2020年生物復習熱點

2020年生物中考復習熱點

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！非常感謝周老師給我這樣一個機會，能夠在這里與各位同仁們一起

交流和學習。近年來，特別是近兩年的中考題，大家是不是有一個共同的感受？

就是試題“活”了。綜合性、靈活性的題增多了。更注重對學生能力的考查，要

求學生真正理解所學知識并綜合運用，這有利于提高學生的思維創(chuàng)新能力。同時

中考難度的適當加大有利于人才的選拔，也有利于初、高中生物教學之間的銜接。

對于今年的考試，我個人認為，有這么幾個熱點值得關注：

熱點一：綠色植物的生命活動

初中教材的重難點，初高中銜接知識點。2019年湖南省各市初中畢業(yè)學業(yè)水

平考試中涉及的試題（部分）有邵陽33、長沙9、衡陽23、湘潭34、株洲5、

13和24、郴州9、55和59、益陽11、19岳陽26常德26、永州3、4婁底8、

10、14和32張家界5、7和22、湘西31等。

涉及主要知識點：1、水循環(huán)一一根吸水、蒸騰作用散失；

2、碳循環(huán)一一光合作用和呼吸作用等。

典型真題（2016青島）生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，其中種子植物是

陸地上分布廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一。

（一）花生種子的主要結構是由受精卵發(fā)育來的.其萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質

由子葉提供。某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，

設計了如下實驗,請據(jù)表分析：

培養(yǎng)瓶編號種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜且相同）

①10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃

②10培養(yǎng)瓶底部無水20℃

③10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃

④10A20℃

若選?、俸廷圻M行對照實驗，則實驗的變量是_^度」若探究“空氣對花生種子萌

發(fā)的影響”，表中A處的操作應為培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒；若探究“水

對花生種子萌發(fā)的影響”，需選?、俸廷跒閷φ諏嶒?，請改正實驗設計的一處不足:

培養(yǎng)瓶②底部墊有無水的布。

（二）植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需

求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。

二氧化碳含量

（1）圖甲是花生葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是:

有葉綠體。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相

對含量圖。d點產生的原因與圖甲中結構?（填數(shù)字）部分的關閉有關，這一變

化主要是為了降低植物的蒸騰作用。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點

分別是圖乙中的b、f（填字母）。

（2）為了進一步探究花生的生理活動，興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。實驗

過程如下：

①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小

液滴會向左移動。

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移

走氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘

"液，實驗現(xiàn)象是葉片變藍，說明綠葉在光下制造有機物。

例題1如圖表示弱光照下，植物葉肉細胞內兩種能量轉換器（I、II表示）之間、

細胞與外界之間氣體交換情況（①②③④表示氣體，箭頭表示方向），下列分析正

確的是（D）①

A.I.II代表葉綠體、線粒體，①③為氧氣，②④為二氧化碳

B.I.II代表葉綠體、線粒體，②③為氧氣，①④為二氧化碳

C.I.H代表線粒體、葉綠體，①④為氧氣，②③為二氧化碳

D.I.II代表線粒體、葉綠體，②④為氧氣，①③為二氧化碳

例題2如圖表示農作物種植密度與光合作用的呼吸作用強度的關系，系列分析錯

誤的是（B）

A.A點時，光合作用和呼吸作用強度相等

B.種植密度越大，光合作用強度越大

C.種植密度為in2時，有機物積累最多

D.種植密度在叫之后，有機物積累減少

例題3如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間

的變化情況，以下分析錯誤的是（C）

A.0時附近，植物仍在進行呼吸作用

B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等

C.該植株一晝夜內在b點時有機物總量最多

D.12時附近，光合作用強度有所下降

例題4圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質量變化

示意圖，其中X為鮮重變化曲線,Y為有機物質量變化曲

線。下列敘述正確的是（B）皆了鄴

A.圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由子葉發(fā)育而來的°6@1個涔0

B.圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌-

發(fā)大量吸水

C.圖甲中，種子萌發(fā)時，胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚

根、胚芽、胚軸?""

D.圖乙中，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是進行呼吸作用水分大量散失

例題5某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵作如圖1處理，光照一段

時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,請據(jù)圖

回答：

（1）觀察圖1,該實驗可形成組對照實驗。

（2）葉片A中非綠色部分不變藍的原因是無葉綠體,無法進

行光合作用產生淀粉。葉片B綠色部分不變藍的原因是

無光照,無法進行光合作用產生淀粉。

（3）圖2中，C、D兩曲線表示同一株植物在不同溫度下，

吸收二氧化碳的變化曲線，其中曲線代表該株植物

在較高溫度下的變化曲線；為提高大棚蔬菜的產量，可以米取的措施有

溫差(寫出一點)。

(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護現(xiàn)有森林，因

為綠色植物的光合作用對維持生物圈中碳一氧平衡起到了重要作用。

例題6中國是世界最早種植小麥的國家之一。圖一是小麥根的示意圖，圖二中A、

B、C分別表示植物體內發(fā)生的某些生理過程，圖三為小麥籽粒的結構示意圖，

圖四是小麥種植密度與光合作用制造的有機物及呼吸作用消耗的有機物關系圖。

請回答下列問題：

^皮

J制

隨

造

氣

或

卷

乳

消

耗

北

的

子

化

軸

胚

、

胚

根

胚

圖一圖二圖三圖四

(1)小麥根的數(shù)量多，總面積大(如圖一)。幼根的生長一方面要靠根尖分生區(qū)

