2023年《夢(mèng)與狂想王國(guó)》影評(píng)3篇（全文完整）

2023年《夢(mèng)與狂想王國(guó)》影評(píng)3篇（全文完整）《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)1選擇與適合的人一起工作不太記得之前是在哪看到這樣關(guān)于李欣頻的評(píng)論：她身上同時(shí)具有文藝與商業(yè)的氣質(zhì)，所以，她才能在這個(gè)社會(huì)上如魚(yú)得水。我覺(jué)得這句評(píng)語(yǔ)也可以直接放在下面是我為大家整理的《夢(mèng)與狂想王國(guó)》影評(píng)3篇（全文完整）,供大家參考。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)1

選擇與適合的人一起工作

不太記得之前是在哪看到這樣關(guān)于李欣頻的評(píng)論：她身上同時(shí)具有文藝與商業(yè)的氣質(zhì)，所以，她才能在這個(gè)社會(huì)上如魚(yú)得水。

我覺(jué)得這句評(píng)語(yǔ)也可以直接放在宮崎駿與鈴木敏夫身上。如果說(shuō)宮崎駿是文藝的，那么鈴木敏夫就是商業(yè)的。

影片開(kāi)始沒(méi)多久，吉卜力的動(dòng)漫工作人員放下手頭的動(dòng)漫工作，在做著音樂(lè)體操時(shí)，鈴木敏夫和高層人員在隱約能聽(tīng)到體操音樂(lè)的會(huì)議室里，開(kāi)會(huì)商討吉卜力動(dòng)漫周邊與吉卜力美術(shù)館的票務(wù)銷(xiāo)售情況。

面對(duì)有人提議接下來(lái)會(huì)推出錢(qián)包、零錢(qián)包之類(lèi)的周邊商品時(shí)，鈴木敏夫說(shuō)，“采購(gòu)員似乎趨向于針對(duì)兒童的商品，但是現(xiàn)在主導(dǎo)的是*市場(chǎng)。以他們的目光來(lái)看這些商品，我懷疑它們是否能滿(mǎn)足顧客的需求?！崩侠钡难酃饪梢?jiàn)一斑。

這個(gè)社會(huì)說(shuō)到底是個(gè)商業(yè)社會(huì)，如果只是純有一腔文藝夢(mèng)想與文藝才能，不懂得把這種才能與商業(yè)融匯貫通，是很難在這個(gè)社會(huì)上混得很好的。

鈴木敏夫在日本各地宣傳這兩部影片的時(shí)候，在電影院看了看角落里的《起風(fēng)了》的海報(bào)，便直言，“這樣不行啊！這些（海報(bào)）立牌一點(diǎn)用也沒(méi)有呢！”他指著周?chē)蝗Ψ胖麟娪靶麄骱?bào)的熒幕說(shuō)，“這里應(yīng)該全是吉卜力的海報(bào)?！?/p>

在這個(gè)酒香還怕巷子深的社會(huì)，鈴木敏夫在如何宣傳展示電影方面很有謀略。他甚至連在哪里開(kāi)會(huì)、參加者名單、人數(shù)、吃什么、開(kāi)會(huì)時(shí)吃飯還是開(kāi)會(huì)后吃飯，都有充分的掌握。每一次開(kāi)會(huì)，他對(duì)出席人員的變化，也會(huì)有深切考慮。

作為吉卜力的社長(zhǎng)，他是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的人。他負(fù)責(zé)把宮老爺子的完成品，以最病毒的方式宣傳出去。同時(shí)，又把宮老爺子每一部作品的商業(yè)價(jià)值挖掘到極致。

在日本電視臺(tái)的新員工集體來(lái)訪(fǎng)的會(huì)議上，鈴木敏夫說(shuō)，“工作理所當(dāng)然地會(huì)讓你遇到各種各樣的人，但歸根究底，只有選擇與適合的人一起工作，才可以得到自己想要的事業(yè)生涯。”

對(duì)動(dòng)畫(huà)的夢(mèng)想與狂熱固然可貴，但是如若沒(méi)有鈴木敏木這個(gè)讓宮老爺子信得過(guò)的得力助手在背后打理一切，宮老爺子怎能全身心的投入到他的創(chuàng)造中去呢？

宮老爺子遇到了鈴木敏夫，是一種幸運(yùn)。而鈴木敏夫遇到了宮老爺子，也是一種幸運(yùn)。正因?yàn)橛辛藢m老爺子，鈴木敏夫才達(dá)到了他自己所說(shuō)的“想要的事業(yè)生涯”吧！

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)2

人總是矛盾的

看到72歲的老人寫(xiě)下“28歲的父親在竭盡所能的保護(hù)著家人”這樣的句子時(shí)，實(shí)在忍不住傷感一把。即便宮崎駿和母親都曾對(duì)逃難時(shí)拒絕了一對(duì)母子同行的要求而感到愧疚，但沒(méi)有人可以指責(zé)當(dāng)時(shí)的父親。年輕的父親已經(jīng)用自己的肩膀扛下了整個(gè)家族的責(zé)任，相信他不會(huì)為了家庭而犧牲生出半分的猶豫。在亂世下，所有人都是自私的，但也是無(wú)私的。

深深喜愛(ài)著戰(zhàn)斗機(jī)，卻又無(wú)比厭惡著戰(zhàn)機(jī)所帶來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，宮崎駿也是矛盾著的。其他人永遠(yuǎn)都無(wú)法畫(huà)出他腦海里零號(hào)機(jī)在空中滑翔時(shí)的美麗場(chǎng)景，可又害怕自己對(duì)戰(zhàn)機(jī)的喜愛(ài)被扭曲成了戰(zhàn)爭(zhēng)的推手。宮崎駿在描述著二郎的故事的.時(shí)候，一定也在講述著自己的心情吧。那么的喜愛(ài)，卻又那么的厭惡。不論制造機(jī)械的人在發(fā)明是抱著怎樣美好的心愿，到最后都會(huì)成為戰(zhàn)場(chǎng)上的殺戮武器。這是整個(gè)世界的無(wú)奈吧。

現(xiàn)實(shí)里，年輕的宮崎駿，鈴木敏夫，還有久石讓?zhuān)际怯蛇@個(gè)叫做高畑勛的男人發(fā)掘出來(lái)的。這位伯樂(lè)不但是宮崎的良師益友，也是追趕的目標(biāo)吧，所以對(duì)他又愛(ài)又恨（大霧）。但不論怎樣，兩人間的羈絆卻是實(shí)實(shí)在在的強(qiáng)烈又深刻。”宮崎先生每天都會(huì)不止一次的提到阿樸“，不論是夸獎(jiǎng)還是譏諷，高畑勛毋庸置疑的影響著宮崎駿的人生，而宮崎也是第一個(gè)看出阿樸”在試著不完成作品“的人。三位老人站在吉卜力的頂樓聊天時(shí)的場(chǎng)景和三人年輕時(shí)的照片相對(duì)比，不禁讓人徒生唏噓之感。盡管旅途上歷經(jīng)困難，但，一直都是伙伴吧。不是哪一個(gè)人的成功，而是沒(méi)有了另外的兩個(gè)，誰(shuí)也不可能走到今天這一步。

我們都是這樣，期待著伙伴又害怕被背棄；尋求關(guān)懷又吝嗇于付出；渴望成功又不愿意舍棄；想要這個(gè)又想要那個(gè)，最后只還是一個(gè)人孤零零的龜縮在原地過(guò)著日復(fù)一日的生活。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3

在慢慢和一些人一起成長(zhǎng)

8.7分，近5000人評(píng)價(jià)，2023年11月的紀(jì)錄片。又一次觀看關(guān)於吉卜力的紀(jì)錄片，這一次感受到自己的一些成長(zhǎng)，不一樣的細(xì)微的變化。人的成長(zhǎng)是很慢的，在*淡的生活之中，有時(shí)候需要自己去滋潤(rùn)自己的生活。

過(guò)去近4年，在這部紀(jì)錄片里，宮崎駿說(shuō)了退休的事?！锻诵萋暶鳌返牡谝痪湓?huà)是：我還想再工作十年?，F(xiàn)在的我還并不足夠成長(zhǎng)，想起曾經(jīng)對(duì)於吉卜力的理解，覺(jué)得自己的成長(zhǎng)不足。直到現(xiàn)在也是這樣。

我們需要時(shí)間去成長(zhǎng)，去激勵(lì)自己。夢(mèng)想到底是什麼，人們?nèi)绾味冗^(guò)自己的生活？宮崎駿、高畑勛、久石讓、鈴木敏夫的一生，常常如此幸運(yùn)的感覺(jué)。最近一周這樣沒(méi)有做復(fù)建，膝蓋摔了一小跤，也有點(diǎn)累，需要時(shí)間。大概三天后做復(fù)健吧。

這三位對(duì)動(dòng)畫(huà)的熱愛(ài)與執(zhí)著。久石讓非常棒的音樂(lè)。世界晚安。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇擴(kuò)展閱讀

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展1）——《交響情人夢(mèng)》影評(píng)3篇

