合肥師范學(xué)院物理與電子工程系_第1頁
合肥師范學(xué)院物理與電子工程系_第2頁
合肥師范學(xué)院物理與電子工程系_第3頁
合肥師范學(xué)院物理與電子工程系_第4頁
合肥師范學(xué)院物理與電子工程系_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

合肥師范學(xué)院物理與電子工程系合肥師范學(xué)院下設(shè)院系01發(fā)展簡介發(fā)展?fàn)顩r科研成果機(jī)構(gòu)設(shè)置科研概述學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)目錄030502040607專業(yè)設(shè)置課程介紹師資力量目錄0908基本信息合肥師范學(xué)院物理與電子工程系前身是安徽省中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院物理教研室,現(xiàn)已升級為電子信息工程學(xué)院,下設(shè)物理學(xué)、電子信息工程、通信工程等五個本科專業(yè)。發(fā)展簡介發(fā)展簡介合肥師范學(xué)院物理與電子工程系1956年安徽省中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院物理教研室,后更名為安徽教育學(xué)院物理系。2004年12月經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),成立了安徽教育學(xué)院物理與電子工程系。2007年3月,改建為合肥師范學(xué)院物理與電子工程系。2011年升級為電子信息工程學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)置院黨總支、行政辦公室:沈輝郭桃芬李愛炳陳秀院輔導(dǎo)員辦公室:蘇炫周繼祥梁繼維張靜斐1.電工電子實驗室張量(主任)唐立新孔勐時晶晶魯世斌倪春2.大學(xué)物理教學(xué)部訾振發(fā)(主任)朱劍博于淼章偉芳王存勇呂建國3.物理系馮源(主任)李大創(chuàng)余龍寶張劍魏義永馮俊生4.通信工程系發(fā)展?fàn)顩r發(fā)展?fàn)顩r物理與電子工程系在人才培養(yǎng)過程中,著重學(xué)生求實精神、創(chuàng)新能力和分析解決實際問題能力的培養(yǎng),大批畢業(yè)生工作在安徽基礎(chǔ)教育的第一線。近年來培養(yǎng)的各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上。用人單位普遍反映我系畢業(yè)生思想品德好,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,專業(yè)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高。培養(yǎng)的優(yōu)秀杰出畢業(yè)生有:中科院“百人計劃”和國家杰出青年基金獲得者高鴻鈞,美國國家科學(xué)基金會(NSF)評委王建軍,國家同步輻射實驗室加速器部副主任徐宏亮,馬鞍山市第二中學(xué)特級教師,國務(wù)院特殊津貼專家謝鴻,懷遠(yuǎn)一中校長、黨總支書記王廣喜等。該系長期注重教學(xué)和科研工作,面向全院開設(shè)大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗課程,近年來獲省級、校級教學(xué)成果多項。數(shù)模電系列課程教學(xué)團(tuán)隊為省級教學(xué)團(tuán)隊,《電工學(xué)》和《普通物理》為院級精品課程。近年來編寫并出版教材7部,其中《大學(xué)物理》教材列為“十一五”省級規(guī)劃教材。

科研概述科研概述2003年以來,物理與電子工程系教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文400多篇,其中被SCI.EI收錄100多篇。2009年以來,承擔(dān)國家自然科學(xué)基金8項,安徽省自然科學(xué)基金、安徽高校省級自然科學(xué)研究重點項目等14項,四項成果獲實用新型專利授權(quán)。08級電子信息工程1班的李軍艷獲專利一項。該系設(shè)有基礎(chǔ)物理、理論物理、實驗教研室、電子技術(shù)、電子與通信等5個教研室。實驗室總面積5300平方米,800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值600多萬元。

科研成果科研成果199物理系陳載漣力學(xué)實驗教材該院物理系用1981-12物理系戴結(jié)林普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理2》(第六章)上??萍冀逃霭嫔?ISBN7-5428-3599-8"2004年6月合編200物理系戴結(jié)林普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-2》(第3章)上海科技教育出版社"ISBN7-5428-3599-8"2005年5月主編、合編物理系戴結(jié)林普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-2》(教師用書)上??萍冀逃霭嫔?ISBN7-5428-3851-2"2004年6月主編物理系戴結(jié)林普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理3-2》(學(xué)生用書)上海科技教育出版社"ISBN7-5428-3599-8"2004年6月主編201物理系戴結(jié)林熱物理學(xué)該院物理系用1983-7參編202物理系戴結(jié)林初中教師之友·物理卷東北師大出版社1995-12參編學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)沈輝書記、副院長陳明生院長李大創(chuàng)副院長郭桃芬副書記

專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)名稱:應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)修業(yè)年限:3年專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,能從事電子儀器設(shè)備和家用電器生產(chǎn)、維修、電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)、新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等直接面向生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高級技術(shù)型應(yīng)用人才。業(yè)務(wù)要求:本專業(yè)要求掌握應(yīng)用電子技術(shù)的基本知識和理論,掌握電子測量、電路設(shè)計技術(shù)、常用電器使用、維修以及企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論和技能;具有從事電子技術(shù)的科研以及技術(shù)開發(fā)與推廣等工作能力。專業(yè)的就業(yè)方向與范圍:研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事電子設(shè)備和電子系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢測與維護(hù),在電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)中,從事電子產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計。師資力量師資力量目前,我系有教職工48人,專任教師40人、教授、副教授9人,專任教師中博士學(xué)位的10人,在讀博士6人,碩士學(xué)位以上教師占95%。教師中有博士生導(dǎo)師2人,碩士生導(dǎo)師4人。全國優(yōu)秀教師2人,安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選1人,安徽省教壇新秀1人。課程介紹課程介紹電工學(xué)(本科)電工技術(shù)是我校非電類、電子電信類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程,它的主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和從事工程技術(shù)工作打好電工和電子技術(shù)方面的理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練基本的分析問題和解決問題的能力。學(xué)院改制前,由物理與電子系電子教研室承擔(dān)理論和實驗教學(xué)工作,課程內(nèi)容一般局限于電工、電機(jī)、繼電器接觸器控制等,而電子方面的內(nèi)容很少。當(dāng)時教學(xué)的重點是理論知識的教育,電工電子技術(shù)課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程,而當(dāng)時實驗條件落后,實驗儀器不全?;旧喜扇≌n堂教學(xué)灌輸式,教學(xué)手段落后。學(xué)院成功改制后,為了將這門課程開設(shè)好,建設(shè)好,達(dá)到良好的教學(xué)效果,本門課程講授全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論