2023年開展師德師風(fēng)活動總結(jié)

2023年開展師德師風(fēng)活動總結(jié)總結(jié)就是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出存指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以并使我們更有效率，何不轉(zhuǎn)頭回去好好寫下點(diǎn)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？下面就是我給大家整理的總結(jié)范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望對大家能夠有所幫助。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇1根據(jù)《盼望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃》，融合我校的實(shí)際情況，以“重返責(zé)任，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命”居多線，以“德為人先、徐老人師、犯罪行為世范”為準(zhǔn)則，以學(xué)校居多陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極開展了系列活動，現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢阂弧⒎e極主動動員，全面啟動。1、學(xué)校舉辦師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會，融合本校實(shí)際，利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)等載體進(jìn)行宣傳，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的促進(jìn)作用，積極主動營造較好的活動氛圍。2、健全機(jī)構(gòu)，制定方案。學(xué)校成立以校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的師德教育活動計(jì)劃。二、積極開展自學(xué)活動。我校在師德師風(fēng)自學(xué)教育階段，推行集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)融合的方式，重實(shí)效了自學(xué)存內(nèi)容、存體會。1、根據(jù)師德建設(shè)工作計(jì)劃，我校在2月初舉辦了教師會議，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動關(guān)鍵意義的重新認(rèn)識，規(guī)范言行，弘揚(yáng)較好師表形象的自覺性。2、自學(xué)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)深入探討交流與個(gè)人自學(xué)融合的方式，非教師重點(diǎn)自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并使教師靜下心來教書，潛下苦心育人，鑄師魂，講正氣。3、根據(jù)師德建設(shè)工作計(jì)劃，我校積極開展了自學(xué)最帥教師活動，活動形式分為自學(xué)和教師集體自學(xué)，教師們根據(jù)學(xué)?？l(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入細(xì)致的自學(xué)，每位教師融合自己的工作課堂教學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得。我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，融合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行嶄新八德，搞出學(xué)生表率，正己化人。4、科學(xué)知識的自我提高深入細(xì)致研究業(yè)務(wù)，不斷自學(xué)嶄新科學(xué)知識，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互自學(xué)、相互幫助、死守高尚情操，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺反對社會不良風(fēng)氣影響。秉承自學(xué)教育教學(xué)理論，不斷地自我電池，因材施教。經(jīng)過師德師風(fēng)教育自學(xué)，我校教師深深地體會至“敬業(yè)，愛崗，無私奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。我們必須重實(shí)效鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，深信只要穩(wěn)固工作，力求實(shí)效，我們盼望都三中的明天可以更美好。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇2一、思想認(rèn)識教師就是人類靈魂的工程師，就是表達(dá)科學(xué)知識和文明的接力賽手，就是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我深表由衷的自豪，也深信肩負(fù)的歷史蘊(yùn)含和責(zé)任。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已變成這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定勤奮好學(xué)自學(xué)，勇于創(chuàng)新，刻苦肯干，用自己辛勤的不懈努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動者。我清楚變成優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神學(xué)識，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。二、教書育人教書育人就是教師的天職，就是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。?用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心回來助推學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，特別注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成較好的形象、人與自然的氛圍。幫助他們弘揚(yáng)遠(yuǎn)大理想，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。時(shí)時(shí)處處對自己苛刻求，追蹤嚴(yán)重不足，及時(shí)阻止，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。三、淵博的科學(xué)知識科學(xué)知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就不好，學(xué)生就喜歡。我在工作中，虛心向存經(jīng)驗(yàn)的教師自學(xué)、求教，放人之短，補(bǔ)己之短。我還利用業(yè)余時(shí)間電池，苦學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)科學(xué)知識，贏得了計(jì)算機(jī)中級證書。大膽課堂教學(xué)，勇于創(chuàng)新，深入細(xì)致鉆研教材，深入探討教法，挑選出靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，贏得了較好的教學(xué)效果。搞出一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還具有淵博的科學(xué)知識。一個(gè)合格的教師，除了較好的語言學(xué)識。并使自己說的每一句話都能功不可沒促進(jìn)作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響。在我的工作中，特別注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量重實(shí)效語法恰當(dāng)、合乎邏輯，語言生動、有意思，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。四、嗜好學(xué)生教師嗜好學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的嚴(yán)重不足，形成學(xué)生的較好情感，并使教師的影響長久地存留在學(xué)生的內(nèi)心深處。由于我嗜好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，特別注意和學(xué)生溝通交流，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。我還抽時(shí)間給學(xué)生家訪、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。我教導(dǎo)語文，還后任班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管及及。學(xué)生偷走了東西，我?guī)椭蛱?存困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷暖變化，我勸誡學(xué)生及時(shí)多寡衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生所犯了錯(cuò)誤，我淡定說服教育，并使學(xué)生真正重新認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。?不論在生活上，還是在自學(xué)上，都給予必的關(guān)心和幫助。我深信，只有用愛心、能力、科學(xué)知識并使學(xué)生健康活潑的脫胎換骨，才就是自己最輕的成功和驚訝，只有這時(shí)，就可以真正體會至搞出一個(gè)人民教師的快樂和自豪。我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用愛心、責(zé)任心和進(jìn)取心回去滿懷激情地唱著它向前走回來。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇3為期兩月的教師師德師風(fēng)教育活動及民主生活會活動已基本結(jié)束，在活動中我自身工作中存的問題進(jìn)行了自查，按照教書育人、為人師表的建議，深入細(xì)致自查了自己的思想認(rèn)識、工作方面存的著重問題，經(jīng)過自查、分析、TrackBack教師人人講話，人人評議，并使自身深刻認(rèn)識到工作中存的問題還不少，在今后的工作中還仍須不斷改進(jìn)。本次活動并使我校教師充份認(rèn)識到自查活動的必要性和重要性。同時(shí)并使教師通過自學(xué)逐步弘揚(yáng)至了新課程指導(dǎo)下的以人為本的代萊教學(xué)關(guān)和同學(xué)生一起脫胎換骨的觀念，以及為學(xué)生、為家長服務(wù)的思想，并使本次活動功不可沒了它本該的教育效應(yīng)。通過自學(xué)《教師職業(yè)道德》，全體教師充份認(rèn)識到了自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，對部分學(xué)生存逆反心理，存輕微體罰與變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，輕微違反了未成年人的健康成長。本次活動中通過撰寫自查材料與個(gè)人寫出自查總結(jié)的形式，我共撰寫自查材料1000字左右，通過深入探討與材料自查后，自身充份認(rèn)識到，首先必須從自身轉(zhuǎn)型教育觀念，既必須著重智育更關(guān)鍵的就是必須著重學(xué)生的德育教育。以致部分后進(jìn)生心理壓力大，學(xué)生成績薩德基，思想意識低沒有進(jìn)取心，出現(xiàn)的此類問題，每個(gè)教師均進(jìn)行了自查自咎，并進(jìn)行了表態(tài)講話，并對在自查活動中自查材料不具體內(nèi)容、沒有揭露問題的`教師、以及教學(xué)質(zhì)量極差的教師進(jìn)行了二次自查自咎的評議活動，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的積極開展。教師的師德師風(fēng)形象對未成年人的健康成長至著潛移默化的影響，在自身也存輕微體罰與變相體罰學(xué)生的情況發(fā)生，比如說課堂罰站、罰作業(yè)、對差存活存有逆反心理等有損教師師德師風(fēng)的不良風(fēng)氣，對后進(jìn)生教師還缺乏本該的愛心和淡定。如果一味地特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不捏品德習(xí)慣養(yǎng)成教育，換言之他們今后如何做人，將來培育出的人才也將可以就是“存才未有德”，其次就是通過深入探討我在師德師風(fēng)建設(shè)及服務(wù)態(tài)度方面也進(jìn)行了深入細(xì)致的自查與反省。一、我校個(gè)別理想信念不始終如一，政治素質(zhì)不高，不關(guān)心政治，不關(guān)心學(xué)校，缺乏集體意識，不管場合，以個(gè)人利益為重，不順從學(xué)校管理，亂發(fā)脾氣，影響了教師之間的團(tuán)結(jié)一致意識。個(gè)別教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修意識低，工作中缺乏技術(shù)創(chuàng)新，班級管理責(zé)任心不強(qiáng)，對嶄新教室墻面維護(hù)不好。自己在工作中奉獻(xiàn)精神比較，技術(shù)創(chuàng)新意識不強(qiáng)。也存?zhèn)€別教師自以為是，私心重，擺資格、擺架子、只要學(xué)校照料，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，教學(xué)成績低，總表示考核不公平，不從自身追蹤問題，亂發(fā)牢騷。敬業(yè)精神比較，不虛心，驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只教書不育人。