《交響情人夢(mèng)》影評(píng)1

自太陽(yáng)的后裔大熱，很多人提出了一個(gè)貌似很新的概念——“*等的愛(ài)情”，顧名思義，就是女主不再傻白甜，有自己的職業(yè)，有自己的堅(jiān)持。

不過(guò)在我看來(lái)太陽(yáng)的后裔下的功夫僅僅流于表面，甚至宣傳過(guò)頭，一系鞋帶便是男女*等，這樣捕風(fēng)捉影倒是顯得更為可笑了。

在我看來(lái)，好的愛(ài)情是互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

千秋的前女友想要的只是一個(gè)優(yōu)秀千秋，只要結(jié)果，所以，在千秋失意時(shí)便分手了。對(duì)自己，對(duì)別人倒也不失的干凈利落。

而野田妹不在乎千秋的成就，卻愿意讓千秋變得更加光芒耀眼，也愿意也付出努力讓自己更能配得上千秋，不會(huì)妄自菲薄，不患得患失。

而千秋則了解野田的天才之處，不僅僅沉醉于自己的成就，會(huì)幫她進(jìn)一步的提升。

《交響情人夢(mèng)》影評(píng)2

在豆瓣中無(wú)意間看見(jiàn)這么高的日劇，而且很多人說(shuō)這部劇很好看，就覺(jué)得看一看消磨一下時(shí)光。開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得這種夸張類(lèi)似動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)手法還挺有意思的，但是對(duì)電視劇情的興趣不是很大，差一點(diǎn)就不看了?，F(xiàn)在看完回頭想一想，真是差一點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)一部好的日劇。

在看電視前五集，我都覺(jué)得這是一個(gè)《惡作劇之吻》男女主角的配置。但是女主角野田妹的邋遢白癡，真是比袁湘琴還要糟糕。男主角除了不敢坐飛機(jī)之外，真是一個(gè)完美的人，這樣的兩個(gè)人，身為觀眾的我也覺(jué)這兩個(gè)人太不相配了。一開(kāi)始就像《惡作劇之吻》女主角拼命的粘著男主千秋王子，但是看到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)男主千秋好像還很享受這種被粘著的感覺(jué)，每次給女主野田妹做飯很樂(lè)在其中，原因是女主也是一個(gè)天才。就像女主為了跟男主千秋出國(guó)留學(xué)，參加鋼琴比賽時(shí)，她的老師說(shuō)：“野田妹是一個(gè)讓千秋心甘情愿上供螃蟹的人，也絕對(duì)不簡(jiǎn)單！”然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)男主千秋在第一次聽(tīng)野田妹的鋼琴時(shí)就對(duì)這個(gè)天才惺惺相惜了。他們的愛(ài)情是從欣賞彼此的才華開(kāi)始的。這似乎又和《惡作劇之吻》的愛(ài)情很不一樣。

《交響情人夢(mèng)》影評(píng)3

被舍友安利了好久終于決定來(lái)看交響情人夢(mèng)了！事實(shí)證明豆瓣高分沒(méi)有嚇唬人。兩天的時(shí)間，熬著夜頂著黑眼圈追完了全劇加上sp和電影版，仍然還是意猶未盡。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是有著歡笑，還有背后的很多感動(dòng)。

坦白說(shuō)開(kāi)頭講述仙貝小時(shí)候的故事我覺(jué)得有些非主流，都是一些簡(jiǎn)單的套路吧。特別是看到飛機(jī)撞擊那一個(gè)段落，節(jié)目組應(yīng)該是很萌的，紙飛機(jī)承包了節(jié)目的第一個(gè)小笑點(diǎn)。以及穿著制服，眼神清澈奶聲奶氣學(xué)鋼琴的小千秋。

緊接著是野田妹和千秋相遇，相愛(ài)相殺的場(chǎng)景了。這時(shí)候我就在思考，是不是每個(gè)故事一定要有很厲害的人才支撐得起來(lái)這些情節(jié)，但是其實(shí)也有很大一部分的日劇不是這樣的，可能因?yàn)榻豁懬槿藟?mèng)是漫改，看到很多人說(shuō)電視劇還原度很高而且很傳神，我就放心了。講真，一開(kāi)始是被秋千仙貝帥到了。優(yōu)質(zhì)鋼琴王子，穿著白襯衣翩翩款款，一臉不可一世的看著你。是不是“天才”的世界都是孤獨(dú)的，因?yàn)樵陧敹颂昧?，渴望有一個(gè)人來(lái)了解他共同分享。如此才華洋溢的王子卻沒(méi)有辦法走向更大的舞臺(tái)，按照其他人所期望的那個(gè)樣子前往世界音樂(lè)殿堂歐洲學(xué)習(xí)，而不僅僅只是在日本。即使如此，童年時(shí)的飛機(jī)陰影縈繞不去）。

越到后面，發(fā)現(xiàn)真的千秋滿(mǎn)足我的所有理想型：高大帥氣，心思細(xì)膩，才華橫溢，極具上進(jìn)心，而且做得一手好菜然后有潔癖！遇到仙貝就嫁了吧。每一次臨危受命指導(dǎo)樂(lè)團(tuán)，他都非常仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)待，我想這大概是音樂(lè)人的操守和對(duì)自己的高要求把。在S樂(lè)團(tuán)的第一次指揮，按照他的完美主義，嚴(yán)格要求魔鬼一般把團(tuán)員們都逼瘋了。后來(lái)他反復(fù)思考米奇前輩和他說(shuō)過(guò)的話(huà)，或許她應(yīng)該換一種方式。大家都是熱愛(ài)音樂(lè)的人，只是他們也在努力，可能你認(rèn)為他們的努力程度不夠，但是他們沒(méi)有你那樣的天賦。這讓我想到了不起的蓋茨比“當(dāng)你批評(píng)一個(gè)人的時(shí)候，你要想他是不是有和你一樣的有利條件。說(shuō)的好在理，總是好為人師的我們應(yīng)該多換位思考，第一要義的尊重。其次，是他對(duì)野田妹的態(tài)度。彈幕里很多人在刷說(shuō)仙貝出軌啊三心二意之類(lèi)的，在我看來(lái)并沒(méi)有。

仙貝和野田妹是SOULMATE的關(guān)系，因?yàn)橛兄餐膼?ài)好和理想目標(biāo)，兩人都有失意低落的時(shí)候，相互扶持的前進(jìn)。兩個(gè)人看似有著天壤之別，其實(shí)卻非常相似。都很會(huì)為對(duì)方著想，都是很溫柔的人。感覺(jué)也天沒(méi)就是要遇到千秋這樣的人。一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的來(lái)，不要著急。簡(jiǎn)直蘇死我了。而且千秋不論是對(duì)彩子還是孫蕊，態(tài)度都是很精確。這也是唯一一個(gè)里面的類(lèi)似于插足男女感情線(xiàn)的人我并不討厭（發(fā)現(xiàn)日劇里插足男女感情線(xiàn)的人我?guī)缀醵加憛挷黄饋?lái)?。?，為啥韓劇里男女主界限如此分明。人性就是多重的特點(diǎn)，不是男女主就要把他刻畫(huà)得窮兇極惡按照觀眾思路走，愚弄天朝人民的我真是看得夠夠的。

然后就是我的萌萌噠野田妹。其實(shí)在這之前總感覺(jué)記不起來(lái)樹(shù)里的臉，在家族的形式里被圈粉，在交響里簡(jiǎn)直是萌到爆炸。說(shuō)話(huà)的聲音，走路的動(dòng)作，但是彈鋼琴的時(shí)候就好像是完全換了變成另一個(gè)人。其實(shí)我有的時(shí)候在好奇，這樣一個(gè)在垃圾堆一樣的環(huán)境里生活，這種生物如何存活。看到小時(shí)候的野田妹那么開(kāi)心的彈著鋼琴然后被打了到流血，雖說(shuō)是恨鐵不成鋼不想浪費(fèi)他的天賦，但是心底真的也很心疼啊。那么卡哇伊的"小丸子！其實(shí)對(duì)其中的一句臺(tái)詞印象很深刻是本劇唯一大反派說(shuō)的：即使是神童，過(guò)了20歲也是普通人了。天賦也有可能成為負(fù)擔(dān)，別人總因?yàn)槟愕牟拍芏谛睦锲谠S你可以做得更好。想要成為幼稚園老師的野田妹，也桎梏于自己的天賦，被周?chē)娜似谠S成為大放異彩的鋼琴家。為了追逐心上人的腳步，她努力彈琴，但是又感到自卑。這一點(diǎn)真的很真實(shí)。在我看來(lái)，勢(shì)均力敵很重要，不想成為對(duì)方的牽絆。日劇日影更多的是于細(xì)小之處見(jiàn)人心啊。這也是讓我愛(ài)上的原因，多遺憾沒(méi)有早點(diǎn)入日劇坑。

以及很可愛(ài)的配角們。我的瑛太和水原姐姐的可愛(ài)CP，是仙貝和野田妹的男女翻版。峰總是很深情的在等待和支持清良的夢(mèng)想，不給她太多的壓力。而清良雖然總是死鴨子嘴硬，但是心底都懂。透過(guò)熒幕感受到的都是甜甜的愛(ài)意a。還有小出惠介扮演的真澈，真是很可愛(ài)的基佬。都i是一群為了夢(mèng)想而努力的詞語(yǔ)。

