小學(xué)體育原地投擲壘球教案優(yōu)質(zhì)(6篇)

第頁共頁小學(xué)體育原地投擲壘球教案優(yōu)質(zhì)(6篇)小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇一培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互相團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動(dòng)，可以做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自我表現(xiàn)。蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連接協(xié)調(diào)。自主活動(dòng)、活潑情緒1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)展原地踏步走和齊步走的練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)展鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)〔練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以互相自由組合，可以創(chuàng)編動(dòng)作，只要可以跟上節(jié)拍〕。3、帶著學(xué)生進(jìn)展專相準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)做解放軍練習(xí)。2、積極與自己的同伴親密配合，充分展示自己的優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。合作探究、掌握技能重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連接協(xié)調(diào)。1、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模擬練習(xí)。2、組織各組學(xué)生在組長的帶著下，到指定位置進(jìn)展投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中可以發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。3、集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的缺乏進(jìn)展及時(shí)提示，再組織學(xué)生進(jìn)展集體投擲練習(xí)，選出班級(jí)表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。1、細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)展模擬練習(xí)。2、各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，互相間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。3、認(rèn)真觀察老師的示范，及時(shí)找出自己的缺乏。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。老師活動(dòng)：總評(píng)此次課上投擲練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。老師活動(dòng)：翻開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模擬各種會(huì)飛的動(dòng)物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。各個(gè)小組在組長的帶著下，都積極進(jìn)展練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，學(xué)生都可以根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評(píng)價(jià)，學(xué)生有下次會(huì)做的更好的心理意向。小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇二投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的開展突飛猛進(jìn)，作為生存的根本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。認(rèn)知目的：通過創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。技能目的：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中進(jìn)步原地側(cè)面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。通過自主練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的交往才能及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性開展和才能培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。自制器材，一材多用本課運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來也非常盡興，表達(dá)了一物多用的思想。本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。準(zhǔn)備局部：通過學(xué)生對(duì)話將學(xué)生引入本課，熱身活動(dòng)是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)絡(luò)來完成的。學(xué)生積極活潑的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根本局部：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完好地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好根底。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)根本動(dòng)作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而進(jìn)步學(xué)生觀察、判斷及考慮才能。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握根本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再那么，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意平安更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。完畢局部：根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇三程度二培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互相團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動(dòng)，可以做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自我表現(xiàn)。重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連接協(xié)調(diào)。自主活動(dòng)、活潑情緒1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)展原地踏步走和齊步走的練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)展鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)〔練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以互相自由組合，可以創(chuàng)編動(dòng)作，只要可以跟上節(jié)拍〕。3、帶著學(xué)生進(jìn)展專相準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)做解放軍練習(xí)。2、積極與自己的同伴親密配合，充分展示自己的.優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。合作探究、掌握技能重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連接協(xié)調(diào)。1、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模擬練習(xí)。2、組織各組學(xué)生在組長的帶著下，到指定位置進(jìn)展投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中可以發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。3、集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的缺乏進(jìn)展及時(shí)提示，再組織學(xué)生進(jìn)展集體投擲練習(xí)，選出班級(jí)表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)展模擬練習(xí)。2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，互相間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時(shí)找出自己的缺乏。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。老師活動(dòng)：總評(píng)此次課上投擲練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。創(chuàng)新延伸、展示技能老師活動(dòng)：翻開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模擬各種會(huì)飛的動(dòng)物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)課后小結(jié)：小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇四1、認(rèn)知目的：通過創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。2、技能目的：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中進(jìn)步原地側(cè)面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目的：通過自主練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的交往才能及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律的行為習(xí)慣。投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的開展突飛猛進(jìn)，作為生存的根本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的'價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性開展和才能培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。3、自制器材，一材多用本課運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來也非常盡興，表達(dá)了一物多用的思想。本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。1、準(zhǔn)備局部〔1〕通過學(xué)生對(duì)話將學(xué)生引入本課〔2〕熱身活動(dòng)是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)絡(luò)來完成的。學(xué)生積極活潑的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、根本局部在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完好地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好根底。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)根本動(dòng)作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而進(jìn)步學(xué)生觀察、判斷及考慮才能。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握根本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再那么，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意平安更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。3、完畢局部根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇五投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的開展突飛猛進(jìn)，作為生存的根本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。認(rèn)知目的：通過創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。技能目的：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中進(jìn)步原地側(cè)面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。：通過自主練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的交往才能及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性開展和才能培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。自制器材，一材多用本課運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來也非常盡興，表達(dá)了一物多用的思想。本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。準(zhǔn)備局部：通過學(xué)生對(duì)話將學(xué)生引入本課熱身活動(dòng)是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)絡(luò)來完成的。學(xué)生積極活潑的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根本局部：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完好地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好根底。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)根本動(dòng)作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而進(jìn)步學(xué)生觀察、判斷及考慮才能。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握根本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再那么，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意平安更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。小學(xué)體育原地投擲壘球教案篇六1、認(rèn)知目的：通過創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。2、技能目的：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中進(jìn)步原地側(cè)面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目的：通過自主練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的交往才能及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律的行為習(xí)慣。投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的開展突飛猛進(jìn)，作為生存的根本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的.情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性開展和才能培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，