自己與教師之間溝通交流與交流比較，對教師生活關(guān)心比較。二、在捏教學(xué)及服務(wù)態(tài)度方面，我能及時(shí)輔導(dǎo)差生深入細(xì)致批改作業(yè)，能意識到作業(yè)質(zhì)量與平時(shí)檢測就是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，在學(xué)校服務(wù)性工作方面，部對精心安排的臨時(shí)性工作也存拖拉的現(xiàn)象，缺乏本該的主動性，因此在加強(qiáng)教師師德師風(fēng)方面捏的潘序倫，在制度方法上有待進(jìn)一步完善。三、在工作紀(jì)律方面，我能秉承上等每一節(jié)課，能按時(shí)進(jìn)教室聽講，秉承出全勤、有的教師還母舒氏應(yīng)邀出席工作，盡量把個(gè)人私事返回休息時(shí)間回去搞出，在工作精心安排及全面落實(shí)方面，通常情況下精心安排的工作教師都能及時(shí)檢查或全面落實(shí)，有時(shí)也存拖拉的現(xiàn)象，其原因存兩點(diǎn)：一就是教師由于其他原因沒有扣掉，打探理由，無奈只好萊氏龍發(fā)推；二就是自己沒有著重，沒有全面落實(shí)，或沒有檢查，這些在工作中出現(xiàn)的問題還須進(jìn)一步在今后的工作中不斷完善，不斷改進(jìn)，全盤端正教風(fēng)，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。四、在加強(qiáng)教師班級管理方面，在這次學(xué)生養(yǎng)成教育活動中，我校精心安排穩(wěn)固。本次大深入探討活動中就有關(guān)爭吵、家長校訪等問題教師進(jìn)行了深入探討，互相交流了各自的管理辦法，學(xué)校也制定了一套切實(shí)可行的方案。各年級班主任建議學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并由各班班長交換檢查；、5月底，學(xué)生寫出自查材料，各年級利用思品課和周會課進(jìn)行交流、深入探討、自查，然后在教師會議上，班主任匯報(bào)學(xué)生自查自咎的情況，其次就是著重了日檢查、周評選活動的活動，從檢查中阻止學(xué)生的不良行為整體整體表現(xiàn)。1、日常行為習(xí)慣低常常存這樣的情況：教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，到處紙屑，物品置放雜亂，教師就是學(xué)生的“老爹”，絲毫不敢松手，文明禮貌仍須在別人的嚴(yán)格執(zhí)行下就可以忘掉，自學(xué)習(xí)慣低，沒有自覺性。其原因，我們管理都所犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，用德育規(guī)范回去“管人”，而不是“育人”，把規(guī)范的重點(diǎn)放在阻止學(xué)生的“錯(cuò)誤行為”上，而不是放在培育積極主動身心健康的犯罪行為上。2、德育工作處于被動局面小學(xué)生的許多犯罪行為具有反復(fù)性，我們?？吹讲恢v衛(wèi)生的常就是那幾個(gè)學(xué)生，不做作業(yè)、違反紀(jì)律，比如不穿著標(biāo)志，忘掉穿著校服等，也還是那些學(xué)生，除了一些日常中的小事，都就是當(dāng)它發(fā)生后我們才回來阻止、教育。平時(shí)只側(cè)重于捏成績，對一些細(xì)小末節(jié)特別注意不好，“一好啰百丑”，德育工作像是一種臨時(shí)性指派任務(wù)，沒在日常工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地蔓延它。3、家校雙方教育二者兩張皮每個(gè)班主任都存同感，班上總存那么一部分學(xué)生在日常自學(xué)中自私、怕吃苦、依賴性強(qiáng)a、動手能力差你無論如何勸阻，他就是“頑石”一塊，這就從家庭中尋根問底了。4、德育工作方法單一，沒有特別注意兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)縱觀我校的德育現(xiàn)狀，從一年級至五年級，統(tǒng)一目標(biāo)都就是弘揚(yáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義意識，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，捏養(yǎng)成教育對于這些年幼的孩子祖國這么大怎么回來歡樂，怎樣搞出才存集體主義觀念，哪些犯罪行為屬于我們的養(yǎng)成教育，這么廣為的概念從哪兒做起我想連我們教育者也深表茫然。另外由于教師年齡結(jié)構(gòu)及教育方法的相同，在融合我校實(shí)際，我們的德育工作沒有特別注意學(xué)生年齡特點(diǎn)，單一的教育方法，沒有調(diào)動起至至學(xué)生的積極性。針對以上問題，我們以后Bagalkot以下方面做起：1、加強(qiáng)學(xué)校的政治自學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證自學(xué)時(shí)間，真正功不可沒提高教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。同時(shí)也必須加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)思想學(xué)識。2、培育自身在工作中的技術(shù)創(chuàng)新精神，多為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和規(guī)劃想辦法，吃飯實(shí)事。3、平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，提高自身管理方法和水平，加強(qiáng)對學(xué)生和教師的合理化管理。逐步形成人與自然校園。4、進(jìn)一步著重校園文化建設(shè)，以校園文化回去影響學(xué)生，并使學(xué)生從步入學(xué)校的那一刻就知道學(xué)校倡導(dǎo)什么，建議什么。另外少先隊(duì)進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)活動的實(shí)效性，并使活動多樣，真正并使小學(xué)生守則及日常行為規(guī)范落到實(shí)處。5、沒一個(gè)德育工作者都必須“榮”，從細(xì)處著手，在干德育工作時(shí)必須存耐勁、恒勁、細(xì)勁。了解情況，并使教育存針對性，不放過教育的最佳時(shí)機(jī)。本次自查活動雖然從形式上已相符尾聲，而從我自身來看真正必須搞出的事才剛剛開始，揭露的問題還須進(jìn)一步改進(jìn)和完善，對學(xué)生的教育也才就是一個(gè)自查自咎的初步階段，通過科學(xué)知識競賽后，必須并使學(xué)生真正體會至，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不僅必須雜記在心中，更關(guān)鍵的就是必須以自身的犯罪行為做起，嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)風(fēng)，對我自身揭露的問題更必須嚴(yán)于律己，從內(nèi)心深處進(jìn)行反省自咎，端正工作態(tài)度，直面當(dāng)前教育改革的形勢，加強(qiáng)對工作的責(zé)任心和緊迫感，順利完成不好各項(xiàng)任務(wù)，并使本次評議活動真正充分發(fā)揮它本該的工作效應(yīng)。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇4一、積極開展青年教師聽講競賽活動為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高青年教師師德學(xué)識、提升專業(yè)教學(xué)水平，xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別精心安排5十一位青年教師進(jìn)行聽講競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍，機(jī)械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年教師有些就是今年剛畢業(yè)lengths的新教師，有些就是專門從事教學(xué)2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師自學(xué)，能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合，將職業(yè)能力的培育與職業(yè)素質(zhì)的提高。此次應(yīng)邀出席聽課和評審的教師都就是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師及有關(guān)教師，大家一直表示這幾位青年教師青春存活力、肢體語言多樣、充份展現(xiàn)出了年長教師富有活力、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。這次幾位青年教師的聽講競賽主要突顯以下幾方面特點(diǎn)：1.在課程推行后可以深入分析與研究教學(xué)對象特性和課程建議，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;2.教學(xué)目標(biāo)明確，備考充份教學(xué)內(nèi)容高超，思路清晰。3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)融合案例作為課程的引入案例，較好的提高了學(xué)生的自學(xué)興趣，處理不好了課程在專業(yè)的促進(jìn)作用。4.大多數(shù)教師在課程推行時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，把學(xué)生專業(yè)能力的培育作為教學(xué)的重點(diǎn)。5.所有青年教師均具有較強(qiáng)的信息處理能力，并非了多樣地教學(xué)資源。除了這些優(yōu)點(diǎn)外，也還存一些不足之處：(1)個(gè)別教師在教學(xué)推行過程中過分側(cè)重于師生互動，引致互動時(shí)間太短，無法準(zhǔn)確掌控教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)信息量嚴(yán)重不足等情況。(2)個(gè)別教師教學(xué)中重點(diǎn)比較著重、目標(biāo)比較明確。經(jīng)過聽講競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學(xué)院，下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。此次青年教師聽講競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營造優(yōu)良師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培育機(jī)制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練不好教學(xué)基本功、多樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)致提高教學(xué)質(zhì)量的目的。應(yīng)邀出席競賽的青年教師賽后則則表示：此次活動收益良多，獲益匪淺;今后加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭做一名合格教師。二、積極開展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動為了更好地全面落實(shí)學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動的精神，機(jī)械學(xué)院還積極開展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學(xué)生的自學(xué)和思想動態(tài)，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)于針對09級模具專業(yè)學(xué)生積極開展了一系列輔導(dǎo)活動。xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合課堂教學(xué)導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班兩年制的特點(diǎn)，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)不僅傳授了畢業(yè)綜合課堂教學(xué)的流程、任務(wù)和如何順利完成畢業(yè)綜合課堂教學(xué)報(bào)告，而且以真實(shí)的模具企業(yè)招考案例喚醒學(xué)生回來主動自學(xué)，提高職業(yè)能力，為找到令人滿意的深造單位搞出準(zhǔn)備工作工作。模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)還至xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，并就學(xué)生明確提出的期末復(fù)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)沖突等問題進(jìn)行了解惑。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強(qiáng)化了學(xué)生的自學(xué)能力，并使學(xué)生的課堂教學(xué)技能水平存了非常小提高。學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了期盼的掌聲，也非常感謝老師們能不辭辛苦深入細(xì)致宿舍與學(xué)生進(jìn)行交流。三、積極開展學(xué)生和教師座談會活動隨著師德師風(fēng)活動的深入細(xì)致，xxxx學(xué)院融合師德師風(fēng)建設(shè)的建議，舉行了xxxx學(xué)院教師座談會。座談會上，教師們暢所欲言，把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會和所遇問題都在會上講話。許多老師都推斷出學(xué)生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。