雖然在今天，夢(mèng)想這個(gè)詞已經(jīng)被玩壞了，但是我仍然相信這最純粹的東西帶給我們的力量啊。每一次千秋穿上燕尾服，走向指揮臺(tái)。眼睛里的光芒和星星一樣善良，因?yàn)樗谝徊讲阶呦蜃约盒闹欣硐氲母叨龋趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。就是這么具象化的！而野田妹，每次看到心愛(ài)的人，總是在臺(tái)下熱淚盈眶，可以找一個(gè)感同身受的人真好啊。但是，不能只是看對(duì)方離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，要一起”我才不要輸給你“互相扶持的進(jìn)步，真的很美好，這才是我最想要的愛(ài)情啊。希望有一天，我也可以在臺(tái)上閃閃發(fā)光，讓我的千秋喊出”bravo“

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展2）——《哆啦A夢(mèng)：大雄的恐龍》影評(píng)3篇

《哆啦A夢(mèng)：大雄的恐龍》影評(píng)1

我看這部電影大概是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)全校人都幾乎瘋狂的買(mǎi)著火影忍者海賊王多啦a夢(mèng)的漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有手機(jī)最大樂(lè)趣就是上課偷偷的看漫畫(huà)，看完了買(mǎi)不起的時(shí)候就在下課的時(shí)候和小伙伴們一起玩關(guān)于多啦a夢(mèng)和火影忍者的猜拳游戲。

當(dāng)時(shí)一回家也不想學(xué)習(xí)，就把書(shū)包扔在床上，然后就在課桌前看一晚上漫畫(huà)，然后睡覺(jué)的時(shí)候還在幻想自己是這個(gè)超長(zhǎng)篇的主人公……

有一天偶然間看到了這部電影當(dāng)時(shí)還沒(méi)有完全看完，是從電影頻道上看的，故事是從中間開(kāi)始的，最后大雄一行人乘著時(shí)光機(jī)走的時(shí)候我便開(kāi)始淌淚最后一個(gè)瞬間尤其難忘，媽媽問(wèn)：你們這么多人干什么呢？“一點(diǎn)點(diǎn)事兒”我當(dāng)時(shí)就淚奔了……后來(lái)再看的時(shí)候我明白了自己就好像是大雄，我一直想他一樣軟弱但是有一顆純凈的.心。我們的童年不都是活在對(duì)未來(lái)和對(duì)自己的期許里嗎！

那時(shí)的感動(dòng)我已經(jīng)沒(méi)再有過(guò)了！隨著年齡的增長(zhǎng)自己也在變的世俗不堪再也不是童年的慘綠少年，如今再怎么追求感動(dòng)，可能也不會(huì)有像大雄的那個(gè)回眸給的特殊，給的深刻了。

多啦a夢(mèng)是我最喜歡的動(dòng)漫…很多人覺(jué)得你怎么這么大了還在意這個(gè)。可是我所追尋的感動(dòng)真的會(huì)影響我的一生。

現(xiàn)在寫(xiě)下這些我又想起來(lái)，三點(diǎn)半放學(xué)的我們一起奔跑在院子里…沐浴著夕陽(yáng)一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地大喊大叫……

《哆啦A夢(mèng)：大雄的恐龍》影評(píng)2

這部劇是給小孩子看的，很多人不能明白，或者在說(shuō)著大雄沒(méi)用廢柴，你要明白這部劇是個(gè)小孩子看的，他告訴的，是善良，是純潔，是夢(mèng)想。

這部劇是給大人看的，你在說(shuō)著令其他觀眾心里不舒服的時(shí)，你要明白，這部劇，也可以給大人看，因?yàn)槲覀?，丟失的東西，太多太多。

或許這是童年，但單單對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是現(xiàn)在，或許我至死，也會(huì)因哆啦a夢(mèng)告訴我的，貫穿一顆具有夢(mèng)想的心靈

《哆啦A夢(mèng)：大雄的恐龍》影評(píng)3

大雄為了在自夸為“霸王龍”的小夫面前爭(zhēng)一口氣，大雄喊出了“有朝一日，我發(fā)掘一顆真正的恐龍化石給你看”的宣言?；氐郊业拇笮?，卻被好朋友機(jī)器貓罵了一頓。于是，大雄硬著頭皮，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱苦的尋找。一天，大雄真的找到了夢(mèng)寐以求的恐龍蛋，并孵化出了一只可愛(ài)的小恐龍，取名：皮助。

可隨著恐龍一天天地長(zhǎng)大，窄小的房間已經(jīng)容納不下它那龐大的身軀。大雄只好把它轉(zhuǎn)移到附近公園的水池里。而調(diào)皮搗蛋的小夫和伙伴們很快就發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡，大吵大鬧著要把其公諸于世……公園里有怪獸的消息傳遍了日本。為了讓皮助過(guò)回正常的生活，大伙決定帶比助回到一億年前的白堊紀(jì)。大雄和機(jī)器貓?jiān)噲D借助時(shí)空穿梭機(jī)把皮助送回遠(yuǎn)古的白堊紀(jì)，但卻想不到惹來(lái)了一個(gè)戴黑面罩的神秘人想要來(lái)爭(zhēng)奪皮助。

為了搭救小恐龍，將他帶回日本，大雄、機(jī)器貓、靜香、胖虎、小夫一起乘坐時(shí)光機(jī)再次前往白堊紀(jì)，他們克服了種種困難，把皮助*安地送到一億年前白堊紀(jì)的日本，并無(wú)奈的與皮助告別。雖然故事是虛構(gòu)的，但是這份人與動(dòng)物之間的友善值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，形*與自然和諧相處的氣氛?？戳恕抖呃睞夢(mèng)：大雄的恐龍》不僅引起了我對(duì)童年的回憶，還引起了我要關(guān)愛(ài)動(dòng)物的道理。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展3）——《大地與陰影》影評(píng)3篇

《大地與陰影》影評(píng)1

《心塵家園》LandandShade

坎城影展金攝影機(jī)獎(jiǎng)得主，哥倫比亞出品。這是頗標(biāo)準(zhǔn)的影展類(lèi)型片，第三世界的勞動(dòng)悲歌、極簡(jiǎn)的人物場(chǎng)景、緩慢的節(jié)奏、靜止的鏡頭中細(xì)緻的光影設(shè)計(jì)、*淡寡言生活中的情感暗流。

一位老人行走在甘蔗田之中的道路，背後駛來(lái)的卡車(chē)揚(yáng)起了漫天的塵埃，逼得他不得不掩面躲藏。隨後他來(lái)到被甘蔗田包圍的房子，迎接他的是他從未謀面的小孫子。他的兒子久病躺在床上無(wú)法起身，全身黑泥的媳婦和老奶奶做工回來(lái)，老人的妻子似乎不願(yuàn)和他說(shuō)話(huà)。一幅簡(jiǎn)單的家庭速寫(xiě)，幾筆勾勒出的衝突與懸念。

失能的男人，堅(jiān)忍的女人，老人與孩童的世代傳承，刻劃的是家族與大環(huán)境對(duì)抗、遭受挫折與離散的樣貌。生活中的細(xì)節(jié)累積出的情感，房子與土地空間的非現(xiàn)實(shí)隠喻，我們窺見(jiàn)甘蔗工人熟練揮舞刀子的美妙姿態(tài)，與他們向剝削他們的老闆對(duì)抗的勇氣與猶疑。老人教小孫子如何呼喚鳥(niǎo)兒，如同過(guò)去他教導(dǎo)他兒子一般，只是小鳥(niǎo)如今似乎再也不願(yuàn)飛到人們的身邊。

影片有著如伊朗電影般的極簡(jiǎn)詩(shī)意與人情，歐陸電影的人性糾結(jié)掙扎，亞洲電影般的自然人文刻劃，非常當(dāng)?shù)赜址浅Ｆ帐赖娜祟?lèi)困境與政治社會(huì)批判，不過(guò)於通俗討好也不過(guò)份艱澀，有著低成本藝術(shù)片再熟悉不過(guò)的長(zhǎng)鏡頭語(yǔ)法與構(gòu)圖，卻也不吝於適度地做鏡頭景框切換，角色寡言但不會(huì)沉默，電影不令人感到驚喜但還是有著動(dòng)人的情感力道與形式美感。

似乎頗適合做為沒(méi)看過(guò)影展藝術(shù)片的觀眾來(lái)當(dāng)成入門(mén)片。也是屬於大銀幕的作品，這樣類(lèi)型的作品過(guò)去*不是沒(méi)有上映過(guò)，可惜據(jù)說(shuō)目前片商並沒(méi)有推到院線(xiàn)的打算。

