牛津譯林版五年級上冊英語第六單元My e-friend全部教案（共5課時）

PAGEUnit6Mye-friend單元教材分析：本單元圍繞的主要話題是“網(wǎng)友”。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了年齡、學(xué)科和興趣愛好等話題，結(jié)合本單元的主題，教師可以鼓勵學(xué)生綜合運用以前學(xué)過的知識對自己的朋友或是網(wǎng)友進行全面的介紹。文本中的一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答是學(xué)生表達的難點，如：Dotheylike...?Yes,theydo/No,theydon’t.Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes/No,he/shedoes’t。教師可以設(shè)置多種情景，讓學(xué)生學(xué)會在實際運用中掌握所學(xué)的知識。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫國家類單詞。2.能正確使用特殊疑問句來詢問他人信息，如年齡、愛好、居住地等。3.了解字母w在單詞中的讀音。4.了解中英信封的不同寫法。教學(xué)重點：1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對話。2能從國籍、年齡、愛好、所學(xué)科目等方面來描述他人的信息。教學(xué)難點：1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對話。2能從國籍、年齡、愛好、所學(xué)科目等方面來描述他人的信息。3.語音：字母w在單詞中的讀音。課時安排：5課時第1課時：Storytime（text,thinkandwrite）第2課時：Storytime(words,Thinkandsay)第3課時：Funtime,Grammartime第4課時：Cartoontime,Soundtime第5課時：Culturetime,Checkouttime第6課時：Tickingtime(review,exercise)第1課時Storytime（text,Thinkandwrite）教學(xué)目標(biāo)：理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。

2.正確運用日常交際用語Howoldishe/she?Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoeshelike？Helikes...3.能正確的聽、說、讀單詞和詞組：sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waitaminute.教學(xué)重難點：能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話

2.會說會讀單詞：sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waitaminute.教具準(zhǔn)備：單詞卡片，人物圖片，人物頭飾，多媒體課件教學(xué)過程：Step1.Warmup&Leadin1.T:Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?Let’senjoyasong:Subjects.Ss:Listenandenjoyasong通過歡樂的歌曲渲染學(xué)習(xí)氛圍。感受新知，引出話題。Step2.PresentationMakeadialogue.T:Whatsubjectsdoyoulike?Whatsubjectsdoesyourfriendlike?Whatdoyoulikedoingafterschool?Whatdoesyourfriendlikedoing?S1：S2：.（承接上一活動的歌謠，設(shè)置一些問題，要求學(xué)生小組進行問答活動，引入本單元話題。）2.Showpicture1onP58.T:Whoistheboy?What’shisname?IsheLiuTao’friend?Wheredoeshelive?Howoldishe?Ss:Readthestoryingroups.在學(xué)生獨立閱讀課文前，預(yù)設(shè)一些問題，引起學(xué)生閱讀的興趣。Answerthequestionsingroups.Showtheanswer:Whoistheboy?HeisWangBing.What’shisname?HeisPeter.IsheLiuTao’friend?No,heisWangBing’sfriend.Wheredoeshelive?HelivesintheUK.Howoldishe?Heis11yearsold.Watchthestory.整體呈現(xiàn)語篇，聽力理解，把握大意和相關(guān)信息Step3.Consolidation1.Readthestoryonebyoneafterthetape/cartoon.2.Readthestoryingroups.教學(xué)目標(biāo)：理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。

2.正確運用日常交際用語Howoldishe/she?Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoeshelike？Helikes...3.能正確的聽、說、讀單詞和詞組：sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waitaminute.教學(xué)重難點：能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話