計(jì)輔班對專業(yè)冷落，自學(xué)積極性不高，林輝老師明確提出積極開展項(xiàng)目式教學(xué)學(xué)生能夠有效率提高教學(xué)效果的意見，如何并使中職和高職的勞動力拉開距離，提高高職勞動力層次，辨別課程改革，實(shí)驗(yàn)室特別就是實(shí)驗(yàn)室建立和打造出能夠促進(jìn)專業(yè)人才。一些教師明確提出了進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)興趣的措施，比如胡曉岳老師希望課程強(qiáng)化改革力度，以社會為充分利用，能夠并使學(xué)生更快的帶進(jìn)至課程設(shè)計(jì)里面，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程不予整個(gè)，帶進(jìn)至集成式課程當(dāng)中，并使學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)至模具生產(chǎn)橫貫整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，并使學(xué)生搞出自己單一制的項(xiàng)目，極具興趣。在工學(xué)融合的問題上，很多老師都存心得體會，感覺學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌控夠，以致在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，學(xué)生動手能力比較低，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí)，希望工學(xué)融合能夠更加緊密，合理掌控科學(xué)知識。由于新校區(qū)剛剛投入使用，所以不僅學(xué)生必須適應(yīng)環(huán)境嶄新環(huán)境，老師也同樣仍須適應(yīng)環(huán)境，老師也遭遇很多問題，但是老師都能夠通過自身的.不懈努力，盡量克服困難。希望隨著師德師風(fēng)建設(shè)的不斷深入，能夠加強(qiáng)教師的教學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化教師的教學(xué)技能，改進(jìn)教師的教學(xué)策略。通過師德師風(fēng)建設(shè)，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)贏得非常大提高，教師提高了職業(yè)責(zé)任感，通過聽講競賽和教學(xué)交流許多教師也獲得了有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)活動對系部今后的工作積極開展功不可沒了較好的促進(jìn)作用。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇5為了深入細(xì)致貫徹落實(shí)全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，加強(qiáng)和推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實(shí)施方案》，融合學(xué)校實(shí)際，我校穩(wěn)固積極開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動順利進(jìn)行、取得實(shí)效，學(xué)校成立了向校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動全面落實(shí)了專人負(fù)責(zé)管理，活動過程和成果形成了檔案材料。副組長：組員：二、完善了制度。1、建立了預(yù)警機(jī)制談話。在師德師風(fēng)自查自糾活動中，學(xué)校建議教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見》，對追蹤出的問題及時(shí)阻止；對個(gè)別存輕微傾向性問題的教師，由校長對其進(jìn)行談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以著重，不予全面落實(shí)。2、建立了許諾制度。20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校非教師積極開展了師德師風(fēng)思索，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》建議進(jìn)行自查自糾，及時(shí)阻止不當(dāng)師德犯罪行為。3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、申報(bào)“師德師風(fēng)承諾書”、舉辦家長座談會、雇用師德師風(fēng)監(jiān)督員、積極開展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相融合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。4、建立了考核評估辦法。學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末深入細(xì)致積極開展了教師TrackBack、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核融合出，將考核評估結(jié)果扣除了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風(fēng)整體整體表現(xiàn)作為教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配、評先文明戶等的首要內(nèi)容，繼續(xù)執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。三、多樣了活動1、師德教育自學(xué)。緊緊圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，搞出人民滿意的教師”主題，學(xué)校非全體教師自學(xué)了時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德規(guī)范文件等。師德教育自學(xué)以集中培訓(xùn)自學(xué)、教師自學(xué)和小組討論交流融合，教師獨(dú)立自主自學(xué)每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體自學(xué)每周不少于1學(xué)時(shí)。2、師德師風(fēng)深入探討。20xx年，學(xué)校證實(shí)了“籌備什么樣的學(xué)校、搞出什么樣的教師、嘏什么樣的學(xué)生”主題，通過積極開展新時(shí)期師德師風(fēng)深入探討活動，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)慕處熉殬I(yè)理想，還進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。3、行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計(jì)劃之中，列為了工作議事日程，搞為了一項(xiàng)常抓不懈的工作，全面落實(shí)至具體內(nèi)容的工作中，通過“六密”、“十看一看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)了嶄新突破，提升了學(xué)校的社會聲譽(yù)和群眾滿意度。最新教師師風(fēng)師德自學(xué)活動總結(jié)范文通用版6積極開展弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，寶安教師桑泰“十秉承、十不許”自學(xué)教育活動，在我校引起強(qiáng)烈反響和高度重視。在這次教育活動中，我校從區(qū)專題報(bào)告回校教師座談會，始終東站在師德師風(fēng)教育活動的第一線，深深地感受到切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師道德水平的重要性。我校通過觀看視頻、舉辦專場報(bào)告會、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并融合我校實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，達(dá)致了較好的效果。教育就是崇高的社會公益事業(yè)，教師就是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)多寡，輕而易舉關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。多年來，我校社會各界教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了非常小貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的廣為贊譽(yù)。但是，我們也必須看到，目前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育的建議仍存不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存一些不容忽視的問題。比如有的教師不特別注意政治理論自學(xué)，有的教師違背教育教學(xué)規(guī)律，靠減低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。我們一定必須從國運(yùn)盛衰，民族復(fù)興的高度重新認(rèn)識和著重這個(gè)問題，推行切實(shí)有效的措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作。這些問題輕微侵犯了人民教師的光輝形象，社會輿論充分反映強(qiáng)烈，這些問題比如不快速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展，影響社會各界青少年學(xué)生的健康成長。首先，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢。我們一定必須各級組深入細(xì)致非教師自學(xué)嶄新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安教師桑泰十秉承十不許》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，融合積極開展端正教育方向、明確教育思想的大深入探討，提高對全面大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生健康成長的重要性、必要性和緊迫性的重新認(rèn)識。以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，直面自己在保證青少年健康成長這個(gè)系統(tǒng)工程中的地位、促進(jìn)作用和責(zé)任，直面加強(qiáng)師德學(xué)識的關(guān)鍵意義。引導(dǎo)社會各界教師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹落實(shí)至教育教學(xué)工作具體內(nèi)容課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中回來，不懈努力培育教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、淡泊名利無私奉獻(xiàn)的崇高師德。其次，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思想認(rèn)識問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校著重了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有始終如一的社會主義信念，嗜好教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，是不是違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面，是否重實(shí)效心智、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否重實(shí)效了民主、公平，是否存體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教犯罪行為；在治學(xué)方面，是否秉承不斷刻苦自學(xué)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，是不是不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否重實(shí)效了嚴(yán)格要求、樂意合作、清正廉潔桑泰，是不是以教謀私和崇尚拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的女性主義。在儀表和風(fēng)度上，話語、犯罪行為談吐和服飾打扮等方面，是否重實(shí)效文明禮貌、適當(dāng)莊嚴(yán)，優(yōu)雅大方，是不是不尚樸素，侵犯和歪曲教師形象等問題。建議每位教師都必須對照《十秉承十不許》規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容，深入細(xì)致追蹤師德風(fēng)方方面存的差距與嚴(yán)重不足，寫出自查自糾報(bào)告，對問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都必須做出深入細(xì)致的剖析，明確今后自查和不懈努力的方向。師德師風(fēng)建設(shè)就是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，就是教育行風(fēng)建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵方面，也就是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。