《大地與陰影》影評(píng)2

黑暗與光明之間，就隔著一扇門(mén)。我從見(jiàn)到陽(yáng)光那一刻開(kāi)始走來(lái)。那一刻，你也可以看作是一天之中的開(kāi)始，做了一場(chǎng)夢(mèng)后的開(kāi)始，反正我就這么走來(lái)了。我可以告訴你的是，來(lái)之前，那時(shí)候，我拎著一個(gè)包，里面裝滿(mǎn)換洗的衣服，皮鞋，帽子之類(lèi)的東西。干燥的土路，礫石從兩旁高高的甘蔗地一路延伸向前。我還知道怎么用我的雙腳，那么一步一步地走。關(guān)于后面有一輛車(chē)過(guò)來(lái)了，我得在它逼近之前，趕緊讓路。卷起的煙塵也是，它讓我知道，盡量地往甘蔗地里躲，用手捂住鼻子和口，等到那輛大卡揚(yáng)塵而去，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。順著這條甬道，直到里面有可稱(chēng)為我兒子，兒媳，妻子和孫子的家。

那些記憶是他的。這一切的安排，也是他早前造下的。我的眼睛在前，甚至連我自己長(zhǎng)什么樣子都一時(shí)難以確定。那是好幾年前了，他偶爾一天連同生殖器一起曝露在落地鏡面前，摸著下巴和胸脯，前后左右端詳著自己的樣子。也回頭看看躺在床上的女人。那時(shí)候的皮膚可不像現(xiàn)在。我抬起手，是黝黑、粗糲的一雙枯萎。像是這里?？梢砸?jiàn)到的一株燃燒不完全的甘蔗。當(dāng)我那么用力握緊拳頭，和伸展四肢時(shí)，噼里啪啦的聲音就很可以從想象中跳進(jìn)現(xiàn)實(shí)里?；钌拇嬖?，讓你就得守一些規(guī)矩，并不要太懷疑這一切。但我不能將他們都當(dāng)作我的資產(chǎn)。二分之一和四分之一的我，在這棟毛坯、土砌的房子里。妻子、兒媳同我說(shuō)話(huà)，要我打掃衛(wèi)生，洗碗，照顧小孩，在我，更多的是表示順從和理解罷了！他們是主人，我不過(guò)是個(gè)旅人。

至少在第一天，我完全用這種臨時(shí)安排的角色，機(jī)械地同他們說(shuō)話(huà)。保持一段距離，有時(shí)搖頭，有時(shí)點(diǎn)頭那樣。二分之一的我躺在床上，我望著他不知辛酸、也不知愁。直覺(jué)告訴我，應(yīng)該有一種痛，至少你得安慰，同他說(shuō)說(shuō)話(huà)。所以我才那么做的`。找到他旁邊的一張矮凳坐了下來(lái)，沉默了一會(huì)，才突然意識(shí)到房間里頭的黑暗?！盀槭裁床婚_(kāi)窗?！薄盎覊m會(huì)要了他的命的?！眱鹤颖硎緹o(wú)力同我擁抱的慚愧。他們走了，他之后也睡了下去。一時(shí)間，他們忘了告訴我，這個(gè)原本他記憶中熟悉的房子，這間曾經(jīng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的房間里燈泡的開(kāi)關(guān)位置。留下我和兒子在關(guān)了門(mén)后的更黑暗里。

“我是實(shí)習(xí)生?！边@樣一種訊息，必須被時(shí)常提起。到他們來(lái)叫我出去用晚餐和示范怎么喂兒子時(shí)，我就只能坐著。如果有什么必須不得不由我自己提出來(lái)讓他們知道，最好要在開(kāi)頭說(shuō)“請(qǐng)”字。

第二天，他們就要出去了。上學(xué)或到遠(yuǎn)處的山坡里砍甘蔗的主外生活，成了這里擁有明顯支配地位的進(jìn)一步證明。從此，我有更多的時(shí)間，溫習(xí)他的記憶。院子里的盆栽、長(zhǎng)條板凳、大樹(shù)以及樹(shù)上的畫(huà)眉、知更，都有助于恢復(fù)。我開(kāi)始習(xí)慣了他們，在黃昏等他們，在早上用濕布擦落滿(mǎn)灰的樹(shù)葉。我教孫子不要拿石頭打鳥(niǎo)，教他吹鳥(niǎo)語(yǔ)引誘它們。但我來(lái)時(shí)的樣子，卻隨著愈加逼近的生死離別的現(xiàn)實(shí)而重現(xiàn)在他們身上?！澳悴荒芾夏脛e人當(dāng)擋箭牌，我已經(jīng)下定決心離開(kāi)這里了，要不要走是你自己的決定，我也不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)你而為此有任何的慚愧。”這是他們做為他，即將成為一種記憶所不得不做出的決定。

《大地與陰影》影評(píng)3

《心塵家園》LandandShade

坎城影展金攝影機(jī)獎(jiǎng)得主，哥倫比亞出品。這是頗標(biāo)準(zhǔn)的影展類(lèi)型片，第三世界的勞動(dòng)悲歌、極簡(jiǎn)的人物場(chǎng)景、緩慢的節(jié)奏、靜止的鏡頭中細(xì)緻的光影設(shè)計(jì)、*淡寡言生活中的情感暗流。

一位老人行走在甘蔗田之中的道路，背後駛來(lái)的卡車(chē)揚(yáng)起了漫天的塵埃，逼得他不得不掩面躲藏。隨後他來(lái)到被甘蔗田包圍的房子，迎接他的是他從未謀面的小孫子。他的兒子久病躺在床上無(wú)法起身，全身黑泥的媳婦和老奶奶做工回來(lái)，老人的妻子似乎不願(yuàn)和他說(shuō)話(huà)。一幅簡(jiǎn)單的家庭速寫(xiě)，幾筆勾勒出的衝突與懸念。

失能的男人，堅(jiān)忍的女人，老人與孩童的世代傳承，刻劃的是家族與大環(huán)境對(duì)抗、遭受挫折與離散的樣貌。生活中的細(xì)節(jié)累積出的情感，房子與土地空間的非現(xiàn)實(shí)隠喻，我們窺見(jiàn)甘蔗工人熟練揮舞刀子的美妙姿態(tài)，與他們向剝削他們的老闆對(duì)抗的勇氣與猶疑。老人教小孫子如何呼喚鳥(niǎo)兒，如同過(guò)去他教導(dǎo)他兒子一般，只是小鳥(niǎo)如今似乎再也不願(yuàn)飛到人們的身邊。

影片有著如伊朗電影般的極簡(jiǎn)詩(shī)意與人情，歐陸電影的人性糾結(jié)掙扎，亞洲電影般的自然人文刻劃，非常當(dāng)?shù)赜址浅Ｆ帐赖娜祟?lèi)困境與政治社會(huì)批判，不過(guò)於通俗討好也不過(guò)份艱澀，有著低成本藝術(shù)片再熟悉不過(guò)的長(zhǎng)鏡頭語(yǔ)法與構(gòu)圖，卻也不吝於適度地做鏡頭景框切換，角色寡言但不會(huì)沉默，電影不令人感到驚喜但還是有著動(dòng)人的情感力道與形式美感。

似乎頗適合做為沒(méi)看過(guò)影展藝術(shù)片的觀眾來(lái)當(dāng)成入門(mén)片。也是屬於大銀幕的作品，這樣類(lèi)型的作品過(guò)去*不是沒(méi)有上映過(guò)，可惜據(jù)說(shuō)目前片商並沒(méi)有推到院線(xiàn)的打算。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展4）——《午餐的敦子》影評(píng)3篇

《午餐的敦子》影評(píng)1

首先一定要先說(shuō)女王的個(gè)人魅力。本來(lái)不好這一口的，但是，忍著看完這部劇，女王實(shí)在是魅力太棒，最后那2集女仆裝可以不要這么過(guò)分嗎，簡(jiǎn)直抑制不住。

好了，正經(jīng)說(shuō)劇。劇情還算可以，也有一點(diǎn)勵(lì)志的因子。

以上，是我覺(jué)得全部的優(yōu)點(diǎn)。

下面說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)吧。（先表明立場(chǎng)，我很惋惜這部劇拍的這么隨性，其實(shí)劇本創(chuàng)意還是不錯(cuò)的，制作太粗糙了）言歸正傳。

1、人物太臉譜化。盡管近年日劇大多都這樣，但是這部劇的臉譜化實(shí)在是太嚴(yán)重了。除了女王偶爾蜜汁微笑，其他人都是什么跟什么。必須說(shuō)一下美莎子毫無(wú)進(jìn)步的演技，人從你身邊走過(guò)你臉靠著墻人就看不到嗎？這一點(diǎn)實(shí)在是不滿(mǎn)意，拼了命的把女主開(kāi)頭刻畫(huà)的幼稚、好脾氣，后面似乎是一個(gè)成長(zhǎng)，實(shí)際上，看不到成長(zhǎng)。

2、配角全部莫名其妙。還記得，HERO里的酒吧老板，自戀刑警里的導(dǎo)演，這樣的配角真是看多少部才能見(jiàn)一個(gè)。在此說(shuō)莫名其妙，是因?yàn)殚_(kāi)始看了2集，配角都是熟面，本可以好好的推進(jìn)劇情，更多的通過(guò)他們來(lái)表現(xiàn)，但是，有失望了。賣(mài)咖喱的老板，別人來(lái)你店里亂做飯，你直接笑笑說(shuō)這就是新菜單？EXME？那個(gè)外國(guó)的黑妹，樓頂?shù)拇笫澹ㄇ岸麻L(zhǎng)），電影導(dǎo)演，還有那個(gè)女王二號(hào)課長(zhǎng)。這些角色幾乎都有塑造性，結(jié)果全部草草收?qǐng)鍪持疅o(wú)味，甚至可笑。

