創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)教育第1頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和互相交流，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的需要，喚起創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激起創(chuàng)業(yè)熱情；了解創(chuàng)業(yè)的基本要素和創(chuàng)業(yè)過程；學(xué)會(huì)分析自身優(yōu)勢(shì)和可利用的資源，選擇和確定創(chuàng)業(yè)方向；著重掌握創(chuàng)業(yè)的技巧和方法，主要是培養(yǎng)商機(jī)意識(shí)，捕捉商機(jī)的方法，做好創(chuàng)業(yè)策劃，控制創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等；熟知?jiǎng)?chuàng)業(yè)失敗的誤區(qū)，從中吸取教訓(xùn)，遠(yuǎn)離創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。期望通過本課程的學(xué)習(xí)，提供開啟創(chuàng)業(yè)成功之門的鑰匙，將來走上自主擇業(yè)、自謀職業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的道路。第2頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月課程內(nèi)容提要?jiǎng)?chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神團(tuán)隊(duì)組建獲取信息企業(yè)融資

商業(yè)計(jì)劃書

新企業(yè)法律創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)成長(zhǎng)企業(yè)收獲市場(chǎng)營(yíng)銷

收獲與退出策略

創(chuàng)業(yè)學(xué)創(chuàng)意與機(jī)會(huì)識(shí)別成長(zhǎng)管理第3頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月參考書籍《1》--《創(chuàng)業(yè)管理—基于過程的觀點(diǎn)》機(jī)械工業(yè)出版社(美)羅伯特A.巴隆《2》--《創(chuàng)業(yè)成功學(xué)》宋克勤經(jīng)濟(jì)管理出版社《3》--《創(chuàng)業(yè)學(xué)》葛建新清華大學(xué)出版社《4》--《創(chuàng)業(yè)學(xué)》蒂蒙斯人民郵電出版社《5》--《創(chuàng)業(yè)管理》趙伊川中國(guó)商務(wù)出版社《6》--《成功創(chuàng)業(yè)研究》鄭冉冉上海三聯(lián)書店《7》--《自主創(chuàng)業(yè)》吳波電子工業(yè)出版社《8》--《創(chuàng)業(yè)學(xué)》郁義鴻復(fù)旦大學(xué)出版社《9》--《創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)》付首清科學(xué)出版社《10》--《開創(chuàng)事業(yè)》（美）斯托爾茲經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社第4頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目的

認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)本質(zhì)與創(chuàng)業(yè)過程模型，了解創(chuàng)業(yè)意義和創(chuàng)業(yè)管理研究最新動(dòng)態(tài)，理解江西財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)型人才的內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)本質(zhì)、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)型人才的內(nèi)涵第5頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月本章內(nèi)容1.1創(chuàng)業(yè)含義1.2創(chuàng)業(yè)類型1.3成功創(chuàng)業(yè)的意義1.4創(chuàng)業(yè)過程一般模型1.5創(chuàng)業(yè)精神1.5世界與中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)狀1.6大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第6頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的含義開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版?zhèn)鹘y(tǒng)學(xué)院派定義：創(chuàng)業(yè)是“不在乎目前資源是否充足而識(shí)別機(jī)會(huì)的能力?！盓ntrepreneurshipisthepursuitofopportunitywithoutregardtoresourcescurrentlycontrolled。百森商學(xué)院的定義：創(chuàng)業(yè)是“一種思維和行動(dòng)方式，為機(jī)會(huì)著魔，全盤規(guī)劃，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力。汪丁?。?995）：敬業(yè)、創(chuàng)新及合作的合聚構(gòu)成創(chuàng)業(yè)（企業(yè)家精神）張竹筠：創(chuàng)立企業(yè)，創(chuàng)立一個(gè)以創(chuàng)新為手段，以盈利和持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是富有創(chuàng)業(yè)精神的個(gè)體與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的契合。第7頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月史蒂文森、羅伯茨等：不顧現(xiàn)有可控制的資源而尋求和利用機(jī)遇。哈特、史蒂文森：不顧現(xiàn)有可控制的資源而尋求和利用機(jī)遇。但是，受到創(chuàng)建者以前的選擇和行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的限制。麥克萊蘭：中度冒險(xiǎn)。奈特：承受不確定性和風(fēng)險(xiǎn)而獲取利潤(rùn)熊彼特：實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的新組合——新產(chǎn)品、新服務(wù)、新原材料來源、新生產(chǎn)方法、新市場(chǎng)和新的組織形式第8頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月廣義：指所有具有開拓性和創(chuàng)新性特征的、能夠增進(jìn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值的活動(dòng)?！熬觿?chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！薄睹献印せ萃跸隆贰跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂”——諸葛亮《出師表》