我校充份認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的關(guān)鍵意義，不斷地提高對當(dāng)前積極開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的重新認(rèn)識，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，狠抓落實(shí)抓好，常抓不懈，形成較好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，公形象，樹新風(fēng)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺階。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇6根據(jù)市“四項(xiàng)教育”活動整體部署，融合群眾路線教育課堂教學(xué)活動，內(nèi)弱素質(zhì)，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，舉辦了學(xué)校會議，施行并印發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“嘏師德、正師風(fēng)、一棵師表”主題教育實(shí)施方案》，建議各校根據(jù)自己校情制定適度的工作方案，積極主動非教師積極開展主題教育，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的著重問題，幫助教師進(jìn)一步弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感；引導(dǎo)社會各界教師學(xué)一流，提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力，鞏固弘揚(yáng)教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象。一、“三條警告”重塑教師形象師德教育就是最永恒的主題。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上，校長雷大紅明確高亢地明確提出“三條警告”：為人師表就是一個(gè)教師最起碼的規(guī)范，教書育人就是一個(gè)教師最似乎的職責(zé)，誤人子弟就是一個(gè)教師最輕的缺德。無論什么時(shí)候，正視怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長鳴，把師德師風(fēng)教育掛至首要邊線，作為重中之重的工作回去捏。全力整治并無非、無紀(jì)律犯罪行為，鏟除校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的較好教育氛圍，并使燒毀學(xué)校較好風(fēng)氣的教師沒有存活的土壤；全力整治性別歧視、侮辱學(xué)生的犯罪行為，并使那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的犯罪行為，并使那些混日子的老師無處可以乘。強(qiáng)烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的犯罪行為，重塑教師形象。建議全鄉(xiāng)教師牢記三條“警告”，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，不懈努力變成青少年學(xué)生的良師益友，變成受到社會尊重的人。二、“三個(gè)保證”促進(jìn)師德建設(shè)第一個(gè)保證就是簽訂師德承諾書。今年秋季開學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場誓詞，有力地刻畫了學(xué)校、教師的新形象。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。xx中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書”、“不得教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的較好形成。第二個(gè)保證就是構(gòu)筑師德考核體系。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查。在“五評者”活動中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)搞得尤為出眾，存實(shí)施方案、存問卷調(diào)查、存活動記錄、存整改措施、存活動總結(jié)。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評者學(xué)校、學(xué)生評者教師，教師評者校長、學(xué)校評者課堂、教師評者學(xué)生”的“五評者”活動機(jī)制。xx中學(xué)的“學(xué)生評教”活動，自20xx年已經(jīng)已經(jīng)開始，一直秉承至現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。學(xué)校選取年級學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對這部分教師的每天備考、課堂教學(xué)、作業(yè)校對等，苛刻檢查、督導(dǎo)、自查，直至合格。對于不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生會自發(fā)性宣傳，并使教師身敗名裂。比如說，九年級學(xué)生回來檢查七年級教師的；八年級學(xué)生就檢查九年級教師的；七年級學(xué)生檢查八年級教師的。這種學(xué)生評教活動的長期積極開展，不僅強(qiáng)化寶慶和正問責(zé)，還非常大地促進(jìn)了教師對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心，受到社會各界學(xué)生的擁護(hù)和熱烈歡迎，也并使每一位教師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美好師德，成就了教育光輝。他們實(shí)行的就是月查制。教務(wù)處將教師課堂犯罪行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備考檢查信息一并匯總后，意見反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報(bào)。學(xué)校將每個(gè)班級的班長、自學(xué)委員集中于教務(wù)處，往上學(xué)生班級，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)犯罪行為、作業(yè)布置與校對、學(xué)科單元檢測與小結(jié)等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查備案。然后根據(jù)學(xué)校提供更多更多的教師課堂教學(xué)犯罪行為表一一調(diào)查。這種學(xué)生評教活動的積極開展，使教師不敢存半點(diǎn)馬虎。各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立舉報(bào)箱和官方電話，拒絕接受社會投訴，進(jìn)行及時(shí)反潰“三評者”活動有力地促進(jìn)了學(xué)校“嚴(yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育身心健康發(fā)展。經(jīng)檢查，海信小學(xué)存留了教師近5―7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年回去的師資檔案。中心學(xué)校始終建議各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。第三個(gè)保證就是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德脫胎換骨檔案盒，就是上級教育部門的建議，通過盒里資料能充分反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績、脫胎換骨歷程。三、“三個(gè)之勞死角”確保師德教育身心健康發(fā)展第一，師德隱患排查之勞死角。不搞出出來形式，不走過場，并使師德隱患之勞死角。并使社會各界教師在思想深處拒絕接受一次師德師風(fēng)再教育，維護(hù)教師隊(duì)伍形象。通過查詢活動，開展批評與自我批評，思想認(rèn)識問題根源，深入細(xì)致剖析，及時(shí)自查。中心學(xué)校根據(jù)市師德工作會議精神，制定了查詢活動方案，建議各校首先對照上級查詢文件精神，積極開展集體和個(gè)人查詢活動；其次就是由中心學(xué)校工作專班回校一一排查，墨學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，墨教師是否清正廉潔桑泰，墨工作方法是否直觀高傲，墨教師言行是否莊嚴(yán)，墨教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。第二，警告教育之勞死角。xx中學(xué)在師德警告教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍了事順利完成任務(wù)，建議每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫思索文本。還建議各校非教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州20xx年電視問政》節(jié)目，辦好警告教育宣傳櫥窗、板報(bào)等，通過這些負(fù)面引導(dǎo)和反面案例的警告教育，積極開展師德師風(fēng)案例對照思索自查活動，進(jìn)一步鞭策社會各界教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性，進(jìn)一步進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)社會各界教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。非全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“嘏師德、正師風(fēng)、一棵師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例，作為警告內(nèi)容，給教師進(jìn)行法制教育。第三，防患制度之勞死角。極力用制度辦事，靠制度管人，之勞死角。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長犯罪行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不許”》。健全師德師風(fēng)考核評價(jià)和責(zé)任追責(zé)制度，并使那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。因而做好人的管理和教育工作就是學(xué)校所有工作中的重中之重。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不專門從事有償家教承諾書、學(xué)校官方承諾書等各項(xiàng)工作責(zé)任書，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報(bào)信箱、公布舉報(bào)電話、明察暗訪等多種形式積極開展該項(xiàng)整治活動。開學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)雇傭等方面進(jìn)行建章立制。強(qiáng)化對有償家教、有償聽課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)受賄學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等犯罪行為的嚴(yán)肅查處力度，構(gòu)筑人與自然的師生關(guān)系。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。四、秉承“五捏”，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍1、捏自學(xué)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。我們除非社會各界教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要就是通過自學(xué)身邊的先進(jìn)典型，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，快速增長全鄉(xiāng)教師無私奉獻(xiàn)事業(yè)的精氣兒神。一就是觀看了先進(jìn)典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)無私奉獻(xiàn)好人”、湖北滑師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進(jìn)事跡。二就是觀看恩施電視臺新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報(bào)道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理；以《死守，為了并使孩子們踏入大山》專題報(bào)道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個(gè)女校長的感人事跡。三就是自學(xué)了xx中學(xué)歡樂生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號的何璐老師《不把痛苦提著進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；自學(xué)了身患絕癥任然死守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不撞斷，就不回到講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報(bào)等多家媒體報(bào)道，遼寧衛(wèi)視“隨心所欲告白”欄目為他制作了專題片。