3、全世界都是好人。有人說(shuō)我這么講太刻薄，但是對(duì)不起，這部劇里面的世界上真的全是好人啊，沒(méi)有任何人有一點(diǎn)點(diǎn)壞心眼，美莎子上輩子救了多少人，修來(lái)這幾周的福氣？

有人說(shuō)，這部劇本來(lái)就是不暗黑系的，也不是諷刺誰(shuí)的。

我想說(shuō)，那就好好拍美食劇得了？加入了那么多線(xiàn)索，加入那么多懸疑的事搞的神神秘秘到最后一集才揭曉，好像很跌宕起伏，實(shí)則，真心只是女王cosplay讓我繼續(xù)看下去的。

請(qǐng)?jiān)?，這個(gè)世界好人不多，壞人也很少，大家都是普通人，請(qǐng)拍點(diǎn)真實(shí)的為好。

末尾，上面好像發(fā)了很多牢騷，其實(shí)還有好多沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

不過(guò)真是因?yàn)閷?duì)這個(gè)劇感到可惜，很好的想法，創(chuàng)意，格局也不錯(cuò)，完全可以讓女王帶美莎子好好打怪升級(jí)的。結(jié)果被編劇草草了事，心痛。3星，給女王的。

《午餐的敦子》影評(píng)2

上一次和人抬杠，我說(shuō)，“成年人有挑食的自由?！?/p>

這意思……倒真不是說(shuō)任性。

長(zhǎng)大*后，選擇就是自己的責(zé)任。如果一個(gè)人有足夠的自知，有足夠的理智，自然比別人都更清楚，自己需要的營(yíng)養(yǎng)究竟是什么。

道理簡(jiǎn)單，當(dāng)然也有反例。前一陣，翻看影院的排片，只能感慨：先飼育一個(gè)消費(fèi)群體，然后鎖定這個(gè)消費(fèi)群體肆意投喂，總能賺個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。至于這年輕群體本身真正咽下了什么，他們自己也都不在乎了。

也許，每個(gè)人都有自己的南墻要撞，多說(shuō)無(wú)益。

“想要改變自己的活法，先要改變自己的食物?！痹凇段绮偷亩刈印穭≡u(píng)中看到這句臺(tái)詞，心中一動(dòng)，想到那句老話(huà)——Youarewhatyoueat.

“你吃什么，就是什么?！?/p>

職場(chǎng)勵(lì)志日劇，用的是午餐這個(gè)題眼，講的道理又碰巧應(yīng)景。才看了個(gè)開(kāi)頭，就發(fā)現(xiàn)，真好看。

故事講的是一個(gè)中年女上司用心栽培派遣職員小女生。

“栽培”二字，應(yīng)該更貼近東方文化的范疇。

西方的職場(chǎng)，當(dāng)然也有培訓(xùn)、教育，但是，多是知識(shí)、技術(shù)、理論的訓(xùn)化?！霸耘唷保f(shuō)的細(xì)瑣些，是人與人的經(jīng)驗(yàn)傳承。

偶爾也會(huì)遇見(jiàn)，意氣風(fēng)發(fā)的大牛嘟嘟囔囔地痛說(shuō)當(dāng)年，想當(dāng)年他老人家剛踏入職場(chǎng)，也是一大早就趕到辦公室給前輩打開(kāi)水、削鉛筆，如此日復(fù)一日，磨到某一天，前輩輕描淡寫(xiě)念一句：“過(guò)來(lái)，這個(gè)事情要這樣開(kāi)始做起……”

這才算是和實(shí)際業(yè)務(wù)沾了邊。

而之后工作成長(zhǎng)的每一步，有無(wú)前輩經(jīng)驗(yàn)的傳教，都決定了事情難易甚至成敗的不同。

“教會(huì)徒弟，餓死師傅?！边@話(huà)透露出經(jīng)驗(yàn)的寶貴，以及經(jīng)驗(yàn)傳承的隱憂(yōu)。

以此，肯于栽培一個(gè)人，不容易。

而《午餐的敦子》里，女上司黑川敦子對(duì)于派遣職員澤田三智子的栽培，則更為可貴。

三智子是某大企業(yè)一個(gè)邊緣化部門(mén)的派遣職員，年輕、低薪、性格怯懦、剛剛被男友揮揮衣袖就給甩了，日子過(guò)得正是郁悶的時(shí)候。

敦子是這部門(mén)的主管，由公司剛剛挖角而來(lái)，據(jù)說(shuō)能力驚人，當(dāng)然，脾性也挺驚人的。她做事認(rèn)真，對(duì)待漫不經(jīng)心的下屬?lài)?yán)厲無(wú)比，完全不買(mǎi)旁人拍馬屁的賬。

三智子為了省錢(qián)，自己用頭一天的剩飯剩菜做第二天中午的工作便當(dāng)，為了不被大家發(fā)現(xiàn)，婉拒同事一起進(jìn)餐的`邀約。躲在角落里，面對(duì)已變成褐色的殘羹剩飯，由不得心往低處落。敦子發(fā)現(xiàn)這情況，不動(dòng)聲色，要求和三智子互換午餐，她來(lái)吃三智子的自帶便當(dāng)，三智子用敦子每日提供的午餐經(jīng)費(fèi)，去敦子日常去的不同餐廳用餐。三智子心存猶疑，礙于日式職場(chǎng)尊卑禮儀，也不敢拒絕。交換午餐只有一周的期限。

當(dāng)然，從這開(kāi)始，劇情就有趣起來(lái)。而本劇最高明的地方，逐一呈現(xiàn)，敦子對(duì)于三智子的栽培，不單是職場(chǎng)成長(zhǎng)的秘訣，而是人生經(jīng)驗(yàn)的無(wú)私傳授。

頗為隱蔽的咖喱小店、需要長(zhǎng)跑才能到達(dá)的午餐車(chē)、公司頂樓提供特制鐵板燒的親切大爺……敦子每日推薦的午餐，都有稀奇和巧妙之處，三智子從不自在、甚至退縮，到逐步嘗試、接受直至改變自我。

當(dāng)然，三智子先是接觸到不同的午餐，領(lǐng)會(huì)別樣的美味，懂得了自己應(yīng)該攝取獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)；然后，她還接觸到不同的人，看清他們的生活，看清他們（尤其是敦子）的樂(lè)觀、堅(jiān)韌、靈活、積極。三智子學(xué)會(huì)了拒絕，改變了怯懦的性格；三智子學(xué)會(huì)了自在，不再去計(jì)較別人的目光；三智子在最后一天互換中，需要幫咖喱店主人看店，忙中出錯(cuò)，她已經(jīng)用他人無(wú)意中傳授的智慧，隨機(jī)應(yīng)變創(chuàng)造出自己的菜式，給自己救了場(chǎng)面。而她給敦子帶的便當(dāng)，也變著花樣費(fèi)了心思，褐色的剩菜變成色香味俱全的營(yíng)養(yǎng)午餐。

改變談何容易，多少人揮舞雙手、扯破嗓門(mén)，要這樣要那樣，最后都不了了之。改變又無(wú)比真實(shí)，三智子由午餐到自我，由想法到工作，當(dāng)她自己加班嘗試寫(xiě)企劃案，你知道，以小現(xiàn)大，這個(gè)孩子身上已然有了成事范兒。

敦子當(dāng)然樂(lè)見(jiàn)這種變化，她對(duì)三智子言明：“殘羹冷炙無(wú)可指責(zé)，錯(cuò)的是因?yàn)樗鼈兪鞘ｏ埦陀闷鄳K的心情去吃這種態(tài)度，所以你的人生才會(huì)變得凄慘?！?/p>

其實(shí)有點(diǎn)兒煩日劇的程式化，一到職場(chǎng)勵(lì)志，主人公的某個(gè)動(dòng)作、某句臺(tái)詞、某類(lèi)熱血就在每集的高潮處循環(huán)往復(fù)的出現(xiàn)。《午餐的敦子》還未過(guò)半，交換午餐就已結(jié)束，三智子快速成長(zhǎng)起來(lái)，還為瀕臨倒臺(tái)的部門(mén)設(shè)計(jì)出新的商業(yè)方案。一切看起來(lái)都很不錯(cuò)。我還在想，這種反傳統(tǒng)的路數(shù)要怎么演下去。結(jié)果，部門(mén)解散、敦子辭職、三智子的設(shè)計(jì)方案還未發(fā)力就再無(wú)機(jī)會(huì)、她自己被并入別的部門(mén)，依然是一個(gè)普通的派遣職員。

有點(diǎn)兒……沮喪。

麻煩，像空氣一樣。三智子剛?cè)胄虏块T(mén)，就卷入新的風(fēng)波。快要到情人節(jié)，派遣女職員們要集資為男職員們買(mǎi)巧克力做禮物，身處正式管理職務(wù)的女上司則提前放話(huà)，女職員沒(méi)有必要在情人節(jié)給男主角買(mǎi)巧克力當(dāng)禮物，勞力傷財(cái)、影響工作氛圍。兩派人馬各不相讓?zhuān)緛?lái)不想摻和的三智子被晃點(diǎn)，反而成為矛頭所指。