開創(chuàng)基業(yè)——《辭?！?9版開創(chuàng)事業(yè)——《新華字典》特征：創(chuàng)業(yè)主體的自主性創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的廣泛性創(chuàng)業(yè)途徑的多樣性創(chuàng)業(yè)手段的靈活性創(chuàng)業(yè)成果的可測(cè)性

第9頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月狹義：指創(chuàng)辦企業(yè)，即指能夠創(chuàng)造勞動(dòng)崗位、增加社會(huì)財(cái)富的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是不在乎目前資源是否充足而識(shí)別機(jī)會(huì)的能力。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。狹義創(chuàng)業(yè)概念的核心內(nèi)容是：商業(yè)機(jī)會(huì)、價(jià)值（財(cái)富）增值、創(chuàng)立企業(yè)第10頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的類型按創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分類：機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)、就業(yè)型創(chuàng)業(yè)按新企業(yè)建立的渠道分類：自主型創(chuàng)業(yè)和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)按創(chuàng)業(yè)主體分類：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、失業(yè)者創(chuàng)業(yè)、兼職者創(chuàng)業(yè)按創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分類：傳統(tǒng)技能型、高新技術(shù)型、知識(shí)服務(wù)型按創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分類：依附型創(chuàng)業(yè)、尾隨型創(chuàng)業(yè)、獨(dú)創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)、對(duì)抗型創(chuàng)業(yè)按創(chuàng)業(yè)按周期分類：初始創(chuàng)業(yè)、二次創(chuàng)業(yè)、連續(xù)創(chuàng)業(yè)第11頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)類型（一）從動(dòng)機(jī)角度，創(chuàng)業(yè)可分為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)與就業(yè)型創(chuàng)業(yè)。1．機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)并非謀生，而是為了抓住、利用市場(chǎng)機(jī)遇。它以新市場(chǎng)、大市場(chǎng)為目標(biāo)，因此能創(chuàng)造出新的需要，或滿足潛在的需求。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)會(huì)帶動(dòng)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而不是加劇市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。世界各國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主，但中國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)數(shù)量較少。2．就業(yè)型創(chuàng)業(yè)就業(yè)型創(chuàng)業(yè)的目的在于謀生，為了謀生自覺地或被迫地走上創(chuàng)業(yè)之路。該類創(chuàng)業(yè)大多屬于尾隨型和模仿型，規(guī)模較小，項(xiàng)目多集中在服務(wù)業(yè)，并沒有創(chuàng)造新需求，而是在現(xiàn)有的市場(chǎng)上尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。由于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)僅僅是為了謀生，往往小富即安，極難做大做強(qiáng)。第12頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)類型（三）按創(chuàng)業(yè)主體分類，可以分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、失業(yè)者創(chuàng)業(yè)和兼職者創(chuàng)業(yè)1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，可獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，也可合伙創(chuàng)業(yè)；可干所學(xué)專業(yè)的，也可干非所學(xué)專業(yè)的，這在今天已較普遍。自主創(chuàng)業(yè)的目的并非以掙錢為主，而是不愿替人打工，受制于人，是于自己想干的事，體現(xiàn)自我人生價(jià)值。2．失業(yè)者創(chuàng)業(yè)不少失業(yè)者也通過自身努力，成了創(chuàng)業(yè)的佼佼者。該類創(chuàng)業(yè)大多選擇服務(wù)行業(yè)，投資少，回報(bào)快，風(fēng)險(xiǎn)低。比如北京的月嫂服務(wù)就是失業(yè)工人們開創(chuàng)的，市場(chǎng)非常巨大，十分適宜有生活經(jīng)驗(yàn)的中年婦女。3．兼職者創(chuàng)業(yè)如大學(xué)教授中有一部分就是兼職創(chuàng)業(yè)者，尤其是搞藝術(shù)專業(yè)的，自己建立公司，對(duì)外招攬生意。也有一些研究生、博士生在讀書期間就為導(dǎo)師打工做項(xiàng)目。

