沁園春長(zhǎng)沙課件-參考

沁園春長(zhǎng)沙1.沁園春1.教學(xué)目的:1、品味詞的語言，領(lǐng)會(huì)詞的意境，訓(xùn)練詩(shī)詞的閱讀方法，提高形象思維能力。

2、感受毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷，學(xué)習(xí)他的革命精神。3、提高朗讀能力，背誦全詞。

2.教學(xué)目的:2.(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，是配樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸與音樂分離，成為詩(shī)的別體，所以又稱為“詩(shī)余”。因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱“長(zhǎng)短句”

.(二)詞的基本特點(diǎn)是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲，每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”。分上闋（上片）和下闋（下片）。

文體知識(shí)3.(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲(三)詞的組成:1.標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.詞牌

是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字及以上）。(四)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。4.(三)詞的組成:4.

毛澤東（1893-1976）,字潤(rùn)之,湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人,書法家。

作者介紹5.毛澤東（1893-1976）,字潤(rùn)之,湖南湘潭人。偉長(zhǎng)沙可以說是毛澤東的第二故鄉(xiāng)。▼15歲，毛澤東給他的兩位表兄抄錄下這樣一首詩(shī)：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。而后，離家出外求學(xué)。

作者介紹6.長(zhǎng)沙可以說是毛澤東的第二故鄉(xiāng)。作者介紹6.▼1911年，18歲的毛澤東到了長(zhǎng)沙，開始長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。▼1913—1918年，他在湖南省立第一師范學(xué)校讀書。那時(shí)的毛澤東人生志愿是：

“立奇志，交奇友，讀奇書，創(chuàng)奇事，做一個(gè)奇男子?！报?915年，同班同學(xué)易昌陶因病去世了；袁世凱政府同意簽訂賣國(guó)條約《二十一條》。兩件事使他堅(jiān)定這樣一個(gè)信念：

人生奮斗、報(bào)國(guó)救民都要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。（洗冷水??；雨中奔跑；湘江搏擊風(fēng)浪）

日記里寫道：與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮

作者介紹7.▼1911年，18歲的毛澤東到了長(zhǎng)沙，開始長(zhǎng)達(dá)13年之久的求▼1918年，與何叔衡等創(chuàng)立新民學(xué)會(huì)，以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)?！拔逅摹睍r(shí)期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》。▼1921年，與何叔衡出席黨的第一次代表大會(huì)，是黨的創(chuàng)始人之一。▼1923年，離開長(zhǎng)沙，赴上海、廣州繼續(xù)革命。

作者介紹8.▼1918年，與何叔衡等創(chuàng)立新民學(xué)會(huì)，以改造中國(guó)和世界為奮斗‖背景介紹

這首詞作于1925年。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留期間，重游橘子洲，寫下了這首詞。9.‖背景介紹這首詞作于1925年。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃沁園春(

) 百舸(

)崢嶸(

) 寥廓(

)揮斥方遒

() 浪遏飛舟()qìngězhēngróngliáokuòqiúè字音辨析10.沁園春() 百舸(

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競(jìng)/自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地,誰主/沉??？

攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶/侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？《沁園春·

長(zhǎng)沙》朗讀11.獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，讀出情感12.讀出情感12.《沁園春·

長(zhǎng)沙》情感示意圖

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？豪壯憂思欣喜自信豪邁13.《沁園春·長(zhǎng)沙》情感示意圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘

整體感知默讀圈點(diǎn):以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。討論想象:這首詞描繪了幾幅畫面？選擇你最喜歡的一幅，用自己的語言進(jìn)行描述。

立看悵問憶記獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖上闋下闋景情14.整體感知默讀圈點(diǎn):以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的獨(dú)立寒秋15.獨(dú)立寒秋15.湘江北去16.湘江北去16.橘子洲頭17.橘子洲頭17.

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?/p>

一、闡釋這一層的意思。二、這一層主要交代了什么？

18.一、闡釋這一層的意思。18.一、闡釋：

在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。19.一、闡釋：在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭人時(shí)地境

這一層主要交代了什么？20.獨(dú)立寒秋人這一層主要交代了什么？20.

體會(huì)“獨(dú)立”這個(gè)詞語的表現(xiàn)力。1、寫出獨(dú)自一人來此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀,思考自我的人生價(jià)值；2、與下闋開頭“攜來百侶曾游”相照應(yīng)，說明今天是一人舊地重游；3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。21.體會(huì)“獨(dú)立”這個(gè)詞語的表現(xiàn)力。1、寫出獨(dú)自一人來此游覽，萬山紅遍22.萬山紅遍22.層林盡染23.層林盡染23.漫江碧透24.漫江碧透24.百舸爭(zhēng)流25.百舸爭(zhēng)流25.鷹擊長(zhǎng)空26.鷹擊長(zhǎng)空26.魚翔淺底27.魚翔淺底27.萬類霜天競(jìng)自由28.萬類霜天競(jìng)自由28.