說(shuō)起來(lái)，這真是雞毛蒜皮的事兒，拿它說(shuō)職場(chǎng)矛盾真有點(diǎn)兒寒磣。但是，日劇之妙也在于此，它說(shuō)的又根本就不是雞毛蒜皮。

一來(lái)，日本的結(jié)婚率和生子率多年在低位，有一些女性已經(jīng)改變了觀點(diǎn)，不再視婚姻為人生歸宿，有部分職業(yè)女性咬著牙也撐到中高層的職位，這個(gè)年齡段的女性基本人到中年，事業(yè)小成，擇偶、婚姻，不是她們的生活目標(biāo)。

二來(lái)，由于終身雇傭制的取消，年輕人在職場(chǎng)上能夠獲得的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。尤其是年輕女性，如果自己的教育程度或工作能力不是特別出眾，在大企業(yè)做派遣職員，能夠找到一個(gè)正式職員結(jié)婚，生活又有另一種可能。

所以，不要說(shuō)禮儀，單說(shuō)節(jié)日送禮慶祝，情人節(jié)這樣的節(jié)日，巧克力這樣的曖昧禮物，醉翁之意不在酒，其意味是非常明顯。反對(duì)和擁護(hù)，不是兩派女人簡(jiǎn)單地斗氣，而是兩種生活追求的沖撞——與我何干與積極求偶的女性心態(tài)，在日本的社會(huì)環(huán)境，都不好明說(shuō)，卻又透露出年齡和價(jià)值觀的差異。

三智子靠自己的能力，哪里擺得*這個(gè)啊。關(guān)鍵時(shí)刻，還是敦子出來(lái)，幫了她一把。辭職的敦子自己買(mǎi)了輛移動(dòng)餐車(chē)賣(mài)燉菜，看到三智子日子又過(guò)得憋屈了，也不直接指條明路，而是把小妮子揪來(lái)給自己打下手做生意。所以，白天的班照樣得上，深夜三智子和敦子在城市里像候鳥(niǎo)一樣遷徙、忙碌。

這里是本劇的又一妙處。你如何認(rèn)識(shí)生活，實(shí)際上是你如何認(rèn)識(shí)他人的生活。感同身受是太簡(jiǎn)單粗暴的抹煞，生活的不同之處，你了解它、碰觸它、感慨它、進(jìn)而反思自己的生活，這才是一個(gè)人讓自己變得豐盈的途徑。夜晚，可以看到更多的閃亮和辛勞：適度的耀眼，可能是力量；同齡人的干練和辛苦，會(huì)讓自己對(duì)脆弱和無(wú)力感到羞愧。

尤其是一群深夜來(lái)買(mǎi)燉菜的報(bào)紙編輯大叔，借由他們之口，你甚至可以看到編劇的悲憫和堅(jiān)定，紙媒零落的大勢(shì)哪里都差不多，但是這些報(bào)紙編輯還是不辭辛勞，追逐理想。你可以看低紙媒的走勢(shì)，卻不能否定這些人的信念。

每次三智子心有所動(dòng)，敦子只是旁觀不語(yǔ)，最后關(guān)頭，三智子悟出解決之道?？粗斨鴦?chuàng)可貼，跌跌撞撞地忙活，真是有些開(kāi)心：沒(méi)有雞毛蒜皮，有的是就事論事；沒(méi)有非黑即白，有的是你中有我。每個(gè)人，都可以更智慧、更溫柔、更開(kāi)闊，想到這個(gè)，心里總會(huì)有點(diǎn)兒暖意。

后來(lái)，三智子成為了正式職員，解決了更大的麻煩，成為了更好的自我。而編劇也巧妙得寫(xiě)出更高的陳述，她的國(guó)家、她的社會(huì)，也需要改變，更為適宜的價(jià)值觀，是商業(yè)的機(jī)會(huì)，是生活的機(jī)會(huì)，也可能是每個(gè)人的機(jī)會(huì)。

這個(gè)小品，說(shuō)的是午餐，說(shuō)的是職場(chǎng)，說(shuō)的是生活，說(shuō)的是智慧。是，又不全都是。好看，也都好看在這其中。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展5）——《禁閉島》的影評(píng)3篇

《禁閉島》的影評(píng)1

懸疑片受歡迎的程度絕不亞于偵探小說(shuō)，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。專(zhuān)門(mén)為欣賞者設(shè)置的圈套就像個(gè)惡作劇，讓欣賞者深入其中進(jìn)行探索，到最后發(fā)現(xiàn)是個(gè)玩笑時(shí)也不厭惡，反而樂(lè)此不疲。

要做好設(shè)置圈套的功夫，首先必須把自己的痕跡抹去。即便是最著名的導(dǎo)演、作家或者演員都必須把自己的符號(hào)在作品中抹去，讓欣賞者有如身臨其境的錯(cuò)覺(jué)。這樣的身臨其境并非作為角色的第一人稱(chēng)，而是作為一個(gè)去挖掘主要角色窺視者。

馬丁·斯科塞斯拍懸疑片不是符合常理的現(xiàn)象，但是他卻做得很好?！督]島》成為熱門(mén)之后，許多影迷都熱衷于解讀影片中的懸念部分。這是很值得激賞的現(xiàn)象，不管最后的結(jié)果如何，都給影迷們帶來(lái)了樂(lè)趣。當(dāng)然，那些乏于思考，只想在影片中獲得單純刺激的又得另當(dāng)別論了。

除了影迷的追捧和探索，馬丁·斯科塞斯這部影片的另一成功之處便在于熟悉導(dǎo)演的不少影迷都在這部影片過(guò)后提出不像老馬作品的看法。這便證明了馬丁導(dǎo)演隱去自己導(dǎo)演身份的手段是非常成功的，至少糊弄了不少熟悉自己的人。這對(duì)于一部懸疑片的效果來(lái)說(shuō)其實(shí)也起到了一定的作用。

《禁閉島》給觀眾提供了一個(gè)其實(shí)并不陌生的場(chǎng)景：封閉的小島、可疑的群體、消失的病人、模棱兩可的故事……如果是喜歡懸念故事或者游戲的人應(yīng)該不會(huì)陌生這樣的狀態(tài)。只是通常情況下，如此場(chǎng)景中出現(xiàn)的十之有九是謀殺，而此處確實(shí)一個(gè)虛實(shí)不定的世界。

男主角的失常表現(xiàn)，真假混雜的故事線(xiàn)索，究竟《禁閉島》在講一個(gè)怎么樣的懸念故事?這是導(dǎo)演留給觀眾們的趣味。不少早于筆者觀看此片的影迷已經(jīng)開(kāi)始了自己的解讀游戲，至于誰(shuí)的答案正確，并不重要，重要的是故事帶來(lái)的經(jīng)歷。

影片一開(kāi)始，導(dǎo)演變給角色設(shè)置了一個(gè)探員的身份，讓他深入一座充滿(mǎn)了詭異氣息的神秘精神病院去探查一些事情的真相。但是隨著探查的不斷深入，角色的身份似乎出現(xiàn)了置換。很有可能這是一個(gè)彌天大謊，也有可能是角色自身充滿(mǎn)幻想。導(dǎo)演不著痕跡的引導(dǎo)，輕易把觀眾帶入他設(shè)下的圈套里，接下來(lái)要做的就是讓觀眾自己在這個(gè)迷宮里找出路了。

出路在哪?開(kāi)放式的結(jié)局給出了多個(gè)出口。但是，不是每個(gè)出口都是觀眾的想要的那個(gè)，觀影者必須憑借自己對(duì)影片的耐心和記憶去尋找蛛絲馬跡。諸如此類(lèi)的技巧，很大程度上是導(dǎo)演與觀眾的一種交流。盡管過(guò)程是單方面的，但是影片結(jié)束之后，交流結(jié)果也會(huì)很快呈現(xiàn)出來(lái)。

有些人說(shuō)，馬丁·斯科塞斯此舉是批判什么，因?yàn)楣适碌拇蟊尘笆窃?954年這個(gè)敏感的年代，而交疊在影片中的鋪墊角色背景資料的片段則是導(dǎo)演刻意安排的，暗示觀眾謎底的內(nèi)容;也有人說(shuō)，影片的懸疑是一種嘗試，因?yàn)檫@有違導(dǎo)演一向的特色;還有人說(shuō)，這個(gè)影片將是一個(gè)超越，它會(huì)成為電影史中必將記載的典型，因?yàn)樵谶@部電影中看到了許多“教科書(shū)式”的片段;再有人說(shuō)，這個(gè)影片沒(méi)了馬丁·斯科塞斯的范兒，也失去了它的魅力所在……