第13頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)類型（二）按照新企業(yè)建立的渠道可將創(chuàng)業(yè)劃分為自主型創(chuàng)業(yè)和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。1自主型創(chuàng)業(yè)自主型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。獨(dú)立創(chuàng)業(yè)充滿挑戰(zhàn)和刺激，個(gè)人的想象力、創(chuàng)造力可得到最大限度的發(fā)揮，不必再忍受單位官僚主義的壓制和庸俗人際關(guān)系的制約；有一個(gè)新的舞臺(tái)可供表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我；可多方面接觸社會(huì)、各種類型的人和事，擺脫日復(fù)一日單調(diào)乏味的重復(fù)性勞動(dòng)。2企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是進(jìn)入成熟期的企業(yè)為了獲得持續(xù)的增長(zhǎng)和長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為了倡導(dǎo)創(chuàng)新并使其研發(fā)成果商品化，通過授權(quán)和資源保障等支持的企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。每一種產(chǎn)品都有生命周期，一個(gè)企業(yè)在不斷變化的環(huán)境中，只有不斷創(chuàng)新，不斷將創(chuàng)新的成果推向市場(chǎng)，不斷推出新的產(chǎn)品和服務(wù)，才可能跳出產(chǎn)品生命周期的怪圈，不斷延伸企業(yè)的生命周期。成熟企業(yè)的增長(zhǎng)同樣需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的理念、文化，需要企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者利用和整合企業(yè)內(nèi)部資源創(chuàng)業(yè)。第14頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)成功創(chuàng)業(yè)的意義創(chuàng)業(yè)能夠增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)人們的勞動(dòng)熱情，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。創(chuàng)業(yè)能夠改善人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展第15頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)創(chuàng)業(yè)過程的一般模型加德納模型威廉模型蒂姆斯模型克里斯琴模型第16頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境組織個(gè)人創(chuàng)業(yè)過程加德納模型第17頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

人（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、關(guān)鍵資源提供者）機(jī)會(huì)（發(fā)掘、評(píng)估、掌握機(jī)會(huì)）環(huán)境創(chuàng)業(yè)行為風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)威廉模型第18頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)過程是由機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和資源保證的。創(chuàng)業(yè)過程依賴于機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源這三個(gè)要素的匹配和平衡。創(chuàng)業(yè)過程是一開始就進(jìn)行的尋求平衡的行為。溝通

機(jī)會(huì)資源

商業(yè)計(jì)劃模糊匹配和差距外界力量

創(chuàng)造力

領(lǐng)導(dǎo)不確定性團(tuán)隊(duì)資本市場(chǎng)

蒂蒙斯模型第19頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)家新企業(yè)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)流程克里斯琴模型第20頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)精神企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)精神來源于同一英文單詞“Entrepreneurship”。由于國(guó)內(nèi)一開始將“Entrepreneurship”翻譯為“企業(yè)家精神”，所以過去人們習(xí)慣上常使用“企業(yè)家精神”一詞。創(chuàng)業(yè)精神就是發(fā)現(xiàn)和把握商業(yè)機(jī)會(huì)，無論當(dāng)時(shí)如何受資源的制約，都能努力通過創(chuàng)新滿足需求，并且創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)過程。

第21頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)精神的行為特征

創(chuàng)新承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

進(jìn)取

第22頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響創(chuàng)業(yè)是美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的秘密武器美國(guó)95%的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代1980年以后創(chuàng)造的。創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)財(cái)富50080s雇傭1：5勞動(dòng)力；90s1：14新企業(yè)的設(shè)立每年成立1.1-1.2百萬的新企業(yè)第23頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)業(yè)對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響新興工業(yè)的出現(xiàn)

PC,生物技術(shù)，PC軟件，無線通訊，手機(jī)服務(wù)，CD—ROM,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，虛擬成像，數(shù)字多媒體中國(guó)情況類似，SARS病毒監(jiān)測(cè)儀可靠性最高的一家是上海的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生產(chǎn)出來的對(duì)社會(huì)的回報(bào)美國(guó)大學(xué)里的每一新建筑、新教室、新的體育設(shè)施都是創(chuàng)業(yè)家捐贈(zèng)的；Kauffman基金會(huì)20億美元的資產(chǎn)都是來自創(chuàng)業(yè)家第24頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