細胞的分裂增加細胞數(shù)量；另一方面要靠隹縝細胞的體積的增大。

(2)自2018年入冬至2019年3月上旬以來，湖北出現(xiàn)歷史上罕見的持續(xù)性多陰

寡照天氣，單日平均日照時間不足2小時，其主要影響了圖二中之(填字母)表

示的生理過程，導致小麥生長緩慢，長勢較弱。

(3)我們日常生活中食用的面粉主要來自于小麥籽粒胚乳中(填圖三中結構名)。

(4)農業(yè)生產上種植密度是影響農作物產量的重要因素。結合圖四，請簡要說出

種植密度為m3時最利于提高產量的理由：種植密度為叱時，光合作用強度和呼

吸作用的強度差最大，植物體內積累的有機物最多。

(5)“中國小麥遠緣雜交之父”李振聲院士成功地將偃霾草的染色體導入小麥，

培育出了高產、抗病、優(yōu)質小麥新品種，這種變異屬于可遺傳(填''可遺傳"

或“不可遺傳”)的變異。

(6)小麥的高產和低產是一對相對性狀，高產(A)對低產(a)為顯性。如果用高產

小麥與低產小麥雜交(不考慮環(huán)境因索的影響)，請分情況討論并說明其子代的性

狀表現(xiàn)如何？

讓純種的高產小麥與純種的低產小麥雜交，子一代均為高產小麥；若使雜合體的高產小麥

與低產小麥雜交，子一代即有高產小麥，也有低產小麥，比為1：1

例題7在“互聯(lián)網(wǎng)+新農業(yè)應用”中，農民通過控制系統(tǒng)對大棚內的溫度、水分、

二氧化碳等實時監(jiān)控，為農作物提供最佳的生長環(huán)境。下圖一是大棚內甲、乙兩

種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖，1?

6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程?；卮鹣铝袉栴}。

(1)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器

可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農作物

的自動灌溉。根吸收的水分主要用于

蒸騰作用，大棚中安裝二氧化碳發(fā)

生器的目的是提高農作物的產量，原

理是二氧化碳光合作用的原料。

(2)圖一中，當光照強度為f時，

甲植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程對應的是圖二中的過程1、2、5、6（填數(shù)字）。

若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下，甲植物光合作用合成的有機物

紅（填“多于”、“等于”或“少于"）乙植物。

（3）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中將生長狀

態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12:30測定各組

植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”

表示）。實驗處理及結果如下表所示。

1組2組3組4組5組

溫度（r）3636363125

實驗處理

相片濕度（％）1727525252

實溫■結案光合作用速率11.115.122.123.720.7

①上述實驗中的組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實驗結

論是：當其他條件相同時，相對濕度越高，光合作用速率越高。

②通過上述實驗可以推測，中午時，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素

是相對濕度，判斷的依據(jù)是在36C的條件下,相對濕度改變時,甲植物光合作用速

率變化較大。

熱點二：人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿

人體內的物質運輸包括氧、二氧化碳、營養(yǎng)物質、代謝廢物的運輸，因此呼

吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)常常作為一個考題，高頻出現(xiàn)在每一年的

學業(yè)水平考試中。2019湖南省各市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試中涉及的試題（部分）

有：邵陽11、13、17、23、28和31長沙10、11、27和30衡陽7、8、24和27

湘潭9-13和35株洲6、7、9、26和27郴州12、15、17-23、53、54、和56益

陽8、10、14、15和28岳陽6-10、23常德1074、27婁底2、5、11-13,16張

家界9-11、23湘西11、18、20、21、32、35等

涉及主要知識點：1、循環(huán)系統(tǒng)（心臟的結構）與各系統(tǒng)的聯(lián)系;