四就是在每年暑期教師集訓(xùn)會上，鄉(xiāng)黨委對整體整體表現(xiàn)著重的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、一流工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)教師自尊心，喚醒教師工作熱情，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任心，彪悍教師的精氣神，聲援社會各界教職工相互自學(xué)、取長補(bǔ)短，達(dá)致用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。2、捏規(guī)范，促進(jìn)教師管理官方透明化。（1）、為了搞出虛這方面的工作，我們舉辦民主生活會、教代會，修正完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、目標(biāo)任務(wù)順利完成獎(jiǎng)分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位雇傭考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于大力大力推進(jìn)中小學(xué)教師定期交流工作的推行、意見》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于大力大力推進(jìn)高效率課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列于于制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和定量，有利于對每個(gè)教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價(jià)。這些管理制度，我們曾上報(bào)至市師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。（2）、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透明化學(xué)校各項(xiàng)管理制度與措施，謀出來社會大力支持學(xué)校工作，修正和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，并使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都深入細(xì)致完善了師德對照表的錄入與檔案的整理。（3）、規(guī)范“五進(jìn)五評者”制度：進(jìn)校園評者校風(fēng)、進(jìn)食堂評者營養(yǎng)提高計(jì)劃、進(jìn)課堂評者教學(xué)、進(jìn)辦公室評者常規(guī)、進(jìn)寢室評者衛(wèi)生習(xí)慣。（4）積極開展“一帶三”活動。3、捏技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)教師“暖心”工程建設(shè)（1）對年長教師的“暖心”脫貧。天明、前坪等村點(diǎn)校如同一個(gè)家庭關(guān)懷自己的孩子一樣，細(xì)心脫貧嶄新教師的生活、自學(xué)、工作。今年秋季我鄉(xiāng)嶄新招錄教師22人，他們大多數(shù)回去相同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)環(huán)境。雙中、嶄新中在周末特別精心安排教師脫貧今年嶄新招錄教師出售生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實(shí)行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。各學(xué)校便得宜精心安排經(jīng)驗(yàn)豐富、淡定細(xì)致的老師負(fù)責(zé)管理脫貧。（2）對離任老教師的請辭歡送會離任教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血引到了山村校園，把自己火熱的青春送給了教育事業(yè)。我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著回來搞出，用最為質(zhì)樸直觀的形式回來溫暖每一位離任老教師的心。為此，學(xué)校在便他們福蘭縣之際，上加個(gè)歡送晚會，懇求他們總結(jié)自己在教學(xué)上努力奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個(gè)別開生面、必須回憶起的歡送晚會，并使老教師感動不已，對教壇合影留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他桑泰一生的專題片，作為學(xué)校贈送給他的離任禮物。他們遺留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)的精神財(cái)富。4、捏載體，促進(jìn)專項(xiàng)教育常態(tài)化各校融合市“四項(xiàng)教育”活動精神，在學(xué)生中積極開展了“文明犯罪行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“身心健康衛(wèi)生教育”活動，大力大力大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程，構(gòu)筑了江戶人與自然的校園，營造了較好的育人環(huán)境，提高了學(xué)校科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平，促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后積極開展了一系列主題活動，比如說高效率課堂建設(shè)；安全救火與定陽安全檢查演練；培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開學(xué)師生誓詞；食品管理、后勤員工、財(cái)務(wù)會計(jì)、報(bào)賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計(jì)；關(guān)懷女生青春期心理健康、安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)進(jìn)行了有關(guān)科學(xué)知識、圖片的宣傳。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機(jī)制。新中、嶄新孝雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價(jià)制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“自學(xué)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。教師假日走訪調(diào)查；教師“十大美語”官方公開征集等多種活動，大力大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。5、捏合力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展每年，中心學(xué)校除按照上級各部門文件建議，精心安排部分教師應(yīng)邀出席業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己非了一些列于于活動，建立一支均衡可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點(diǎn)（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。目前該幼兒園被評選活動為州級示范性幼兒園。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成脫貧資源共享學(xué)校，變成農(nóng)村與城鎮(zhèn)扶貧資源共享的第一批幼兒教育學(xué)校。他們與中心幼兒園結(jié)為對子，以中心幼兒園為龍頭，積極開展教育教學(xué)活動。（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、鞭策努力奮斗教育，只有整個(gè)教師隊(duì)伍活躍出了，全校學(xué)生就可以跟著活躍出，整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量就可以跟著不斷提高。（3）從小學(xué)資源共享脫貧抓起，共同管理，共同教研，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展壯大。我們在這個(gè)方面主要存兩條線，一就是“新歇?D校唱?D海信”變成扶貧資源共享體；二就是“雙歇?D前坪”扶貧辦學(xué)。總之，為了建立一支均衡、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，我們從點(diǎn)小抓起，從村小做起，不敢每所學(xué)校落后，不敢每一個(gè)教師高鴻鵬。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇7教師就是以人育人的事業(yè)，輕而易舉肩負(fù)著培育下一代身心健康快樂脫胎換骨的歷史重任。師德，即為為教師的職業(yè)道德，就是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必嚴(yán)格遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。其中師德就是最主要的。一、愛崗敬業(yè)。首先，必須忠心于教育事業(yè)，順從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。只有愛崗敬業(yè)，教師就可以用心應(yīng)付自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，就可以自覺、不斷地完善自我，就可以在教育活動中有所問鼎。努力提高自己的文化科學(xué)知識，工作潛力等的培育。用心積極主動，不懈努力技術(shù)創(chuàng)新。深入細(xì)致設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并使孩子在每節(jié)課中都能教給科學(xué)知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的自學(xué)，不斷地更新科學(xué)知識，重新認(rèn)識自身的嚴(yán)重不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。必須對幼兒教育盡心盡力。二、尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)幼兒都渴望贏得老師的內(nèi)心深處尊重，必須與幼兒公平待人，無法把幼兒當(dāng)下級隨便訓(xùn)斥。應(yīng)用領(lǐng)域觀看的眼光回來愛惜每位孩子，在他們的心田中播種自信心與自尊心、正直與謙虛的種子，并使他們在獲得科學(xué)知識的同時(shí)享受隨心所欲快樂的童年。推斷出孩子的閃光點(diǎn)，太太少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。只有把愛表達(dá)給幼兒，把幼兒看重，幼兒贏得老師的尊重，他們才可以尊重和喜歡老師。愛生就是教師務(wù)必具備的美德，教師一個(gè)高度高度關(guān)注的眼神，一句平易近人的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒平添安慰和鼓舞。老師必須以寬大的胸懷回來歡樂每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度回來對待每一個(gè)孩子，重實(shí)效一視同仁，不提著任何仇恨。三、不懈努力勇敢。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的科學(xué)知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，就可以教導(dǎo)不好幼兒。如果自身散漫，怎能建議幼兒深入細(xì)致。老師必須恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付自己的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì)，這建議自己不斷地自學(xué)，擴(kuò)展自己，用心積極探索，不斷拓展代萊教法。四、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、犯罪行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡調(diào)侃，這將給幼兒脫胎換骨平添一生的影響。因此，教師必須必須時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡建議幼兒必須重實(shí)效的，自己首先重實(shí)效。秉承嚴(yán)于律己。行動課堂教學(xué)略遜于嘲諷。我深深的體會至，教師務(wù)必具備較好的職業(yè)道德，并使我們加強(qiáng)師德學(xué)識，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操回來陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。師德不是直觀的嘲諷，師德仍須培育，仍須教育，更仍須每位教師自身的學(xué)識。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇8一、愛崗敬業(yè)。我們挑選出了教育事業(yè)，就要對自己的挑選出無怨無悔，數(shù)等名利，積極進(jìn)取，不懈努力技術(shù)創(chuàng)新。盡心勤奮地順利完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最差，但求更好。只有這樣學(xué)生就可以受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生就是立業(yè)之本，讀書Roybon生之本，每一位教師都必須歡樂讀書、讀好書，我們的自學(xué)就是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，自學(xué)的目的就是為了更好的生活。教育必須并使學(xué)生終身受益，而不是喪失自學(xué)興趣。