《財(cái)富》排行榜2002.9.16美國(guó)40歲以下40位富翁排行榜名列榜首的是以組裝銷售PC而聞名全球的戴爾(Dell)公司的創(chuàng)始人及CEO邁克爾-戴爾(MichaelDell)。他的個(gè)人資產(chǎn)為164.9億美元，比第二名的PierreOmidyar要高出126.7億美元。他出生在美國(guó)德克薩斯州的休斯頓市，現(xiàn)年39歲，已婚，畢業(yè)于德克薩斯大學(xué)。他在1999年《財(cái)富》雜志第一屆評(píng)選的美國(guó)40歲以下40位富翁排行榜中名列第一，并在2000年蟬聯(lián)榜首。第25頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育有50多年歷史大學(xué)很早就意識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性。最早的要數(shù)哈佛大學(xué)了，開始于1947年，而斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育從1949年起就開始了。百森學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)立于1967年，1979年建立創(chuàng)業(yè)教育中心；UCLA自1970起開始開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的課程，1988年成立創(chuàng)業(yè)中心；仁斯里爾理工大學(xué)為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，1980年設(shè)立孵化器公司，1986年成立創(chuàng)業(yè)教育中心。第26頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展速度在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國(guó)商學(xué)院和工程學(xué)院中發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域。1977年時(shí)，50-70所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的課程。1980年，163個(gè)院校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。1984年，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校已增加到260個(gè)。1997年，大約400所商學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，125所商學(xué)院設(shè)置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。第27頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展速度1999年，大約有1100所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)了這一領(lǐng)域的課程，其中許多學(xué)院和大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。美國(guó)設(shè)立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)教學(xué)基金。美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學(xué)教育。現(xiàn)在至少30個(gè)州的K-12年級(jí)的學(xué)生正在接受創(chuàng)業(yè)教育百森學(xué)院和德州達(dá)拉斯PaulQuinn學(xué)院每年夏天為市內(nèi)的高中生進(jìn)行為期兩周的企業(yè)強(qiáng)化研習(xí)班。仁斯里爾理工學(xué)院附屬中學(xué)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課。第28頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)教育四次創(chuàng)業(yè)浪潮1.第一次創(chuàng)業(yè)浪潮黨的十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村改革解放了農(nóng)村的勞動(dòng)力，釋放了農(nóng)村中一部分有創(chuàng)業(yè)熱情和能力的農(nóng)民的能量。社隊(duì)企業(yè)、聯(lián)產(chǎn)企業(yè)開始出現(xiàn)，家族企業(yè)迅速發(fā)展；同時(shí)，回鄉(xiāng)知識(shí)青年、一些不能就業(yè)的市民、一些退伍軍人和公務(wù)員為了生存，抓住短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)期的商機(jī)，創(chuàng)辦了小企業(yè)、小商店。橫店集團(tuán)的徐文榮，裁縫出身的改革家步鑫生，希望集團(tuán)的劉氏四兄弟，傻子瓜子的創(chuàng)始人年廣久，木匠出身的億萬富翁張果喜，都是這一階段涌現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)家。第29頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.第二次創(chuàng)業(yè)浪潮

1988年4月，全國(guó)人大通過的憲法修正案增加了“國(guó)家允許私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展”的內(nèi)容，掀起了我國(guó)第二次創(chuàng)業(yè)浪潮。一種難以忍受的熱情使一大批有文憑、有穩(wěn)定工作的人走上自我創(chuàng)業(yè)之路，“下?！币辉~成為當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)，就連大學(xué)校園也未逃脫這次巨大的沖擊波，許多學(xué)生課下就成為“小攤主”、“小經(jīng)理”。校園里的經(jīng)商熱成為各類媒體的聚焦對(duì)象。“打工皇帝”段永平也就是在此時(shí)只身闖蕩廣州，雖然他手持中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)歷，本可以獲得一個(gè)穩(wěn)定的工作，但他選擇了一條艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，后來“小霸王”、“步步高”電子產(chǎn)品風(fēng)靡全國(guó)的事實(shí)證明，他的抉擇是正確的，它是這次創(chuàng)業(yè)浪潮的成功典范。被譽(yù)為亞洲最佳商人的柳傳志、新時(shí)代“革命家”的宋朝弟、WPS之父的求伯君及聲名顯赫的史玉柱、姜偉、吳炳新、王遂舟等都是這一時(shí)期開始創(chuàng)業(yè)的。他們真可謂是時(shí)代的創(chuàng)業(yè)英雄。第30頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