2、氧、營養(yǎng)物質、廢物等物質在各處血管的數(shù)量變化等。

典型真題（2018株洲）根據(jù)圖，下列選項中，與心臟結構

以及血液循環(huán)有關敘述正確的是（B）

A.a中為顏色鮮紅含氧豐富的動脈血

B.c為左心房，與之相連血管為肺靜脈，內流動脈血

C.a、c以及b、d之間有房室瓣，可以防止血液倒流

D.肺循環(huán)途徑為d-②-＞肺部毛細血管一①一a

例題1圖是某人呼吸過程中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變

化曲線，處于呼氣狀態(tài)的是（D）

A.0—tzB.tz

C.t]ft3D.12fti

例題2圖為尿液形成過程示意圖。分析某健康人①②③結構中液體的物質濃度,

正確的是（D）

選項物質濃度大小

A蛋白質①二②

B無機鹽①〈②

C葡萄糖②—③

D尿素②〈③

例題3在一次醫(yī)療事故中，醫(yī)生錯誤的將B型血輸入A型血的病人體內，造成病

人的上肢靜脈內出現(xiàn)了大量的紅細胞聚集團。聚集團最有可能堵塞病人的（B）

A腦部毛細血管B肺部毛細血管C腎小球毛細血管D胃部毛細血管

例題4圖一、圖二是呼吸運動模擬圖和氣體含量變

化曲線圖，其中描述正確的是（A）

A.圖一中，①模擬的結構對吸入人體的空氣有清潔、

溫暖、濕潤的作用

B.②是進行氣體交換的唯一場所

C,圖一甲中，③處于擴張狀態(tài)，引起呼氣圖一圖二

D.若圖二中曲線代表二氧化碳變化情況，則A表示組織細胞處的毛細血管

例題5下列對甲、乙兩幅曲線圖的分析，不正確的是（D）

A.圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時間的變化，則

子房出現(xiàn)be段變化可能是沒有完成受精

B.若圖甲中曲線表示人體在呼吸時肺容積的變化,be段肋

骨間的肌肉和膈肌處于舒張狀態(tài)

C.若圖乙中曲線表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化,

甲

則AB段表示腎小管

D.若圖乙中曲線表示消化道中蛋白質的含量變化，則AB段表示小腸

A.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時間的變化曲線，m、n可分別代表

蟬、螳螂

B.圖乙是24小時內植物釋放氧氣情況曲線圖，a點積累的有機物比b點多

C.圖丙表示3種營養(yǎng)物質在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示脂肪的消

化過程

D.從圖丁曲線變化可知，農藥對具有抗藥性變異的害蟲進行了選擇

例題7下列與聽覺、視覺形成以及調節(jié)有關敘述正確的是（B）

A.鼓膜和視網(wǎng)膜，分別是聽覺和視覺的感覺器官

B.聽覺神經(jīng)和視神經(jīng)都是傳入神經(jīng)

C.產生聽覺和形成物像都在大腦的一定區(qū)域

D.視覺形成中能否清晰成像取決于睫狀體對角膜的調節(jié)

例題8共享單車有效解決市民低碳出行的問題，并引領騎行健身新風潮。在騎車

的時候，除了運動系統(tǒng)以外，還需要其它系統(tǒng)的協(xié)調配合。人體參與該活動的部

分系統(tǒng)結構如圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)騎車時需要的能量是從食物中獲取的，其中提供能量的主要物質在圖一中[3]

小腸內徹底消化。

(2)騎車過程中心跳加速，血液循環(huán)加快。請你用圖二、圖三中的序號寫出血液

循環(huán)中的肺循環(huán)途徑：7—~12o

⑶在騎行過程中，同時也產生一些尿素等廢物,圖四19處中的尿素含量比15

處的尿素含量少(填“多”或“少”)。

⑷下列哪幅曲線圖表示在騎行過程中的呼吸

情況？Bo

(5)在騎車的時候，除了運動系統(tǒng)以外，還

需要其它系統(tǒng)的協(xié)調配合。這些系統(tǒng)都有與各

自的功能相適應的結構。這充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體的生物學觀點。

例題9人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖表示人體進行消化、

呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動過程，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的