有時(shí)候電影的魅力會(huì)與創(chuàng)作者的魅力交織或者碰撞在一起，選擇為影片加分與否就像給影片的結(jié)局找一個(gè)合理的解釋。

就個(gè)人來(lái)說(shuō)，影片確實(shí)有著某種不一樣的體驗(yàn)，導(dǎo)演的表現(xiàn)手法是成功的，原因綜上所述;演員的表演也是成功的，至少我沒(méi)看出“查克”到底是泰迪的同事，還是萊斯蒂的醫(yī)生;而萊奧納多的表現(xiàn)以及本·金斯利的表現(xiàn)更是超脫。從那個(gè)倒霉的“杰克”過(guò)度成如今的實(shí)力派“純爺們兒”萊奧納多確實(shí)是表現(xiàn)不俗啊，而本·金斯利練達(dá)的表演功力也為影片情節(jié)的發(fā)展出力不少。

至于故事不身來(lái)說(shuō)，反而不是那么重要了。參與到結(jié)局討論的興趣不大，但是看著各位熱情高漲的闡述自己的觀點(diǎn)，也是一個(gè)無(wú)窮的樂(lè)趣。

《禁閉島》的影評(píng)2

懸疑片受歡迎的程度絕不亞于偵探小說(shuō)，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。專(zhuān)門(mén)為欣賞者設(shè)置的圈套就像個(gè)惡作劇，讓欣賞者深入其中進(jìn)行探索，到最后發(fā)現(xiàn)是個(gè)玩笑時(shí)也不厭惡，反而樂(lè)此不疲。

要做好設(shè)置圈套的功夫，首先必須把自己的痕跡抹去。即便是最著名的導(dǎo)演、作家或者演員都必須把自己的符號(hào)在作品中抹去，讓欣賞者有如身臨其境的錯(cuò)覺(jué)。這樣的身臨其境并非作為角色的第一人稱(chēng)，而是作為一個(gè)去挖掘主要角色窺視者。

馬丁·斯科塞斯拍懸疑片不是符合常理的現(xiàn)象，但是他卻做得很好?！督]島》成為熱門(mén)之后，許多影迷都熱衷于解讀影片中的懸念部分。這是很值得激賞的現(xiàn)象，不管最后的結(jié)果如何，都給影迷們帶來(lái)了樂(lè)趣。當(dāng)然，那些乏于思考，只想在影片中獲得單純刺激的又得另當(dāng)別論了。

除了影迷的追捧和探索，馬丁·斯科塞斯這部影片的另一成功之處便在于熟悉導(dǎo)演的不少影迷都在這部影片過(guò)后提出不像老馬作品的看法。這便證明了馬丁導(dǎo)演隱去自己導(dǎo)演身份的手段是非常成功的，至少糊弄了不少熟悉自己的人。這對(duì)于一部懸疑片的效果來(lái)說(shuō)其實(shí)也起到了一定的作用。

《禁閉島》給觀眾提供了一個(gè)其實(shí)并不陌生的場(chǎng)景：封閉的小島、可疑的群體、消失的病人、模棱兩可的故事……如果是喜歡懸念故事或者游戲的人應(yīng)該不會(huì)陌生這樣的狀態(tài)。只是通常情況下，如此場(chǎng)景中出現(xiàn)的十之有九是謀殺，而此處確實(shí)一個(gè)虛實(shí)不定的世界。

男主角的失常表現(xiàn)，真假混雜的故事線(xiàn)索，究竟《禁閉島》在講一個(gè)怎么樣的懸念故事?這是導(dǎo)演留給觀眾們的趣味。不少早于筆者觀看此片的影迷已經(jīng)開(kāi)始了自己的解讀游戲，至于誰(shuí)的答案正確，并不重要，重要的是故事帶來(lái)的經(jīng)歷。

影片一開(kāi)始，導(dǎo)演變給角色設(shè)置了一個(gè)探員的身份，讓他深入一座充滿(mǎn)了詭異氣息的神秘精神病院去探查一些事情的真相。但是隨著探查的不斷深入，角色的身份似乎出現(xiàn)了置換。很有可能這是一個(gè)彌天大謊，也有可能是角色自身充滿(mǎn)幻想。導(dǎo)演不著痕跡的引導(dǎo)，輕易把觀眾帶入他設(shè)下的圈套里，接下來(lái)要做的就是讓觀眾自己在這個(gè)迷宮里找出路了。

出路在哪?開(kāi)放式的結(jié)局給出了多個(gè)出口。但是，不是每個(gè)出口都是觀眾的想要的那個(gè)，觀影者必須憑借自己對(duì)影片的耐心和記憶去尋找蛛絲馬跡。諸如此類(lèi)的技巧，很大程度上是導(dǎo)演與觀眾的一種交流。盡管過(guò)程是單方面的，但是影片結(jié)束之后，交流結(jié)果也會(huì)很快呈現(xiàn)出來(lái)。

有些人說(shuō)，馬丁·斯科塞斯此舉是批判什么，因?yàn)楣适碌拇蟊尘笆窃?954年這個(gè)敏感的年代，而交疊在影片中的鋪墊角色背景資料的片段則是導(dǎo)演刻意安排的，暗示觀眾謎底的內(nèi)容;也有人說(shuō)，影片的懸疑是一種嘗試，因?yàn)檫@有違導(dǎo)演一向的特色;還有人說(shuō)，這個(gè)影片將是一個(gè)超越，它會(huì)成為電影史中必將記載的典型，因?yàn)樵谶@部電影中看到了許多“教科書(shū)式”的片段;再有人說(shuō)，這個(gè)影片沒(méi)了馬丁·斯科塞斯的范兒，也失去了它的.魅力所在……

有時(shí)候電影的魅力會(huì)與創(chuàng)作者的魅力交織或者碰撞在一起，選擇為影片加分與否就像給影片的結(jié)局找一個(gè)合理的解釋。

就個(gè)人來(lái)說(shuō)，影片確實(shí)有著某種不一樣的體驗(yàn)，導(dǎo)演的表現(xiàn)手法是成功的，原因綜上所述;演員的表演也是成功的，至少我沒(méi)看出“查克”到底是泰迪的同事，還是萊斯蒂的醫(yī)生;而萊奧納多的表現(xiàn)以及本·金斯利的表現(xiàn)更是超脫。從那個(gè)倒霉的“杰克”過(guò)度成如今的實(shí)力派“純爺們兒”萊奧納多確實(shí)是表現(xiàn)不俗啊，而本·金斯利練達(dá)的表演功力也為影片情節(jié)的發(fā)展出力不少。

至于故事不身來(lái)說(shuō)，反而不是那么重要了。參與到結(jié)局討論的興趣不大，但是看著各位熱情高漲的闡述自己的觀點(diǎn)，也是一個(gè)無(wú)窮的樂(lè)趣。

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展6）——初高中與夢(mèng)的作文3篇

初高中與夢(mèng)的作文1

一

昨晚，夢(mèng)到了已故的奶奶。

生前的奶奶，她的面容早已在我的記憶中模糊；夢(mèng)中的奶奶，依舊回憶不起她的面貌，很奇怪，夢(mèng)中，她近在咫尺，觸手可及。

那封上的鎖被重新撬開(kāi)了，兒時(shí)的回憶洶涌而來(lái)……

二

爺爺在時(shí)，兩位老人相伴在每一天的黃昏。

直到有一天，爺爺走了，記得自己不住地掉眼淚。那年，我10歲。

爺爺出殯那天，來(lái)了不少人。而門(mén)檻內(nèi)，奶奶拄著拐杖艱難地挪動(dòng)著那早已不靈活的雙腿，身著黑色的衣服，形單影只，顫微微地欲挪出門(mén)外，或許她想再瞻仰一眼爺爺?shù)倪z容。不料那門(mén)檻卻是出奇的高，無(wú)情地將他倆天隔一方！那身影、那畫(huà)面，至今回想起來(lái)，是怎樣的凄涼……

四年后，奶奶尾隨爺爺去了。記憶中，甚至自己的眼淚還未流出就已被蒸發(fā)?；蛟S在奶奶身上，自己并沒(méi)有寄予過(guò)多的愛(ài)，甚至都在懷疑自己的絕情。今天，我恨自己！

那天晚上，電話(huà)鈴響了，是爸爸。

“你奶奶去世了要過(guò)來(lái)看她一眼嗎？”他問(wèn)。

“剛才嗎？”

“是?！彼卮?。

電話(huà)那端，鼻音梗塞??他哭過(guò)?；蛟S是認(rèn)為奶奶已經(jīng)去世，即便去了看到的還是雙目緊閉躺在那里的她，又或許是厭煩于出門(mén)：“都這么晚了，再說(shuō)……作業(yè)還沒(méi)完成，就算了吧。我明天再過(guò)去?！?/p>

“好吧。早點(diǎn)睡?！?/p>

掛斷電話(huà)，瞥了一眼墻上的掛鐘，10點(diǎn)30分……

對(duì)于奶奶的去世，自己就這么*淡。當(dāng)時(shí)，僅這么*淡。

在奶奶身上，寄予的愛(ài)，真就僅此而已，吝嗇到連一滴眼淚都保藏。

……

昨夜的夢(mèng)，勾起了回憶，也勾起了靈魂深處所掩埋的愧疚，同時(shí)又將裂開(kāi)的炙熱傷口虛幻地進(jìn)行縫補(bǔ)。

三

很是驚異。睡夢(mèng)中的我竟然在奶奶身上存附著一種難以逾越的感情。是一種愛(ài)。

記得在夢(mèng)的最后，幫她將那銀白的發(fā)絲梳得格外整齊，換上整潔的衣服，她似神采奕奕。她坐在高背椅上，腳跟前的地磚上，是午后金黃的日光、從窗外灑進(jìn)來(lái)的日光。她望著窗外，眼底盡是滿(mǎn)足，她笑了。