“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由?！币?、闡釋這一層的意思。二、這幾句描寫湘江景色，試簡(jiǎn)要分析景物的描寫手法。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。四、試分析湘江秋景中的意象，體會(huì)其中的情感。29.一、闡釋這一層的意思。29.一、闡釋

看?。∩钋飼r(shí)節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無垠的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節(jié)里都在爭(zhēng)取自由，顯露出蓬勃的生機(jī)。提示30.一、闡釋看啊！深秋時(shí)節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明31.看萬山紅遍，二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠(yuǎn)

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬類霜天競(jìng)自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。

萬遍層染漫透百爭(zhēng)擊翔競(jìng)32.看萬山紅遍提示:三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析?！叭f”寫出山之多“遍”寫出紅之廣“層”“染”既寫出了山勢(shì)的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深?！奥?/p>

寫出湘江水面的深而寬闊?！巴浮睂懗鼋某纬?，水深而潔。“百”寫出江中船只之多?！盃?zhēng)”表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。33.“萬”寫出山之多“遍”寫出紅之廣“層”“染”既寫出了山勢(shì)的搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力?！皳簟薄跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動(dòng)。“競(jìng)”有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。

34.搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力?！皳簟薄跋琛睂懗鲷~兒在清澈見意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象(人、事、物)

詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象。意境

詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的韻味無窮的詩(shī)意空間,一般可以呈現(xiàn)為一定的畫面。如何由意象到意境？“意象”35.意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

象（客觀事物）山林江舸鷹魚意象（帶有詩(shī)人情感的事物）紅遍的萬山盡染的層林碧透的整條江爭(zhēng)流的百舸搏擊長(zhǎng)空的雄鷹淺底輕翔的游魚詩(shī)中有哪些意象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感和思緒?

通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和社會(huì)的樂觀態(tài)度和豪情壯志。一切景語皆情語36.象（客觀事物）意象（帶有詩(shī)人情感的事物）紅遍的萬山盡染的層感情色彩“萬類霜天競(jìng)自由”，是眺望之余一個(gè)有力的哲理性的概括，透露出詞中寫到的楓樹、鷹、魚等，及那些未寫出的宇宙間的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不斷地變化著、發(fā)展著、斗爭(zhēng)著。而且，正是這種變化、發(fā)展和斗爭(zhēng)，它們才顯示出無限的生機(jī)和美麗，特別是一個(gè)“競(jìng)”字，把意境開拓得極為廣闊，把“萬類”描繪得極富有生命力量，透過這一幅色彩絢麗的畫面，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，使我們感到強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，想起了風(fēng)起云涌，如火如荼的革命運(yùn)動(dòng)；看到了當(dāng)時(shí)革命者意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)、沖決一切羅網(wǎng)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌。37.感情色彩“萬類霜天競(jìng)自由”，是眺望之余一個(gè)有力的哲理討論：“秋天”在很多詩(shī)詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩(shī)為什么沒有？38.討論：“秋天”在很多詩(shī)詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)39.39.悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——《楚辭》萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇?shí)甫《西廂記?長(zhǎng)亭送別》自

古

文

人

多

悲

秋40.悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。萬里悲秋常作客，百年多這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩(shī)詞也不同凡響，充滿豪情壯志。41.這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普思考：

面對(duì)如此富有激情活力的景色，作者提出了什么問題？這是一種什么樣的心境？

面對(duì)大千世界，作者思緒萬端，詢問蒼天大地，“誰主沉浮”的問題。這是憂國(guó)憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個(gè)革命偉人廣闊崇高的心境。表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)。42.思考：

面對(duì)如此富有激情活力的景色，作者提出

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”一、闡釋這一層的意思。二、這一層采用了什么句式?有什么作用？43.一、闡釋這一層的意思。二、這一層采用了什么句式?有什么作用？一、闡釋:

面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩(shī)人深深地思索并發(fā)問：祖國(guó)的命運(yùn)，到底該由誰來主宰呢？44.一、闡釋:面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩(shī)人深深句式

設(shè)問作用

承上啟下。實(shí)際上是作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的世界激起的萬端思緒，通過對(duì)大自然的盛衰榮枯提出了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。在對(duì)萬類生物的關(guān)注中融入對(duì)自己對(duì)人生的積極追求，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的由衷關(guān)懷。二、這一層采用了什么句式？在詞的結(jié)構(gòu)上有什么作用？

45.句式設(shè)問作用承上啟下。實(shí)際上是作者面對(duì)一派生看山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭(zhēng)流。擊長(zhǎng)空，翔淺底，競(jìng)自由。問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。苛r(shí)間地點(diǎn)環(huán)境總結(jié)上闕寫景抒情多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖胸懷博大的凌云壯志46.看山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫上闋小結(jié)：

詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶。47.上闋小結(jié)：詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩攜來百侶曾游48.攜來百侶曾游48.憶往昔崢嶸歲月稠49.憶往昔崢嶸歲月稠49.“憶”“歲月稠”“憶”總起下闋，貫穿下闋，點(diǎn)明下闋寫的都是往昔的的事?！皪槑V歲月稠”，把許多不平常的戰(zhàn)斗歲月，比喻成連綿起伏的高峻山峰一個(gè)接著一個(gè)，非常生動(dòng)、形象地概括了毛澤東同志在長(zhǎng)沙時(shí)期豐富而又有意義的戰(zhàn)斗生活。體會(huì)“憶”“歲月稠”等詞語。作用這兩句照應(yīng)開頭，緊接上闋，從地點(diǎn)、人物上自然地承上啟下，由寫景過渡到敘事。50.“憶”“歲月稠”“憶”總起下闋，貫穿下闋，點(diǎn)明下闋思考：下闋給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？年青有朝氣、有才華，有抱負(fù)、有熱情、有力量，關(guān)心評(píng)論國(guó)家大事，寫激濁揚(yáng)清的文章，視軍閥如糞士，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者。51.思考：年青有朝氣、有才華，有抱負(fù)、有熱情、有力量，關(guān)心評(píng)論國(guó)思考：如何理解“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”

這里寫當(dāng)年和同學(xué)戰(zhàn)友到水深的地方游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只。（多么大的氣魄！）

象征意義：要敢于斗爭(zhēng)，勇為革命的中流砥柱，在革命的風(fēng)浪中力挽狂瀾，才能掌握祖國(guó)命運(yùn)，把中國(guó)革命的航船引向勝利的彼岸。說明青年具有怎樣的精神？