物質,A、B表示部分呼吸過程。請據(jù)圖回答：

(1)參與蛋白質消化的消化液有胃液、腸液、

胰液，吸收a的主要器官是小腸。

(2)A過程中通過呼吸道對外界空氣的處理，

使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔；

經(jīng)過B過程，流經(jīng)肺部的血液在成分上發(fā)生

的主要變化是氧氣含量增加，二氧化碳含量

減少(由靜脈血變成動脈血)。

(3)a在b的參與下被分解成二氧化碳、水和尿素等，這一過程主要發(fā)生在組織細

胞的線粒體中。

(4)在正常人的d、e、f中，不含葡萄糖的是工;如果某人血液中葡萄糖的含量長

時間超過正常水平，一部分血糖就會進入尿液，導致糖尿病。糖尿病患者可通過

注射胰島素進行治療。

(5)皮膚中的汗腺能分泌汗液，汗液的主要成分是水，還有少量的尿素和無機鹽等

物質。因此皮膚具有排泄(排出體內廢物)的作用。

例題10圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B分別表示吸氣和呼

氣，M表示人體某器官；圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖，圖中箭頭表示

血液流動的方向，①、②、③、④表示與心臟

相連的血管，⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個

腔。請回答下列問題：

(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部

分。其中，體循環(huán)的起點和終點分別是左心室、

右心房。

（2）圖甲中，進行A過程時，膈肌所處的工作狀態(tài)是收縮。

（3）圖甲中，當血液流經(jīng)人體器官M后，血液中的葡萄糖、氨基酸等物質的含

量增多，則器官M可能是（A）

A.小腸B.大腦C.腎臟D.肺

（4）圖乙中，心臟所處的工作狀態(tài)是：左、右心房舒張，左、右心室收縮，心

房與心室之間的瓣膜差團_（填“打開"或'‘關閉"）。

（5）圖乙中，①、②、③、④血管內流靜脈血的有①和③o

例題11肥胖容易誘發(fā)糖尿病等多種疾病，合理膳食和體育運動能有效預防肥胖。

下圖一表示人體內淀粉的利用情況，圖二、圖三是人體的部分結構示意圖。回答

下列問題。

（1）圖一中a表示淀粉的消化過程，在小腸中參與此過程的消化液有胰液、腸

蓬，健康人一次攝入淀粉等糖類物質過多，血液中的葡萄糖經(jīng)c、d、e過程后，

濃度仍然過高，尿液中就會出現(xiàn)葡萄糖。從尿的形成過程分析，其原因是腎小管

的重吸收作用有一定限度。

（2）近年來，我市推行“陽光體育運動1小時”活動。同學們在校期間都能夠

在操場上進行各項體育鍛煉。

①運動時，同學們聽到體育聿師口令的神經(jīng)沖動傳導過程是⑤"④一①（用圖二

中的數(shù)字和箭頭表示），圖二中維持身體平衡的結構是［③］小腦。

②運動時，血液循環(huán)加快。當心房和心室均舒張時，圖三中的D和F分別處于

關閉打開（填"打開"或"關閉"）狀態(tài)。與心臟相連的血管中流動脈血

的是（填字母）AC0

③運動時，下肢骨骼肌細胞產生的二氧化碳先后通過圖三中的2血管后（填

字母），到達肺部毛細血管。請在右圖中畫出血液流經(jīng)各血管時二氧化碳含量的

變化曲線（w點是起始點）。

含

含

w量<a

O1-------------------'?------------------:---------------

肺動脈肺部毛細血管肺動脈答案：°肺動脈肺部毛細血管肺動脈

熱點三：遺傳和變異

遺傳和變異是八年級下冊中的重難點，初高中銜接知識點。一般都是作為壓

軸大題放在最后。2019年湖南省各市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試中涉及的試題（部

分）有邵陽7、14、25、32長沙22、23、34衡陽16、17、29、湘潭38、株洲

17、29郴州36、37、38、40益陽23、33岳陽17常德21、22、永州15婁底18、

22、34張家界16、17、25湘西36等。涉及主要知識點：

1、性狀、相對性狀的概念；染色體、DNA、基因之間的關系。

2、基因與性狀之間的關系，顯隱性性狀的區(qū)分，遺傳物質沿著生殖細胞的傳

遞，人的性別和生物的變異等。

典型真題（2019德陽）如圖是某家庭某遺傳病發(fā)