3.第三次創(chuàng)業(yè)浪潮

1992年，中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平南方視察，針對(duì)人們對(duì)姓“資”姓“社”的疑惑，明確指出，計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。判斷姓“資”姓“社”的標(biāo)準(zhǔn)，是“三個(gè)有利于”，即是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。這些精辟的論述，使熱衷于創(chuàng)業(yè)的仁人志士如沐春風(fēng)。在春潮激蕩、春風(fēng)拂面的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，掀起了第三次創(chuàng)業(yè)浪潮。1992年朱保國(guó)在深圳創(chuàng)立太太藥業(yè)，生產(chǎn)出中國(guó)第一個(gè)女性保健品太太口服液，經(jīng)過多年的苦練內(nèi)功，開拓市場(chǎng)，太太藥業(yè)已成功上市，董事長(zhǎng)朱保國(guó)成了上市公司的個(gè)人首富，身價(jià)達(dá)54億元之巨。第31頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.第四次創(chuàng)業(yè)浪潮

2000年1月1日《中華人民共和國(guó)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》開始實(shí)施，為中國(guó)民營(yíng)創(chuàng)業(yè)亮起了一盞明燈?！耙辉X做老板”，取消注冊(cè)資本限制條件，降低創(chuàng)業(yè)的資金門檻，使創(chuàng)業(yè)辦企業(yè)不再是有錢人的“專利”，進(jìn)而開創(chuàng)了一個(gè)人人都能創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代。寬松的政策加上新經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇，造就了張朝陽、丁磊、王志東、陳天橋等一大批網(wǎng)絡(luò)英雄，這些幾乎是身無一文的大學(xué)生、留學(xué)生，憑靠技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資本市場(chǎng)的力量，以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不可企及的速度，成長(zhǎng)為新一代創(chuàng)業(yè)英雄，成為年輕創(chuàng)業(yè)者的偶像。第32頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）中國(guó)報(bào)告

GEM(全球創(chuàng)業(yè)觀察)是英國(guó)倫敦商學(xué)院和美國(guó)百森學(xué)院共同發(fā)起成立的一個(gè)旨在研究全球創(chuàng)業(yè)活動(dòng)態(tài)勢(shì)和變化、發(fā)掘國(guó)家創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的作用機(jī)制和評(píng)估國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策的研究項(xiàng)目。2002年的GEM項(xiàng)目有來自全球37個(gè)主要國(guó)家參加，參加該項(xiàng)目的國(guó)家和地區(qū)人口占世界總?cè)丝诘?2％，占世界GDP綜合的92％。清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心在全球創(chuàng)業(yè)觀察項(xiàng)目的研究框架和方法下，對(duì)中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)證研究，完成了中國(guó)創(chuàng)業(yè)報(bào)告(2002)。第33頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月1.創(chuàng)業(yè)活動(dòng)態(tài)勢(shì)全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主，生存型創(chuàng)業(yè)為輔；中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以生存型為主。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)特性表明，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是由于創(chuàng)業(yè)者別無更好選擇而不得不做出的一項(xiàng)選擇的結(jié)果，這樣的調(diào)查結(jié)果說明中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者可以在非常艱苦的環(huán)境下頑強(qiáng)地發(fā)展起來創(chuàng)業(yè)活躍程度。反映一國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要指標(biāo)是全員創(chuàng)業(yè)指數(shù)(TEA指數(shù))。2002年，在全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的GEM研究中，中國(guó)的TEA指數(shù)排在第九位，高出平均水平，這表明中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的活躍程度排在第九位，每百人有12．3人創(chuàng)業(yè)。在37個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，創(chuàng)業(yè)活躍程度存在明顯不同，最低的日本在2％的水平，而最高的泰國(guó)在19％。第34頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月中國(guó)的生存型全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)排在37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的第三位，與中國(guó)的全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)排在第九位的位置相比，中國(guó)的生存型活動(dòng)處于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)類型的主導(dǎo)地位。中國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在全球處于平均水平之下，不足泰國(guó)、印度、新西蘭等國(guó)家的一半，中國(guó)排在第17位。在行業(yè)劃分上，更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)集中在零售、旅館和餐飲。中國(guó)的情況與全球的情況基本相同。但我國(guó)機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在批發(fā)、機(jī)動(dòng)車銷售和服務(wù)行業(yè)有更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

