《寫(xiě)作說(shuō)明的順序》 市賽獲獎(jiǎng)

寫(xiě)作說(shuō)明的順序?qū)W習(xí)目標(biāo)

1.掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本順序。2.理解說(shuō)明順序的安排取決于說(shuō)明對(duì)象的特征，并合理安排說(shuō)明順序。3.學(xué)以致用，在言之有物的基礎(chǔ)上做到言之有序。一、文題展示

就你日常生活中常見(jiàn)的事物寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文，介紹其特征和功能，不少于600字。二、寫(xiě)作導(dǎo)航

好的內(nèi)容,必須有恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。為了把事物的特征說(shuō)得準(zhǔn)確、清楚、明白,必須合理地安排說(shuō)明的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序以及邏輯順序。

時(shí)間順序就是說(shuō)明事物的發(fā)展變化的過(guò)程。如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等。

空間順序，就是按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體，如建筑物、山水風(fēng)景等，常用空間順序。如《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮，直到御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排就合乎人們觀察事物的習(xí)慣，也是最合理的順序。

邏輯順序，即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果,或由概括到具體,或由特點(diǎn)到用途,或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

合理的說(shuō)明順序應(yīng)該符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，應(yīng)根據(jù)事物本身的條理和其固有的特征靈活安排。所以，要采用哪種說(shuō)明順序不是隨意安排的,而是要根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，靈活選擇。

需要注意的是，大多數(shù)文章不會(huì)僅僅采用一種說(shuō)明順序，往往整體上采用一種說(shuō)明順序，在局部則交叉使用幾種說(shuō)明順序，從而使說(shuō)明更加透徹。以《蘇州園林》為例課文說(shuō)明的是蘇州園林的總的特征，而不是某個(gè)園林的特征，因而在寫(xiě)作時(shí)采取總說(shuō)和分說(shuō)前后照應(yīng)的寫(xiě)法，即先概括說(shuō)明蘇州園林的整體特征，“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”，也就是讓游覽者有“如在圖中”的感覺(jué)，接著文章便圍繞這一共同特征，從蘇州園林的5個(gè)方面進(jìn)行分說(shuō)，并且處處照應(yīng)總說(shuō)。即：①“講究亭臺(tái)軒榭的布局”，力求：“自然之趣，不講究對(duì)稱”，暗合圖畫(huà)的布局原則。②“講究假山池沼的配合”，“目的在使它取得一幅畫(huà)的效果”。③“講究花草樹(shù)木的映襯”，而“栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”。④“講究近景遠(yuǎn)景的層次”，注意花墻和廊子的“隔”和“界”的作用，使游覽者好似置身畫(huà)中。⑤注意每一個(gè)角落的圖畫(huà)美也是蘇州園林所刻意追求的。這樣，游覽者“即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受”。綜上所述，文章先總說(shuō)，概括蘇州園林的總體特征，然后具體說(shuō)明蘇州園林的各個(gè)方面時(shí)，也緊扣總說(shuō)，處處和總說(shuō)相照應(yīng)，總說(shuō)和分說(shuō)在文中高度一致，使文章渾然一體。三、例文引路我喜歡的學(xué)習(xí)用品——鋼筆

我有一支鋼筆，它陪伴我走過(guò)了兩年的時(shí)光，我做作業(yè)，甚至考試的時(shí)候，總是使用它，它一直都沖鋒在寫(xiě)字戰(zhàn)場(chǎng)的最前方，像一桿沖鋒槍，立下了無(wú)數(shù)的汗馬功勞。

鋼筆很漂亮，烏黑烏黑的，像濃墨一樣，而且外壁光滑得像會(huì)發(fā)光一樣。筆蓋子上雕刻了花紋，增添了鋼筆的古典美。在鋼筆的中部，有一圈金色。筆尖也是金色的，不粗不細(xì)。鋼筆不長(zhǎng)，甚至比一般的圓珠筆還短些，但是更粗，因?yàn)樗亩亲永锒际悄Ｗ尮P尖在白紙上劃動(dòng)，里面的墨水就會(huì)自然的流出來(lái)，形成了一根根黑色的線條，在安靜的時(shí)候，還能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。拿在手上，感覺(jué)沉甸甸的，很有分量。當(dāng)然，美中不足的是，鋼筆容易摔壞，如果一不小心把放在桌子上的鋼筆碰到地上了，那么筆尖很容易歪掉，有時(shí)甚至再也無(wú)法寫(xiě)出字來(lái)，如果當(dāng)時(shí)鋼筆是蓋上蓋子的，那么說(shuō)不定還能幸免于難。所以當(dāng)我們擁有一支鋼筆的時(shí)候，一定要善待它，別讓它受委屈了。

