向,我們個(gè)人成長(zhǎng)的小船也能乘風(fēng)破浪?！鞍褱?zhǔn)”,是求索中的不斷調(diào)整,是奮進(jìn)中的持續(xù)堅(jiān)守……把準(zhǔn)航向,駛過人生每一個(gè)成長(zhǎng)的港口,目標(biāo)直指星辰大海。對(duì)此,你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考?請(qǐng)以“把準(zhǔn)航向”為題,寫一篇不少于600字的文章,在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求:自定立意,不要套作,不得抄襲;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人