我站在她旁邊，左手摟著她的肩，另一只手緊緊握住她蒼老粗糙的右手，像要抓住什么似的。她看著我，輕輕地笑了。

之后，她抖動(dòng)了一下，就這樣，在我懷中靜靜地走了……

窗邊金色的陽(yáng)光，我淚流滿(mǎn)面。

四

今夜，懷著憂(yōu)傷的心情記下這篇文章，我?guī)锥扔蕖?/p>

想象著在天堂的奶奶，像陽(yáng)光一樣燦爛、幸福。笑了?；叵胫鴫?mèng)終，那抹在奶奶臉上漾開(kāi)的模糊的笑，思念她……

初高中與夢(mèng)的作文2

夢(mèng)里的老家很近

野草野花是我的玩具

小魚(yú)小蝦是我的美食

我在蛙唱中入睡

又在鳥(niǎo)鳴中醒來(lái)

夢(mèng)里的老家很遠(yuǎn)

我如那只斷線(xiàn)的的風(fēng)箏

越飛越高

越飛越遠(yuǎn)

看不見(jiàn)歸程

初高中與夢(mèng)的作文3

郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》到底為什么這么暢銷(xiāo)？我不清楚，真的`，直到我讀完這本書(shū)，我終于know了．書(shū)里既沒(méi)有寫(xiě)什么天荒地老的愛(ài)情，也沒(méi)有寫(xiě)什么感天動(dòng)地的親情，有的僅僅是一種友情，一種天長(zhǎng)地久的友情，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的友情，一種被“愛(ài)”包圍環(huán)繞的友情！

林嵐和聞婧的友誼讓我羨慕，嫉妒，更讓我感動(dòng)?？赐炅诉@本書(shū)，我在心里不停的問(wèn)自己，我能有她們這么偉大的友誼嗎？我可以為了朋友而不顧一切嗎？回答是：“不”，其實(shí)我也不想要這樣的結(jié)果，可我必須面對(duì)，因?yàn)檫@是事實(shí)??？！我羨慕她們，因?yàn)榱謲购吐勬憾己苄腋?，彼此都有這么好的朋友嫉妒她們，因?yàn)槲覜](méi)有得到這么偉大的友情被她們所感動(dòng)，因?yàn)樗齻兛梢詾榱藢?duì)方而放棄一切！林嵐和聞婧都是那種特開(kāi)朗的瘋丫頭，不管作什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行的！

從沒(méi)想過(guò)事情會(huì)這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，從此生命中，多出你們，也多出無(wú)限可能，這首《一起開(kāi)始的旅程》送給林嵐和聞婧再合適不過(guò)了．自從認(rèn)識(shí)了李茉莉和姚姍姍，她們的生活真的可以說(shuō)是發(fā)生了天翻地覆的變化，林嵐和聞婧雖然開(kāi)朗，可她們卻單純的可憐，在這個(gè)人人都勾心斗角的社會(huì)里，這么單純的兩個(gè)人真的不知道要怎么生活！李茉莉在白松面前裝出一副“清純佳人”的樣子……姚姍姍在顧小北和林嵐之間挑撥……反正姚姍姍和李茉莉就是那種惟恐天下不亂的人，唉！無(wú)奈啊～！世界上怎么會(huì)有這種人呢？不明白，上帝怎么讓這種人來(lái)到人間呢？她們的到來(lái)只會(huì)給世界增添……世上的人們都好單純，怎么經(jīng)得起她們這種人的折騰??？直到現(xiàn)在，我依舊很感動(dòng)，林嵐和聞婧在面對(duì)她們的時(shí)候，還是愿意為了對(duì)方無(wú)私的奉獻(xiàn)出一切，實(shí)在很另人感動(dòng)……

《夢(mèng)與狂想的王國(guó)》的影評(píng)3篇（擴(kuò)展7）——小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》的教案與反思(菁選3篇)

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》的教案與反思1

設(shè)計(jì)背景

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話(huà)題為切入點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。

（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？

（2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？

3、請(qǐng)幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。

教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》的教案與反思2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

教材分析

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

難點(diǎn)

了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

教具

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）

2.齊讀課題。讀了這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文，一起來(lái)找找答案吧。

1.學(xué)生自己思考自己有做過(guò)哪些夢(mèng)？

2.朗讀課文，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？

二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。

1.配樂(lè)，老師范讀。2.同桌互讀，指導(dǎo)正音。3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！小屋的"煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅?。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）

1.學(xué)生圈出生字。

2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

3.小組內(nèi)練讀，比賽讀。

三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字，

2.教師檢查自學(xué)情況。

（1）出示帶生字詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。

（2）去拼音讀詞語(yǔ)。

（3）口頭組詞，鞏固識(shí)記。

小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

2、同學(xué)們互相提醒。

3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。

學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫(huà)出來(lái)。

五、齊讀課文，整體感知

1.齊讀課文，看看這首詩(shī)有幾節(jié)。2.讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？

學(xué)生標(biāo)出自然段

朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的？

作業(yè)布置

1.寫(xiě)生字

2.熟讀并背誦課文

板書(shū)設(shè)計(jì)

彩色的夢(mèng)

彩夢(mèng)森拉蘋(píng)般精靈

教學(xué)反思

《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，充滿(mǎn)了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識(shí)字，用各自的方法識(shí)記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫(xiě)。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》的教案與反思3

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。

2、感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、復(fù)習(xí)《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞。

2、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事。

二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容

1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有多少個(gè)小節(jié)。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)小節(jié)主要講了什么。

（1）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢(mèng)。

（2）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢(mèng)境。

（3）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢(mèng)境。

三、品讀課文，想象彩色的夢(mèng)

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

（1）請(qǐng)一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。

（2）想象一下：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么？

（3）學(xué)生匯報(bào)：彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等。

（4）長(zhǎng)的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？

（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒的。

（6）生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！?/p>

（7）師：一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。他們?cè)诎准埳显鯓犹?？你能想象出?lái)嗎？

（8）學(xué)生匯報(bào)。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象）

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

（1）全班齊讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

（2）學(xué)生匯報(bào)。

（3）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說(shuō)嗎？

（4）學(xué)生仿照著說(shuō)一說(shuō)。如：天上的云朵，白了。

（5）出示句子“藍(lán)—得—透—明！”這里的破折號(hào)有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

（6）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

（1）請(qǐng)女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？

（2）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋(píng)果，多么不可思議的事情??！請(qǐng)孩子們讀出驚訝的語(yǔ)氣。

（3）“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲?！边@句話(huà)采用了什么修辭手法？

（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人，就是把動(dòng)植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予他們?nèi)宋锏奶攸c(diǎn)，比如這里雪松拉手，小鳥(niǎo)唱歌。

（5）請(qǐng)學(xué)生照樣子說(shuō)一個(gè)擬人句。

（6）“煙囪上結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)?！边@一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽(yáng)比喻成蘋(píng)果。

（7）請(qǐng)孩子們也說(shuō)一個(gè)比喻句。

（8）“又大—又紅！”這里的破折號(hào)表示的是聲音的停頓。

（9）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語(yǔ)氣。

4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）請(qǐng)男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。

（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽(yáng)，你還知道哪些呢？

（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。

（4）我的彩色夢(mèng)境是什么樣的？

（5）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說(shuō)一說(shuō)紫葡萄說(shuō)了些什么？

（6）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。

（7）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

四、拓展延伸

1、說(shuō)一說(shuō)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？

2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。

3、全班交流。

4、老師評(píng)比表?yè)P(yáng)。

五、老師總結(jié)

每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！

六、作業(yè)

1、寫(xiě)出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢(mèng)境。

2、讀讀課文，試著背一背。

教學(xué)反思：

《彩色的夢(mèng)》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文，這是一首兒童詩(shī)，充滿(mǎn)了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。

這節(jié)課主要是開(kāi)拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們自由、大膽、快樂(lè)、不受約束地把奇特的夢(mèng)表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃?jí)粝胫稹?/p>

教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察夢(mèng)中事物的大小、色彩、形狀都會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生思考并說(shuō)一說(shuō)自己想表現(xiàn)的夢(mèng)，選擇自己印象深刻的一幕來(lái)表現(xiàn)，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的“彩色的夢(mèng)”，拉近學(xué)生和文本之間的距離，讓學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生親切感，然后引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，降低仿寫(xiě)難度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢(mèng)中有趣的事物，并運(yùn)用課堂中學(xué)到的知識(shí)來(lái)表現(xiàn)自己的夢(mèng)。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢(mèng)，抓住夢(mèng)的精彩之處加以引導(dǎo)是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

本課的不足之處在于缺少一些點(diǎn)題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡(jiǎn)語(yǔ)言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢(mèng)中的故事，去利用所學(xué)的知識(shí)表現(xiàn)夢(mèng)，體會(huì)美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的