我們只有從內(nèi)心鳳凰于飛這份職業(yè)，才無法叫苦叫累，自學(xué)并使我們明白了，作為一名教師，我們必須假使人梯、樂意無私奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下苦心育人。二、尊重、關(guān)懷每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望贏得老師的心智和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生贏得老師的尊重了，他們才可以尊重老師，愿意自學(xué)這個(gè)老師所傳授的各種科學(xué)知識。我們必須用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要重實(shí)效嚴(yán)中存歡樂、歡樂中存汪，如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使，那么我們就生活在天堂，恰好相反，我們就可以真的自己生活在地獄。我們必須與學(xué)生公平待人，無法把學(xué)生當(dāng)下級隨便訓(xùn)斥。三、不懈努力勇敢。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的科學(xué)知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，就可以教導(dǎo)不好學(xué)生。在教學(xué)中我們必須重實(shí)效有效地備考，突顯教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)重實(shí)效穩(wěn)固有效率。必須提高我們的自身素質(zhì)，這就建議我們年長教師多匯報(bào)學(xué)生和老教師的各種意見。不懈努力并使課堂教學(xué)同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)樸、高效率、生動、獨(dú)特。如果自身散漫，怎能建議學(xué)生深入細(xì)致。并且自身不斷的自學(xué)，積極主動自學(xué)，不斷拓展嶄新教法。四、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、犯罪行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡調(diào)侃，這將給學(xué)生脫胎換骨平添一生的影響。因此，教師一定必須時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出不好的榜樣，凡建議學(xué)生必須重實(shí)效的，自己首先重實(shí)效，秉承嚴(yán)于律己。我們必須學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以推斷出他們的優(yōu)點(diǎn)，我真的“言傳身教”才就是最差的教育。教師必須知道教育就是一朵云刮起另一朵云，一棵樹搖晃另一棵樹，一個(gè)心靈敬佩另一個(gè)心靈。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。通曉教學(xué)業(yè)務(wù)就是教師之所以變成教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，就可以將科學(xué)文化科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。我們一定必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的自學(xué)，積極進(jìn)取，拓展嶄新教法，并且必須重實(shí)效精細(xì)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。如果學(xué)生明確提出的問題教師總是無法準(zhǔn)確地解惑，教師在學(xué)生心中的威信就可以逐步喪失，學(xué)生對教師也沒信心凌駕，對教師任教的學(xué)科也不可能將將存自學(xué)興趣，當(dāng)然也不可能將將努力學(xué)習(xí)這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將變成一句空話，教師必須提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺秉承自學(xué)和應(yīng)邀出席業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉身體和提高。六、加強(qiáng)自學(xué)、提升教師魅力。在培育人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是必須存一種無私奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以Grignols他人的稱贊和社會的嘉獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲生命自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們必須對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的。師德，不是直觀的嘲諷，而是一種精神突顯，一種濃郁的科學(xué)知識內(nèi)涵和文化品位的突顯!幼兒教師職業(yè)就是把人推至幸福，推至希望的職業(yè)?！苯處熅褪桥嘤瞬诺膱@丁，我們的一言一行更是孩子自學(xué)脫胎換骨的榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行及及;其身不正，雖令不從。此次師德師風(fēng)自學(xué)活動在全體教師們鏗鏘有力的誓詞聲中圓滿結(jié)束，在此，我們衷心的非常感謝各位家長對我們的信任，正因?yàn)榇嬉蝗耗銈冞@樣充滿著正能量的家長，我們每一位老師都一直不懈努力著，今后我們可以更加的不懈努力，并使來到曙光幼兒園的每一個(gè)寶貝都能在這里渡河一個(gè)受益終身的幸福童年!懇求回憶起，我們身邊更多的就是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨、盡心勤奮的不好園丁!開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇9為了貫徹落實(shí)縣教育部門的通知精神，融合我校實(shí)際，在全體教職工中積極開展了一次師德師風(fēng)教育活動。為并并使學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動積極開展順利，富有成效，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：以自學(xué)教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和省、市、縣關(guān)于教師職業(yè)道德的有關(guān)規(guī)定為內(nèi)容，通過積極開展自查自糾，師德整體整體表現(xiàn)評議考核，自查提高等形式的教育活動，提高教職工職業(yè)道德水平和個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性。副組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理全面教育活動工作，部署精心安排各階段的具體內(nèi)容事項(xiàng)及督導(dǎo)檢查。第一階段：動員自學(xué)階段（20XX年9月）主要自學(xué)有關(guān)法律法規(guī)和教育部門頒贈的有關(guān)規(guī)定。非社會各界教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，在自學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)清形勢。1.舉辦了領(lǐng)導(dǎo)班子可以。建議班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，穩(wěn)步秉承官方辦事制度，社會許諾服務(wù)制度，依法治教，依法桑泰，規(guī)范辦學(xué)秩序。2.舉辦了教職工可以。建議教職工根據(jù)工作崗位對工作、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，收費(fèi)及訂教輔材料、學(xué)生用品，體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。第二階段：對照檢查階段（20XX年10月）非全體教職工在前一階段自學(xué)教育的基礎(chǔ)上，對照教育法規(guī)和教育部門的有關(guān)規(guī)定及教師職業(yè)道德建議，深入細(xì)致自查個(gè)人師德整體整體表現(xiàn)情況，教職工個(gè)人寫出書面?zhèn)€人剖析材料。對通過自查自糾存的問題，必須直面危害性和產(chǎn)生的不良影響，真正從思想上予以著重。把自查自糾活動看作就是自我教育的有效途徑和方式。第三階段:整章市轄縣階段（20XX年11月）制定了有關(guān)切實(shí)可行的措施進(jìn)行自查，對自查的問題、評議中充分反映的著重問題進(jìn)行分析、制定措施、積極主動自查，對問題較著重的人和事，學(xué)校拿起戒毒方案和措施，并全面落實(shí)戒毒領(lǐng)導(dǎo)和戒毒責(zé)任。在自查的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校師德建設(shè)和教師職業(yè)道德考核制度，并使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。第四階段:評估總結(jié)階段（20XX年12月）收集整理資料。收集有關(guān)資料，涵蓋活動實(shí)施方案、自學(xué)筆記、個(gè)人剖析材料、自查方案等。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇10一、思想及工作的基本整體整體表現(xiàn)：自從挑選出了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。嗜好教育事業(yè)，對教學(xué)工作存“鞠躬盡瘁”的下定決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》苛刻求自己，奉公守法，恪盡職守，嚴(yán)格遵守社會公德，忠心人民的教育事業(yè)，為人師表。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己苛刻求，追蹤嚴(yán)重不足，不懈努力營造一個(gè)不好老師的形象。到底怎樣搞出就可以刻畫一個(gè)不好老師的形象，并使學(xué)生喜歡上你呢?我表示教師專業(yè)水平的多寡就是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。搞出一個(gè)學(xué)生鐘愛的老師，不論在生活上，還是在自學(xué)上，都給予必的關(guān)心和幫助。二、存的問題及原因分析：我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書自學(xué)十分必，但是，由于本人在自學(xué)的態(tài)度，運(yùn)用自學(xué)的科學(xué)知識至實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存嚴(yán)重不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)自學(xué)中存的問題及原因分析如下：1、教學(xué)理論知識水平比較，自學(xué)出不深入細(xì)致。平時(shí)時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看一看的很少。有時(shí)理論自學(xué)過后，無法及時(shí)搞出深入細(xì)致內(nèi)化，加強(qiáng)課堂教學(xué)、鍛煉身體，以至于回憶起快、忘掉得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握住教材，通常不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不恰當(dāng)，力度比較，沒把握不好科學(xué)知識的擴(kuò)散和外延。課本直白的科學(xué)知識特別注意的比較科東俄一些，自己鉆研的勁頭兒還比較，代價(jià)的精力還不多。三、整改措施及方法：1、理論自學(xué)就是頭戲，提高自身素質(zhì)就是關(guān)鍵。否則，可以滿足用戶不了學(xué)生們的市場需求。作為一個(gè)教育者，不斷的自學(xué)、不斷電池，千萬無法并使自己停滯不前。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論自學(xué)，不玩玩空架子，沒有理論，那回去的課堂教學(xué)，必得自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直就是一句空話，秉承一邊理論，一邊課堂教學(xué)，一邊鉆研，秉承記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。2、教學(xué)中刻苦、積極主動鉆研。盡量把工作聊天的時(shí)間用你至刻苦鉆研中，并使自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正教給東西。以教材為中心，學(xué)會思索大綱，思索學(xué)情，也不僅局限于死扣教材，把科學(xué)知識延伸化、靈活化。3、關(guān)懷學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。重實(shí)效關(guān)懷每一位學(xué)生，并使每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師就是個(gè)可以相符的教師，就是必須敬重、敬佩的教師，就是一位合格的教師，并使學(xué)生因你而幸運(yùn)地。4、重實(shí)效向課堂質(zhì)量、效率。虛心向存經(jīng)驗(yàn)的教師求教、自學(xué)，和他們共同鉆研教學(xué)，重實(shí)效共同進(jìn)步，協(xié)作協(xié)作。最后，我還穩(wěn)步正確地對待群眾明確提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的`意見，從群眾意見中看清楚自己平時(shí)沒有察覺到或沒有引起著重的缺點(diǎn)和嚴(yán)重不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決不好自己的?？