生情況的遺傳分析，下列選項正確的是（D）

A.該遺傳病為顯性遺傳病

B.8號個體的X染色體通過母親來自2號個體

C.5號和6號個體再生一個小孩，該小孩一定表

現(xiàn)正常

D.3號和4號個體再生一個小孩，該小孩患病的可能性為1/4

例題1牛的有角和無角，由基因（D、d）控制，雌性和雄性的基因組成與性狀表

現(xiàn)如表一，不同雜交組合以及雜交多次結果如表二，請根據(jù)兩個表格提供的信息,

回答有關問題：

表一：不同性別牛基因組成與性狀關系

DDDddd

雌性有用無角無角

雄性有角有角無角

表二：不同雜交組合以及雜交結果

雜交組合親本雜交類型子代雉性子代雌性

—甲：有角（雄性）X乙：無角（雌性）全有用全為無如

二丙：有角（雄性）X?。簾o角（雌性）有飽，無角=3，1右角?無角=1?3

（i）牛的有角與無角，在遺傳學上稱為相對性狀。

（2）組合一的親本中有角雄牛的基因組成為里，無角雌牛的基因組成為應。

⑶對組合二多次雜交后，子代雌性出現(xiàn)有角與無角比例為1：3的原因，請用

遺傳圖解說明。

P.Dd（雄性有角）XDd（雌性無角）

F,：1DD2Del】dd

（雌性布?角）（端晚無角）（雄性無角）

（4）若用某雄牛和有角雌牛交配，所生后代小牛為無角，則該小牛性別是雌性。

請用簡單文字說明理由：有角雌牛的基因組成成為DD,子代小牛一定含有D基因，雄性

小牛含有D基因一定為有角，而基因組成為Dd的雌牛表現(xiàn)為無角。

例題2多指是一種由顯性基因控制的遺傳病。某一家庭中，父親（基因組成Mm）為

多指，母親表現(xiàn)正常。他們生一個多指孩子的概率和基因組成是（C）

A.25%mmB.25%MMC.50%MmD.75%MM或Mm

例題3圖甲是關于遺傳知識的概念圖，圖乙是某科技小組用圓粒和皺粒兩種豌豆

進行雜交實驗的結果統(tǒng)計圖，請據(jù)圖回答：

圖甲圖乙

(1)請補充甲圖中1、2的內容：1染色體,2基因_o

(2)在豌豆的有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是生殖細胞。

(3)豌豆的圓粒與皺粒是一對相對性狀，由圖乙可知圓粒是顯性性狀。

(4)若控制豌豆種子粒形的顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，則實驗一

中子代圓粒豌豆的基因組成是旦工_。若用實驗一中的子代圓粒和實驗二中的子代

皺粒雜交，則所得后代中圓粒和皺粒的比例大約為迪。

例題4在2019年北京世園會期間，我國的9個牡丹野生種首次亮相?；ɑ軐＜?/p>

利用這些牡丹野生種培育出了純黃、橙紅等不同花色的新品種?；卮鹣铝袉栴}。

(1)材料中培育的牡丹新品種與親本牡丹野生種在花色上有明顯不同，這種穩(wěn)定

的差異屬于可遺傳變異，這是培育新品種的基礎。培育牡丹新品種的方法有一

雜交育種，誘變育種(寫2種)。

后)研究及現(xiàn)，純種紅花牡丹和良種白花牡丹(基因用G、g表示)與純種紅花豌豆

和純種白花豌豆(基因用A、a表示)的雜交實驗現(xiàn)象有所不同，結果如圖所示。

牡丹雜交豌豆雜交

親代性狀紅花X白花親代性狀紅花xn花

11

子一代性狀粉紅花子一代性狀紅花

交自交

子二代性狀紅花粉紅花白花子二代性狀紅花百花

展因組成(X;(iggg比例3:1

①牡丹的紅花與白花在遺傳學上稱為相對性狀。

②牡丹雜交實驗中，子一代性狀不表現(xiàn)為紅花，也不表現(xiàn)為白花，而是表現(xiàn)為粉紅

花。如果子二代獲得的牡丹共366株.理論上粉紅花植株的數(shù)量為183株。

③豌豆的體細胞中有7對染色體，其產生的卵細胞中的染色體數(shù)目是7

條。豌豆雜交實驗中，子二代紅花植株體細胞中，染色體與控制花色的基因可以府

下圖中的AC(填字母)表示。

④豌豆雜交實驗中，為確定子二代某一株紅花豌豆的基因組成，可讓該紅花豌豆

與白花豌豆雜交，觀察其后代的性狀表現(xiàn)。豌豆豆莢的綠色(H)對黃色(h)為顯性,

現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉，則該植株所結豌豆豆莢的顏色及種

子中胚的基因組成分別是黃色、Hh。

例題5在學習了孟德爾的豌豆雜交實驗之后，同學們對遺傳現(xiàn)象觀察和雜交技術

操作產生了濃厚的興趣。于是決定利用小麥進行體驗活動。小麥是面粉的來源植

物，人們常常利用雜交選育獲得目標品種。雜交育種的過程中最主要的步驟是

“去雄”和“人工授粉”。“去雄”是將母本小花內未成熟的雄蕊全部去掉，

隨后立即用防水的透明紙袋套好。在去雄后「3天內進行授粉。具體操作為：選

取已經(jīng)成熟的花藥作為父本放入到去雄母本的每朵小花內。全部授粉完成后，重

新套袋。10天后將紙袋去掉。再過10~15天可以看到小麥已經(jīng)結實。

要想完成“去雄”和“授粉”這兩個過程，必須了解小麥花的結構。如下圖，小

麥的花排列為復穗狀花序，通常稱作麥穗。麥穗由穗軸和小穗兩部分組成。每個

小穗一般包括3~9朵小花，每朵小花內具有3個雄蕊和1個羽毛狀分裂雌蕊。

(1)雜交實驗中“去雄”完成后，立即用防水的透明紙袋將去雄的穗子套上,

目的是防止其它花粉落到柱頭上。去雄的植株作為母本，提供的生殖細胞類

型是卵細胞。

(2)圖為小麥花的結構圖，請寫出各部分結構名稱。

①雌蕊②花藥

(3)科研人員推測小麥種皮顏色與小麥品質有關，因此

科研人員開展了以下實驗。已知小麥種子的紅色種皮和

白色種皮是一對相對性狀，每組對1000株子代的表現(xiàn)進

行了觀察和統(tǒng)計，各組親本及子代表現(xiàn)的實驗數(shù)據(jù)如下表。

①根據(jù)A組的實驗數(shù)據(jù)，可判斷顯性性狀

子代表現(xiàn)型和植株數(shù)

小為紅種皮。若控制種皮顏色的基因用D、d

親本

組

紅種皮白種皮表示，A組選用的親本基因組成為其和

Dd_o

A紅種皮X紅種皮736264彘據(jù)遺傳規(guī)律推測B組實驗數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)

