小班水印畫教案5篇

小班水印畫教案5篇小班水印畫教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

?綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出秀麗的美術(shù)作品。這讓幼兒特別有新穎感。因此，我以蔬菜為主要工具，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其進(jìn)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)〞，增添幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。

活動(dòng)過程：

1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔幼兒：想〕那如今老師就把它們請(qǐng)出來吧！〔教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答?！?/p>

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處?！?/p>

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印——制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

并請(qǐng)幼兒說一說你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班水印畫教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

由于小班幼兒的小肌肉進(jìn)展還不夠完善，他們動(dòng)手繪畫的能力還不強(qiáng)，但是他們卻對(duì)顏色充滿興趣?；谟變簩?duì)玩色游戲的興致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認(rèn)知欲望?；顒?dòng)中我盡可能的預(yù)備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參加印畫活動(dòng)，在印畫的過程中以獲得對(duì)色彩美和形態(tài)美的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗(yàn)這種特別作畫方式的樂趣。

2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。

2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印畫圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

1、展示蔬菜，激發(fā)興趣。

播放音樂《買菜》，今日齊老師也買來許多蔬菜，我們一起來看一看都有哪些蔬菜？〔幼兒說出蔬菜的名稱〕

蔬菜能用來干什么呢？

蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出美麗的花布呢！

2、觀賞印畫，豐富閱歷。

這是老師用蔬菜印章印制的花布，請(qǐng)看！

提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來的？

誰知道這么美麗的花布是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒猜想印畫的方法。

3、觀賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。

觀賞蔬菜印畫視頻，學(xué)習(xí)印畫的方法。

你們想不想也來玩一玩蔬菜印章，印畫一塊美麗的花布呢？

4、觀賞花布，提升閱歷。

觀賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲(chǔ)備。

5、自由印畫，體驗(yàn)歡樂。

幼兒分組印畫花布，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，共享喜悅。

共同觀賞幼兒作品，個(gè)別幼兒介紹。

這么美麗的花布是哪些小朋友印制的？這個(gè)圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太美麗了，讓我們一起拿起花布跳個(gè)舞吧！

活動(dòng)反思：《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具，小朋友新奇感十足，而且又是玩色游戲，所以活動(dòng)自始至終小朋友都保持著深厚的興致，特別投入。整體設(shè)計(jì)從觀賞——印畫——展示這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美，激發(fā)幼兒體驗(yàn)到印畫的樂趣。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示蔬菜，激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶著幼兒入場(chǎng)，凝聚幼兒留意力，從而引出蔬菜主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀賞印畫，豐富閱歷。在觀賞老師印畫作品的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么？會(huì)是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富閱歷的同時(shí)，也增添了對(duì)蔬菜印畫的憧憬。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：觀賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。幼兒對(duì)于蔬菜印畫只是具備初步閱歷，但是對(duì)于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒特別感興趣的視頻，向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好預(yù)備。

第四環(huán)節(jié)：觀賞花布，提升閱歷。我利用課件演示各種美麗的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲(chǔ)備。

第五環(huán)節(jié)：自由印畫，體驗(yàn)歡樂。每組幼兒在互相合作中共同完成一塊花布，體驗(yàn)印畫這種特別作畫方式的樂趣。

第六環(huán)節(jié)：展示作品，共享喜悅。在展示作品時(shí)，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什么蔬菜印的，從而得到勝利的滿足感。最終幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時(shí)，體驗(yàn)到花布的奇妙魅力。

活動(dòng)結(jié)束后，我又重新梳理了一下自己組織活動(dòng)的過程，還存在對(duì)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好，對(duì)幼兒關(guān)注不夠全面，在駕馭課堂的能力，敏捷應(yīng)對(duì)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面，我感覺自己還需繼續(xù)努力。

小班水印畫教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽講解并描述腳趾頭變成的各種東西，豐富“太平洋〞、“地平線〞等相應(yīng)詞匯。

2.在閱讀、游戲中發(fā)揮想象，體驗(yàn)想象的樂趣。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕上個(gè)星期，我們一起閱讀了一本書《小腳丫》，故事中的小腳丫都變成了什么？

〔2〕小朋友們真能干，通過自己閱讀圖書也能讀懂故事了。我們來聽一聽，這本書里的《小腳丫》的故事是怎樣的。

2.完好觀賞故事。

〔1〕教師邊播放ppt，邊講解并描述故事。

〔2〕書里的故事和你們講得一樣嗎？哪里不一樣？

3.玩“小腳丫〞游戲。

〔1〕小腳丫真厲害，可以變成這么多好玩的，我們也跟著小腳丫一起來變一變吧！

〔2〕請(qǐng)幼兒脫下鞋子、襪子，大家一起坐在墊子上。教師與幼兒邊閱讀邊游戲：將自己的小手放在小腳上，每讀到一頁，就用手比劃書中的情節(jié)玩一玩。如讀到“變成十級(jí)臺(tái)階〞時(shí)，幼兒就用手比作上臺(tái)階的小人，在腳趾頭上走來走去。

4.拓展延長(zhǎng)。

〔1〕淘氣的小腳丫還想繼續(xù)去旅行，一路上它們還會(huì)變成什么呢？

〔2〕繪畫游戲：小腳丫變變變

①出示畫有小腳丫的畫紙，鼓舞幼兒進(jìn)行添畫。

②說一說你的“腳趾頭的故事〞。

小班水印畫教案篇4

活動(dòng)名稱：

我的小腳丫

活動(dòng)前言：小朋友們的好奇心都特別的劇烈，他們很喜愛探究自己的身體器官，從頭到腳他們都不放過，今日我們要帶小朋友們一起來玩的是一款有關(guān)小腳丫子的'游戲，可以讓孩子們充分的認(rèn)識(shí)到小腳丫子的用處與作用！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用處，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究興趣。

2、培育幼兒愛惜腳,愛護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝飾五線譜的地毯；

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；

3、新年樹一棵；音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、謎語引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今日我們這兒來了一個(gè)特別的小客人，它是誰呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。

離它誰也不能走，你有我有大家有?！残∧_〕

請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今日，我想和小朋友一塊玩玩，你們情愿和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子〔脫襪筒至腳心〕，拉長(zhǎng)小鼻子〔拉出襪頭〕，彎彎小身子〔對(duì)折〕，住進(jìn)小房子〔放進(jìn)鞋子〕。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真好玩,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用處。

1、商量：小腳有什么用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用途呢？〔走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等?！?/p>

三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣

〔一〕在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣

1、小腳說它最喜愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師預(yù)備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是悅耳的音符，今日讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜愛的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！〔提示幼兒不要擁擠〕

2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)〔小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)覺有的小朋友有不一樣的跳法，就是特別有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，消沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步〕。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音?！残∧_很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法〕。

〔二〕在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可奇妙了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒互相觀賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“歡樂腳丫樹〞，新年馬上到了，小朋友穿上了美麗的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有美麗的衣服，特別難過，咱們一起想方法幫它穿上美麗的衣服，在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、愛護(hù)小腳丫

1、自由商量：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用處可真大，那我們平常怎么樣來愛護(hù)我們的小腳呢？〔幼兒自由商量，教師指導(dǎo)?！?/p>

2、個(gè)別回答：你有什么好方法？

〔常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……〕

3、教師小結(jié)：小腳本事真大，它能幫助我們做許多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友肯定要記住愛惜它、愛護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小班水印畫教案篇5

【活動(dòng)過程】

一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔幼兒：想〕那如今老師就把它們請(qǐng)出來吧！〔教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答?！?/p>

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處?！?/p>

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