傊?，我通過不斷地自學(xué)，贏得了不少做人、尤其就是兼教師應(yīng)掌控的東西。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇11思想認(rèn)識問題階段就是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動鞏固和不斷擴(kuò)大自學(xué)教育階段成果，為自查市轄縣打不好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在第一階段深入細(xì)致動員自學(xué)、二要提高社會各界教職員工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排部署，融合本校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好第二階段的每一項(xiàng)工作，順利完成了思想認(rèn)識問題階段的任務(wù)。一、深入細(xì)致精心安排部署。在總結(jié)自學(xué)動員階段工作基礎(chǔ)上，對思想認(rèn)識問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署精心安排，并明確提出了明確具體內(nèi)容的建議：1、個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》建議和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作精心安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面苛刻剖析自己，寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行思想認(rèn)識問題，自我剖析，深刻反思。2、全員評議。再就是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《XX三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《XX三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《XX三中師德師風(fēng)草案卡》等形式，廣為草案，進(jìn)行分類剖析，向全體教職員工申報(bào)。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加之學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，并使大家進(jìn)一步直面師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德學(xué)識。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，建議自我分析客觀真實(shí)，著重問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析原因深刻具體內(nèi)容，剖析問題恰如其分。二、廣為草案。我們緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，舉辦了為家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人應(yīng)邀出席的座談會；把握住學(xué)生、家長問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放草案表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，不易家長和社會及時(shí)充分反映情況。這樣，重實(shí)效了廣為征詢各方面的意見和建議。三、深入細(xì)致剖析分析。學(xué)校將收集至的各方意見和建議按照“學(xué)?！?、“領(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊(duì)伍”在師德師風(fēng)方面存的問題進(jìn)行深入細(xì)致的分類剖析，并向全體教職工進(jìn)行申報(bào)。舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會深入探討，分析原因，尋找根源，并使大家重實(shí)效心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。四、積極開展家訪交流。學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)管理管理人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)意見反饋意見的機(jī)會，和有關(guān)人員進(jìn)行了交心和家訪；教師之間也利用教研時(shí)間，互相草案，積極主動開展批評與自我批評，存針對性地幫助在師德規(guī)范方面存差距和存著重問題的同志，明確提出希望和建議，并使大家真正重實(shí)效了思想上存觸動，實(shí)踐中存行動，達(dá)致了解決問題，提高學(xué)識的目的。五、進(jìn)行民主測評。學(xué)校首先舉辦了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作精心安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存的問題，明確提出改進(jìn)意見，進(jìn)行民主測評。最后根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師TrackBack、學(xué)生及家長的評議意見，融合教師平時(shí)整體整體表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對每個(gè)教師明確提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行意見反饋，并使評議變成提高和加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的有力措施。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分至各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時(shí)，發(fā)放通過學(xué)生和家長調(diào)查問卷的方式，對教師和班主任進(jìn)行評議。六、融合常規(guī)檢查。一手捏思想認(rèn)識問題，一手捏常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的積極開展。融合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中整體整體表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改深入細(xì)致規(guī)范的大力表揚(yáng)，聲援大家自學(xué)；對態(tài)度不深入細(xì)致的則表示存問題，提出批評建議，則表示不懈努力方向。對教輔人員進(jìn)行墨工作史事，墨評星情況，墨服務(wù)質(zhì)量，鏟除了上班紀(jì)律，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)意識。通過第一階段的動員自學(xué)和第二階段的思想認(rèn)識問題，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂意無私奉獻(xiàn)等變成教師的自覺犯罪行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇12為深入細(xì)致貫徹落實(shí)十八大及十八屆三中、四中全會關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全鄉(xiāng)教師師德水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不懈努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《畢節(jié)市關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢測等三個(gè)制度的通告》（畢教刊發(fā)[20xx]9號）、《關(guān)于印發(fā)〈織金縣教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案〉的通告》（織教字【20xx】4號）及《板橋鄉(xiāng)20xx年師德師風(fēng)教育課堂教學(xué)活動實(shí)施方案》的建議，融合我鄉(xiāng)實(shí)際，我鄉(xiāng)深入細(xì)致非并積極開展工作，現(xiàn)將一年回去積極開展工作的情況總結(jié)如下。一、指導(dǎo)思想以理論、“”關(guān)鍵思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入細(xì)致貫徹落實(shí)十八大、十八屆三中全會、省委十一屆四次全會和盛市、縣20xx年度教育工作會議精神，秉承立德樹人，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，深入開展師德師風(fēng)教育活動。二、開展活動（一）理論自學(xué)以群眾路線教育課堂教學(xué)活動和“三汪三實(shí)”為契機(jī)，以師德教育為切入點(diǎn)，推行集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、交流深入探討、個(gè)人自學(xué)等多種形式非教師積極開展理論自學(xué)，自學(xué)內(nèi)容為《新課程：教師如何提升職業(yè)道德學(xué)識》等中小學(xué)教師穩(wěn)步教育教材、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德犯罪行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《校長、教師“十個(gè)不”的許諾》。每周一上午作為集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，一年回去，我鄉(xiāng)非自學(xué)少于80學(xué)時(shí)，積極開展輔導(dǎo)講座6次，交流深入探討4次，個(gè)人自學(xué)少于100學(xué)時(shí)，不斷提升教師的師德理論水平和文化素質(zhì)。（二）活動形式1．積極開展師德評議活動。對每位教師的師德情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析，對每一位教師的師德整體整體表現(xiàn)做出客觀公正的評價(jià)。各學(xué)校通過校長接待日、問卷調(diào)查、學(xué)生家長會、師德師風(fēng)舉報(bào)電話（郵箱、信箱）、明查暗訪等渠道收集匯總教師個(gè)人師德情況，年終積極開展一次師德師風(fēng)評議活動。將匯總后的《織金縣20xx師德師風(fēng)評定表中》挑跑穩(wěn)步教育個(gè)人檔案，并報(bào)管理中心，同時(shí)將評議情況向教師進(jìn)行申報(bào)和意見反饋，嚴(yán)格執(zhí)行教師存針對性的進(jìn)行自查。2．積極開展師德師風(fēng)建設(shè)大深入探討活動。進(jìn)一步進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的譬業(yè)心、責(zé)任感和使命感，喚醒教師嗜好教育、樂意無私奉獻(xiàn)的熱情。非教師緊緊圍繞專題討論撰寫心得體會少于100多篇、教育故事情節(jié)文章100多篇，融合“我的夢教育夢”征文活動，文章主要敘述和歌頌教書育人、為人師表、關(guān)懷學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)格遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良。各學(xué)校融合教師職業(yè)道德建設(shè)方面存的問題，深入開展“如何在各自工作崗位上弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神”、“如何關(guān)懷學(xué)生’’、“怎樣和同事、家長人與自然相處”、“如何促進(jìn)教師的專業(yè)脫胎換骨”等內(nèi)容的專題討論活動，深入細(xì)致解決教師思想上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重溫師德規(guī)范和“十個(gè)不”許諾，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容建議。3．舉行一場師德師風(fēng)演講比賽。鄉(xiāng)非全鄉(xiāng)教師以“我的教育夢”為題材，在五月藝術(shù)節(jié)積極開展“我的教育夢”主題演講活動，形成以優(yōu)良的師風(fēng)、助推教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)的良好環(huán)境。4．積極開展一次“課外訪美萬家”專題活動。（2）全面落實(shí)每月一談?wù)?。在管理中心的監(jiān)督下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班主任對本季度家訪情況匯報(bào)，共同分析研究學(xué)生的思想狀況及思想教育中仍須解決的問題和應(yīng)付措施。（1）重實(shí)效每月一訪美。各校隨時(shí)將家訪過程中不好的經(jīng)驗(yàn)和作法呈報(bào)管理中心。班主任、科任教師每月至少精心安排一次家訪活動，特定情況篩檢，每學(xué)年至少對本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次篩檢活動。（3）抓好每季一會。班主任、科任教師每月至少精心安排一次與本班學(xué)生的`個(gè)別談話，每學(xué)期與本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況和自學(xué)生活情況，以學(xué)生為本做好學(xué)生思想工作。