I為上，數(shù)據(jù)n為looo。

B白種皮X白種皮IH

③C組中，紅種皮的基因組成可能為DD或

C紅種皮X白種皮111NDd_,若in和iv數(shù)值為則說明c組親本

為純種個體。

A.1000,0B.498,502C.0,1000D.834,166

例題6如圖是鐮刀型細胞貧血癥(基因用A、a表示)和紅綠色盲(色盲基因是隱性基

因，色覺正?；蚴秋@性基因，基因只位于X染色體上)的遺傳系譜圖。請分析回答

下列問題：

(1)由圖可知鐮刀型細胞貧血□正常男性O正常女性

癥是隱性(填“顯性”或“隱II患鐮刀型細胞貧血癥的男性

唧患鐮刀型細胞貧血癥的女性

性”)性狀,6號個體的基因組

冒患色盲的男性冒患色盲的女性

成是Aa或AA,其為雜合子的概

率是2/3。若6號個體為雜

合子，和7號個體婚配，其后代9號個體患鐮刀型細胞貧血癥的概率是」至。

(2)鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞呈鐮刀狀，容易破裂導致貧血。如果7號個體

通過輸血使貧血癥狀消失，她與6號個體再生一個孩子，這個孩子與9號個體患病

的概率相同(填“相同”或“不相同”)，原因是輸血使貧血癥狀消失，但沒有改

變7號個體的遺傳物質。

(3)由圖可知8號個體的色盲基因來自其父母中的工號個體;3號和4號個體再

生一個女孩(填“男孩”或“女孩”)，孩子的色覺一定正常。

⑷我國已啟動“中國十萬人基因組計劃”，該項目的研究成果將為遺傳病的治療

提供參考。從基因水平進行研究，可能根治紅綠色盲等遺傳病，這是因為基因決

定生物的性狀。

例題7小明對家人的拇指能否向背彎曲這一性狀進行

了調查，并繪制了家族遺傳關系圖譜(如圖)。若相關

顯性、隱性基因分別用D、d表示，請回答下列問題：

(1)根據(jù)圖中的性狀表現(xiàn)，可以判斷隱性性狀是后

ft。

（2）圖中3和4的大拇指都不能向背彎曲，8的大拇指也不能向背彎曲，這種現(xiàn)象

在生物學上稱為遺傳，8的基因組成是Dd的可能性2/3。

⑶姑姑為小明生了一個小表妹9由圖可知,9的基因組成是Dd或dd。

⑷圖中4的性染色體組成為XY,其中X染色體來自第一代中的（填序號）。

（5）小明問媽媽“妹妹是從哪兒來的？”媽媽玩笑地說是路上撿來的。但他心里明

白.妹妹是在母親的子宮內發(fā)育成成熟的胎兒后.從母體分娩出來的。

例題8豌豆的種子有綠色和黃色兩種，一顆黃色種子萌發(fā)成的植株進行自花傳

粉后產生了190顆種子，這些種子的顏色及質量分別如表及直方圖所示，如圖表

（1）如果用D、d分別表示控制豌豆種子顏色的顯性基因和隱性基因，根據(jù)表中的

數(shù)據(jù)可知，黃色是顯性性狀，143顆黃色種子的基因組成是DD、Dd。

（2）如果將題干中的黃色種子萌發(fā)成的植株與一顆綠色種子萌發(fā)成的植株進行人

工異花傳粉，經(jīng)過受精作用形成的種子中，綠色種子占有的比例50%（或1/2）。

（3）豌豆植株在生殖過程中，通過結構7或［5］卵細胞將基因傳遞給子代。

已知豌豆體細胞中的染色體條數(shù)是14條，則結構7中有7個DNA分子。

（4）豌豆植株在完成傳粉、受精后，［4］胚珠發(fā)育成種子.種子中的胚將來

可發(fā)育成植株。

⑸直方圖顯示豌豆種子的質量出現(xiàn)了變異，引起這種變異的原因有多種，其中，

因為水肥條件不同引起的變異是不可遺傳的變異。

「熱點四:傳染病和免疫

傳染病和免疫與我們的生活息息相關（2019年12月以來，武漢發(fā)現(xiàn)新冠肺

炎傳染?。?。2019年湖南省各市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試中涉及的試題（部分）有

邵陽19、22長沙24、28衡陽19、27湘潭39郴州58益陽17、22、32常德24、

25永州11、12張家界18、19等。

涉及主要知識點：1.傳染病、病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群的概念。

2.傳染病的特點，流行的三個基本環(huán)節(jié)以及預防措施。

3.（非）特異性免疫的特點、作用及其與安全用藥結合等。

典型真題（2019長沙）前不久，諾如病毒肆虐，患者會出現(xiàn)上吐下瀉等癥狀.如

圖表示某同學感染該病毒的大致過程，據(jù)圖回答：

（1）將以上概念圖補充完整。

①傳播途徑，②易感人群，⑶特

異性免疫.