2.會說會讀單詞：sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waitaminute.教具準(zhǔn)備：單詞卡片，人物圖片，人物頭飾，多媒體課件教學(xué)過程：Step1.Warmup&Leadin1.T:Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?Let’senjoyasong:Subjects.Ss:Listenandenjoyasong通過歡樂的歌曲渲染學(xué)習(xí)氛圍。感受新知，引出話題。Step2.PresentationMakeadialogue.T:Whatsubjectsdoyoulike?Whatsubjectsdoesyourfriendlike?Whatdoyoulikedoingafterschool?Whatdoesyourfriendlikedoing?S1：S2：.（承接上一活動的歌謠，設(shè)置一些問題，要求學(xué)生小組進行問答活動，引入本單元話題。）2.Showpicture1onP58.T:Whoistheboy?What’shisname?IsheLiuTao’friend?Wheredoeshelive?HelivesintheUK.Howoldishe?Heis11yearsold.Watchthestory.整體呈現(xiàn)語篇，聽力理解，把握大意和相關(guān)信息Step3.Consolidation1.Readthestoryonebyoneafterthetape/cartoon.2.Readthestoryingroups.Ss:Readthetexttogether.Readingroupsoffour.(together,orrolereading,choosethewaytheyprefer)齊讀、小組朗讀課文。通過跟讀、自讀，培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)、語氣。3.T:Thinkandwrite(P60),thinkandwrite.Howoldishe?Wheredoeshelive?Whatdoeshelikedoing?Whatsubjectsdoeshelike?Whatdoeshedoafterschool?根據(jù)文本內(nèi)容,做相關(guān)練習(xí)，加深對課文的理解。Step6.Homework1..Listen,readandtrytoretellthetext.2.做一張自己好朋友的信息卡。板書設(shè)計：Unit6Mye-friendHowoldishe?Wheredoeshelive?Whatdoeshelikedoing?Whatsubjectsdoeshelike?Whatdoeshedoafterschool?第2課時Storytime(words,Thinkandsay)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的課文。2、能夠聽懂、會說、會讀句型：Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes...并理解句型的意思。3、學(xué)習(xí)單詞：live,study,sit,by教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)單詞：live,study,sit,by2、能簡單介紹自己的朋友相關(guān)信息。2、語音語調(diào)正確的朗讀對話，復(fù)述故事。教具準(zhǔn)備：單詞卡片，人物圖片，多媒體課件教學(xué)過程：Step1:RevisionT:Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthestory.Whatisthenameofthestory?Mye-friend.課開始直接入題，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過的課文。2.Let’splayagame(Trueorfalse)Judgethesentencesaccordingtothestory1）Peteris12yearsold.(False,11)2)PeterlivesinUK.(True)3)HecanspeakChinese.(True)4)HehasChineselessonsatschool.(False,afterschool)5)HelikesMathsandPE.(True)6)Helikesswimmingandplayingfootball.(True)學(xué)生自主完成判斷從而復(fù)習(xí)鞏固Storytime的課文內(nèi)容。Step2:LearnthewordsBoysandgirls,PeterlivesinUK.Let’slookatsomepictures.教師可以呈現(xiàn)兩組圖片，一組是本課文中的五個國家類單詞，一張的這些國家的標(biāo)準(zhǔn)性建筑圖片。LookandMatchthepicturesingroups.用之前學(xué)過的句型來描述不同的國家和建筑。S1：YoucanseetheStatueofLibertyintheUS.S:2：There’sabeautifuloperahouseinAustralia.YoucanseekangaroosinAustralia.S3：TheGreatWallisinChina.S4：BigBenisintheUK.S5：TherearemanymaplesinCanada.4.Learnthenewwordsaboutcountries.Step3.ThinkandsayT:(Showapicture)Look,thisismyfriendPeter.HelivesinHe’s...yearsold.HespeakChinese.HeMathsandPE.HeChineselessonsatschool.HestudiesChinese...Helikesplaying...Asksomequestionsabout:“Mye-friend”.S1：Howoldishe?S:2：Whatdoeshelikedoing?S3：Whatdoeshedoafterschool?S4:Whatsubjectsdoeshelike?Lookat“Thinkandsay”.Introduceoneofyourfriendingroupsandasksomequestionsaboutit.小組合作交流，通過對話的形式將上節(jié)課布置的有關(guān)朋友的作業(yè)拿出來展示交流。并對交流內(nèi)容，提出問題，將課文中的重點進一步鞏固強化。Step4.Consolation(補充習(xí)題Page1)1、Listenandjudge2、Look，listenandcircle.Homework:Copythewordsanddialogues.板書設(shè)計：Unit6Mye-friendAustralialive-livesCanadaChinastudy-studiesUK第3課時Funtime&Grammartime教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀句型：Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes...2.能簡單介紹朋友相關(guān)信息.教學(xué)重難點：能簡單介紹朋友相關(guān)信息教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,卡片教學(xué)過程：Step1.Freetalk