向家長介紹學(xué)生大二情況及整體整體表現(xiàn)，匯報(bào)家長對學(xué)校和教師工作的意見和建議，與家長共同分析學(xué)生的情況，高度高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存問題和不良傾向，形成家校合力，幫助孩子健康成長。非社會各界教師利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)、步入村褰、至學(xué)生家中家訪。學(xué)校每季度最后一個(gè)月的上旬舉辦一次專題會議?？傊?，一年回去，按照上級教育部門的建議，我鄉(xiāng)深入細(xì)致積極開展了師德師風(fēng)工作。深入細(xì)致按時(shí)順利完成了本年度的各項(xiàng)工作。積極開展了積德榜的評選活動創(chuàng)建、積極開展了道德講堂演講活動、積極開展了我的夢中國夢征文活動、非了似的教育周活動等等。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇13為推動師德教育活動深入開展，并使教師學(xué)榜樣，趕存目標(biāo)，刻畫幼兒園在社會的良好形象，提升教師師德意識和敬業(yè)精神，形成“用心工作、愛心育人、細(xì)心服務(wù)”的園風(fēng)，旬陽縣第三幼兒園多措并舉夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。狠抓宣傳教育不趨緊。開辦了《師德主航道造就長，文化熏陶升內(nèi)涵》的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳欄，分設(shè)師德規(guī)范、文化實(shí)施細(xì)則、精品美文互動、人生哲理警句互動、感言體悟等內(nèi)容。開園以來，該園高度重視師德師風(fēng)工作，將其列為了幼兒園工作的關(guān)鍵議事日程，先后多次舉辦師德師風(fēng)專題會議，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同每位教師層層簽訂了師德承諾書。每周利用政治自學(xué)，非教師自學(xué)有關(guān)師德及法律法規(guī)等有關(guān)文件。通過自學(xué)，并使教師培育了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂意無私奉獻(xiàn)的自覺犯罪行為。建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長官方幼兒園投訴方式，公布班子成員電話號碼、設(shè)立家長意見箱、園長接待日等，廣開言路，暢通信息交流渠道，拒絕接受幼兒家長、社會對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾，對調(diào)查中推斷出的問題，學(xué)校及時(shí)給予了處理和自查。嚴(yán)格考核管理機(jī)制。該園每學(xué)期都必須對教師師德師風(fēng)情況非幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、文明戶的首要依據(jù)。將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、績效考核、黃驤云晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)融合出，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的`各項(xiàng)措施落到實(shí)處。多樣活動促進(jìn)師德看見實(shí)效。舉行了《搞出一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動，抒發(fā)對教育的嗜好之情；積極開展了“師德標(biāo)兵”評選活動，并使每一位教師都感受到一流其實(shí)就在身邊；布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)自學(xué)墻，端正教師活動態(tài)度，深入細(xì)致領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神；積極開展了師德及教育經(jīng)驗(yàn)互動交流活動，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)；積極開展了“師德許諾”活動，向家長官方做出許諾，自覺拒絕接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督，系列活動的積極開展收到了較為理想的效果。據(jù)介紹，該園舉辦了師德師風(fēng)自查交流匯報(bào)會，還通過園報(bào)，網(wǎng)站，櫥窗展板，發(fā)放問卷調(diào)查書等形式，強(qiáng)化了培訓(xùn)自學(xué)力度，弘揚(yáng)較好職業(yè)道德職業(yè)道德，不遇到道德底線，全心全意為家長、幼兒服務(wù)的態(tài)度。不懈努力并使教職工變成為人民服務(wù)的教師，并使人民滿意的教師。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇14一、以制度建設(shè)為將頭，不懈努力構(gòu)筑師德教育新機(jī)制師德就是教師職業(yè)道德的靈魂，就是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在教代會上，學(xué)校制定了有關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度，將師德師風(fēng)建設(shè)形成制度化、規(guī)范化。我校建議每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前弘揚(yáng)“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前弘揚(yáng)“最可信賴的人”形象，在社會上弘揚(yáng)“最文明群體形象”，展現(xiàn)出真誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。始終并使教師以“傳道、communicate、無私奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。二、以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心，不懈努力創(chuàng)造以德治校新路子為了揪出實(shí)效，根據(jù)教代會精神，我校成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)管理，重實(shí)效三落實(shí)：非機(jī)構(gòu)全面落實(shí)、制度全面落實(shí)、活動經(jīng)費(fèi)全面落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，秉承“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工搞出榜樣，保持良好的干群關(guān)系，充分發(fā)揮實(shí)干的工作。三、捏系列活動，形成濃烈的德育環(huán)境。我校緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，思想認(rèn)識問題，制定整改措施，針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，盡早明確提出了“正己、敬業(yè)、愛生、無私奉獻(xiàn)”保民負(fù)責(zé)管理，為人師表的師德教育建議。在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動。1、非每個(gè)教職員工讀不好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并積極開展互學(xué)郭家堡和寫出心得體會，逐步提高自己的重新認(rèn)識。積極開展“講文明，樹新風(fēng)，自學(xué)師德標(biāo)兵”一系列活動，非教師自學(xué)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、一流文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校非常大的鼓舞和鞭策，喚醒了教師們嗜好教育事業(yè)的自覺性。2、細(xì)致工作紀(jì)律，秉承兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與不得融合，把鼓勵(lì)與嚴(yán)懲融合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，積極開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，細(xì)致管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，推斷出什么問題就處理什么問題，把工作搞出虛、搞出汪、搞出細(xì)。3、社會監(jiān)督機(jī)制。社會充分反映，就是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，將近一時(shí)期回去，通過問卷調(diào)查，社會各界家長對我校的師德師風(fēng)整體整體表現(xiàn)較為令人滿意，社會充分反映較好，對學(xué)校不信任的太太少了，對教師存仇恨的太太少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，大力支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平衡，學(xué)校工作順利、正常。曾有人說：“教師并并無小節(jié)，時(shí)時(shí)就是就是楷?！?。就是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育就是無時(shí)無刻的。我們教師捧著一顆苦心，不提著半根草回來。因此，教師一定特別注意自我形象的刻畫，變成學(xué)生自學(xué)的楷模。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全盤阻止行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)造本校美好的明天。開展師德師風(fēng)活動總結(jié)篇15時(shí)間雖然較長時(shí)間，但感嘆頗深。作為一個(gè)教師，特別就是一個(gè)年長教師，這次活動對我就是一次深刻的，實(shí)實(shí)在在的教育，對自己的脫胎換骨將十分有利。一、必須弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德觀不懈努力搞出學(xué)生行動的標(biāo)桿俗話說，“教師就是‘人類靈魂的工程師’”?！盀槿藥煴怼弊兂尚聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在代萊環(huán)境中建立較好的師生關(guān)系更是重中之重。作為培育未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈變成受高度高度關(guān)注的焦點(diǎn)。這其實(shí)只則表示了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者明確提出了更高的人格上的建議。從此可以看出，一個(gè)教師對學(xué)生的脫胎換骨和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、communicate、解惑。什么就是師德？有的人給我們搞出了這樣的詮釋。師德，即為為教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即為為教師的犯罪行為。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子明確提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅必須教導(dǎo)好書，還要嘏好人，各方面都必須為人師表。什么就是師風(fēng)？師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的關(guān)鍵，因?yàn)?，教師就是學(xué)生行動的標(biāo)桿。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾存過精辟的闡述。如果說，作為一個(gè)人民教師，我們一定必須以身作則、率先垂范，不懈努力搞出學(xué)生行動的標(biāo)桿。嚴(yán)于律已，以身作則，就可以并使學(xué)生心服口服，把你當(dāng)作良師益友。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、犯罪行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡調(diào)侃，將可以給學(xué)生平添一生的影響因此，凡是教師建議學(xué)生必須重實(shí)效的，自己首先重實(shí)效；凡是建議學(xué)生無法搞出的，自己極力不搞出。二、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書教師的職業(yè)存苦也Serebriakov，理想中看見有意思，只有愛崗敬業(yè)，教師就可以積極主動正視自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，就可以自覺、不斷地完善自我，就可以在教育活動中有所問鼎。教師必須代價(jià)艱辛的勞動，但是苦中存有有意思，樂在其中。正是這種成就感、幸福感，鞭策著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。教師最輕的樂趣就是照亮了別人，擴(kuò)展了自己。教師不僅僅就是在無私奉獻(xiàn)、在加熱，而且同樣就是在汲取，在更新，在升華。當(dāng)然，有時(shí)候正視工作中的無法高興，正視在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時(shí)，我們也在質(zhì)問自己：我們這樣工作到底值不值得？盡心勤奮地順利完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最差，但求更好。我們這樣工作為的又就是什么我想，既然我們挑選出了教育事業(yè)，就要對自己的挑選出無怨無悔，數(shù)等名利，積極進(jìn)取，不懈努