記得剛剛拿到這只鋼筆的時(shí)候，它還沒(méi)喝過(guò)任何墨水，所以裝墨水的管子是透明的，空空的。當(dāng)我擠壓管子時(shí)，管子里的空氣就被趕跑了，這時(shí)再把筆尖放入墨水瓶中，松開(kāi)手，墨水就被吸入筆管子中了。筆管里的墨水用完的時(shí)候，為了讓它能夠繼續(xù)幫我學(xué)習(xí)，就要加墨水了。如果我暫時(shí)不用鋼筆了，想把它清理干凈，只需像裝進(jìn)墨水那樣操作，只不過(guò)這時(shí)需要往筆管里加入的是清水，就能輕松的沖刷筆管內(nèi)殘留的墨水，反復(fù)幾次，筆管內(nèi)的墨水就被徹底清空了，鋼筆便煥然一新。這就是我的鋼筆，雖然它后來(lái)失蹤了，但是我會(huì)一直記著它幫助我的那段時(shí)光。

三

家用電器-冰箱

我家冰箱的外形是一個(gè)精致的橘色長(zhǎng)方體，它分為三門，上面兩門是冷藏，下面一門是冷凍。它的高約一米八，寬約六十厘米。它擺放在我家的客廳里面，天天為我們家生活服務(wù)。三

每當(dāng)炎炎夏日，媽媽就從冰箱里拿出清涼可口的冰淇淋，每天早上我會(huì)從冰箱里拿出紅彤彤的蘋(píng)果。有一天，我和媽媽準(zhǔn)備做綠豆雪糕，媽媽先熬綠豆粥，用塑料杯裝了五杯，然后把棍子插進(jìn)去，最后放進(jìn)冰箱冷凍。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，我打開(kāi)冰箱門，發(fā)現(xiàn)里面的綠豆粥還沒(méi)有完全硬，我又等了一個(gè)小時(shí)，打開(kāi)冰箱門，耶！終于做成了五杯新鮮可口的綠豆雪糕了！我吃著自己親手做的綠豆雪糕，心里開(kāi)心極了！家庭電器——冰箱，對(duì)我們多么有用?。∷梢詭臀覀兎藕芏鄸|西，比如水果、蔬菜、雞、鴨、魚(yú)、肉等等。我們的生活少不了它，我們要愛(ài)護(hù)它！要保持冰箱外表整潔，輕開(kāi)，輕關(guān)冰箱門，像對(duì)待我們的親人一樣用愛(ài)心呵護(hù)它——我們的冰箱！三

我們的教室我們的教室在學(xué)校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會(huì)看見(jiàn)一扇深藍(lán)色的門。那是一扇比較高檔的門。走進(jìn)前門就可以看到南面黑板前面有一臺(tái)電視機(jī)。每當(dāng)下午上課前的十分鐘，它就會(huì)播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。前門的左邊墻上有一個(gè)布告欄。欄內(nèi)貼著時(shí)間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個(gè)美麗的小天使。她長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)，手中抱著一個(gè)紅色的愛(ài)心，張開(kāi)一雙綠色的翅膀，可愛(ài)極了！小布告欄下面有四只開(kāi)關(guān)。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們?cè)谛W(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表的作文單。三

教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡(jiǎn)直與沒(méi)有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結(jié)果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來(lái)遮擋強(qiáng)光的。窗戶中間有兩塊空著的墻壁。墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范和一些名人名言。教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來(lái)給我們上課用的。上面有一只廣播。每當(dāng)學(xué)校有什么重大的事情，它就會(huì)響起，及時(shí)告訴我們。兩側(cè)有八個(gè)大字：“主動(dòng)、活潑、樂(lè)學(xué)、多思”，那是我們的校訓(xùn)。后面的黑板上有我們出的黑板報(bào)。每過(guò)半個(gè)月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫(xiě)的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那里看一看了。你看，我們的教室多么漂亮