1.Playagame.“Introduceyourselves”.教師可請班里的學(xué)生到前面來進行簡單的自我介紹，包括年齡、外貌、興趣愛好等，復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯以及之前學(xué)過的內(nèi)容。如：S1：I’m11yearsold.I’mtall.I’mthin.Myhairisshort.Ilikeswimming.……..Askandanswer.Asksomequestionsabouttheintroduction.S2:Isshetall?S3:Yes,sheis.S2:Isshefat?S3:No,sheisn’t.S2:Doesshehavebigeyes?S3:Yes,shedoes.S2:IsshegoodatPE?S3:No,sheisn’t.S2:Doesshelikesinging?S3:Yes,shedoes.Step2.PresentationandConsolidationPlayaguessinggame.“猜同學(xué)”游戲。教師先請一位同學(xué)背對黑板。然后在黑板上寫出另一名學(xué)生的姓名。背對黑板的同學(xué)可以提問黑板上同學(xué)的相關(guān)問題，最終猜出黑板上的同學(xué)。S1:Isitagirl?S2:Yes.S1:Doeshelikeswimming?S3:Yes,hedoes.S1:Doesheswimmingwell?S4:No,hedoesn’t.S1:It’sGouMingle.Ss:You’reright.……….可多叫幾名同學(xué)來參加猜同學(xué)游戲，為下面的Grammar教學(xué)做好鋪墊。2.認(rèn)讀句子，讀出Grammar表格中的句子。Readthesentencesintheblanksinpairs.Oneasksandtheotheranswers.S1:Doyouhaveane-friend?S2:No,Idon’t.S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglish.S1:DoyouhaveMathsandPEatschool?S2:Yes,Ido.……..問答活動中，注意一般疑問句的用法，要去學(xué)生體會助動詞do和does以及它們的否定形式。3.拓展訓(xùn)練。安排學(xué)生就家人的年齡、業(yè)余愛好和職業(yè)等用第三人稱的一般疑問句進行問答活動。S1:Howoldisyourmother?S2:She’sthirtyy–four..S1:Doesshework?S2:Yes,shedoes.S1:Doesshelikedrawing?S2:Yes,shedoes.Step4Homework朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。預(yù)習(xí)未學(xué)板塊。板書設(shè)計：Unit6Mye-friendDo/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes...第4課時SoundtimeandCartoontime教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現(xiàn)的詞匯：：fishing,by,week,watch,Don’tworry.2.能夠流利地運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句。3.了解字母w在單詞中的發(fā)音。4.能夠整體理解并簡單表演卡通對話教學(xué)重難點：1.學(xué)生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事；2..了解字母U在單詞中的發(fā)音。教具過程：Step1.Warmup.Freetalk.Doyouhave?Yes,Ido./No,Idon.t.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Doeshe/she/ithave...?Yes,he/shehave./No,he/she/itdoesn’t.Dotheyhave?Yes,theydo./No,theydon’t.Step2.Presentation1.T:Dothefisheatapples?Dothefisheatoranges?DoesBobbyhaveanyfish?Why?DoesSamhavemanyfish?Readthetextingroupsandanwer.預(yù)設(shè)問題，引發(fā)思考，教師準(zhǔn)備幾個問題，讓學(xué)生帶著問題，有目的地閱讀故事。2.Readlearnandanswer3.Readandjudge教師設(shè)計練習(xí)來檢測學(xué)生的理解情況1)Bobbyisgoodatfishing.(F)2)Thefisheatoranges.(F)3)BobbyandSamsitbytheriver.(T)4)SamhaSmanyfish.(T)5)Bobbyisangry.(F)4.Imitateandremember1)T:Thistime,let’sreadthestoryafterthetape.2)T:Pleasereadloudlybyyourselves.3)Readinroles.5.ActingroupsStep3.Soudtime1.Lookatthepicture.Whichseasoninthepicture?What’stheweatherlikeinthepicture?(It’swinter.It’snowy.)Whenthewinterweathercomes,whatdowedo?Let’slisten.1).Answerthequestions.

2).FollowtheT3).Clapyourhandsfollowthemusic4).Practiceinpairs5).Sssaytogether2.Lookatthewords,watch,water,week,winter,woman.What’sthepronunciationoftheletterw?Canyouwritemorewords?Thistime,let’strytoreadthenewwords.3.Exercise:Readandfind將下列單詞按讀音歸類：write,we,would,wonderful,wrong,policewoman./w/_____________/r/_______________Understandthedifferentpronunciationofletterw.Step4.Homework:ReadandactCartoontime板書設(shè)計:Unit3OuranimalfriendsWatchwaterweekwinterwomanw-/w/Writewrongw-/r/第5課時Culturetime,Checkouttime教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國和英語國家信封的書寫方式。2.能正確并熟練地運用本課詞句簡單介紹朋友或是家人。3.通過練習(xí)，檢測學(xué)生對句型Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes...掌握情況，使學(xué)生能正確運用。教學(xué)重難點：1.能正確并熟練地運用本課詞句簡單介紹朋友或是家人。2.能正確運用句型。教具過程：Step1.FreetalkMakedialogue:S1：Doyouhaveane-mailfriend?S2:Yes,Ido.S1：DoeshehaveChineselessons?S2:Yes,hedoes.S1：Whatsubjectsdoeshelike?S2:HelikesMathsandPE.Step2.Checkingtime1.Writeandsay.LookatP67,completethechartandthentalkaboutit.Ss:學(xué)生通過圖表將自己朋友主要信息描述出來，為下面的復(fù)述做準(zhǔn)備2.Describeyourfriends.S1：Lindaismye-mailfriend.ShelivesinCanada.Sheis11yearsold.She’sgoodatEnglish.Shelikesswimming.3.Askan