第35頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月性別與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。一是男性的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)高于女性，比率是1．24，在37個(gè)國(guó)家和地區(qū)中屬于比率第二低的國(guó)家，最低為1．04的泰國(guó)，日本的比率最高，男女創(chuàng)業(yè)比率是5：1。全球的調(diào)查結(jié)果是男性的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)水平明顯高于女性1．8倍；二是男性的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)水平主要在18—34歲，而女性的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)水平主要在24—44歲，這與全球的調(diào)查結(jié)果不同，全球的調(diào)查結(jié)果是男女均在25—44歲；三是中國(guó)的男性創(chuàng)業(yè)活動(dòng)水平與所受教育沒有明顯差別，而女性則差別明顯。第36頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)能力首先，每個(gè)人周圍都或多或少有創(chuàng)業(yè)者。在調(diào)查中，有95％的人都認(rèn)識(shí)在過去兩年中創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，這個(gè)比例是亞洲其他國(guó)家和地區(qū)的兩倍，高于GEM成員36％的水平。其次，期望在3年內(nèi)創(chuàng)業(yè)的人員的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于GEM成員13％整體水平，可以預(yù)計(jì)，中國(guó)是創(chuàng)業(yè)者的沃土，無論何種創(chuàng)業(yè)類型，創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)都是遙遙領(lǐng)先的。第三，創(chuàng)業(yè)能力相對(duì)較弱，中國(guó)未來創(chuàng)業(yè)者和現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者相對(duì)低于所有GEM成員的總體水平，在創(chuàng)辦企業(yè)的技能和經(jīng)驗(yàn)方面更為缺乏。第四，中國(guó)人對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗并不懼怕，與美國(guó)人對(duì)待創(chuàng)業(yè)失敗的態(tài)度相近。這是一個(gè)令人鼓舞的特征，有不怕失敗的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，有不斷出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善和創(chuàng)業(yè)能力提高，中國(guó)未來的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)更加活躍。第37頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月3.創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，諸如市場(chǎng)機(jī)會(huì)、文化和社會(huì)規(guī)范、政府稅收優(yōu)惠、有形基礎(chǔ)設(shè)施等方面，我們擁有一定的優(yōu)勢(shì)地位在金融支持、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)教育等方面的差距仍然很大，這些都是影響我國(guó)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。在金融支持的途徑方面，諸如創(chuàng)業(yè)投資、IPO以及權(quán)益資金、債務(wù)資金和政府補(bǔ)貼方面中國(guó)都處于很低的水平，因此需要進(jìn)一步拓展創(chuàng)業(yè)金融支持的途徑。此外在商務(wù)環(huán)境方面，相對(duì)于亞洲其他參與評(píng)比的國(guó)家和地區(qū)，我們有明顯的差距，需要進(jìn)一步創(chuàng)造有利于創(chuàng)業(yè)的商務(wù)環(huán)境，為企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的信息咨詢、法律和會(huì)計(jì)服務(wù)。在研發(fā)方面，亞洲國(guó)家相對(duì)于其他國(guó)家都有差距，需要注重研究開發(fā)的轉(zhuǎn)移以及加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。第38頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育（EnterpriseEducation）是聯(lián)合國(guó)教科文組織在研討面向21世紀(jì)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)時(shí)提出的一個(gè)全新的教育概念。聯(lián)合國(guó)教科文組織是這樣定義的：“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，它對(duì)于拿薪水的人同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能”。作用：文化知識(shí)證書、職業(yè)技能證書后的“第三本教育護(hù)照”。第39頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)者們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)