（2）從傳染病的角度看，諾如病毒是引

起該傳染病的病原體。

（3）該病流行期間，各學校都采取了相

應的措施，比如：讓同學們開窗通風，在

教室噴灑消毒液等，從傳染病的預防措施看，這屬于切斷傳播途徑。

例題12019年10月25日，是“人類天花滅絕”40周年紀念日。對滅絕天花做

出巨大貢獻的是免疫學之父一一英國醫(yī)學專家愛德華安東尼詹納。他研究及推

廣牛痘疫苗來防止天花，下列有關分析正確的是（A）

A.牛痘屬于抗原B.人體通過接種牛痘獲得的免疫屬于非特異性免疫

C.天花病毒屬于傳染源D.接種牛痘疫苗是為了切斷傳播途徑

例題22018年11月26日，某大學老師宣稱，一對名為露露和娜娜的基因編輯

嬰兀于11月在中國誕生，她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這件事將艾滋病再

次呈現(xiàn)在人們的熱論中引發(fā)了巨大的倫理質疑。如圖為某人感染艾滋病后，體內

人類免疫缺陷病毒（HIV）和淋巴細胞相對數(shù)量變化情況。根據(jù)相關知識，下列

說法正確的是（A）

A.據(jù)圖分析，人類免疫缺陷病毒（HV）主要侵犯并破壞

人體免疫系統(tǒng)中的淋巴細胞

B.預防艾滋病的普遍措施是注射艾滋病疫苗

C.身患艾滋病的婦女生下了一名攜帶人類免疫缺陷病毒

（HIV）的嬰兒，說明艾滋病既是傳染病也是遺傳病

D.從傳染病的角度分析，人類免疫缺陷病毒（HV）屬于傳染源

例題3下列有關健康的說法，你認為正確的是（D）

A.開展高危人群艾滋病免費篩查活動，這屬于預防傳染病措施中的保護易感人群

B.有計劃的接種疫苗后，人體內可以產生相應的抗體，該抗體是對所有傳染病的

抵抗力

C.患病時，藥吃得越多，病好得越快，若同時服用幾種藥，則療效更好

D.有的人對某些食物和藥物會發(fā)生過敏反應，這是人體免疫功能失調引起的疾病

例題4閱讀相關資料，結合所學知識回答：

2019年12月以來，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎傳染病，之后該病在

全國擴散。2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠

w

狀病毒命名為"2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）o

患者初始癥狀多為發(fā)熱、咳嗽、乏力、氣促和呼吸困難等。該病主要通過飛

沫傳播和接觸傳播。目前對于2019新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法，

預防和隔離是最有效的途徑。我們應盡力減少與感染或潛在感染患者接觸的機

會，避免前往人群密集的公共場所，在公共場所要佩戴口罩，勤洗手，多喝水，

不要隨地吐痰。請根據(jù)資料回答：

（1）2019新型冠狀病毒是（是/不是）生物，它的結構包括蛋白質外殼

和內部的遺傳物質，它的生活方式是寄生。

（2）此次的湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎傳染病屬于吧吸道（消化道/呼吸

道）傳染病，我們判斷它為傳染病，是因為該疾病具有流行性和傳染性的特點。

（3）傳染病具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié),其中肺炎患者屬

于傳染源。

（4）注射抗生素對治療病毒性肺炎傳染病有沒有效果？沒有為什么?抗生素

只能治療細菌引起的疾病，并病毒沒有效果。

（5）結合資料和實際，寫出一條預防新型冠狀病毒感染肺炎的具體做法：避免

前往人群密集的公共場所（或在公共場所要佩戴口罩；勤洗手，多喝水，不要隨地吐痰等）。

例題5閱讀資料，回答下列問題。

資料一：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液，而感染瘧原蟲所引起的

一種傳染病。我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)

學獎。

資料二：手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，主要通過人群密切接觸傳

播，也可通過間接接觸以及患者咽喉分泌'物等飛沫傳播。

（1）從傳染病的預防措施來看，對瘧疾患者注射青蒿素治療屬于控制傳染源與

貧血癥、白化病等疾病相比，瘧疾和手足口病所具有的特性是傳染性、流行性。

（2）引起手足口病的病原體與下列②④（填序號）的病原體屬于同一類型。

①肺結核②艾滋病③蛔蟲?、芰鞲?/p>

（3）手足口病患者在康復過程中，發(fā)揮作用的免疫細胞有淋巴細胞（寫1種）。

下圖是其體內抗原、抗體的含量隨時間變化示意圖，正確的是,，這種免疫屬

于特異性免疫。小明同學接種手足口病疫苗后，只獲得對手足口病病毒的免疫

力，而對麻疹病毒無免疫力，原因是抗原與抗體結合具有特異性，接種手足口

病疫苗產生的抗體，只對手足口病毒有效，有麻疹病毒無效。

（4）有的人食用魚、蝦等食物，會引起腹瀉或皮膚奇癢等現(xiàn)象。這可能是免

疫功能過強造成的，在免疫學上稱為過敏反應。

例題6抗生素的利用為細菌性疾病患者帶來福音，但濫用抗生素卻催生“耐藥細

菌”。圖中①②③表示細菌在人體內的變化過程，據(jù)圖回答：

X注射抗生素A

3杵通細菌

|耐藥細曲

8死亡細菌

甲乙丙丁

（1）圖甲中，當人體被細菌侵入時，產生能抵抗細菌的特殊物質一抗體（填

“抗原”或“抗體”）o此時發(fā)生免疫反應，導致細菌數(shù)量下降，這種免疫類型

屬于特異性（或“后天性”）免疫。

（2）細菌后代中存在變異，抗生素A對細菌進行選擇，耐藥性狀的細菌被保

留下來，經(jīng)過逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的

自然選擇學說來解釋。

（3）寫出一條科學使用抗生素的建議：不濫用抗生素等。

例題7細菌侵入人體后，人通常會借助自身免疫反應（如圖）或通過抗生素類藥

物消除病原體。2018年，科研人員在一美國公民尿液中發(fā)現(xiàn)的超級細菌，幾乎對

所有的抗生素都有耐藥性，科學家嘗試用噬菌體遏制該超級細菌的生存。請回答:

細菌一?

，上物質B

-V

3'一細胞A

（1）圖中的細胞A是免疫細胞（淋巴細胞），其產生的物質B是抗體。

（2）細菌一般通過分裂（裂殖）的方式繁殖后代;將感染超級細菌的病人及時隔

離治療，該預防措施屬于控制傳染源。

（3）在抗生素等多重因素的作用下，細菌的有利變異被定向積累,最終形成

了耐藥性極強的超級細菌。

（4）在實驗室內必須用活細菌來培養(yǎng)遏制超級細菌的噬菌體。請嘗試寫出

噬菌體遏制超級細菌生存的過程：噬菌體侵入超級細菌后，以細菌體內的物質為原料,

在自己遺傳物質“指揮”下制造新的噬菌體，最終導致超級細菌失去致病能力。

例題8閱讀下列資料，分析并回答問題：

資料一：2019年1月2日，我國著名的微生物及免疫學家被人們稱為“糖丸爺

爺”的顧方舟教授因病去世。人們之所以親切地稱呼顧教授為“糖丸爺爺”，是

因為他發(fā)明了預防脊髓灰質炎的“糖丸”，挽救了無數(shù)兒童。脊髓灰質炎又稱小

兒麻痹癥，是一種由病毒引起的人類（特別是兒童）急性傳染病。脊髓灰質炎病

毒屬于腸道病毒，可入侵中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導致肢體松弛性麻痹，甚至造成個別患

者死亡。不少患者會出現(xiàn)后遺癥，肌肉發(fā)生萎縮，肢體發(fā)生畸形，甚至不能行走,

導致難以矯治的殘疾。

資料二：夏天來臨，氣溫漸漸升高，小剛同學和父親去水庫游泳。小剛不幸發(fā)生

了溺水，且救上岸時，已無心跳和呼吸，所幸父親及時科學搶救，小剛成功脫險。

如圖是父親對其進行心肺復蘇的相關圖示。

（1）從傳染病的角度分析，脊髓灰質炎的病原體是腸道病毒，它的結構包括蛋

白質外殼和核酸；兒童服用“糖丸”達到控制脊髓灰質炎的目的，從傳染病的

預防措施分析服用“糖丸”后，機體會產生抗體，這屬于特異性（填“非

特異性”或“特異性”）免疫。

（2）如果病人發(fā)生心跳驟停，則應立即開始甲圖所示胸外心臟按壓方法

進行急救。甲圖中的父親在乙圖中按壓的正確部位是②（選填①、②或③）。

熱點五：實驗探究

典型真題（2019湘潭）某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標榜

其洗手液有強效的“抗菌”能力。他們對此產生了疑問，于是設計并做了下列實

驗：（1）實驗方案如下：

①將配置好的培養(yǎng)基分裝入9個培養(yǎng)皿中，進行高溫滅菌后隨機分為三組，每組

3個，分別編號為A、B、C組；

②在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理；

③在A組培養(yǎng)皿中加入2ml“抗菌”洗手液，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水，C

組不做處理；

④將9個培養(yǎng)皿蓋好，分類放入恒溫箱中，在30C條件下培養(yǎng)3天，每天觀察

兩次并記錄。（注意不要打開培養(yǎng)皿）

（2）預測實驗結果與結論：

①若統(tǒng)計記錄結果是：A組菌落平均數(shù)較少，B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落

或菌落平均數(shù)較少，則說明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。

②若統(tǒng)計記錄結果是：A組、B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較

少，則說明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用。

（3）設置C組的實驗目的是對照作用。

（4）實驗設計A、B、C的三組時，每組設置3個培養(yǎng)皿，取菌落的平均數(shù)，而

不只設置1個培養(yǎng)皿，他們的設計目的是避免實驗的偶然性O

例題1下圖是某同學觀察人口腔上皮細胞時顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析

正確的是（A）

A按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤

B若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短

C觀察到視野④后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野②

D要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

例題2下列實驗操作及其目的描述不正確的是（A